《言語治療技術(shù)》期末考試復(fù)習(xí)題庫(含新題)1.以下哪一項(xiàng)不屬于言語治療的流程(1.0)A、個(gè)人信息輸入C、手術(shù)矯正狀(1.0)B、模仿語言C、刻板語言3.患者女，56歲。因腦出血后語言障礙48天入院。入院診斷為運(yùn)動(dòng)性失語。經(jīng)A、繼續(xù)加大訓(xùn)練強(qiáng)度A、發(fā)聲時(shí)間C、音量D、令盡可能快地說“喀、拉”10次B、音位習(xí)得訓(xùn)練B、舌A、/m/、/n/和/b/、/d/B、書寫過多C、惰性書寫D、書寫不能22.吞咽障礙物的并發(fā)癥是(1.0)A、急性鼻炎B、咽部異物感C、食管炎23.唇部最重要的肌肉是(1.0)B、口輪匝肌C、唇橫肌之為(1.0)A、習(xí)慣音調(diào)B、自然音調(diào)C、最低音調(diào)D、最高音調(diào)B、重度癡呆者仍適合進(jìn)行語言訓(xùn)練C、全身狀態(tài)不佳者仍應(yīng)進(jìn)行語言訓(xùn)練稱為(1.0)27.屬于左側(cè)大腦功能的是(1.0)B、語言能力C、想象力28.三叉神經(jīng)支配下面哪塊肌肉(1.0)A、口輪匝肌B、頰肌C、翼內(nèi)肌31.吞咽障礙的特點(diǎn)不包括(1.0)D、吞咽困難A、訓(xùn)練量由少到多C、現(xiàn)易后難A、返流C、滲漏A、命名性失語C、經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失語D、經(jīng)皮質(zhì)混合性失語35.Broca區(qū)位于大腦皮層(1.0)B、枕葉D、弓狀纖維B、音強(qiáng)C、音高A、咽腔D、下頜B、返流A、口腔前期B、口腔準(zhǔn)備期C、口腔期A、5級(jí)C、喉口B、改良鋇劑造影C、表面肌電圖51.S-S法符號(hào)形式-指示內(nèi)容的關(guān)系檢查中1.5~2歲兒童可通過()階段(1.0)A、飲水試驗(yàn)B、咽功能評(píng)估A、咽下縮肌遠(yuǎn)側(cè)部B、腭咽肌C、食管近端肌肉A、食團(tuán)口內(nèi)運(yùn)送慢者B、舌根部后推運(yùn)動(dòng)不足患者C、咽期吞咽啟動(dòng)緩慢患者A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化A、下頜反射B、眼輪匝肌反射D、縮舌反射A、腦功能發(fā)育不全B、自閉癥A、傍晚B、清晨C、下午D、上午力損失(1.0)D、中樞性聽力損失答案：CA、位于鼓室和外耳道之間B、在活體呈淡紅色C、其上方有鼓室上隱窩D、下3/4為緊張部，薄而松弛答案：D63.能正確辨認(rèn)聲音，但存在反復(fù)的音義連續(xù)的中斷，以致部分或全部不能理解詞A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識(shí)障礙D、語義理解障礙答案：D64.言語頻率是指Hz:(1.0)答案：A65.若讓患者命名“鉛筆”患者忘了其名稱但知道其功能，這屬于(1.0)C、食管動(dòng)力性病變69.利用針灸治療失語癥屬于(1.0)C、輔助具D、替代方式A、新語B、刻板語言A、構(gòu)字障礙C、書寫過多D、惰性書寫72.構(gòu)音障礙訓(xùn)練不包括(1.0)A、舌訓(xùn)練C、屈頸訓(xùn)練D、呼吸訓(xùn)練73.什么是唇本身僅有的一塊肌肉(1.0)B、口輪匝肌C、提口角肌D、降口角肌74.感音神經(jīng)性聽力損失常見的病因不包括(1.0)B、聽神經(jīng)病變D、腦腫瘤75.S-S法符號(hào)形式-指示內(nèi)容的關(guān)系檢查中3.5~5歲兒童可通過()階段(1.0)C、4-2階段C、教師B、二對(duì)一訓(xùn)練D、多對(duì)一訓(xùn)練80.