職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一、引言職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要途徑，也是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能、提升職業(yè)素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)需求的重要橋梁。為規(guī)范和加強(qiáng)我院學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，保障實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生、學(xué)校及實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。本方案旨在為各專業(yè)實(shí)習(xí)工作提供系統(tǒng)性指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)過程安全、有序、高效，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)育人的目標(biāo)。二、實(shí)習(xí)管理方案（一）指導(dǎo)思想與基本原則1.指導(dǎo)思想：以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、知行合一”，深化校企協(xié)同育人機(jī)制，全面提升學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。2.基本原則：*育人為本，德技并修：將思想政治教育和職業(yè)道德培養(yǎng)貫穿實(shí)習(xí)全過程，注重學(xué)生專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)的同步提升。*安全第一，預(yù)防為主：強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，完善安全措施，確保學(xué)生實(shí)習(xí)期間的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。*校企協(xié)同，權(quán)責(zé)明晰：明確學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方的權(quán)利與義務(wù)，構(gòu)建校企共同參與、分工協(xié)作的實(shí)習(xí)管理機(jī)制。*規(guī)范管理，注重實(shí)效：建立健全實(shí)習(xí)管理制度和流程，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程監(jiān)控與指導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)緊密對(duì)接，提升實(shí)習(xí)質(zhì)量。（二）組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)分工1.學(xué)校層面：成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括教務(wù)處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、各二級(jí)學(xué)院及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。主要職責(zé)是：統(tǒng)籌規(guī)劃全校學(xué)生實(shí)習(xí)工作；制定和完善實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)章制度；審批校級(jí)重點(diǎn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)；協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)工作中的重大問題；監(jiān)督檢查各二級(jí)學(xué)院實(shí)習(xí)工作開展情況。2.二級(jí)學(xué)院層面：成立由院長負(fù)責(zé)的實(shí)習(xí)工作小組，成員包括專業(yè)教研室主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師代表等。主要職責(zé)是：根據(jù)學(xué)校要求制定本學(xué)院實(shí)習(xí)工作計(jì)劃；遴選和建設(shè)實(shí)習(xí)基地；組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習(xí)（包括實(shí)習(xí)單位聯(lián)系、學(xué)生選派、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等）；負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)過程的日常管理與安全監(jiān)控；組織實(shí)習(xí)考核與總結(jié)；收集整理實(shí)習(xí)相關(guān)資料并歸檔。3.實(shí)習(xí)基地（企業(yè)）層面：指定專門部門或人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生管理工作，配備企業(yè)指導(dǎo)教師，與學(xué)校共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，提供符合教學(xué)要求的實(shí)習(xí)崗位和必要的勞動(dòng)保護(hù)條件，協(xié)助學(xué)校做好實(shí)習(xí)生的思想教育、安全管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）實(shí)習(xí)過程管理1.實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段*制定實(shí)習(xí)計(jì)劃：校企雙方共同制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)崗位、實(shí)習(xí)時(shí)間、考核標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)教師及職責(zé)分工等。*遴選實(shí)習(xí)基地：嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)遴選實(shí)習(xí)基地，優(yōu)先選擇管理規(guī)范、技術(shù)先進(jìn)、能提供穩(wěn)定實(shí)習(xí)崗位和良好實(shí)習(xí)環(huán)境的企事業(yè)單位，并簽訂正式的實(shí)習(xí)合作協(xié)議。*學(xué)生動(dòng)員與培訓(xùn)：召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，向?qū)W生明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、紀(jì)律及安全注意事項(xiàng)。開展職業(yè)道德、法律法規(guī)、安全生產(chǎn)、保密知識(shí)、企業(yè)文化等方面的崗前培訓(xùn)。