2018高考高三語(yǔ)文12月月考試題07滿分150分，用時(shí)150分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共36分)一.(15分，每小題3分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是A.拘泥(nì)誑語(yǔ)(kuáng)潰(huì)膿煞（shà）風(fēng)景簞食（sì）壺漿B.翹(qiáo)首成績(jī)(jī)漂(piǎo)白劊（guì）子手身無(wú)長(zhǎng)（zhǎng）物C.剖(pōu)析掉色(shǎi)抹(mā)布發(fā)橫（hèng）財(cái)齜（zī）牙咧嘴D.拈閹(qiū)綠(lù)林碑帖(tiè)壓軸（zhóu）戲沐猴而冠（guàn）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.文身暴發(fā)戶共商國(guó)是拾人牙慧畢其功于一役B.坐落頂粱柱一籌莫展功虧一匱冒天下之大不韙C.調(diào)劑挖墻腳要言不繁門(mén)可落雀鞠躬盡瘁，死而后已D.脈搏名信片年高德少察言觀色吉人自有天相3.下列各句中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.《舌尖上的中國(guó)》以富有草根氣息的語(yǔ)調(diào)，把中國(guó)飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國(guó)人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國(guó)名片”。B.中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表李保東大使用無(wú)可爭(zhēng)辯的歷史事實(shí)和法理依據(jù)，義正詞嚴(yán)地駁斥了日本代表關(guān)于釣魚(yú)島的謬論，重申了中國(guó)的嚴(yán)正立場(chǎng)。C.個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無(wú)異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。D.在濟(jì)南老東門(mén)美食城你可以品嘗到草包包子、孟家扒蹄、黃家烤肉、醉辣龍蝦等美食，品類(lèi)之多，實(shí)在是擢發(fā)難數(shù)。4.下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A.現(xiàn)在流行看原聲電影，可是以前的譯制片也有很多代表性作品，如《音樂(lè)之聲》、《虎口脫險(xiǎn)》等等，這首先歸功于本子做得精彩。B.老畢見(jiàn)他一哆嗦，就問(wèn)：“怎么了，你?”他趕忙說(shuō)：“沒(méi)什么，不要緊。”C.運(yùn)動(dòng)會(huì)后，一向不茍言笑的秦老師輕輕對(duì)我們說(shuō)了一句“己經(jīng)很好了”就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，教室里一下子炸開(kāi)了鍋。D.國(guó)慶節(jié)期間，大明湖公園舉辦了美食節(jié)以及形式多樣的文藝演出活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、美術(shù)、攝影展覽。5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.憑借95枚金牌，使中國(guó)軍團(tuán)在倫敦殘奧會(huì)上位居獎(jiǎng)牌榜第一，繼北京殘奧會(huì)后再創(chuàng)輝煌。B.9月24日是濟(jì)南市十八歲成人節(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生成人意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了高三年級(jí)十八歲成人宣誓儀式。C.從2011年10月開(kāi)始，全國(guó)工商系統(tǒng)為期9個(gè)月開(kāi)展了打擊商標(biāo)侵權(quán)專項(xiàng)行動(dòng)，立案查處商標(biāo)侵權(quán)案件9萬(wàn)多起D.