2023年云南省昆明市西山區(qū)中考二模語文試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面文字，按要求完成問題。

中國有許多省份，名字都與大地上的山河湖海有關(guān)。只有云南的云，來自天上。人

們用彩云之南來形容這片天地，這云似乎是用西藏高山的冰雪和南海常年的熱風(fēng)經(jīng)過一

種神奇的手法醞釀(liang)成的。

跟著云朵沿著橫斷山脈飛行，我們將去收集大自然色(kui)贈的美景。我們在季

節(jié)的輪轉(zhuǎn)中見證草原和海子的交替:穿破云霧，欣賞仙女千湖的美麗：在雪山腳下，感

受時間的_；俯呼(kan)壯麗的火山，感受大地的心跳；置身哀牢山，云霧下的梯田

把耕田種地變成線條的藝術(shù)，每一塊田都能得到色彩的滋潤，線條的繪就，只待四季輪

轉(zhuǎn)，為它填充顏色。云霧饗饗，包裹著群山，也掩藏著秘境，一串串湖泊散落山間，那

是遠古時期冰川離開時留下的腳印。有時霧氣可能從你想象不到的任何地方冒出來。

蒸騰的熱氣涔津山谷，告訴人們即便是腳下的土地，也從來不是一片寂靜。隨著云霧我

們將深入雨林，和野象共度一段悠閑的時光，在晨曦中采集新鮮的茶葉，在傍晚的

瀾滄江呼，一起放飛心愿。

云南的云，不光飄在天上，也飄在水里。如果你喜歡可以來到瀘沽湖，對著水

面，看白云流過，看時光流逝。如果你喜歡熱烈，可以來到虎跳峽，看滾滾的云流翻山

而過，直瀉深谷，似流水瀑布，氣勢磅礴，室倬壯觀。每一幅云都有一種不同的性情，

流動的美，不爭(xian)巧，不做作，不過分修飾，這種不能贊嘆的美，一任自然。

從一朵白云到一滴清露，從一座城到一株草木，云霧帶著彩云之南的多姿，飄向遠

方。

(《航拍中國第三季云南》改編)

(1)文中注音不正確的一項是()

A.釀(liAng)B.饋(kui)C.瞰(k至n)D.纖(xian)

(2)文中加點詞語有錯別字的一項是()

A.繚繞B.迷漫C.畔D.宏偉

(3)文中橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.神施鬼設(shè)變化多端動身安靜

B.神施鬼設(shè)波詭云語動身靜謐

C.鬼斧神工波詭云話啟程靜謐

D.鬼斧神工變化多端啟程安靜

（4）文中劃線句子有語病的一項是（）

A.我們在季節(jié)的輪轉(zhuǎn)口見證草原和海子的交替。

B.告訴人們即便是腳下的土地，也從來不是一片寂靜。

C.每一塊田都能得到色彩的滋潤，線條的繪就，只待四季輪轉(zhuǎn)，為它填充顏色。

D.這種不能贊嘆的美，一任自然。

二、選擇題

2.將下列句子依次填入橫線，語意連貫的一項是（）

《千里江山圖》正如其名，采用近乎俯視的視角，。?.?。王希孟用詩意

的想象，將千里江山的神貌藝術(shù)地再現(xiàn)。

①畫中的萬峰千壑，星列棋布，重重登疊，或大山堂堂高峙，或疊嶂層巒起伏崢味而各

異

②水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蟻，不可勝數(shù)

③描繪了氣勢磅礴的干」1萬水

④山間嶺上、汀旁岸邊、叢樹林竹、寺觀莊院、茅舍瓦屋，且皆有道路可通可尋

⑤島嶼相疊大江曠遠，水天相接，河渚綿延

A.③@??④B.@@@①③C.③①⑤②④D.④③①⑤②

三、名句名篇默寫

3.名篇名句默寫。

（I）我寄愁心與明月，o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）,吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）

（3）角聲滿天秋色里，o（李賀《雁門太守行》）

（4）,沉麟競沃。（陶弘景《答謝中書書》）

（5）如果身處困境也不要害怕，只要堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界:一

（陸游《游山西村》）

（6）擁有一顆寵辱不驚、得失泰然的赤子之心，如范仲淹在《岳陽樓記》中所言的

44—，"，這樣才能在面對挫折時保持樂觀，在面對掌聲時保持謙遜。

四、綜合性學(xué)習(xí)

4.五一假期，云云和南南關(guān)注“云南森林消防''公眾號，收集了下列資料。請你閱讀資

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料，完成問題。

材料一：

2023年5月3日，《光明日報》點贊云南省森林消防總隊特勤大隊火海逆行、書寫

榮光的英勇事跡。在這個“五一”，有一群人奮戰(zhàn)滅火一線50余個小時，終將云南省

昆明市周邊一座山上的火災(zāi)撲滅。還是這一群人，4月27日在北京人民大會堂，被授

予“全國工人先鋒號”榮譽稱號。他們就是云南省森林消防總隊特勤大隊。

材料二:

云南省森林消防總隊

入滇29年，總隊累計動用兵力50萬余人次，圓滿完成3600余場森林火災(zāi)撲救、

1.4萬余次防火執(zhí)勤和170次各類搶險救援任務(wù)，年均滅火140余起，最多一年281起,

最多一周35起，最多一天奮戰(zhàn)13個火場。

材料三:

學(xué)習(xí)防火知識，要從自我做起

本輪云南省森林草原防火期為2022年12月1日至2023年6月15日，其中3月1

日至5月31日為高火險期。

不在野外燒火做

愎、生火取暖，

(I)云云想在“云南森林消防”公眾號上留言給云南省森環(huán)消防總隊點贊，請你根據(jù)材料一

和材料二的內(nèi)容，幫云云編輯一條點贊信息。

(2)南南父親想在五一假期帶家人去森林露營燒烤，假如你是南南，請根據(jù)材料三勸說父

親不要去森林燒烤。

五、名著閱讀

5.閱讀名著《昆蟲記》，云云同學(xué)幫本書作者寫了一份觀察實驗報告并寫下自己的感悟,

感要跟著昆蟲學(xué)家學(xué)觀察，以人性觀察蟲性，昆蟲世界變得有藝術(shù)趣味。

悟趣味在：C-O

請補齊觀察實驗報告和感悟。

A（填《昆蟲記》作者）

B（填昆蟲）

C（請寫出《昆蟲記》中有藝術(shù)趣味的地方）

六、字詞書寫

6.一字一世界，一筆一精神。臨寫是將字帖放于一旁，邊看邊寫的方法，對于初學(xué)者

得古人用筆意趣上，有很大的助益。請仔細觀察下面的正楷字帖，從中挑選出八個不同

的簡體字，將它們臨寫下來。

成

池

之

山

之

玲

抗

仁

宮

水

殿>

妣

電

架

宮

劇

塾

也

楹

七、選擇題

7.《九成宮醴泉銘》是歐陽詢楷書之集大成之作，此碑帖筆筆不茍，剛勁精密，被后世

喻為“天下第一楷書”，被歷代書家奉為“歐體”的楷模。下列屬于歐體的一項是（）

咸切作W

41者詼至

亂也闈人

酒皈'*吳

宮昔力為

守

天

工名柚心

蜀

部他效力

c.D.

.尚務(wù)陽非

郡

1t育子：蟲

八、詩歌鑒賞

8.閱讀下面這首唐詩，完成問題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鶉鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

⑴南南同學(xué)在默寫時，把頸聯(lián)中的“萋萋”寫“凄凄”，請你結(jié)合頸聯(lián)的景物特點向他解釋

為什么這里要用“萋萋L

(2)請從景與情的關(guān)系角度賞析尾聯(lián)。

九、文言文閱讀

9.閱讀下面文言文，完成問題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。孥溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中

無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。

復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,

雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，可所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,

咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今

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是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,

皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其

往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子-瞋，高尚士也，聞之，欣然斗往。未果，尋病終。后遂無問津者。

（選自陶淵明《桃花源記”

【乙】

去新城之北三十里,山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間，旁皆大松，曲者如

蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬。稍西，一峰高絕，有蹊介然①，僅可步。如四五

里，乃聞雞聲。有僧布艷躡履來迎，與之語，愕而顧，如糜鹿不可按。頂有屋數(shù)十間，

曲折依崖壁為欄楣②，如蝸鼠繚繞③，乃得出。既坐，上風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。三

三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮,皆宿。

于時九月，天高露青，山空月明，仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相

摩戛④，聲切切不0。二三■子不得修。遲明⑤，皆去。

既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。

（選自晁補之《新城游北山記》，有刪改）

【注釋】①介然：界線分明的樣子。②楣（shM）：欄桿的橫木。③繚繞：迂回。④摩

戛：摩擦。⑤明：天明。

⑴解釋下列加點的詞。

①繆溪行

②欣然視往

③聲切切不日

④不得跟

（2）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①便扶向路，處處志之。

②二三子相顧而驚，不知身之在何境也。

（3）研讀【甲】【乙】兩文中“漁人”與“作者”的所見所聞，在表格內(nèi)填寫相對應(yīng)的內(nèi)容。

篇目見聞賞析

①中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。②土地平①渲染神秘氣氛，暗示會

【甲】曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交出現(xiàn)奇境。

通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，或如外②這里的雞犬聲，表現(xiàn)出

人。黃發(fā)垂名，并怡然自樂。桃花源內(nèi)A____o

①形態(tài)各異的松樹，突出

①旁皆大松，曲者如蓋，直者如幢，立者如人，

B的氛圍。

臥者如虬。②如四五里，乃聞鳴聲。有僧布袍躡履

【乙】②這里的雞聲，是青燈古

來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)

