Unit4MyfamilyLesson2Afamilypicnic教學設計一、教材分析【W(wǎng)hat】本課圍繞“家庭野餐”展開，講述了Jenny一家（包括狗狗Rover）去野餐的經(jīng)歷，介紹了野餐時帶的食物以及家人各自在野餐時做的事（媽媽做沙拉、爸爸做三明治、Bob和Lynn畫畫、Rover盯著肉等），還包含勾選野餐帶的食物、判斷文章正誤、完成思維導圖、補全對話、小組討論家庭一起做的事等任務?！網(wǎng)hy】讓學生學習與家庭野餐相關的英語表達，能描述野餐場景和家庭活動，提升英語閱讀理解、寫作和交流能力，培養(yǎng)學生的家庭觀念和英語表達能力?！綡ow】以家庭野餐的文章為語篇內(nèi)容，通過完成閱讀、思維、交流等任務，引導學生學習野餐和家庭活動表達，掌握家庭生活知識。二、學情分析學生對家庭活動有一定認知，但用英語描述野餐和家庭活動存在困難。此階段學生具備基礎英語閱讀和交流能力，對家庭話題感興趣。本節(jié)課重難點在于掌握野餐和家庭活動表達，能運用相關表達描述場景和交流家庭活動。三、教學目標語言能力：能掌握野餐和家庭活動相關詞匯（如“fruits”“vegetables”“cookies”“salad”“sandwiches”等）和表達；能運用相關表達完成閱讀、思維、交流等任務。學習能力：學會通過閱讀提取野餐和家庭活動的關鍵信息，主動參與交流任務，提升英語閱讀和交流能力。文化意識：感受英語中家庭野餐和活動表達的語言習慣，積極用英語交流家庭生活。思維品質：在分析野餐場景、交流過程中，培養(yǎng)家庭觀念和語言組織能力。四、重點難點教學重點掌握野餐和家庭活動相關表達。能運用相關表達描述野餐場景和交流家庭活動。教學難點能準確理解野餐場景描述，流暢交流家庭一起做的事。五、課堂導入【教師活動】師生問好。教師提問學生：T:Whatdoyouliketodowithyourfamily?Haveyoueverhadapicnicwithyourfamily?教師根據(jù)學生回答，引出本節(jié)課主題：T:Today,we'lllearnabout"Afamilypicnic"inEnglish,talkingaboutJenny'sfamilypicnic.【學生活動】學生回答問題，如：S:Iliketowatchmovieswithmyfamily.Yes,Ihavehadapicnicwithmyfamily.學生準備參與家庭野餐相關的英語學習活動?！驹O計意圖】通過提問家庭活動和野餐經(jīng)歷，激活學生家庭生活認知，自然引出本節(jié)課關于家庭野餐的主題，為后續(xù)學習鋪墊。六、探究新知Presentation【教師活動】教師引導學生看“1Whatdoyouliketobringforapicnic?Tickandaddmorewordstothelist.”部分，讓學生勾選野餐帶的食物并補充。T:Tickandaddfoodforapicnic.教師講解野餐和家庭活動相關詞匯（如“fruits”“vegetables”“cookies”“salad”“sandwiches”等），讓學生跟讀并理解含義。T:Let'slearnpicnicwords:fruits,vegetables,cookies,etc.Repeatafterme.【學生活動】學生完成1勾選并補充（示例）：勾選：fruits,vegetables,cookies,drinks,cakeOther:chips學生跟讀野餐詞匯，理解其含義。【設計意圖】引導學生熟悉野餐食物和相關詞匯，為后續(xù)深入學習奠基。Practice【教師活動】教師引導學生看“2Readthepassageandwritetrue(T)orfalse(F).”部分，介紹任務要求（閱讀文章，判斷正誤），讓學生仔細閱讀文章，提取答案。T:Readandjudgetrueorfalse.教師引導學生看“3Readthepassageagainandpletethemindmap.Thentalkaboutwhattheyaredoing.”部分，介紹任務要求（再讀文章，完成思維導圖并討論家人在做什么），讓學生分析文章，完成思維導圖。T:pletethemindmapandtalkaboutfamilymembers'actions.教師引導學生看“4Readandpletetheconversation.”部分，介紹任務要求（讀并補全對話），讓學生分析對話語境，選擇合適的選項。T:pletetheconversation.教師引導學生看“5Whatdoesyourfamilyliketodotogether?Talkaboutitingroups.”部分，介紹任務要求（小組討論家人喜歡一起做的事），給出任務提示，指導學生討論。T:Discussfamilyactivitiesingroups.【學生活動】學生完成2判斷正誤，結果：A.RoverisoneofJenny'sfamilymembers.(T)B.Jenny'sfamilyishavingapicniconahill.