中秋節(jié)逐漸變成“月餅節(jié)”，這提醒了我們，當(dāng)物質(zhì)文明日益發(fā)達(dá)，傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍也正在一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕。二、(9分，每小姐3分)閱讀下面的文字，完成6—8題。顛覆傳統(tǒng)的讀書(shū)方式——移動(dòng)閱讀《2011年中國(guó)人移動(dòng)閱讀報(bào)告》顯示，過(guò)去的一年中，國(guó)人共進(jìn)行了9億分鐘(相當(dāng)于17個(gè)世紀(jì))、6億次移動(dòng)閱讀。上班路上成為移動(dòng)閱讀的高峰期，其次人們也喜歡在床上、沙發(fā)上、洗手間、下班路上閱讀。移動(dòng)閱讀是什么?移動(dòng)閱讀是指人們用基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)碼終端如手機(jī)、電紙書(shū)、平板電腦等進(jìn)行閱讀。閱讀的內(nèi)容包括數(shù)字化的書(shū)籍、報(bào)刊雜志，也包括博客微博、視頻等。談到移動(dòng)閱讀，不得不提手機(jī)報(bào)，自從2004年7月中國(guó)首份手機(jī)報(bào)誕生以來(lái)，手機(jī)作為"裝在口袋里的媒體"開(kāi)始步入人們的生活。它的移動(dòng)性、便攜性、互動(dòng)性、貼身性等優(yōu)勢(shì)，滿足了信息時(shí)代受眾在“碎片化時(shí)間”中閱讀的習(xí)慣，用手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)閱讀得到認(rèn)可和追捧。但是，基于2.5G網(wǎng)絡(luò)的手機(jī)報(bào)只能看做是移動(dòng)閱讀的"前世"。隨著3G無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，閱讀必將朝著豐富化、個(gè)性化的方向發(fā)展。人們不再滿足于閱讀內(nèi)容單一的手機(jī)報(bào)，在電紙書(shū)、智能平板、PSP等具有通信功能的移動(dòng)終端上閱讀成為潮流所向。這些基于移動(dòng)工聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)，使得隨時(shí)隨地可讀、海量信息聚集、聲像圖文并茂成為可能。移動(dòng)閱讀時(shí)代到來(lái)了。移動(dòng)閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，有許多不同的地方。目前，移動(dòng)閱讀可以分為電子閱讀器(電紙書(shū))和閱讀客戶端兩大類(lèi)。電紙書(shū)可以閱讀PDF、TXT等大部分格式的電子書(shū)，一些電子閱讀器的電子墨水技術(shù)使得輻射能耗低、不傷眼睛、效果逼真，閱讀時(shí)好像玻璃下壓著一本紙質(zhì)書(shū)一樣。而閱讀客戶端是通過(guò)閱讀應(yīng)用軟件向讀者推送電子書(shū)，用戶可以或在線閱讀。歷史上，人們常用汗牛充棟來(lái)形容藏書(shū)多，存放時(shí)可堆砌至屋頂，運(yùn)書(shū)時(shí)讓牛也出汗。然而在移動(dòng)閱讀時(shí)代，書(shū)房將不再"汗牛充棟"，一部普通的電子閱讀器就可以存儲(chǔ)成千上萬(wàn)本書(shū)籍，并把他們放入口袋中隨身攜帶，這種方式使得閱讀“飄”了起來(lái)。同時(shí)，閱讀器或閱讀軟件的書(shū)簽、筆記、分享功能大大提高了閱讀的效率和深度。讀到精彩處，興起時(shí)，輕點(diǎn)按鈕，用微博等移動(dòng)社交工具和他人分享閱讀心得。這樣，通過(guò)小小的閱讀終端，便能以書(shū)會(huì)友?！缎旅裢韴?bào)》總編輯、上海市記協(xié)副主席陳保平在中國(guó)傳媒領(lǐng)袖大講堂演講時(shí)說(shuō):"移動(dòng)閱讀將成為未來(lái)一種主要的生活方式"。CNNIC統(tǒng)計(jì)顯示，截至2012年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到3.88億;手機(jī)首次超越臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。另?yè)?jù)易觀國(guó)際報(bào)告，手機(jī)閱讀已成為我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶高頻率使用的應(yīng)用之一，每天閱讀一次及以上的用戶占比45%。