廟中陪伴僧人，為之催

十間，曲折依崖壁為欄楣，如蝸鼠繚繞。

曉，暗示了地僻人稀。

(4)甲文劉子驥“欣然規(guī)往”與乙文作者“往往想見其事”的原因不同，請簡要分析。

十、現(xiàn)代文閱讀

10.閱讀下面文章，完成問題。

在閱讀里尋找詩和遠方

朱靖

①閱讀的過程如同一次自我對話，在個體心智不斷提升的過程中，讓人能構(gòu)筑起一

個更加豐滿的精神世界。

②在昆明老街區(qū)“文明街52號”，“東方書店”在鬧市區(qū)保持著一種獨有的古樸

莊重，推開書店窄窄的雕花古門，左邊整齊羅列的書架上“云南這邊”的書籍導(dǎo)引標(biāo)識

很是醒目，本土知名作家、學(xué)者所著的關(guān)于云南歷史文化的書籍整齊陳列。在二樓墻上

有一字排開的聞一多、汪曾祺、林語堂、胡適、朱自清等名人的照片，還有剪報、用鏡

框裝裱的雜志內(nèi)頁等有年代感的老物件。當(dāng)陽光從軒窗照進書屋，頭頂?shù)牡跎炔煌ＰD(zhuǎn)，

置身于這有限的空間，頓有時空交錯的感覺。

③尋訪類似東方書店這樣的文化地標(biāo)，搜羅各類書籍，閱讀使我們思接千載，與先

賢、學(xué)者、名家暢談，從他們的作品中讀出堅韌，引發(fā)思考。

④閱讀可以帶我們抵達歷史。近段時間來，云南旅游很火，人們感受云南的風(fēng)物人

情，更對這里的歷史文化充滿了興趣。此時，可能唯有通過閱讀才能更深地觸摸歷史，

與往圣先賢來一場穿越時空的對話。從60余萬字的《徐霞客游記》，品讀《滇游日記》，

不難發(fā)現(xiàn)如今蜚聲海內(nèi)外的一些云南旅游目的地，也曾是徐霞客筆下的“天然絕勝之

地”。徐霞客盤桓麗江，他將在麗江那段時間所感受的氣候、風(fēng)光等做了記錄，讓人們

從他筆下認(rèn)識了明末麗江納西族聚居區(qū)的風(fēng)土人情。羅養(yǎng)儒所著的《云南學(xué)故》中有晚

清到民國期間昆明日常生活風(fēng)俗、物產(chǎn)、飲食、蔬菜箏內(nèi)容記錄，翻開《云南掌故》，

便如同走進了幾十年前的昆明。通過閱讀，我們找到了打開歷史的一種方式。

⑤一有調(diào)查顯示，在新冠肺炎疫情防控期間，人們安排時間的方式除了烹飪，還

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有閱讀，不少人的閱讀量增加，一些虛構(gòu)或紀(jì)實的災(zāi)難文學(xué)受到關(guān)注，一些電子書的購

買和訂閱量也呈現(xiàn)增長趨勢，有人說，在與病毒抗?fàn)幍臅r間，當(dāng)讀到《霍亂時期的愛情》，

看見里面的一句話“哪里有恐懼，哪里就有愛”時，就獲得了一點力量。通過閱讀，我

們能站在人類歷史的廣闈角度理解現(xiàn)實，了解困難是一段時間的，事物是變化發(fā)展的。

⑥閱讀讓我們觀照自己。閱讀歷史人物傳記，從曾國藩、蘇軾跌宕起伏的人生境遇，

我們或許能從比照中，感受與這些人物境界格局上的差距；閱讀哲學(xué)社科類的書目，我

們或許能從縝密推演中.發(fā)現(xiàn)世界運轉(zhuǎn)的規(guī)律，甚至更多關(guān)于未知的奧妙，同時發(fā)現(xiàn)自

己認(rèn)知的局限；又或者我們能從文學(xué)、小說、詩歌中體會人間的悲歡離合，從多種可能

性中了解自己的渺4........閱讀的過程如同一次自我對話，在個體心智不斷提升的過程中,

讓人能構(gòu)筑起一個更加豐滿的精神世界。

(選自《云南日報》2023年4月，有刪改)

(1)南南閱讀全文后，理清文章思路，請你補全卜面表格。

論述：閱讀可以帶我們抵達歷

史。

提出論點：閱讀，讓人能構(gòu)筑起一個更加豐滿的精神

世界。論述：______

論述：閱讀讓我們觀照自己.

(2)在閱讀文本時，云云和南南就本文第②段和第③段展開了討論，請根據(jù)文章內(nèi)容補全

對話。

南南：感覺第②段和第③段沒什么用，為什么不刪掉呢？刪掉后思路更清晰。

云云：我覺得不能刪，。

(3)南南讀完本文后，寫了下面一段話。你覺得這段話可以放在本文的第幾段？請分析理

由°

我在閱讀中照見了自己的無知、狹隘與淺薄，照見了自己的認(rèn)知局限和知識面的欠

塊，照見了自己語言組織與表達能力的欠缺，照見了自己的立意高度與思想格局不夠。

II.閱讀下面文章，完成問題。

門

楊絳龍

①因為趕著處理一個文件，這天一大早，我就來到了單位。干完手頭的活兒，還沒

到上班時間，單位靜悄悄的。

②我把文件打印了一份，騎上車去外面吃早飯，飯后把文件送到另一家單位。辦完

事回來，已經(jīng)過了上班打卡的時間，單位里熱熱鬧鬧的，同事們都在辦公室里忙碌著。

③我走向自己的辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室的門被關(guān)上了。記得剛才離開的時候，我特意

沒有關(guān)門，有意讓初秋清爽的晨風(fēng)吹一吹，讓辦公室里充滿新鮮空氣。可是現(xiàn)在，辦公

室的門卻緊閉著。我在辦公室門前駐足四望，來單位里辦事的人很多，人來人往的。我

遲疑了一下，推開了門。

④我重新給自己泡了一杯茶，坐到辦公桌前，喝了一口。我開始懷疑是不是自己記

錯了，也許剛才離開時琬實關(guān)了門，否則，誰會無緣無故地把我的門關(guān)上呢？

⑤正胡亂地想著，隔壁財務(wù)處老李走了進來。老李手上拿著一沓財務(wù)報表，往我面

前一放，說：“昨天下班你忘記關(guān)辦公室門了吧？我給你關(guān)上了……”

⑥我“哦”了一聲，正想開口解釋，老李笑著說：“你知道我每天都是第一個到單

位的，等我把單位里的開水燒好了，大家才陸陸續(xù)續(xù)來上班呢。今天一到單位，見你辦

公室的門大開著，等我澆好了開水，門還開著。來單位辦事的人多，人來人往的，我就

把門關(guān)上了。”

⑦晨風(fēng)從窗外吹進來，吹得那些報表窸窸窣窣響，有幾張紙落到了地上，老李彎腰

撿起來，沖我笑了笑，走了出去。

⑧我對著老李的背影，遲遲疑疑地說：“老李，謝謝你！”老李頭也沒回，說：“哈，

同事之間這有什么好謝的……”

