三年級美術(shù)課程教學(xué)計劃范本一、課程名稱小學(xué)三年級美術(shù)二、課程總覽（一）指導(dǎo)思想本課程以國家教育方針為指導(dǎo)，遵循《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，立足三年級學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知規(guī)律。通過豐富多彩的美術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、造型表現(xiàn)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，注重體驗與探究，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。（二）學(xué)情分析三年級學(xué)生在經(jīng)過兩年的美術(shù)啟蒙教育后，對美術(shù)工具和材料的使用有了初步的了解，具備了一定的觀察能力和簡單的造型表現(xiàn)能力。他們對周圍世界充滿好奇，樂于嘗試，想象力豐富，模仿能力較強(qiáng)。此階段的學(xué)生正處于形象思維向初步邏輯思維過渡的時期，手部小肌肉群發(fā)展逐步完善，能夠進(jìn)行一些較為細(xì)致的手工制作和繪畫表現(xiàn)。但他們的注意力持續(xù)時間仍有限，抽象思維能力尚弱，作品往往帶有濃厚的主觀情感色彩和稚拙的童趣。在教學(xué)中，應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵大膽想象與創(chuàng)造，同時逐步引導(dǎo)他們掌握基本的美術(shù)知識與技能。（三）課程目標(biāo)1.總目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)美術(shù)的基本造型元素和形式原理，掌握常用的美術(shù)工具和材料的使用方法，能夠表達(dá)自己的感受和想象。培養(yǎng)對美術(shù)的持久興趣，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升審美判斷能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)民族自豪感和對多元文化的理解與尊重。2.分目標(biāo)：*知識與技能：認(rèn)識常用色彩，學(xué)習(xí)運用點、線、面等基本造型元素進(jìn)行簡單的造型表現(xiàn)；學(xué)習(xí)使用水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、剪刀、膠水等工具材料，掌握基本的繪畫和手工制作技法；初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品和民間藝術(shù)的特點。*過程與方法：通過觀察、體驗、探究、合作、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與美術(shù)活動；學(xué)習(xí)簡單的觀察方法，嘗試運用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的所見所聞、所感所想。*情感態(tài)度與價值觀：感受美術(shù)活動的樂趣，體驗成功的喜悅；培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然的情感；尊重他人的創(chuàng)作，樂于分享與交流；初步形成健康的審美情趣和對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。三、教學(xué)內(nèi)容與課時安排（示例：一學(xué)年）（一）第一學(xué)期單元/課題名稱教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與活動建議課時建議:--------------------:-------------------------------------------:---------------------------------------------------------:-------**第一單元：我們的新朋友**1.認(rèn)識美術(shù)工具材料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)簡單的線條和形狀表現(xiàn)。1.美術(shù)工具材料介紹與安全使用。2.以“我的美術(shù)袋”或“有趣的線條”為題進(jìn)行繪畫練習(xí)。3.學(xué)習(xí)整理美術(shù)用品。2-3課時**第二單元：色彩的游戲**1.認(rèn)識三原色、間色，感受色彩的魅力。2.學(xué)習(xí)簡單的色彩搭配。1.欣賞色彩豐富的圖片和作品。2.進(jìn)行三原色混合實驗，制作色彩卡片。3.創(chuàng)作“多彩的煙花”或“美麗的花園”等色彩練習(xí)。3-4課時**第三單元：快樂的校園**1.學(xué)習(xí)觀察校園景物和人物活動。2.運用簡單的構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)校園生活。1.校園寫生或觀察照片。2.學(xué)習(xí)簡單的人物動態(tài)和景物組合。3.創(chuàng)作“我的校園”或“課間十分鐘”主題畫。4-5課時**第四單元：奇妙的紋理**1.感知自然界和生活中的紋理。2.學(xué)習(xí)運用拓印、繪畫等方法表現(xiàn)紋理。1.收集和觀察具有不同紋理的物品（樹葉、布料等）。2.嘗試各種拓印技巧。3.創(chuàng)作“紋理畫”或利用紋理進(jìn)行拼貼。3-4課時**第五單元：冬日的祝福**1.感受冬季特征和節(jié)日氛圍。2.學(xué)習(xí)制作簡單的節(jié)日裝飾品。1.欣賞冬季景色和節(jié)日美術(shù)作品。2.學(xué)習(xí)剪窗花、制作賀卡或簡單的立體紙工。3.布置“冬日祝福”作品展。3-4課時**第六單元：學(xué)期回顧與展示**1.回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)收獲。2.展示優(yōu)秀作品，體驗成功。1.學(xué)生作品互評互賞。2.舉辦小型班級美術(shù)作品展。3.填寫簡單的學(xué)習(xí)心得。1-2課時（二）第二學(xué)期單元/課題名稱教學(xué)目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與活動建議課時建議:--------------------:-------------------------------------------:---------------------------------------------------------:-------**第一單元：春天來了**1.感受春天的生機(jī)與美好。