摩爾定律預(yù)示著移動(dòng)閱讀將匯入這樣的科技潮流:閱讀器更便攜，性價(jià)比更高，閱讀體驗(yàn)更好，閱讀量更大?？梢?jiàn)，未來(lái)移動(dòng)閱讀將在手機(jī)上大有作為，"飄"起來(lái)閱讀將成為一種生活方式。然而，海量信息是把雙刃劍，帶來(lái)豐富選擇的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。移動(dòng)閱讀讓人們買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越多，加上閱讀器上從一本書(shū)切換到另一本書(shū)的功能很方便;使得讀者更難從頭到尾讀完一本書(shū)。并且，在公交、地鐵等嘈雜的環(huán)境中閱讀;知識(shí)的吸收難免會(huì)大打折扣。因此陳保平也提出：這種碎片化的"淺閱讀"是否會(huì)對(duì)人的思維方式、分析能力有負(fù)面影響，這也是人類(lèi)每次擁抱新技術(shù)的同時(shí)，值得警醒的地方。6．下列關(guān)于“移動(dòng)閱讀”表述，不正確的一項(xiàng)是A．"移動(dòng)閱讀"是相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀而言的新興閱讀方式，這里面既有閱讀方式、方法的變化，也有讀物內(nèi)容的變化。B．"移動(dòng)閱讀"將隨著閱讀器更便攜、性價(jià)比更高的趨勢(shì)給人們帶來(lái)更好的閱讀體驗(yàn)和更大的閱讀量，并將替代傳統(tǒng)閱讀。C．“移動(dòng)閱讀”時(shí)代到來(lái)的標(biāo)志是3G互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，在電紙書(shū)、智能平板、PEP上閱讀成為潮流。D．"移動(dòng)閱讀"是人們利用手機(jī)、電紙書(shū)、平板電腦等進(jìn)行閱讀的方式，而用手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)閱讀最早得到認(rèn)可和追捧。7．下列表述不能支持"移動(dòng)閱讀被稱為‘碎片化閱讀’"這一說(shuō)法的一項(xiàng)是A．信息時(shí)代人們的生活節(jié)奏加快，業(yè)余時(shí)間呈"碎片化"形態(tài)，在這樣的時(shí)間里很難長(zhǎng)時(shí)間地連續(xù)閱讀。B．人們通過(guò)移動(dòng)閱讀很難從頭到尾完整地閱讀完一本書(shū)，甚至難以讀完一篇并不長(zhǎng)的文章。C．人們通過(guò)這種閱讀所接受的信息完全是零碎的，而零碎的信息給人的教益是斷章取義的、不完整的，有害無(wú)益。D．這種閱讀是淺閱讀，閱讀的結(jié)果對(duì)人的思維方式、分析能力可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，正所謂開(kāi)"卷"未必有益。8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A．隨著3G無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)碼終端技術(shù)的移動(dòng)閱讀可能會(huì)朝著豐富化、個(gè)性化的方向發(fā)展。B．人們可以使用閱讀終端的書(shū)簽、筆記、分享功能，通過(guò)"微博"等社交工具與他人分享閱讀心得，隨時(shí)隨地以書(shū)會(huì)友。C．一些電子閱讀器因?yàn)椴捎昧穗娮幽夹g(shù)，使這類(lèi)移動(dòng)閱讀沒(méi)有輻射，不傷眼晴，效果逼真而被廣泛應(yīng)用。D．傳統(tǒng)閱讀時(shí)代的書(shū)房藏書(shū)"汗牛充棟"，而移動(dòng)閱讀時(shí)代，一部普通的電子閱讀器就可以裝下成千上萬(wàn)本書(shū)，書(shū)房中不可能再有大量藏書(shū)。三、(12分，每小題3分)閱讀下面文言文，完成9～12題。朱云字游，魯人也，徙平陵。少時(shí)通輕俠，借客報(bào)仇。長(zhǎng)八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。年四十，乃變節(jié)從博士白子友受《易》，又事前將軍蕭望之受《論語(yǔ)》，皆能傳其業(yè)。