*選派指導(dǎo)教師：學(xué)校為每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)或?qū)嵙?xí)小組配備責(zé)任心強(qiáng)、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師。同時(shí)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)為實(shí)習(xí)生配備具有相應(yīng)專業(yè)技能和指導(dǎo)能力的企業(yè)指導(dǎo)教師。*簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議：學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生（及家長，對(duì)未成年學(xué)生）三方簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。*購買實(shí)習(xí)保險(xiǎn)：學(xué)校統(tǒng)一為實(shí)習(xí)學(xué)生購買實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)保險(xiǎn)。2.實(shí)習(xí)期間管理階段*日常管理與指導(dǎo)：學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)定期到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)中遇到的問題；通過電話、微信、QQ等多種方式與學(xué)生和企業(yè)指導(dǎo)教師保持密切聯(lián)系，每周至少聯(lián)系一次。企業(yè)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的日常工作指導(dǎo)和技能傳授。*學(xué)生定期匯報(bào)：要求學(xué)生定期提交實(shí)習(xí)日志（周記或月報(bào)），記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、心得感悟、遇到的問題及解決方法。實(shí)習(xí)中期提交階段性實(shí)習(xí)總結(jié)。*安全巡查與應(yīng)急處理：學(xué)校和實(shí)習(xí)單位共同加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間的安全巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)整改。建立健全實(shí)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)預(yù)案，妥善處置。*實(shí)習(xí)紀(jì)律管理：要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理，愛護(hù)設(shè)備，保守商業(yè)秘密。對(duì)違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，視情節(jié)輕重予以教育批評(píng)直至紀(jì)律處分。3.實(shí)習(xí)結(jié)束后總結(jié)階段*提交實(shí)習(xí)成果：學(xué)生完成實(shí)習(xí)后，須提交實(shí)習(xí)報(bào)告（或?qū)嵙?xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目成果等）、實(shí)習(xí)鑒定表（由企業(yè)指導(dǎo)教師填寫并加蓋單位公章）、實(shí)習(xí)日志等實(shí)習(xí)資料。*實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)：學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位鑒定意見、實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量等，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)成績進(jìn)行綜合評(píng)定。*實(shí)習(xí)總結(jié)與交流：各二級(jí)學(xué)院組織召開實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)，交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，表彰優(yōu)秀實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀指導(dǎo)教師。總結(jié)實(shí)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)與不足，為改進(jìn)后續(xù)實(shí)習(xí)工作提供依據(jù)。*資料歸檔：將實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)協(xié)議、學(xué)生實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)總結(jié)、圖片視頻等資料整理歸檔，建立實(shí)習(xí)檔案。三、實(shí)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)評(píng)估是檢驗(yàn)實(shí)習(xí)效果、改進(jìn)實(shí)習(xí)工作的重要手段。評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持客觀公正、全面系統(tǒng)、注重過程、校企結(jié)合的原則。（一）評(píng)估對(duì)象與內(nèi)容1.對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的評(píng)估（核心）*實(shí)習(xí)態(tài)度與紀(jì)律（權(quán)重約20%）：包括遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度情況、出勤情況、工作責(zé)任心、服從管理程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。*專業(yè)技能掌握與應(yīng)用（權(quán)重約40%）：包括對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用能力、崗位操作技能的熟練程度、分析和解決實(shí)際問題的能力、學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能的能力等。*實(shí)習(xí)成果與報(bào)告質(zhì)量（權(quán)重約30%）：包括實(shí)習(xí)報(bào)告的規(guī)范性、邏輯性、真實(shí)性、對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)提煉能力、實(shí)習(xí)成果（如參與項(xiàng)目、完成任務(wù)、獲得專利或獎(jiǎng)勵(lì)等）的價(jià)值和創(chuàng)新性。*職業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)（權(quán)重約10%）：包括職業(yè)道德、溝通表達(dá)能力、吃苦耐勞精神、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。2.