失語癥中聽理解障礙的病人(1.0)A、能夠理解他人的談話C、聽不懂他人的談話音障礙(1.0)A、痙攣性構(gòu)音障礙C、失調(diào)性構(gòu)音障礙D、運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)性構(gòu)音障礙B、電報(bào)式語言D、新詞癥己的意愿(1.0)D、10次以上答案：A86.一般認(rèn)為助聽聽閾在SS線上幾dB為最佳助聽效果(1.0)答案：B87.舌運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)支配是(1.0)B、舌下神經(jīng)C、咽神經(jīng)D、面神經(jīng)答案：C88.語言發(fā)育遲緩兒童的“寶寶吃飯”是在言語訓(xùn)練中常用的(1.0)A、不完整句B、簡單句C、復(fù)雜句D、可逆句；答案：B89.小腦或腦干內(nèi)傳導(dǎo)束病變所致哪種構(gòu)音障礙(1.0)A、混合性失語B、運(yùn)動(dòng)失調(diào)性C、痙攣性構(gòu)音障礙D、運(yùn)動(dòng)過少性90.關(guān)于Broca失語說法正確的是(1.0)C、輔助具B、電刺激療法C、聲門上吞咽法94.囊斑的適宜剌激是(1.0)A、正角加速度B、負(fù)角加速度C、角勻速運(yùn)動(dòng)96.復(fù)述能力相對(duì)好的失語癥為(1.0)D、傳導(dǎo)性失語C、錯(cuò)誤走向A、弛緩型構(gòu)音障礙D、運(yùn)動(dòng)失調(diào)性A、第1階段C、第5階級(jí)A、口輪匝肌A、表達(dá)流暢107.患者對(duì)所選擇課題連續(xù)幾次的正答率達(dá)到百分之80時(shí)即可進(jìn)行下一課題的治療(1.0)B、刻板行為C、溝通于哪種構(gòu)音障礙(1.0)C、共鳴腔D、構(gòu)音腔B、刻板語A、命名性失語A、失語A、調(diào)節(jié)基底膜兩側(cè)的壓力平衡C、調(diào)節(jié)圓窗膜內(nèi)外壓力平衡C、新語狀(1.0)C、電報(bào)式語言B、蝸管D、中階D、刻板語B、枕葉C、弓狀纖維D、顳上回后部A、顏色失認(rèn)B、人面失認(rèn)C、物品失認(rèn)D、圖片失認(rèn)B、基礎(chǔ)性過程B、言語失用C、口失用C、聲門爆破音A、命名性失語B、傳導(dǎo)性失語137.耳科常用來判斷耳聾程度及性質(zhì)的檢查儀器有(1.0)A、電測聽B、聲阻抗C、腦干誘發(fā)電位D、耳聲發(fā)射儀B、不能有粘性D、不易在粘膜上滯留139.構(gòu)音障礙的矯治主要通過什么來完成(1.0)A、音位誘導(dǎo)B、音位習(xí)得C、音位對(duì)比141.失語癥恢復(fù)的高峰期為(1.0)A、發(fā)病后1~3個(gè)月B、發(fā)病后6個(gè)月內(nèi)C、發(fā)病后3個(gè)月內(nèi)D、發(fā)病后2~4個(gè)月B、口吃C、失語癥癥狀(1.0)D、刻板語B、弓狀纖維C、分水嶺區(qū)稱為(1.0)C、說話費(fèi)力D、刻板語言149.外耳道不能觀察到得內(nèi)容是(1.0)A、1次D、4次D、強(qiáng)化正確反應(yīng)A、吞咽篩查C、吞咽造影檢查A、左右定位D、語言能力158.屬于分水嶺區(qū)失語綜合癥的是(1.B、完全性失語C、命名性失語D、感覺性失語D、牽拉舌尖訓(xùn)練徑C、在振動(dòng)頻率為16~20,000Hz范圍內(nèi)，鼓膜振動(dòng)與聲波振動(dòng)同始同終163.目前被認(rèn)為評(píng)價(jià)吞咽功能與療效的“金標(biāo)準(zhǔn)”是(1.0)A、吞咽內(nèi)鏡檢查；B、吞咽造影檢查C、脈沖血氧定量法D、咽食管測壓檢查；答案：B164.在檢查時(shí)如治療師詢問患者“你叫什么”患者回答“啊啊啊啊啊啊”這屬于A、說話費(fèi)力B、模仿語言C、雜亂語D、刻板語言答案：D165.