⑨我到底沒有向老李解釋，要說這個道謝，其實也有點兒莫名其妙的?？刹还茉趺?/p>

說，同事之誼還是讓人心里感到暖暖的。

⑩老陳是第二個來告訴我關(guān)門的人。

?^陳戴一副高度近視眼鏡，急匆匆地從我辦公室門口走過，然后又退回來，排長

脖子，扭過臉來看著我，說：“你來上班啦，昨天下班忘記關(guān)辦公室門了吧？“不等我

回答，又急聲說：“我珞過你門口幾次，都沒見著你，就幫你把門帶上了，嘿嘿。”老

陳說完，沖我揮揮手，身影一閃，走了。

?老陳的話讓我不爽定了，這算哪門子的事呀，他們不知道我一大早趕來辦公室加

班，不知道我加完班外出吃早餐送文件，不知道我是故意開門透透新鮮空氣也就算了，

他們幫我?guī)祥T給了我溫暖讓我心存感激，這也是事冥。但是，一扇門怎么會有兩個人

來關(guān)呢？

?我正在發(fā)愣，噠噠噠噠，一陣高跟皮鞋敲打瓷磚地面的聲音，自遠而近，來到門

前。聽這皮鞋聲，我就知道是單位的美女秘書小潘。?'嘴喲嘴，你工作真是認(rèn)真呀，咋

天都忘記關(guān)門了吧？”小潘倚在辦公室門框上，笑昧昧地說，她的嗓音和人一樣溫柔。

碎望著小潘漂亮的臉蛋，心里突然閃過一個奇怪的念頭，脫口問道：”……不會

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是你幫我關(guān)的門吧？”小潘咧嘴一笑，道：“那還不是舉手之勞嘛，小事一樁，咯咯咯

咯……”小潘說完，笑著走了?？┛┛┛┑男β曈山h，最后消失在走廊的轉(zhuǎn)彎處。

鰥整一個上午，我的心里都迷迷喳喳的。我在想，老李老陳小潘三人當(dāng)中，肯定

有兩個人是說了謊的，一扇門只能有一個去關(guān)，不可能三個人去關(guān)同一扇門，這是一道

再清晰不過的算術(shù)題。但是，他們就這樣說了?？雌饋硭坪跛麄冋l都有可能會順手把我

辦公室的門帶上，換成我，也會這樣做。這既是同事之誼，又是舉手之勞，何樂而不為

呢。然而，畢竟只有一扇門，卻先后有三個人來告訴我替我關(guān)了門，我心里總有一種說

不出來的味道。

?當(dāng)然，還有一種可能，三個人當(dāng)時誰都想關(guān)門，然后選了一個代表來執(zhí)行，所以

一個人關(guān)門，也代表了三個人的心意。但這個猜想經(jīng)不起推敲。

?我一邊干著手頭上的活兒，一邊翻來覆去地猜測分析，一直到吃午飯的時候，心

里也沒一個清晰的想法。

?我迷迷喳喳地來到單位食堂，打了一份飯菜，剛吃兩口，一個聲音在我耳邊響起：

“我說你呀，下班也不關(guān)門，你知道是誰幫你關(guān)的門嗎？”

?我抬起頭，驚詫地望著一張笑意盈盈的女人的臉，那是單位的工會主席，一位善

良的老大姐。她把盤子注我對面一放，坐下來，夾了一筷子菜送到嘴里，慢慢嚼著，沒

再往下說，但聽她的口氣，好像這扇門，是她關(guān)的。

(選自《小小說選刊》2023年2月)

(1)請你聯(lián)系文本，分析本篇小說選用第一人稱敘述的兩點好處。

(2)析人物，品細節(jié)。

①聯(lián)系語境，分析加點詞語所表現(xiàn)的人物心理。

老陳戴一副高度近視眼鏡，急匆匆地從我辦公室門口走過，然后又舉回來，個長脖子,

出過臉來看著我。

②文中小潘的出場和離場描寫很有特點，請分析這樣安排的表達效果。

出場：噠噠噠噠，一陣高跟皮鞋敲打瓷磚地面的聲音，自遠而近，來到門前。

離場：咯咯咯咯的笑聲由近而遠，最后消失在走廊的轉(zhuǎn)彎處。

(3)請說說第③段畫橫線的句子在全文的作用。

(4)請給本文標(biāo)題《門》加一個副標(biāo)題，并聯(lián)系文木說出理由。

十一、作文

12.作文。

平常的日子也許是平淡的日子，但只要你細心去觀察，用心去感受，也會有不一樣

的精彩。

請以“平常的日子，也」為題，寫一篇作文。

寫作要求：（1）請補題后再寫作。（2）立意自定，文體自選（除詩歌外）。（3）說真話，

抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的地名、校名、人名。（5）書寫工整，字?jǐn)?shù)

不少于600字。

13.作文。

同學(xué)們，云南中考沐育、音樂、美術(shù)分值提升，引起大家的重視。這三年，學(xué)校每

學(xué)期安排了體育、音樂、美術(shù)的訓(xùn)練和測試，也開展了豐富的展示活動和競賽加分活動。

初中這三年體育、音樂或美術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引發(fā)了你哪些回憶和思考？寫一篇文章，可

講述經(jīng)歷，可闡述觀點.也可抒發(fā)感想。

寫作要求：（1）請自擬題目。（2）立意自定，文體自選（除詩歌外）。（3）說真話，抒

真情，忌抄襲。（4）文中請不要使用真實的地名、校名、人名。（5）書寫工整，字?jǐn)?shù)不

少于600字。

試卷第12頁，共12頁

參考答案：

1.(DA

⑵B

⑶D

(4)C

【詳解】(1)本題考查易誤讀常見字。

A.釀(liang)----niang；

故選A。

(2)本題考查常見易錯字。

B.迷漫——彌漫；

故選Bo

(3)本題考查詞語運用。

神施鬼設(shè)：形容詩文十分精妙。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作

出來的。根據(jù)“在雪山腳下的提示可知，選“鬼斧神工”恰當(dāng)。

變化多端：形容變化極多，也指變化很大。波謫云詭：好像云彩和水波那樣，形態(tài)不可捉摸。

根據(jù)“霧氣”的提示可知，選“變化多端”恰當(dāng)。

動身：有所作為，有所行動。啟程：開始動身遠行。根據(jù)“采集新鮮的茶葉”的提示可知，選

“啟程”恰當(dāng)。

安靜：沒有聲息：沒有喧嘩吵鬧聲。靜謐：安靜，形容靜寂無聲或恬靜的模樣。根據(jù)“對著

水面，看白云流過，看時光流逝”的提示可知，選“安靜”恰當(dāng)。

故選D。

(4)本題考查病句辨別。

C.搭配不當(dāng)，將“色彩”改為“水”;