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。元帝時(shí)，華陰丞嘉上封事，言“治道在于得賢。平陵朱云，兼資文武，忠正有智略，可使以六百石秩試守御史大夫，以盡其能”。上乃下其事問(wèn)公卿。太子少傅匡衡對(duì)，以為“大臣者，國(guó)家之股肱，萬(wàn)姓所瞻仰，明王所慎擇也。而嘉猥稱云，欲令為御史大夫，妄相稱舉，疑有奸心，漸不可長(zhǎng)，宜下有司案驗(yàn)以明好惡?！奔尉棺?。至成帝時(shí)，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所謂‘鄙夫不可與事君’，‘茍患失之，亡所不至’者也。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。”上問(wèn)：“誰(shuí)也？”對(duì)曰：“安昌侯張禹。”上大怒，曰：“小臣居下訕上，遷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡?，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠解印綬，叩頭殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)?！睉c忌叩頭流血。上意解，然后得已，及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！痹谱允侵蟛粡?fù)仕，常居鄠①田，教授諸生。時(shí)出乘牛車(chē)從諸生，所過(guò)皆敬事焉。薛宣為丞相，云往見(jiàn)之。宣備賓主禮，因留云宿，從容謂云曰：“在田野亡事，且留我東閣，可以觀四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢復(fù)言。云年七十余，終于家。病不呼醫(yī)飲藥。遺言以身服斂，棺周于身，土周于槨，為丈五墳，葬平陵?yáng)|郭外。（選自《漢書(shū)?朱云傳》）[注]①鄠（hù）縣，在陜西省。9．對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是A．宜下有司案驗(yàn)以明好惡案：通“按”，察看、審察B．臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余厲：嚴(yán)厲C．及后當(dāng)治檻治：修理、修補(bǔ)D．以旌直臣旌：表彰10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A．①上乃下其事問(wèn)公卿②項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良B．①萬(wàn)姓所瞻仰，明王所慎擇地②間以詩(shī)記所遭C．①臣敢以死爭(zhēng)②伏惟圣朝以孝治天下D．①宣備賓主禮，因留云宿②因賓客至藺相如門(mén)謝罪11．以下六句話，分別編為四組，全部表現(xiàn)朱云鯁介忠正的一組是①兼資文武，忠正有智略②今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐③對(duì)曰：“安昌侯張禹。”④御史將云下，云攀殿檻，檻折⑤未知圣朝何如耳⑥小生乃欲相吏邪A．①②⑥B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑥12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．朱云，漢時(shí)有名的高士。他少年任俠好勇，中年改節(jié)讀書(shū)，研習(xí)《易》及《論語(yǔ)》，由豪俠而成為名儒。B．華陰丞認(rèn)為朱云才兼文武，忠正而有智謀，是一個(gè)不可多得的人才，推薦他做御史大夫。這一建議卻遭到太子少傅匡衡的反對(duì)。C．漢成帝時(shí)，朱云斥責(zé)皇帝的師傅張禹為佞臣，成帝很生氣，御史拉他下殿，他攀住欄桿硬是不肯走，于是“朱云折檻”成為一段佳話。D．朱云生性鯁直，倜儻有大節(jié)，人們很尊敬他。他對(duì)皇帝的意見(jiàn)也敢反駁，對(duì)宰相邀他做官婉言謝絕，病重時(shí)不請(qǐng)醫(yī)不喝藥，要求死后薄葬。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。（3分）⑵此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。