關(guān)于失語癥評(píng)定的注意事項(xiàng)，錯(cuò)誤的是(1.0)A、向患者及其家屬講清楚評(píng)定的目的B、盡量使患者放松，避免緊張D、應(yīng)一次檢測完，以免多次檢測有變化答案：D166.語言損害的共同特點(diǎn)為復(fù)述障礙(1.0)A、命名性失語；B、傳導(dǎo)性失語；171.以下哪個(gè)是左側(cè)大腦的功能(1.0)D、面容識(shí)別A、主導(dǎo)關(guān)系173.下列構(gòu)音障礙中屬于音位添加的是(1.0)B、目標(biāo)音跑發(fā)成包C、目標(biāo)音跑發(fā)成爬A、口腔準(zhǔn)備期C、舌在自然放松狀態(tài)下是指在被評(píng)者不講話、不進(jìn)食、不做口部運(yùn)動(dòng)時(shí)觀察舌D、舌尖左右交替的評(píng)估方法是患者模仿治療師舌尖左右交替運(yùn)動(dòng)，來回做3B、感覺性失語D、命名性失語B、柄末端附著于前庭窗181.下列哪一項(xiàng)不是鑒別常見失語癥的要點(diǎn)(1.0)B、復(fù)述182.爆發(fā)性言語多見于哪種構(gòu)音障礙(1.0)C、運(yùn)動(dòng)失調(diào)性183.下列哪個(gè)不是失語癥的主要病因(1.0)A、腦外傷D、構(gòu)音器官功能異常188.關(guān)于吞咽障礙的解釋不對(duì)的是(1.困難C、吞咽障礙可引起營養(yǎng)不良和吸入性肺炎189.吞咽障礙最常見的病因是(1.0)A、腦卒中C、帕金森氏病C、吸氣時(shí)的肺容量D、重音A、下頜反射B、眼輪匝肌反射C、嘔吐反射D、縮舌反射192.飲水試驗(yàn)中可排除吞咽障礙的是(1.0)者的(1.0)A、命名能力B、寫字能力C、復(fù)述能力194.失語癥患者在急性期有失定向等錯(cuò)亂時(shí)不易治療，而一旦患者能注意周圍發(fā)生的事并能堅(jiān)持坐多長時(shí)間以上即可開始治療(1.0)答案：BA、口腔準(zhǔn)備期C、咽期答案：B196.語言發(fā)育遲緩兒童表達(dá)訓(xùn)練的對(duì)象不包括(1.0)A、能理解語言符號(hào)，口語困難的孩子B、口語表達(dá)障礙的孩子C、無法用口語來理解事物的孩子D、手勢符號(hào)表達(dá)障礙的孩子答案：C197.患者在聽者的幫助下，可以進(jìn)行熟悉話題的交談，但對(duì)陌生話題常常不能表達(dá)出自己的思想，使患者與被檢查者都感到言語交流有困難。是BDAE分級(jí)中的(1.201.某患者雙耳平均聽力損失分別為70dBH204.S-S法階段4評(píng)定內(nèi)容是(1.0)A、環(huán)杓后肌D、環(huán)杓側(cè)肌B、咽期功能障礙所致C、食物殘留存在A、惰性書寫B(tài)、完全書寫不能C、鏡像書寫C、構(gòu)音障礙211.語言發(fā)育遲緩兒童口語表達(dá)訓(xùn)練中應(yīng)注重什么(1.0)A、有意義的符號(hào)的主動(dòng)發(fā)出B、模仿詞尾C、模仿語調(diào)D、模仿詞頭B、口腔準(zhǔn)備期C、口腔期216.如果患者的言語基頻標(biāo)準(zhǔn)差小于20H則說明該患者可能存在(1.0)A、音調(diào)過高B、音調(diào)過低C、音調(diào)變化過大D、音調(diào)變化過小217.以下為語言治療的禁忌證(1.0)A、構(gòu)音障礙的的或熟練的完成動(dòng)作是(1.0)C、失認(rèn)癥D、失寫癥B、小腦C、中腦221.S-S法階段3訓(xùn)練內(nèi)容是(1.0)B、語言符號(hào)的口語表達(dá)222.下列哪個(gè)失語癥評(píng)定是國內(nèi)常用評(píng)定方法(1.0)224.