關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)范文錦集8篇試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇1

試驗(yàn)室工作是培育同學(xué)素養(yǎng)的一個重要方面，因此，抓好試驗(yàn)工作管理，以試驗(yàn)為突破口，通過試驗(yàn)激發(fā)同學(xué)愛好，提高同學(xué)素養(yǎng)，是我校整個教學(xué)工作方案中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作，逐步規(guī)范了試驗(yàn)室建設(shè)，制定了《試驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了試驗(yàn)室的工作目標(biāo)：老師隊(duì)伍優(yōu)先化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，儀器管理規(guī)范化，試驗(yàn)教學(xué)信息化。以評促建，以評促改，把試驗(yàn)室工作推向了一個新水平。

一、老師隊(duì)伍優(yōu)先化

老師對于同學(xué)進(jìn)展起著重要作用，而科學(xué)教育這門學(xué)科對老師提出了更高的要求，一般老師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分熟悉到了這一點(diǎn)，在師資支配上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中，逐步形成了現(xiàn)今的牢靠、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)老師隊(duì)伍。本?，F(xiàn)有專職老師一名，兼職老師兩名，這三名老師擔(dān)當(dāng)了學(xué)校全部的科學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)。三名科學(xué)老師全部大專畢業(yè)，其中專職的金敏老師畢業(yè)于南通高校的物理系。在近幾年的'新課程改革中，我校科學(xué)老師樂觀參與各級各類的教學(xué)研討活動，一人獲得了常州大市級的素養(yǎng)大賽的三等獎，兩人先后執(zhí)教了市級公開課并獲得了好評，其中，金敏老師已被汲取為常州市科學(xué)“元認(rèn)知”課題組的核心成員。

二、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織科學(xué)教研組先后學(xué)習(xí)了《江蘇省中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省一般中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化試驗(yàn)室檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，充分熟悉到評估的重要性。新建了三個科學(xué)試驗(yàn)室，每個試驗(yàn)室的面積將近50平方米，同時，籌建了一個儀器室和一個標(biāo)本室，總共添置了將近8萬元的各種試驗(yàn)儀器、標(biāo)本等，毫不夸張地說，憑借我?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和儀器等，完全可以同時容納三個班的同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。另外還添置了實(shí)物投影儀等多媒體設(shè)備，更豐富了教學(xué)手段，使得我校的科學(xué)教學(xué)條件又上了一個檔次。

借助試驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)建，我們學(xué)校最終擁有了自己的試驗(yàn)室網(wǎng)頁，而我們的科學(xué)老師甚至同學(xué)也都紛紛上網(wǎng)掃瞄并準(zhǔn)時更新，在平凡的科學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)中平添了一份亮麗的顏色。

三、儀器管理規(guī)范化由于學(xué)校重視試驗(yàn)管理工作

因此每學(xué)期學(xué)校方案與總結(jié)都試驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成詳細(xì)人員執(zhí)行。從而保證了各項(xiàng)方案的落實(shí)。由領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)組成一條從上到下共同管理、維護(hù)與操作的“生命線”。讓試驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。

1、建立完善的管理制度，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。從實(shí)際動身，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報廢、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，準(zhǔn)時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償?shù)裙ぷ?，常常做到對儀器的清點(diǎn)、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產(chǎn)管理，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道。

2、用好自然試驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課老師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技愛好小組供應(yīng)良好的活動環(huán)境，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。學(xué)期初制定試驗(yàn)教學(xué)支配表，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、試驗(yàn)教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果，為此，我們先后接受兩次區(qū)級的科學(xué)試驗(yàn)操作考核，得到了文教局和教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇2

新的學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，對本期試驗(yàn)室管理工作也可以畫上句號，在本學(xué)期儀器室管理和試驗(yàn)教學(xué)工作中，我們做了以下幾方面的工作。

一、儀器管理

儀器管理在學(xué)校工作中有著重要的意義，換句話說管理好了儀器就為老師地教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了保障。因此，我們都感到責(zé)任重大，為做好這方面的工作閑時刻苦鉆研業(yè)務(wù)樂觀查閱有關(guān)資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)儀器管理學(xué)問和維護(hù)修理技能，并準(zhǔn)時把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用實(shí)際工作中。