（4分）⑶時(shí)出乘牛車(chē)從諸生，所過(guò)皆敬事焉。（3分）14．閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）夜發(fā)分寧①寄杜澗叟黃庭堅(jiān)陽(yáng)關(guān)一曲水東流，燈火旌陽(yáng)一釣舟。我自只如常日醉，滿川風(fēng)月替人愁。【注】①分寧：今江西修水，是詩(shī)人的老家。此詩(shī)作于詩(shī)人離家別友赴外地任職之時(shí)。（1）這首詩(shī)的首句營(yíng)造了怎樣的氛圍？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度對(duì)這首詩(shī)的結(jié)尾句作簡(jiǎn)要賞析。（4分）15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z(yǔ)》），此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）（2），知來(lái)者猶可追。（《論語(yǔ)》）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，。（《荀子·勸學(xué)》）（3）挾飛仙以遨游，。（蘇軾《赤壁賦》），糞土之墻不杇也。（《論語(yǔ)》）（4）得道者多助，。（《孟子·公孫丑下》）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）五、（12分）16．用四個(gè)關(guān)鍵詞解說(shuō)“這些價(jià)值已經(jīng)深深地扎根在這家公司”一句中“價(jià)值”的含義。（4分）我們相信，我們?cè)诘厍蛏洗嬖诘哪康木褪莿?chuàng)造偉大的產(chǎn)品，這一點(diǎn)不會(huì)改變。我們一直專注于創(chuàng)新。我們崇尚簡(jiǎn)約而不是復(fù)雜。我們相信要對(duì)成千上萬(wàn)的項(xiàng)目說(shuō)不，這樣我們才能真正專注于那些對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)重要和有意義的少數(shù)項(xiàng)目。我們相信團(tuán)隊(duì)間的深度合作和相互啟發(fā)，這讓我們用別人沒(méi)有的方式進(jìn)行創(chuàng)新。我認(rèn)為，無(wú)論是誰(shuí)在做什么工作，這些價(jià)值已經(jīng)深深地扎根在這家公司，“蘋(píng)果”將表現(xiàn)非凡?！秵滩妓箓鳌逢P(guān)鍵詞：————————17.李明和楊凡是老同學(xué)。楊凡的父親是市圖書(shū)館館長(zhǎng)，李明寫(xiě)信向楊凡的父親借本雜志。這封信在格式、表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)方面有幾處不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)按要求把它改正過(guò)來(lái)。（4分）楊館長(zhǎng):①我雖然沒(méi)有和您見(jiàn)過(guò)面，②但我和楊凡是多年的同學(xué)，③在一個(gè)班里讀書(shū)。④今有一事相求:⑤我急需《小說(shuō)選刊》第二期，⑥不知您那里有沒(méi)有。⑦能否借到這本雜志，請(qǐng)您盡快托楊凡告訴我。⑧此致⑨敬禮⑩李明2016年9月20日18.高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象，常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭，仿照例句寫(xiě)一句話。要求：①體現(xiàn)景點(diǎn)或意象特征；②句式一致；③運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。(4分)康橋邊城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇?zhèn)グ?，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪情?六、閱讀下面的文字，完成19——22題雪域青稞次旦多吉①久在江南讀書(shū)，一日獨(dú)坐陽(yáng)臺(tái)，竟忽而想起家鄉(xiāng)的青稞地來(lái)。那蒼茫的圖景，連帶著些許心緒，竟一股腦兒地填滿胸壑，不能得解。