24.認(rèn)識(shí)米說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)浙教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課“24.認(rèn)識(shí)米”旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作和直觀感知，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量。通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在具體的情境中感受米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念和動(dòng)手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的量感和應(yīng)用意識(shí)。通過認(rèn)識(shí)米這一長(zhǎng)度單位，學(xué)生能夠理解長(zhǎng)度測(cè)量的意義，提升量感的初步建立。同時(shí)，通過實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的長(zhǎng)度概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度比較和測(cè)量，如用手指比劃或使用直尺。他們對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于“米”這一更大的長(zhǎng)度單位可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和操作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作和游戲化學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更偏向于通過故事和情境來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于“米”是一個(gè)較大的長(zhǎng)度單位，學(xué)生可能難以直觀理解。此外，在實(shí)際測(cè)量過程中，學(xué)生可能面臨如何選擇合適的測(cè)量工具、如何正確讀數(shù)等問題。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)缺乏信心，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)浙教版》教材，特別是包含“認(rèn)識(shí)米”章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)度單位“米”相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如米尺、繩子、測(cè)量物體的圖片等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備米尺、繩子等測(cè)量工具，確保器材的完整性和安全性，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和測(cè)量；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量練習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師拿出一個(gè)米尺，問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)：“沒錯(cuò)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位——米。”

3.老師進(jìn)一步介紹：“米是國(guó)際單位制中長(zhǎng)度單位的基本單位，它比我們之前學(xué)習(xí)的厘米還要大。”

二、探究新知

1.老師展示生活中常見的物體，如書本、桌子、門等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些物體的長(zhǎng)度大約是多少？”

2.學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，老師記錄下學(xué)生的答案。

3.老師拿出米尺，讓學(xué)生親自測(cè)量這些物體的長(zhǎng)度，并記錄下來。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生比較測(cè)量結(jié)果，總結(jié)出米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

三、動(dòng)手操作

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放米尺和繩子，要求學(xué)生用米尺或繩子測(cè)量教室內(nèi)的物體，如黑板、窗戶等。

2.學(xué)生在測(cè)量過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

3.學(xué)生完成測(cè)量后，每組派代表匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說明測(cè)量方法。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一些長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換的題目，如1米=______厘米，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

3.老師選取幾道典型題目，讓學(xué)生上臺(tái)展示解題過程，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位——米，知道了米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)了用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“米是一個(gè)非常重要的長(zhǎng)度單位，希望大家在日常生活中多加運(yùn)用?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用米尺測(cè)量家中一些物體的長(zhǎng)度，如桌腿、電視等，并記錄下來?！?/p>

2.老師提醒：“測(cè)量時(shí)要注意安全，正確使用米尺。”

七、板書設(shè)計(jì)

1.課題：認(rèn)識(shí)米

2.內(nèi)容：

-米的定義

-米在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-米尺的使用方法

-長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過實(shí)際操作和直觀感知，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位“米”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量。

2.在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并理解長(zhǎng)度單位“米”，知道米比厘米大，是日常生活中常用的長(zhǎng)度單位。

2.學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握了使用米尺測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量，如測(cè)量書本的長(zhǎng)度、課桌的高度等。

3.學(xué)生在測(cè)量活動(dòng)中，培養(yǎng)了空間觀念和幾何直觀能力，能夠通過比較、觀察和測(cè)量來理解物體的長(zhǎng)度。

4.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

6.學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如估算物品的長(zhǎng)度、比較物品的大小等。

7.學(xué)生在課堂練習(xí)中，提高了計(jì)算能力和邏輯思維能力，能夠正確進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的換算。

8.學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力和溝通能力。

9.學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠通過獨(dú)立思考、與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師等方式解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

10.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

11.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等。

12.學(xué)生在評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果時(shí)，能夠客觀認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了今后的學(xué)習(xí)方向。

13.學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度看待問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

14.學(xué)生在課堂上，能夠遵守紀(jì)律，尊重他人，形成了良好的班級(jí)氛圍。

15.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自己的綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)度單位“米”的定義

-米與厘米的關(guān)系

-米尺的使用方法

-長(zhǎng)度測(cè)量的基本步驟

②關(guān)鍵詞：