為便利教學(xué)，依據(jù)儀器擺放規(guī)章將儀器分類擺放貼上標(biāo)簽。將各種儀器名稱規(guī)格型號轉(zhuǎn)抄到柜卡上，并放在柜內(nèi)一角。使柜內(nèi)儀器一目了然，做到干凈美觀。并便利查找，以節(jié)約時間。定期對儀器進(jìn)行維護(hù)，保持室內(nèi)干燥通風(fēng)。發(fā)覺儀器損壞，準(zhǔn)時修理，以保證儀器的正常使用。如經(jīng)修理無法修復(fù)的，填寫報損表進(jìn)行報損，堅持做到帳帳相符，帳卡相符。

二、儀器使用狀況

各老師都依據(jù)教學(xué)要求樂觀借用器材，并按規(guī)定先填寫試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)登記表。做完試驗(yàn)后準(zhǔn)時將儀器歸還。試驗(yàn)室的儀器得到了很好的使用。

三、試驗(yàn)教學(xué)狀況試驗(yàn)老師都按教學(xué)要求仔細(xì)完成自然學(xué)科的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，并不定期對同學(xué)試驗(yàn)操作狀況抽查，但依據(jù)學(xué)校的`實(shí)際狀況和試驗(yàn)室儀器配備狀況，有的試驗(yàn)無法完成，在這種狀況下。試驗(yàn)老師依據(jù)教學(xué)要求自己制作了部分教具進(jìn)行教學(xué)。通過師生的共同努力完成了80左右的試驗(yàn)。

四、存在問題

1、由于管理人員都不是專業(yè)人員，所以在管理過程中還有些沒有留意到的地方。

2、在試驗(yàn)過程中同學(xué)沒按操作要求操作，導(dǎo)致少部分儀器損壞。五、我們將在以后的管理和試驗(yàn)教學(xué)中主動學(xué)習(xí)虛心聽取看法，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)爭取把工作做的更好。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇3

為提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范試驗(yàn)課的教學(xué)管理，特對試驗(yàn)課的成果評定做如下規(guī)定：

一、同學(xué)試驗(yàn)課成果以平常試驗(yàn)成果為主，以百分制記分，包括試驗(yàn)習(xí)慣（10分）、試驗(yàn)操作（20分）、試驗(yàn)報告（30分）、試驗(yàn)考試（40分）。

二、試驗(yàn)習(xí)慣成果見《試驗(yàn)習(xí)慣成果評定方法》

三、試驗(yàn)操作和試驗(yàn)報告成果見《試驗(yàn)平常成果評定方法》

四、試驗(yàn)考試可分為筆試、口試、實(shí)際操作等形式，但實(shí)際操作應(yīng)占試驗(yàn)考試成果的70%以上。

1．筆試考核應(yīng)包括對試驗(yàn)內(nèi)容的理解、試驗(yàn)項(xiàng)目的依據(jù)、試驗(yàn)現(xiàn)象的分析及試驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。試驗(yàn)課筆試考試成果可直接依據(jù)卷面成果確定，與理論課考試相同。

2．口試主要針對教學(xué)認(rèn)知方面。口試的評分參照操作考試的評分方法，但應(yīng)留意到同學(xué)的.口語表達(dá)力量及隨機(jī)應(yīng)變力量，結(jié)合動手、動口綜合給出成果。

3．試驗(yàn)操作考核主要是對基本技能的測試?？忌谝?guī)定的時間內(nèi)能嫻熟地完成考試提

綱中的全部內(nèi)容者評為優(yōu)秀（90-100分）；在規(guī)定的時間內(nèi)能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但不嫻熟，間或有錯能準(zhǔn)時訂正者評為良好（70-89分）；在規(guī)定的時間內(nèi)基本上能完成考試提綱中的全部內(nèi)容，但需要主考賜予提示者評為及格（60-69分）；主考賜予提示后仍無法進(jìn)行者評為不及格（60分以下）。

五、試驗(yàn)課成果的有關(guān)原始記錄和考核材料應(yīng)按要求整理歸檔，并作為年終考核的依據(jù)。

六、本規(guī)定自印發(fā)之日起執(zhí)行。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇4

化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗(yàn)化學(xué)學(xué)問的重要媒體和手段，能為同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性熟悉的材料，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，因此，化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著很重要的作用，現(xiàn)將本期試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和樂觀性不斷提高學(xué)校三班級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。學(xué)校同學(xué)奇怪???心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿意奇怪???心和感愛好為主的?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種“短暫”的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和樂觀性。

我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié):

1.加強(qiáng)演示試驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示試驗(yàn)，最能調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗(yàn)我們都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述精確?????簡練。對部分演示試驗(yàn)裝置或試驗(yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增加試驗(yàn)效果。有時依據(jù)教材的需要適當(dāng)補(bǔ)充一些書本上沒有的演示試驗(yàn).