2.學(xué)習(xí)運用多種手法表現(xiàn)春天。1.戶外觀察春天的花草樹木。2.學(xué)習(xí)用線條、色彩描繪春天景象（如迎春花、柳樹）。3.嘗試用彩紙剪貼“春之樹”。4-5課時**第二單元：可愛的動物**1.觀察動物的形態(tài)特征和動態(tài)。2.學(xué)習(xí)用夸張、擬人等手法表現(xiàn)動物。1.欣賞關(guān)于動物的美術(shù)作品和圖片。2.討論動物的外形特點和生活習(xí)性。3.創(chuàng)作“我喜歡的動物”或“動物樂園”主題畫或泥塑。4-5課時**第三單元：生活中的設(shè)計**1.初步了解設(shè)計與生活的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的生活用品或?qū)W習(xí)用品。1.欣賞優(yōu)秀的設(shè)計作品（如文具、生活用品）。2.討論“什么是好的設(shè)計”。3.設(shè)計“我的小書包”、“漂亮的杯子”等。3-4課時**第四單元：民間藝術(shù)真精彩**1.初步了解一種或兩種民間美術(shù)形式（如剪紙、泥塑、年畫）。2.感受民間藝術(shù)的魅力。1.欣賞民間藝術(shù)作品，了解其特點和文化內(nèi)涵。2.嘗試制作簡單的民間美術(shù)作品（如對稱剪紙、小泥人）。3.交流自己對民間藝術(shù)的感受。3-4課時**第五單元：我們的小畫展**1.綜合運用所學(xué)知識技能進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)習(xí)策劃和布置小型展覽。1.確定畫展主題，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)習(xí)作品裝裱和展廳布置的簡單方法。3.舉辦班級或年級“我們的小畫展”，邀請參觀。4-5課時**第六單元：學(xué)年總結(jié)與評價**1.全面回顧學(xué)年學(xué)習(xí)，評價自己和他人的進(jìn)步。2.展望未來美術(shù)學(xué)習(xí)。1.個人作品集整理。2.學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合。3.討論暑假美術(shù)活動建議。1-2課時四、教學(xué)措施與方法1.情境創(chuàng)設(shè)法：運用故事、游戲、音樂、視頻等多種手段創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。2.直觀演示法：教師進(jìn)行清晰、規(guī)范的技法示范，使學(xué)生直觀了解工具材料的使用方法和創(chuàng)作步驟。3.啟發(fā)引導(dǎo)法：通過提問、討論、比較等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究，培養(yǎng)其觀察能力和分析能力。4.實踐操作法：保證學(xué)生充足的動手實踐時間，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，在實踐中掌握技能，體驗創(chuàng)作樂趣。5.小組合作法：組織小組討論、合作創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。6.評價激勵法：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，多鼓勵、多肯定，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評價主體多元化，包括教師評價、學(xué)生自評與互評。五、教學(xué)評價1.關(guān)注過程：重視學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的參與度、探究精神、合作態(tài)度以及解決問題的能力，而不僅僅是最終作品的結(jié)果。2.鼓勵多元：尊重學(xué)生的個性差異和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)，鼓勵大膽創(chuàng)新，允許不同風(fēng)格和形式的作品存在。3.注重發(fā)展：以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，通過縱向比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步與成長，及時給予肯定和引導(dǎo)。4.評價內(nèi)容：*知識與技能：對美術(shù)基本概念、工具材料的掌握程度，以及造型表現(xiàn)、設(shè)計制作等技能的運用水平。*過程與方法：學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，能否主動參與探究與合作，是否掌握有效的學(xué)習(xí)方法。*情感態(tài)度與價值觀：對美術(shù)的興趣濃厚程度，審美情趣的培養(yǎng)，以及對生活、對文化的熱愛之情。5.評價方式：*作品展示與點評：定期舉辦班級或年級作品展，組織學(xué)生進(jìn)行作品介紹和互評。*課堂觀察記錄：記錄學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，如參與討論、回答問題、合作情況等。*學(xué)習(xí)檔案袋：收集學(xué)生的優(yōu)秀作品、草圖、學(xué)習(xí)心得等，反映其學(xué)習(xí)歷程。*鼓勵性語言：評價以鼓勵為主，多用積極性、發(fā)展性的語言，幫助學(xué)生建立自信。六、課程資源開發(fā)與利用1.校內(nèi)資源：充分利用學(xué)校的美術(shù)教室、多媒體設(shè)備、圖書館、校園環(huán)境（如宣傳欄、綠化帶）等資源。2.校外資源：鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，觀察生活，利用社區(qū)的文化設(shè)施（如美術(shù)館、博物館、公園）進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.生活資源：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。4.數(shù)字資源：適當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源、教學(xué)軟件、美術(shù)APP等，拓展學(xué)生的視野，豐富教學(xué)手段。七、備注與說明1.本計劃為范本，教師在實際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)校教學(xué)條件、學(xué)生具體情況以及季節(jié)、節(jié)日等因素靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課時安排。2.教學(xué)過程中應(yīng)始終把學(xué)生安全