②也許你會(huì)覺(jué)得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎？不就是如此平淡嗎？看上去不如南國(guó)的稻田秀麗，不如西北的胡楊壯觀，我只能這樣告訴你，那是因?yàn)槟氵€沒(méi)有登上過(guò)巍峨的青藏高原，在如此惡劣的環(huán)境看它們是如何堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)。③在我老家的東面，就有一塊不大的土地，每到播種季節(jié)，母親都會(huì)找人把青稞播種到地里。這塊土地的土質(zhì)很差，而且已經(jīng)讓先前的作物生長(zhǎng)了一季，營(yíng)養(yǎng)早已被上季的作物用光，再種青稞不是白白地浪費(fèi)種子嗎？有時(shí)，我會(huì)禁不住向母親提出這樣的問(wèn)題，不過(guò)母親每次都是微微一笑。說(shuō)：“青稞可不像你想的那樣，只管種下去，不論怎么著，到了明年也能收，這樣咱們就可以做青稞餅，也可以做青稞酒了！”原來(lái)如此！就像母親對(duì)我說(shuō)的，青稞真像她小時(shí)候一樣，養(yǎng)孩子和養(yǎng)牲口一樣，只要有能吃的東西，哪怕是糟糠窩窩頭，只要有能穿的衣服，哪怕是幾片破布頭，他們一樣可以長(zhǎng)大成人?，F(xiàn)在想起來(lái)，可不是嗎，青稞不就是莊稼中的牲口嗎?、苡谑牵瑵u漸地喜歡上了青稞，這種低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物。閑暇時(shí)候，我仿佛是受到了某種詛咒似的，總是會(huì)在不經(jīng)意的漫步中，走進(jìn)齊腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齊，看上去異常壯觀，偶爾地會(huì)有幾株從整齊的隊(duì)伍中冒將出來(lái)，飽滿的果穗倔強(qiáng)地想要觸摸天空。也許是因?yàn)樨澙飞L(zhǎng)，所以它們才會(huì)這么突出，而我更愿意將它們看成是田中的佼佼者。⑤嚴(yán)冬過(guò)后，正是青稞返青、繼續(xù)生長(zhǎng)的時(shí)候，然而這個(gè)時(shí)候卻是高原多風(fēng)的季節(jié)。強(qiáng)勁的北風(fēng)一旦吹起，就連楊樹(shù)那些看似堅(jiān)不可摧的植物都要斷條手臂下來(lái)，可是青稞呢，它們憑借根須，緊緊地抓住腳下的土壤，在獵獵北風(fēng)中集體舞蹈！我似乎正在慢慢參透這其中的玄機(jī)，飛翔并不單單那么一種，鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀，翱翔于藍(lán)天白云之上的，叫做飛翔；然而像青稞這樣，乘著勁風(fēng)，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔。只有一個(gè)完全的自由者，才會(huì)擁有這種飛翔。怪不得，會(huì)有那么多詩(shī)人熱衷于描寫(xiě)青稞，這其貌不揚(yáng)的青稞，真倒像極了海明威筆下的圣地亞哥，活脫脫的一個(gè)硬漢，活脫脫的一個(gè)精神象征。⑥猶能記起初見(jiàn)稻子時(shí)的情景。因?yàn)樽x書(shū)的緣故，那是我第一次離開(kāi)家，離開(kāi)生活了二十年的西藏?；疖?chē)一路駛向江南的土地，當(dāng)我還沉浸在長(zhǎng)江的壯觀時(shí)，一抹重重的綠色映著敞開(kāi)的車(chē)窗撲進(jìn)來(lái)。我心想，這就是稻苗吧。它們整整齊齊地?fù)泶卦谝黄?，綠得發(fā)亮，綠得耀眼。如果說(shuō)家鄉(xiāng)的青稞地是一尊富有內(nèi)涵的雕像，那么初見(jiàn)江南的稻田，真覺(jué)得它們像極了由色彩取勝的潑墨畫(huà)。雕像凝重，飽含著思想的力量，而潑墨畫(huà)則精致，細(xì)膩，讓人想起“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，讓人想起那爭(zhēng)搶暖樹(shù)的幾只早鶯。⑦如今，久在南國(guó)，我已切身感受到江南文化的典雅和細(xì)膩，然而不論它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我卻總也忘卻不掉西藏的青稞。雖然沒(méi)有那么精致、典雅，卻也別有一番率性而為的美。⑧某一個(gè)暑假，我專程趕回老家，想去看看久違的青稞。