2.努力開足同學(xué)試驗(yàn)依據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗(yàn)。同學(xué)試驗(yàn)做到每2人一組，位置固定，每次試驗(yàn)都進(jìn)行登記，并對每個試驗(yàn)

從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個同學(xué)打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗(yàn)習(xí)慣；對于一些較簡潔的演示試驗(yàn)，依據(jù)條件把它改成同學(xué)試驗(yàn)，使同學(xué)樂觀主動的獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3.開展了課外試驗(yàn)活動依據(jù)我校的實(shí)際狀況，每逢周四周會課，我們向同學(xué)開放試驗(yàn)室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗(yàn)，制作試驗(yàn)教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的特長，鼓舞同學(xué)多動手、多動腦、多試驗(yàn)。愛好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

二、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好試驗(yàn)習(xí)慣，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神學(xué)?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)中留意使同學(xué)養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，是培育同學(xué)科學(xué)態(tài)度的`重要措施。良好的試驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的試驗(yàn)操作、仔細(xì)觀看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象、照實(shí)完成試驗(yàn)報告、遵守試驗(yàn)室規(guī)章、留意節(jié)省藥品和試驗(yàn)平安等。在教學(xué)中留意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給同學(xué)進(jìn)行示范，對同學(xué)遵守試驗(yàn)室規(guī)章提出嚴(yán)格要求，對如何觀看、記錄、試驗(yàn)現(xiàn)象、填寫試驗(yàn)報告則加以詳細(xì)指導(dǎo)。在填寫試驗(yàn)報告時，我要求同學(xué)將試驗(yàn)所觀看到的全部現(xiàn)象照實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培育同學(xué)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過本學(xué)年的實(shí)踐，化學(xué)試驗(yàn)使同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好很大，讓同學(xué)在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使同學(xué)的多種力量和素養(yǎng)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中漸漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好堅實(shí)基礎(chǔ)。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇5

一、老師要確定試驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)過程中確定以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，用試驗(yàn)來綻開激發(fā)同學(xué)的試驗(yàn)愛好，發(fā)揮同學(xué)參加教學(xué)的主動性和樂觀性，培育同學(xué)操作試驗(yàn)、設(shè)計試驗(yàn)的實(shí)踐力量和制造力量。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的討論，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)，把演示試驗(yàn)改為邊講邊試驗(yàn)，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探究延長到課外?？傊?，敬重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以試驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使同學(xué)達(dá)到把握物理試驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運(yùn)用試驗(yàn)手段解決物理問題的力量為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，要求同學(xué)在試驗(yàn)的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試試驗(yàn)裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀看方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，試驗(yàn)結(jié)論正確。

二、探究改革試驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能

大力探究改革不適應(yīng)新時期形勢的學(xué)校物理試驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計試驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)試驗(yàn)方法、培育創(chuàng)新力量的“引導(dǎo)—探究—試驗(yàn)—把握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，突出同學(xué)的主體地位。老師充分信任同學(xué)，使同學(xué)主動參加試驗(yàn)。課本讓同學(xué)看，試驗(yàn)讓同學(xué)做，思路讓同學(xué)想，疑難讓同學(xué)議，錯誤讓同學(xué)析。讓同學(xué)獨(dú)立設(shè)計試驗(yàn)，利用物理試驗(yàn)，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性。老師在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和留意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是實(shí)行提問、答疑、爭論、觀看試驗(yàn)現(xiàn)象、動手操作等。在試驗(yàn)中，加強(qiáng)對同學(xué)試驗(yàn)方法和創(chuàng)新力量的培育。