故選C。

2.C

【詳解】本題考查句了?的銜接與排序。

通讀選項可知，這是一個說明性語段，對《千里江山圖》的畫面進行介紹。③為首句，緊承

橫線前“采用近乎俯視的視角”，表述畫面描繪的內(nèi)容；接著應(yīng)是①⑤，與③中的“千山萬水”

相照應(yīng)，總體描寫畫中的山、水之景：在①⑤總體介紹畫中的山與水之后，②④是對山、水

答案笫1頁，共11頁

中的細節(jié)內(nèi)容進行介紹，符合我們認(rèn)識事物的由整體到局部的邏輯順序。故句子的排序為：

③①⑤@

故選C。

3.隨君直到夜郎西浩蕩離愁白日斜塞上燕脂凝夜紫夕日欲頹山

重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村不以物喜不以己悲

【詳解】本題考查名篇背誦，注意：郎、浩蕩、燕脂、頹、復(fù)。

4.⑴示例：你們不怕犧牲，多次奮戰(zhàn)在滅火一線，你們配得“全國工人先鋒號''的榮譽稱號！

⑵示例：爸爸，我們應(yīng)該多學(xué)一些防火知識，云南省森林草原防火期為2022年12月1日

至2023年6月15R,其中3月1日至5月31FI為高火險期，明確指出不讓“不帶火、不玩

火”“不再野外燒火煮飯、生火取暖”“不在野外搞燒烤“，所以我們不該五一假期帶家人去森

林露營燒烤，很危險的。

【詳解】（1）本題考查對材料的提煉和概括。根據(jù)材料一：“在這個，五一'，有一群人奮戰(zhàn)

滅火一線50余個小時，終將云南省昆明市周邊一座山上的火災(zāi)撲滅'’和材料二”入滇29年，

總隊累計動用兵力50萬余人次，圓滿完成3600余場森林火災(zāi)撲救、1.4萬余次防火執(zhí)勤和

170次各類搶險救援任務(wù)，年均滅火140余起，最多一年281起，最多一周35起，最多?

天奮戰(zhàn)13個火場”，可知云南省森林消防總隊做出了巨大的貢獻，他們的“全國工人先鋒號”

榮譽稱號實至名歸。應(yīng)為他們點贊，據(jù)此編輯一條點贊信息即可。

示例：為你們點贊，你們的英勇和奮不顧身值得獲得此榮譽稱號。

（2）本題考查勸說。勸說要注意委婉，使人容易接受。結(jié)合材料三“其中3月1日至5月

31日為高火險期”和“不帶火、不玩火”“不再野外燒火煮飯、生火取暖”“不在野外搞燒烤“據(jù)

此勸說父親即可。

示例：爸爸，云南省森林消防總隊提示3月1日至5月31日為高火險期，五一-期間在高火

險期內(nèi)，去森林露營燒烤太危險了，我們不給國家添麻煩。過一段時間再去也不遲，您覺得

呢？

5.A.法布爾B.蟋蟀C.我認(rèn)為《昆蟲記》是充滿趣味的“美文在作者的筆

下，螳螂捕食充滿了“智慧”擺出嚇人的姿態(tài)''震懾獵物然后輔以噗噗的聲響，亮出武器，

嚇癱了獵物后，悠然享受美餐。作者運用擬人和比喻的手法將螳螂的威猛和震懾力、蝗蟲遇

險的亳無準(zhǔn)備呆若木雞描繪得活靈活現(xiàn)，讓人讀起來興味盎然。

【詳解】A.本題考查作者，《昆蟲記》的作者是法布爾。讓?亨利?卡西米爾?法布爾（1823年

答案笫2頁，共11頁

12月22日—1915年10月II日)，法國博物學(xué)家、動物行為家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文

學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世。

B.本題考查名著識記。結(jié)合“當(dāng)它放聲歌唱時，左右鞘翅高高地豎起，宛如?張薄紗船帆，

只是內(nèi)邊緣相互接觸除此而外，它的聲音還非常純正，帶有柔和的顫音。仲夏夜，萬

籟俱寂時，還有哪種昆蟲的鳴叫勝過它的“可知，這里探究的是蟋蟀的歌聲。

C.本題考查對名著內(nèi)容的把握和對主題的思考和感悟。解答時，既要聯(lián)系文章的內(nèi)容和主

題,又要結(jié)合實際情況。解答此題需要對《昆蟲記》的內(nèi)容比較熟悉，然后從“趣味”進行分

析，可以選擇自己最熟悉、最有話可說的角度去分析。

示例：法布爾在寫蟬的幼蟲的時候，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道

壁堅固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。又如，在法布爾的筆下，楊

柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料''的短身燕尾禮服；小甲蟲”為它的后代作出無

私的奉獻,為兒女操碎了心”：而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食,如果我》的動

作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[行文生動活潑，語道輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

6.示例：成之宮仁山水池也

【詳解】本題考查學(xué)生漢字臨摹能力。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

“臚簡化為“則”,“毒”簡化為“壽”,注意易錯字:壽、池。

7.A

【詳解】本題考查鑒賞書法字體.

歐陽詢書法風(fēng)格上的主要特點是嚴(yán)謹(jǐn)工整、平正峭勁。字形雖稍長，但分間布白，整齊嚴(yán)謹(jǐn)，

中宮緊密，主筆伸長，顯得氣勢奔放，有疏有密，四面俱備，八面玲瓏，氣韻生動，恰到好

處。

A.字體分間布白，整齊嚴(yán):堇，中宮緊密，主筆伸長，出自《九成宮醴泉銘》，符合“歐體''特

占?