音質(zhì)異常的表現(xiàn)不包括(1.0)A、粗糙聲D、甲杓內(nèi)肌C、學(xué)前期(3-7歲)有顯著變化C、形容詞的訓(xùn)練B、刻板語A、口語C、合并癥A、感覺性失語C、命名性失語D、運(yùn)動(dòng)性失語A、吞咽器官訓(xùn)練B、腭咽閉合訓(xùn)練A、運(yùn)動(dòng)性B、功能性C、器質(zhì)性A、發(fā)聲放松訓(xùn)練B、復(fù)述A、口腔前期B、口腔準(zhǔn)備期C、口腔期248.聲母b(1.0)A、是音節(jié)249.氣息聲通常是由()所致(1.0)A、咽腔D、口腔B、聽不懂A、舌面在(1.0)B、中度失語癥C、圖卡命名A、坐位C、側(cè)臥位274.S-S法符號(hào)形式-指示內(nèi)容的關(guān)系檢查中2~2.5歲兒童可通過()階段(1.0)癥狀(1.0)B、刻板語278.什么是音位歪曲(1.0)279.S-S法階段1訓(xùn)練內(nèi)容是(1.0)A、注意力的訓(xùn)練B、事物功能性操作訓(xùn)練C、多個(gè)事物辨別訓(xùn)練D、語言符號(hào)的口語表達(dá)C、鏡像書寫D、書寫惰性現(xiàn)象285.以下不是描述唇運(yùn)動(dòng)障礙程度的維度是(1.0)A、唇的運(yùn)動(dòng)范圍B、唇的運(yùn)動(dòng)控制能力呼吸支持能力的方法是()。(1.0)A、快速用力呼氣A、命名性失語B、感覺性失語C、運(yùn)動(dòng)性失語D、經(jīng)皮質(zhì)感覺性失語A、咽期291.患兒，男，5歲7個(gè)月，被確診輕度智力落后、輕度發(fā)育遲緩。在其3歲10個(gè)礎(chǔ)訓(xùn)練。(1.0)A、聲帶放松訓(xùn)練B、降調(diào)訓(xùn)練C、重讀訓(xùn)練法這一類型言語障礙通常被稱為(1.0)A、運(yùn)動(dòng)性構(gòu)音障礙293.以下不屬于漢語標(biāo)準(zhǔn)失語癥檢查的項(xiàng)目的是(1.0)A、聽理解B、復(fù)述C、結(jié)構(gòu)與視空間A、感覺性失語C、運(yùn)動(dòng)性失語D、完全性失語B、發(fā)音訓(xùn)練297.聲母g是(1.0)A、舌尖音D、舌根音298.S-S法階段2評(píng)定內(nèi)容不包括(1.0)A、不能模仿言語的患兒B、能模仿言語的患兒障礙(1.0)A、口腔準(zhǔn)備期多選題1.下面關(guān)于言語和語言說法正確的是(1.2.兒童語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練中治療師對(duì)兒童反應(yīng)的處理技巧包括以下哪些方面(1.A、示范與提示B、擴(kuò)展與延伸D、無合并癥者好6.S-S法階段3評(píng)定內(nèi)容不包括(1.0)B、事物的功能性操作D、事物的選擇查C、根據(jù)檢查結(jié)果下st診斷和判斷預(yù)后D、最后還要制定目標(biāo)和計(jì)劃以及患者的家庭指導(dǎo)A、氣導(dǎo)機(jī)制B、骨導(dǎo)機(jī)制D、生物電機(jī)制A、人們掌握和使用語言的活動(dòng)B、腦部形成的語言符號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音符號(hào)的過程D、人類在長期生活與勞動(dòng)中形成的約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)23.失語癥的治療中注意事項(xiàng)包括哪些(1.0)A、在治療過程中要尊重患者得進(jìn)步24.關(guān)于感覺性失語癥的特點(diǎn)正確的是()(1.0)A、自發(fā)語非流利B、自發(fā)語流利25.