三、試驗(yàn)教學(xué)中過程同學(xué)存在的一些典型問題

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

（1）在使用彈簧測力計時，有的同學(xué)沒有進(jìn)行校零就直接使用；測拉力時沒有作勻速直線運(yùn)動就讀數(shù)；校零時不在使用位置上。

（2）用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

（3）在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不留意接合適的量程。

（4）部分同學(xué)不能正確連接滑動變阻器及推斷阻值的變化狀況。

2、操作不規(guī)范，如

（1）同學(xué)操作不按試驗(yàn)要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。

（2）在討論凸透鏡成像的試驗(yàn)中，不是移動光屏呈接像，而是移動透鏡去找像。

（3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀看者；沒有排解電路故障的一般閱歷，有的甚至根本不會連接電路。

3、背試驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違反試驗(yàn)事實(shí)。許多同學(xué)一開頭就立刻在試驗(yàn)冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出試驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做試驗(yàn)。其試驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如

（1）在觀看凸透鏡成像的試驗(yàn)中，根本沒有呈接到清楚的像就在題單上填寫了結(jié)論。

（2）在討論杠桿平衡條件的試驗(yàn)中，部分同學(xué)先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做試驗(yàn)；有的同學(xué)把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大。

（3）在測滑輪組的機(jī)械效率的試驗(yàn)中，同學(xué)背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運(yùn)動的平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等試驗(yàn)中，背試驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

4、對自己的設(shè)計方案不去推敲其合理性，如探究動能與什么因素有關(guān)時，不是嚴(yán)格按要求把高度作為掌握變量；在其他問題上也是不留意讓“別的量保持不變”。

造成上述錯誤的緣由從上述現(xiàn)象可以看出，部分同學(xué)在試驗(yàn)操作中比較盲目，缺乏肯定的試驗(yàn)操作技能。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的同學(xué)或個別同學(xué)身上，但反映了我們一部分老師在平常的教學(xué)中對同學(xué)的試驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了試驗(yàn)操作考試而做試驗(yàn)。老師忽視了對同學(xué)力量的培育與方法的指導(dǎo)。其次是老師在指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)操作時，讓同學(xué)動手的機(jī)會太少。老師講得太多，包辦做得太多，有意識地供應(yīng)一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓同學(xué)記住。有的學(xué)校的`老師在指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)時規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機(jī)械效率，測平均速度，觀看討論凸透鏡成像試驗(yàn)，老師先把一些數(shù)據(jù)給同學(xué)規(guī)定好，讓同學(xué)按老師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做試驗(yàn)。這些做法抹殺了同學(xué)思維的獨(dú)立性和敏捷性，養(yǎng)成了在試驗(yàn)操作中的依靠性和封閉性，不利于同學(xué)的進(jìn)展。

通過這幾次試驗(yàn)操作考試，我們也發(fā)覺有的學(xué)校的同學(xué)整體試驗(yàn)操作力量比較強(qiáng)，這是與平常教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的。為了在今后的教學(xué)工作中使同學(xué)的試驗(yàn)操作力量有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力量，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培育出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的人。我們的試驗(yàn)是同學(xué)探究的，不是老師講的。在試驗(yàn)中更要體現(xiàn)同學(xué)的主體性。

四、演示試驗(yàn)在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的探討。

物理復(fù)習(xí)是克服同學(xué)學(xué)習(xí)遺忘的重要手段。而物理復(fù)習(xí)的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習(xí)法、試驗(yàn)法等。一般認(rèn)為：試驗(yàn)教學(xué)多消失于新授課中，復(fù)習(xí)課沒有必要組織演示試驗(yàn)教

學(xué)。復(fù)習(xí)課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示試驗(yàn)的探究手段來再現(xiàn)、鞏固的。通過試驗(yàn)大大拓展了學(xué)問的探究、內(nèi)化過程。它不僅以討論達(dá)到把握目的，而且還有效的促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展———方法教育及終身學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。演示試驗(yàn)下放成隨堂小時驗(yàn)或同學(xué)分組試驗(yàn)的探討。

在演示試驗(yàn)的教學(xué)中，有時也將其下放為同學(xué)隨堂小試驗(yàn)，甚至設(shè)計成同學(xué)分組試驗(yàn)來操作。我們做了以下討論。老師分別設(shè)置了試驗(yàn)班和對比班。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示試驗(yàn)下放為隨堂小試驗(yàn)的教學(xué)，前兩節(jié)課授課效果是抱負(fù)的，后面的結(jié)果不是很抱負(fù)。由此可見，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特殊有利于同學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的進(jìn)展及有關(guān)內(nèi)容的授課。