這個(gè)時(shí)期青稞和油菜花一樣長(zhǎng)得茂盛而碧綠。回到家后，母親先為我打點(diǎn)好餐飯，我心里就一直默默念叨：我已經(jīng)有一年的時(shí)間沒(méi)有吃上青稞。我一口氣吃了四個(gè)熱乎乎的青稞餅。緊接著就獨(dú)自一人跑向青稞田。當(dāng)我爬上一座山頭，一邊啃著母親做的青稞餅，一邊放眼遼闊的青稞田時(shí)，我的情緒變得有些難以控制，仿似一下子撲進(jìn)了母親的懷里。⑨到這里，我覺(jué)得，我真是一個(gè)孝順的孩子。不但孝順生我養(yǎng)我教誨我的母親，而且更加孝順生我母親養(yǎng)我母親教誨我母親的青藏高原。19．聯(lián)系全文，作者為什么說(shuō)青稞是“低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物”？（4分）20．結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)“像青稞這樣，乘著勁風(fēng)，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔”的含意。（4分）21．賞析第⑥自然段中畫(huà)線句子的表達(dá)技巧和作用。（4分）22．有人認(rèn)為最后一段抒情是多余的，你贊同這一觀點(diǎn)嗎？試結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（6分）七．閱讀下面的材料，按要求作文。

（60分）有人說(shuō)，你不上高三不知道什么是“愁”；你不上高三不知道什么是“忙”；你不上高三不知道什么是“苦”。也有人說(shuō)，高三是催化劑，使你早早地體味酸、甜、苦、辣，人間百態(tài)，使你走向成熟。不經(jīng)歷高三的人生，不是完美的人生。

對(duì)于高三生活，個(gè)中滋味，對(duì)已經(jīng)上了高三的你，應(yīng)是深有體會(huì)，也就最有發(fā)言權(quán)。請(qǐng)以“感受高三”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）由這個(gè)話題引發(fā)出有關(guān)的內(nèi)容都符合要求。

（2）文體自選，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等。

（3）題目自擬。

（4）不少于800字。

答案一、（15分，每小題3分）l.C．A煞shā風(fēng)景、簞食shí壺漿(據(jù)第六版《現(xiàn)漢》)，B成績(jī)jì、身無(wú)長(zhǎng)物cháng，D拈閹jiū、壓軸zhòu2．A．B頂梁柱、功虧一簣，C要言不煩、門(mén)可羅雀，D明信片、年高德劭。3．B．A“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。用錯(cuò)了對(duì)象。C火中取栗：受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得。D擢發(fā)難數(shù)，形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。4．D?！拔乃囇莩龌顒?dòng)”后改為逗號(hào)。5．D。A應(yīng)該把“使”去掉。B應(yīng)該是“舉行……儀式”。C語(yǔ)序不當(dāng)，把“為期9個(gè)月”放在“開(kāi)展了”后面。二、（9分，每小題3分）6、B（“替代傳統(tǒng)閱讀”一說(shuō)，文中無(wú)依據(jù)）7、C（表述內(nèi)容絕對(duì)化，不能支持題干觀點(diǎn)。）8、B（A項(xiàng)原文中是“必將”。C項(xiàng)“沒(méi)有輻射”說(shuō)法錯(cuò)誤；“廣泛應(yīng)用”也缺乏依據(jù)。D項(xiàng)“書(shū)房中不可能再有大量藏書(shū)”說(shuō)法無(wú)依據(jù)。）三、（12分，每小題3分）9．B“厲”應(yīng)解釋為“警戒”。10．D（前一個(gè)“因”是“于是”；后一個(gè)是“通過(guò)、經(jīng)由”。A項(xiàng)中兩個(gè)“乃”均為副詞，譯為“于是”。B項(xiàng)中兩個(gè)“所”均是所字結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)中兩個(gè)“以”均為介詞，譯為“用”。）11．