B.字體筆畫舒展秀逸，出勺蘇東坡行書《衡門帖》；

C字體結(jié)體方正茂密，筆畫橫輕豎重，出自顏真卿《郭虛己墓志銘》，符合“顏體”特點；

D.字體筆畫連綿呼應(yīng)，字字獨立，是行書作品；

故選Ao

8.⑴①“萋萋”指草木茂盛的樣子。表現(xiàn)了鸚鵡洲上碧綠的芳草一片茂盛的景象，展示了黃

鶴樓周邊生機勃勃的景物特點。②渲染了輕松愉快的氣氛，為后文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情蓄勢。

(2)尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“目暮…煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人索回?zé)o

答案笫3頁，共11頁

盡、百感茫茫的憂思之情,

【詳解】(1)本題考查賞析詞語。

“萋萋”是草木茂盛的意思。“凄凄”則是形容寒涼。結(jié)合“芳草萋萋鸚鵡洲”可知，詩句的意思

是鸚鵡洲上茂盛的芳草清晰可見，這一句向我們勾勒了黃鶴樓外江上明朗的日景。詩歌前文

敘昔人黃鶴，杳然已去，給人以渺不可知的感覺；忽一變而為晴川草樹，歷歷在目，萋萋滿

洲的眼前景象，這一對比，不但能烘染出登樓遠眺者的愁緒，也使文勢因此而有起伏波瀾。

詩中“芳草姜萋”之語亦借此而引出結(jié)尾鄉(xiāng)關(guān)何處、歸思難禁的意思。

(2)本題考查賞析詩句。要先描繪出尾聯(lián)寫的景物，再抓住關(guān)鍵詞“使人愁”來分析情與景

的關(guān)系。

結(jié)合“口暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”可知，詩句的意思是夕陽西下，浩渺的煙波籠罩著

寬闊的江面，眼前景色不禁使詩人產(chǎn)牛何處是故鄉(xiāng)的疑問。尾聯(lián)情景交融，以夕陽西下，煙

波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路之景，引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁；“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融,

由景生情，融情于景，尾聯(lián)又以‘'愁''字結(jié)尾，將詩人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來，表達了詩人

縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思、之情，言有盡而意無窮。

9.(1)①沿著；②計劃；③停止；④睡覺。

(2)①就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。

②大家驚慌相視，不知道身在何處“

(3)【甲】和諧幸福的生活情境【乙】幽靜

(4)甲文劉子膜的“欣然規(guī)往”，除了好奇，更多的是對自身所處黑暗社會的不滿，對桃花源那

片沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往。乙文作者“往往想見其事”，是在體驗

過北山美景之后的回味無窮，表達自己對北山美景的贊美與懷念之情。

【詳解】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解聞?wù)Z所在句子的含義，

然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意：他順著溪水行船，緣：沿著；

②句意：高興地計劃前往，規(guī)：計劃；

③句意：不停地發(fā)出急促的聲響。已：停止；

④句意：不能入睡。寐：睡覺。

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和

答案笫4頁，共11頁

意譯相結(jié)合。

①句中注意重點字詞“便（就），扶（沿著），向（原來的），志（做標(biāo)記）”要理解正確；

②句中注意重點字詞“顧（看，驚（驚慌），何（什么），境（地方）”要理解正確。

（3）本題考查理解和概括文章內(nèi)容。

結(jié)合甲”①中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛②土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹

之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”

可知，這兩句話描寫了桃花源優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧安樂的社會環(huán)境，表現(xiàn)了桃花源人和諧

幸福的生活情境。

結(jié)合乙”①旁皆大松，曲者如蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬”可知，作者描寫了姿態(tài)各

異的松樹，由前文“山漸深，草木泉石漸幽”的提示可知，作者描寫姿態(tài)各異的松樹，是為了

突出這里環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。據(jù)此概括。

（4）本題考杳理解分析文章內(nèi)容。

結(jié)合甲文內(nèi)容可知，《桃花源記》是東晉詩人的陶淵明的代表作之一，文章借武陵漁人行蹤

這條線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,

表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時的現(xiàn)實生活的不滿。結(jié)合“南陽劉子驥.，高尚士也，

聞之，欣然規(guī)往“可知，的子駿聽說了武陵漁人的經(jīng)歷，對桃花源感到好奇，于是就高興地

前往；劉子驥在《晉書?隱逸傳》中記載為“好游山澤”，因此，劉子驥的“欣然規(guī)往”表現(xiàn)了

他對自身所處黑暗社會的不滿，對沒有戰(zhàn)亂、安居樂業(yè)、幸福和諧的理福社會的向往弓追求；

結(jié)合乙文內(nèi)容可知，《新城游北山記》是北宋文學(xué)家晁補之的一篇山水游記，作者描寫了新

城北山一晝夜間的所見所期。結(jié)合“后不復(fù)到，然往往想見其事也“可知，后來作者沒有再到

北山去，然而常常想起這次游山的事，“往往”寫出體驗美景過后的【可味無窮，表現(xiàn)作者對美

景的留戀，“想見其事''表達了自己對這處美景的贊美與懷念之情。

【點睛】參考譯文：

（甲）東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。

忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗,

落花紛紛的散在地上。漁人對此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子

的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)?座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光

亮。于是他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然

變得開闊明鳧了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥

答案笫5頁，共11頁

沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人

們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們

個個都安適愉快，自得其樂。

村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有

人就邀請他到自己家里去(做客)，設(shè)酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，

就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這

個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，

他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他

們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待

他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面

的人說啊。“

漁人出來以后,找到了他的船.就順著舊路I可夫,處處都做了標(biāo)記c到了郡城.到太守

那里去說，報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方

向，再也找不到通往桃花源的路了。

南陽人劉子驥，是個志向高潔的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。但沒有實現(xiàn)，

不久因病去世了。此后就再也沒有問桃花源路的人了。

(乙)離新城的北面三十里處，越往里走山就越深了，全都是野草樹木和泉水巖石，環(huán)