下列說法正確的是(1.0)C、聲門閉合呈"I"型C、后天學(xué)習(xí)學(xué)說B、放大器B、音位習(xí)得C、音位對(duì)比B、涉及吞咽活動(dòng)的顱神經(jīng)有6對(duì)，肌肉約有25對(duì)A、40歲男性，30秒內(nèi)做了8次B、80歲女性，30秒內(nèi)做了4次D、30歲男性，30秒內(nèi)做了6次35.S-S法基礎(chǔ)性過程檢查中3歲6個(gè)月~4歲11個(gè)月兒童可通過()檢查(1.0)A、每次30~60分鐘B、沒有反應(yīng)C、回縮嘴唇A、聲帶都不振動(dòng)45.失語癥口語表達(dá)障礙的類型(1.0)C、刻板語言D、模仿語言46.傳統(tǒng)的失語癥分類包括(1.0)A、broca失語D、電刺激訓(xùn)練A、隨時(shí)隨地耐心的與孩子說話B、仔細(xì)傾聽兒童所說的話50.輕至中度構(gòu)音障礙的治療有哪些項(xiàng)目(1.0)C、詞匯擴(kuò)大訓(xùn)練A、檢查口腔結(jié)構(gòu)C、檢查唇運(yùn)動(dòng)力A、提問B、監(jiān)控吸異常(1.0)B、音高D、音長B、采用適當(dāng)?shù)恼Z言刺激A、舌唇運(yùn)動(dòng)癥狀(1.0)A、BRD、疾病的影響C、舌尖左舔嘴角79.通過對(duì)哪些部位間歇性地施以適當(dāng)?shù)臋C(jī)械刺激來提高舌觸覺靈敏性以及提高舌內(nèi)肌感受自身運(yùn)動(dòng)的感知覺(1.0)A、舌尖A、運(yùn)動(dòng)性失語B、感覺性失語D、完全性失語A、圓展元音D、展唇元音A、可5秒內(nèi)一次喝完30ml水，無嗆咳84.S-S法基礎(chǔ)性過程檢查中1歲9個(gè)月~1歲11個(gè)月兒童可通過()檢查(1.0)B、咽功能評(píng)估D、喉功能評(píng)估86.S-S法基礎(chǔ)性過程檢查中5歲兒童可通過()檢查(1.0)C、手指識(shí)別A、脫水C、氣道梗阻D、嗆咳90.S-S法基礎(chǔ)性過程檢查中3歲~3歲5個(gè)月兒童可通過()檢查(1.0)91.S-S法階段2訓(xùn)練內(nèi)容包括(1.0)A、事物功能性操作訓(xùn)練B、多個(gè)事物辨別訓(xùn)練C、注意力的訓(xùn)練D、對(duì)事物的持續(xù)記憶訓(xùn)練A、冰棒D、水杯96.吞咽困難的臨床檢查方面包括(1.0)C、面部肌肉C、語音均衡識(shí)別能力評(píng)估的內(nèi)容包含92對(duì)韻母識(shí)別和87對(duì)聲母識(shí)別A、冷刺激法B、熱刺激法B、重復(fù)吞咽A、態(tài)度和藹C、先易后難102.語言發(fā)育遲緩兒童的詞匯訓(xùn)練的訓(xùn)練方法有(1.0)A、名詞的訓(xùn)練B、動(dòng)詞的訓(xùn)練C、形容詞的訓(xùn)練D、語法訓(xùn)練103.手勢符號(hào)訓(xùn)練的適用對(duì)象(1.0)A、中、重度語言發(fā)育遲緩D、輕度的語言發(fā)育遲緩104.以下具有頻率特異性的檢查有(1.0)D、純音測聽B、氣管切開后C、腦出血106.S-S法基礎(chǔ)性過程檢查中1歲6個(gè)月~1歲11個(gè)月兒童可通過()檢查(1.0)A、進(jìn)食或飲水時(shí)發(fā)生哽噎B、喉嚨內(nèi)有塊狀物的感覺C、吞咽時(shí)有疼痛的癥狀B、助聽器驗(yàn)配C、舌根上抬模式D、舌兩側(cè)緣上抬模式113.S-S法基礎(chǔ)性過程檢查中2歲~2歲5個(gè)月兒童可通過()檢查(1.0)B、隧道積木114.實(shí)現(xiàn)呼吸支持能力訓(xùn)練效果監(jiān)控的有效手段有(1.0)115.造成舌運(yùn)動(dòng)障礙的原因有(1.0)A、舌精細(xì)分化運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩C、舌兩側(cè)緣發(fā)育運(yùn)動(dòng)不良D、舌肌張力過高或低下