C（①屬別人的評(píng)價(jià)，④說(shuō)的是朱云的一個(gè)動(dòng)作，⑥雖體現(xiàn)鯁介的一面，但忠正未體現(xiàn)，其余均可。）12．D（朱云婉言謝絕宰相邀他做官事，文中從朱云話的語(yǔ)氣和后文“宣不敢復(fù)言”看，并非婉言，同時(shí)，宰相并沒(méi)言明讓他做官。）四、（24分）13.（1）如今朝廷大臣對(duì)上不能匡扶君主，對(duì)下不能有益于百姓，都空占職位、白領(lǐng)俸祿。（3分）（重點(diǎn)字詞：匡、亡益、尸位素餐）（2）這個(gè)臣子向來(lái)以狂放正直而聞名于世。假如他的話說(shuō)的對(duì)，就不能殺他；他的話不對(duì)，本來(lái)也應(yīng)該寬容他。（4分）（重點(diǎn)字詞：“素”、“著”、“是”、“固”）（3）(朱云)有時(shí)乘牛車(chē)使諸生跟從（或帶領(lǐng)諸生）出門(mén)，經(jīng)過(guò)的地方的人們都很尊敬地侍奉他。（3分）（“從”1分，“所過(guò)”1分，全句大意準(zhǔn)確1分）參考譯文：朱云，字游，魯國(guó)（治今山東曲阜市東）人，后遷居平陵。年輕時(shí)交結(jié)輕捷豪健的俠客，幫助俠客報(bào)仇。他身高八尺多，容貌壯偉，憑借勇力聞名。四十歲時(shí)，才改變節(jié)操跟隨博士白子友學(xué)習(xí)《周易》，又侍奉前將軍蕭望之學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，都能夠傳授《周易》和《論語(yǔ)》。喜歡倜儻灑脫的大節(jié)，當(dāng)時(shí)社會(huì)上的人因此而很看重他。漢元帝時(shí)，華陰縣丞嘉向皇帝上呈密封的奏章，說(shuō)：“治理的辦法在于得到賢才。平陵人朱云，文武兼?zhèn)?，忠正而有智謀，可以讓他以六百石的官秩試任御史大夫，以盡顯他的才能?！痹塾谑前堰@建議交付公卿研究，征詢意見(jiàn)。太子少傅匡衡在對(duì)策中認(rèn)為：“大臣是國(guó)家的股肱，是萬(wàn)民景仰的對(duì)象，圣明的君王都謹(jǐn)慎地選擇?？墒羌螀s曲意稱頌朱云，想讓他擔(dān)任御史大夫，狂妄地互相稱頌舉薦，恐怕懷有奸邪的想法，這種欺詐行為不能助長(zhǎng)，應(yīng)該交給有司查驗(yàn)以明了他的好壞?！奔尉挂虼双@罪。到成帝時(shí)、丞相、原來(lái)的安昌侯張禹以皇帝師傅的資格破格提拔，很被尊重。朱云上書(shū)求見(jiàn)，皇上召見(jiàn)他時(shí)，公卿大臣都在旁邊。朱云說(shuō)：“如今朝廷大臣對(duì)上不能匡扶君主，對(duì)下不能有益于百姓，都是空占職位、白領(lǐng)俸祿而不理事的人，就是孔子所說(shuō)的‘目光短淺的人不可以輔佐國(guó)君’，‘如果擔(dān)心失去寵幸俸祿，就會(huì)言行僻邪，沒(méi)有什么事做不出來(lái)’。臣希望皇上易給我尚方斬馬劍，斬?cái)嘁幻槌嫉念^來(lái)警戒其他官員?！被噬蠁?wèn)：“你要斬的是誰(shuí)呀？”朱云回答說(shuō)：“安昌侯張禹?！背傻鄞笈?，說(shuō)：“你一個(gè)小官居于下位而指責(zé)長(zhǎng)上，在朝廷上侮辱我的師傅，罪死不赦！”御史拖朱云下殿，朱云死死攀住殿前的欄桿不走，結(jié)果欄桿被他拉斷了。朱云喊道：“臣能到地下和關(guān)龍逢（夏桀時(shí)忠臣，因諫被殺）、比干（商紂時(shí)忠臣，因諫被殺）交游，已經(jīng)心滿意足了！只是不知道國(guó)家前途會(huì)怎樣？”御史終于拉著朱云走了。這時(shí)候左將軍辛慶忌摘下帽子，解下印綬，在殿下叩頭說(shuō)：“這個(gè)臣子向來(lái)以狂放正直而聞名于世。假如他的話說(shuō)的對(duì)，就不能殺他；他的話不對(duì)，本來(lái)也應(yīng)該寬容他。臣敢用死相爭(zhēng)?！毙翍c忌叩頭流血。成帝的怒氣逐漸消解，終于免了朱云的死罪。等到后來(lái)修理欄桿時(shí)，成帝說(shuō)：“不要調(diào)換了！照原樣補(bǔ)好它，用來(lái)表彰剛烈正直的臣子。”朱云從此以后不再做官，經(jīng)常住在鄠田（鄠縣的鄉(xiāng)下），教育后生，傳授學(xué)業(yè)，有時(shí)乘牛車(chē)使諸生跟從（或帶領(lǐng)諸生）出門(mén)，經(jīng)過(guò)的地方的人們都對(duì)他很敬重。薛宣做丞相時(shí)，朱云前往拜見(jiàn)。薛宣盡備賓王之禮相待，于是留朱云住宿，從容對(duì)朱云說(shuō)“您在鄉(xiāng)下也沒(méi)有事，暫且留在