對(duì)實(shí)習(xí)基地的評(píng)估*基地條件：包括實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)的匹配度、工作環(huán)境與安全保障、技術(shù)設(shè)備水平、企業(yè)文化建設(shè)等。*指導(dǎo)與管理：包括企業(yè)指導(dǎo)教師的配備與指導(dǎo)水平、對(duì)實(shí)習(xí)生的日常管理與關(guān)懷、與學(xué)校的溝通協(xié)作情況等。*實(shí)習(xí)效果：包括實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位和指導(dǎo)的滿意度、實(shí)習(xí)生技能提升效果、實(shí)習(xí)后留用率（如適用）等。3.對(duì)指導(dǎo)教師的評(píng)估*學(xué)校指導(dǎo)教師：包括實(shí)習(xí)計(jì)劃制定與執(zhí)行、實(shí)習(xí)前培訓(xùn)、實(shí)習(xí)過程指導(dǎo)與巡查頻次、與學(xué)生及企業(yè)溝通情況、實(shí)習(xí)資料批閱與成績?cè)u(píng)定、實(shí)習(xí)總結(jié)等。*企業(yè)指導(dǎo)教師：包括對(duì)實(shí)習(xí)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、安全培訓(xùn)、工作紀(jì)律要求、實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的客觀性等。（二）評(píng)估方法與程序1.過程性評(píng)估與終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合：過程性評(píng)估貫穿實(shí)習(xí)全過程，通過實(shí)習(xí)日志、定期匯報(bào)、指導(dǎo)教師巡查記錄等方式進(jìn)行；終結(jié)性評(píng)估在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行，主要依據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表和綜合表現(xiàn)。2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與校企評(píng)價(jià)相結(jié)合：學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)；小組實(shí)習(xí)可進(jìn)行學(xué)生互評(píng)；學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給出評(píng)價(jià)意見，共同構(gòu)成學(xué)生實(shí)習(xí)成績。3.定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合：對(duì)可量化的指標(biāo)（如出勤率、完成任務(wù)數(shù)量等）進(jìn)行定量打分；對(duì)難以量化的指標(biāo)（如工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等）進(jìn)行定性描述，并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的等級(jí)或分?jǐn)?shù)。4.評(píng)估程序：學(xué)生提交實(shí)習(xí)材料->企業(yè)指導(dǎo)教師填寫鑒定意見->學(xué)校指導(dǎo)教師綜合評(píng)議->學(xué)院實(shí)習(xí)工作小組審核->確定最終成績與等級(jí)->公示評(píng)估結(jié)果。（三）評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用1.學(xué)生實(shí)習(xí)成績：作為學(xué)生畢業(yè)資格審核的重要依據(jù)之一，記入學(xué)生學(xué)籍檔案。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2.實(shí)習(xí)基地評(píng)價(jià)：作為實(shí)習(xí)基地評(píng)優(yōu)、續(xù)建或淘汰的重要依據(jù)。對(duì)合作良好、成效顯著的實(shí)習(xí)基地授予“優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地”稱號(hào)，并在合作項(xiàng)目、資源共享等方面給予優(yōu)先支持。3.指導(dǎo)教師考核：將指導(dǎo)教師的工作表現(xiàn)和成效納入教師教學(xué)工作量核算和年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的參考范圍。4.改進(jìn)實(shí)習(xí)工作：通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)管理、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面存在的問題，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化實(shí)習(xí)方案，持續(xù)改進(jìn)實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。四、保障措施為確保本方案及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施，學(xué)校將從以下幾個(gè)方面提供保障：1.制度保障：完善實(shí)習(xí)管理相關(guān)規(guī)章制度，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化的制度體系，使實(shí)習(xí)管理有章可循。2.經(jīng)費(fèi)保障：加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，保障實(shí)習(xí)基地建設(shè)、指導(dǎo)教師津貼、學(xué)生實(shí)習(xí)補(bǔ)貼（必要時(shí)）、實(shí)習(xí)保險(xiǎn)、實(shí)習(xí)巡查等工作的順利開展。3.師資保障：加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，選派教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，提升教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力。定期組織實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師培訓(xùn)，交流經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。4.安全保障：建立健全實(shí)習(xí)安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)安全教育和風(fēng)險(xiǎn)防范，為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造安全的環(huán)境。5.質(zhì)量監(jiān)控與反饋：建立實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，定期對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行檢查與評(píng)估