境越來越幽靜.稍稍往西走，有一座很高的山峰，山下有一條小路，窄得只可容人行走.走

了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、跋著鞋子前來相迎。山頂有數(shù)十間房屋，曲

折回旋依著崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行、老鼠一樣攀援迂回著走才能夠出來。

坐定之后，一陣山風(fēng)吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。大家驚慌相視，不知道身在何處。已

近黃昏，就都睡在山上。

此時正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像

正在人頭頂上。窗間有數(shù)I竿竹子，風(fēng)吹動互相摩擦，不停地發(fā)出急促的聲響。大家又面面

相覷驚恐不安而不能入睡，等到天亮，就都離開了。

回家?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒

有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。

1().(1)閱讀可以讓我們理解現(xiàn)實。

(2)第②段和第③段列舉了閱讀東方書店中的各類書籍，才能思接千載，與先賢、學(xué)者、名

家暢談，從他們的作品中讀出堅韌，引發(fā)思考。由此引出下文④⑤⑥段的論述。

答案笫6頁，共11頁

⑶第⑥段。鏈接材料寫了閱讀可以照見自己的缺陷，與第⑥段的觀點“閱讀讓我們觀照自己”

觀點一致。所以放在第⑥段。

【詳解】（1）本題考查對?文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第⑤段“通過閱讀，我們能站在人類歷史的廣闊角度理解現(xiàn)實，了解困難是一段時間的，

事物是變化發(fā)展的“，提煉概括可知：閱讀可以讓我們理解現(xiàn)實。

（2）本題考查段落的作用。

根據(jù)第②段“推開書店窄窄的雕花古門，左邊整齊羅列的書架上‘云南這邊'的書籍導(dǎo)引標(biāo)識

很是醒目，本土知名作家、學(xué)者所著的關(guān)于云南歷史文化的書籍整齊陳列。在二樓墻上有一

字排開的聞一多、汪曾祺、林語堂、胡適、朱自清等名人的照片，還有剪報、用鏡框裝裱的

雜志內(nèi)頁等有年代感的老物件''和第③段"尋訪類似東方書店這樣的文化地標(biāo)，搜羅各類書

籍”，可知,這兩段主要寫了閱讀東方書店各類書籍：

根據(jù)第③段“閱讀使我們思接千載，與先賢、學(xué)者、名家暢談，從他們的作品中讀出堅韌，

引發(fā)思考”可知，閱讀這些書籍能夠給我們帶來各種好處，即，引出下文④⑤⑥段的“閱讀可

以帶我們抵達歷史”“閱讀可以讓我們理解現(xiàn)實”“閱讀讓我們觀照自己“，所以②③兩段不能

刪去。

（3）本題考查論據(jù)的運用。

根據(jù)鏈接材料“在閱讀中照見了自己的無知、狹隘與淺薄，照見了自己的認(rèn)知局限和知識面

的欠缺，照見了自己語言組織與表達能力的欠缺，照見了自己的立意高度與思想格局不夠”

可知，寫了閱讀可以照見自己的各方面的缺陷；

根據(jù)第⑥段論述的是“閱讀讓我們觀照自己”“閱讀的過程如同一次自我對話，在個體心智不

斷提升的過程中，讓人能構(gòu)筑起一個更加豐滿的精神世界”可知，這里寫了閱讀讓我們照見

自己；

由此可知，鏈接材料內(nèi)容與第⑥段內(nèi)容有異曲同工之妙；所以，這段話可以放在本文的第⑥

段。

11.⑴示例：推動故事情節(jié)，文中“我”打開門，才能推動后文多個同事告訴我?guī)兔﹃P(guān)門的情

節(jié)；"我''跟同事的對話，讓人置身故事中，增強小說真實感。

（2）①“急匆匆”寫出了老陳的匆忙；“退”“伸”“扭”寫出了老陳看見“我'’在辦公室，告訴幫忙關(guān)

門的事情。②小潘離場出場形成照應(yīng)：寫出了小潘爽朗、活潑大方又圓滑的形象。

（3）交代了“我”打開門的原因，設(shè)置懸念（為下文多個同事幫我關(guān)門形成對照）。

答案笫7頁，共11頁

（4）示例一：一扇虛情假意的門'真心還是假意。理由：同事幫忙關(guān)門本是溫暖之舉，但是一

個個地來告訴我關(guān)門的事，暖心之舉卻變味了；有時真正幫忙的人，也許并沒有說出來。

示例二：看懂人心'關(guān)上門，也關(guān)上了心門。理由：表面看是同事幫忙關(guān)了辦公室的門，其

實也關(guān)上了真誠的心門。

【詳解】（1）本題考查人稱作用。

解答時明確文章所用人稱，結(jié)合內(nèi)容進一步分析其作用，整合答案。

第一人稱的作用：推動故事情節(jié)：使文章更具真實性；敘述這親切自然：便于作者直接表達

自己的思想感情等。

由“記得剛才離開的時候，我特意沒有關(guān)門”“可是現(xiàn)在，辦公室的門卻緊閉著“引出下文多個

同事告訴我?guī)兔﹃P(guān)門的情節(jié)，可得出：推動故事情節(jié)；“我”跟同事的對話，使文章更具真實

性：“我”的心理描寫變化,可以感受到由一開始的“心里感到暖暖的”到最后的疑惑和驚訝。

（2）本題考查詞語的理解。

解題時，要結(jié)合原文抓住關(guān)鍵詞語進行分析。

①“急匆匆”修飾“走過”，直接寫出了老陳的匆忙；"退'"'申""扭”是三個動詞，是動作描寫，

這一系列動詞詳細地寫出老陳見“我”在辦公室，停下來，告訴“我''幫忙關(guān)門的事情；在“急

匆匆'’的狀態(tài)下，老陳還特意停留，告訴“我”，幫“我”關(guān)門的事情。

②“咯咯咯咯”的笑聲“由近而遠”到“消失”與“噠噠噠噠”的高跟鞋聲“自遠而近,來到門前”形

成照應(yīng)；從聲音角度進行描寫，讓情節(jié)更有畫面感，而且“咯咯咯咯”的笑聲比較形象地展現(xiàn)