(F)C.Jenny'sparentsarebusymakingfood.(T)D.Roverisn'tinterestedinthemeatatall.(F)學生完成3完成思維導圖（從左到右，從上到下）：Jenny:puttingthefoodanddrinksonatableclothMum:makingasaladBob:paintingpicturesLynn:paintingpicturesRover:watchingthemeat（然后討論，示例：WhatisJenny'smumdoing?Sheismakingasalad.）學生完成4補全對話，結果：Lynn:Dad,what'sourplanfornextweekend?Dad:C.Iwouldliketovisitthenaturepark.Hmm...Hmm...Maybewecangocyclingalongtheriver.Jenny:D.Doyouhaveanysuggestions?Lynn:Goodidea.I'dliketoseetheducksinthewild.That'sexciting.Bob:B.ButIhaveamatchnextSaturday.Mum:Wecangotocheerforyouandthendrivetothenatureparktogether.Lynn:Great!Oh,where'sRover?Jenny:A.Heissleepingbymyfeet.Heistootired.學生完成5小組討論家人喜歡一起做的事，示例：StudentA:Myfamilylikestogohikingtogether.StudentB:Myfamilylikestohavedinnertogethereverynight.【設計意圖】通過判斷正誤、完成思維導圖、補全對話、小組討論練習，鞏固野餐和家庭活動表達，提升英語閱讀理解、寫作和交流能力，培養(yǎng)家庭觀念。Production【教師活動】組織學生分組進行“家庭活動分享會”，用英語向小組分享自己家人喜歡一起做的事。給出任務提示，指導學生分享。T:Workingroups.SharewhatyourfamilylikestodotogetherinEnglish.巡視學生分享，給予指導（如語言運用、分享內(nèi)容）。邀請幾組學生展示分享，評價表現(xiàn)?！緦W生活動】學生分組分享家庭活動，如：Student:“MyfamilylikestogototheparkonSundays.Weplaygamesandhaveapicnicthere.”學生展示分享?！驹O計意圖】通過分享家庭活動，讓學生在真實語境中運用所學野餐和家庭活動表達，提升英語交流和家庭話題表達能力。七、語言知識【教師活動】野餐和家庭活動相關詞匯：“fruits”（水果），“vegetables”（蔬菜），“cookies”（餅干），“salad”（沙拉），“sandwiches”（三明治）。表達：“Wearegoingonapicnic.”“Mymumismakingasalad.”“Heiswatchingthemeat.”“Theyarequietlypaintingpictures.”句型：“Whatdoyouliketobringforapicnic?”“WhatisJenny'sdaddoing?”“Whatdoesyourfamilyliketodotogether?”【學生活動】結合文章和任務理解記憶詞匯、表達和句型。進行小對話練習，運用所學表達?！驹O計意圖】幫助學生清晰掌握野餐和家庭活動相關詞匯、表達和句型，通過練習強化運用。八、課堂總結【教師活動】總結本課重點內(nèi)容：Vocabulary：fruits,vegetables,cookies,salad,sandwiches.Passage：Jenny'sfamilypicnic—members(includingRover),foodbrought,whateachisdoing.Topic：Afamilypicnic(talkingaboutpicnicsandfamilyactivities).【學生活動】跟隨教師回顧重點詞匯、文章和話題。整理課堂筆記，記錄自己學到的內(nèi)容和活動?！驹O計意圖】幫助學生系統(tǒng)梳理所學野餐和家庭活動知識，強化記憶理解，為后續(xù)交流家庭話題提供語言支持。九、課后任務任務一：口語與分享任務向家人用英語分享Jenny一家的野餐經(jīng)歷和自己家人喜歡一起做的事，鍛煉口語表達。任務二：寫作與創(chuàng)作任務寫一篇英語短文，介紹自己家的一次野餐或家人喜歡一起做的事，運用所學表達，字數(shù)80120詞；或制作一張“FamilyActivities”的海報，用英語標注家人喜歡的活動，與同學分享。十、板書設計2AfamilypicnicVocabulary:fruits,vegetables,cookies,salad,sandwichesFamilyPicnic:Members:Jenny,mum,dad,Bob,Lynn,RoverFood:frui