了小潘的爽朗、活潑，逐漸到來的高跟鞋聲和逐漸遠去的笑聲，都表明小潘是特意來告訴“我”

替“我”關(guān)門的事情，表現(xiàn)了她圓滑的形象。

（3）本題考查句子的作用。可從句子的位置、寫作手法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達效果等方面分

析。

“有意讓初秋清爽的晨風(fēng)吹一吹，讓辦公室里充滿新鮮空氣''是"我''打開門的原因，“我特意

沒有關(guān)門”而現(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)辦公室的門被關(guān)上了“設(shè)置懸念，可概括為：交代了“我”打開門的原

因，造成懸念（為下文多個同事幫我關(guān)門形成對照）。

（4）本題考杳內(nèi)容的理解概括。

副標(biāo)題解釋主標(biāo)題，往往概括文章內(nèi)容，或者暗示主題。解答時，讀懂文本，理解主題并用

簡潔的短語概括。

示例：一扇“虛偽”的門。埋由：多位同時都來告訴,、我“幫“我”關(guān)上了門，顯然是為了獲得'、我''

答案笫8頁，共11頁

的感激，表現(xiàn)自己的“同事之愛”，但是一扇門不可能是多個人關(guān)的，顯然有人撒謊或者都撒

謊了，表現(xiàn)出人性的虛偽，

12.例文：

平常的日子，也芬芳

時光如流水，數(shù)千日子不經(jīng)意地從身旁悄悄流走，當(dāng)你靜靜回憶，細細品味時，那一個

個尋常的日子就如同碎片一樣被一片片拾起，那熟悉的馨香撲面而來，如此美妙，如此醉人。

早晨的第一縷陽光射入窗簾中，倒映出了一道美麗的弧線。走進了書房，翻開那本書。

書中的景色仿佛注入了生命一樣，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在眼前。那“明月松照，清泉石上流”的愜

意，“獨憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹鳴''的幽寂，"采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得,

還有那“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小''的豪情壯志，“大漠孤煙直，長河落日圓”的荒涼……我沉

浸在書香中，讓五味在我的心中流淌著，碰撞著……讀一本好書，品味一段往事，尋常的日

子也飄香。

正午，艷陽高照，太陽給大地染上一抹橙黃，反射出道道炫目的光輝。今天乂是個團聚

的日子，大家圍坐在飯桌前，一邊享受著飯菜的美味，一邊說說笑笑，談?wù)撝钪械娜な拢?/p>

偶爾也捎帶一些八卦。姥爺姥姥臉上洋溢著幸福的笑容，他們享受著兒孫滿堂的天倫之樂。

爸爸媽媽的臉上掛著會心的微笑，他們享受著家人健康平安的知足之樂。而我被飯菜的美味

所誘惑，狼吞虎咽地享受著飯菜帶給我的快樂……熱騰騰的飯菜，濃濃的親情，尋常的口子

也飄香。

傍晚，太陽西下，最后一抹夕陽將天邊染成紅色，悠閑地漫步在濕潤松軟的鄉(xiāng)間小路上，

清新的泥土氣息撲面而來，還混著些淡淡的草香。野草挨挨擠擠地到處生長著，隨風(fēng)搖曳,

生機勃勃，一時間，滿眼的綠。那青翠欲滴的草叢中還夾雜著星星點點的野花，紅的，黃的，

粉的，白的……一簇一簇地點綴著這幅美麗的綠色畫卷。小鳥“嘰嘰喳喳”婉轉(zhuǎn)地歌唱，還有

那走在回家路上的黃牛，發(fā)出低沉、厚重的喘氣聲。不經(jīng)意地從路上拾起一顆石子，擲到不

遠處的潭水中，"啪''的一聲，濺起一朵小水花，蕩起一圈圈漣漪……優(yōu)美醉人的景色，悠闈

恬靜的鄉(xiāng)村生活，尋常的日子也飄香。

一本書、一次聚餐、一日鄉(xiāng)村之行……日子就這樣一天天過著，簡簡單單，平平淡淡。

如一杯清茶，醇香；如一首老歌，動聽；如一抹陽光，溫暖……尋常的日子也飄香！

【詳解】本題考查半命題作文寫作。

I.審題立意：要求以“平常的日子，也二'為題,寫一篇作文?？裳a充完整題目，補充的詞語

有“精彩”、、、飄香溫暖”等常見的詞語。平常的目子”指的是FI常生活，它有別于哪些節(jié)FI。

答案笫9頁，共11頁

“也”則說明，在平常的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，與那些特殊的節(jié)日一樣，同樣過的精彩、溫暖……。

本文適合寫作記敘文或記敘散文。

2.選材構(gòu)思：例如些“平常的日子”這個題目，可以這樣構(gòu)思：這是平凡卻不樸實的一天。天

色蒙蒙亮，客房里傳來了媽媽熟悉的聲音：“快起床了！起床了，還不起床就要遲到了！’’

我看著窗外的天色又倒頭大睡?，不出我所料，又響起了這個聲音：“六點半了快起。“我立馬

精神抖擻蹦起床奔去洗手盆刷牙，然后我會一連打好幾個噴嚏，我媽聽后念叨道：”快穿衣

服，立冬了。說完她拿來外套披在我身上，接著在飯桌上吃著熱熱的粥，外面的風(fēng)吹得呼呼

響，吹在我身上卻不感到冷，因為我的心暖暖的。上課時，我的凍