五、試驗(yàn)室管理

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)室管理學(xué)問，不斷地熟悉熟識各種儀器，記清各種儀器的擺放位置，晉最大可能地為老師們的教學(xué)供應(yīng)便利。

2、在開學(xué)之初與各位物理任課老師一起討論教材，討論試驗(yàn)，依據(jù)教育局教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，制定出本學(xué)期的試驗(yàn)教學(xué)方案和試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度。并對現(xiàn)有試驗(yàn)儀器、器材進(jìn)行了一遍大規(guī)模的清點(diǎn)，同時把儀器師和試驗(yàn)室的衛(wèi)生（包括門窗、玻璃）進(jìn)行了一次大面積的清掃，對該維護(hù)修理的儀器進(jìn)行修理、維護(hù)。

3、在儀器管理方面，能依據(jù)實(shí)際狀況需要，準(zhǔn)時做好儀器的征訂、入庫、登記、入賬、報損、賠償?shù)裙ぷ鳌?yán)格執(zhí)行儀器借還制度、常常對儀器進(jìn)行清點(diǎn)、整理、除塵、修理、維護(hù)、保養(yǎng)，并能做好日常除塵工作。大大提高了現(xiàn)有儀器設(shè)備的使用頻率和效率。做到了帳物相符、帳帳相符。

4、樂觀參加物理試驗(yàn)教學(xué)的改革試驗(yàn)，結(jié)合自己多年來的教學(xué)閱歷和平常學(xué)習(xí)到的相關(guān)學(xué)問，對試驗(yàn)教學(xué)不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)。

5、仔細(xì)討論探討縣教育局代發(fā)研制的臨沭縣試驗(yàn)教學(xué)操作平臺。在沒有參與任何培訓(xùn)的狀況下，摸索著充實(shí)其內(nèi)容，完善其建設(shè)，到目前為止，除儀器名目尚未錄入外，其他預(yù)備工作已經(jīng)全部完成，待儀器名目錄入完成，即可投入正常使用。

6、衛(wèi)生工作時試驗(yàn)室、儀器室特殊是儀器室的一項(xiàng)極為重要的工作，在本學(xué)期中，連續(xù)連續(xù)原來的做法，實(shí)行管理人員、任課老師、參與試驗(yàn)的同學(xué)三者相結(jié)合的方式，定期對兩室及儀器進(jìn)行打掃和擦抹，不斷對儀器進(jìn)行維護(hù)修理和保養(yǎng)，保證了全部分組、驗(yàn)室試驗(yàn)的開出，試驗(yàn)開出率百分之百。

以上是我在試驗(yàn)教學(xué)管理工作發(fā)面的總結(jié)，不當(dāng)之處望領(lǐng)導(dǎo)老師批判指正，以便來年能夠更好地做好試驗(yàn)管理工作。同時歡迎領(lǐng)導(dǎo)、老師們對堅厚的工作提出看法、建議和要求，我肯定會虛心接受并努力使大家滿足。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇6

為提高教學(xué)管理水平，保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，經(jīng)討論打算，20xx年xx月xx日（星期一）至2月x日（星期五），學(xué)校組織開展期初教學(xué)檢查工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時間支配

1.2月x日，各系（院、部）成立教學(xué)檢查小組，布置本學(xué)期期初教學(xué)檢查工作事項(xiàng)，傳達(dá)教學(xué)檢查方案內(nèi)容，開頭本部門的教學(xué)檢查工作，包括老師的到崗狀況、老師的備課狀況、系（院、部）及其教研室工作方案的制訂狀況、學(xué)期授課方案的.編制狀況、試驗(yàn)及實(shí)習(xí)的預(yù)備狀況等；

2.第一周，校督導(dǎo)組到各系（院）部進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查；教務(wù)處組織檢查組到各系（院）部進(jìn)行專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。

二、檢查內(nèi)容

1.教學(xué)運(yùn)行狀態(tài)檢查。重點(diǎn)檢查教學(xué)支配是否合理；老師期初教學(xué)預(yù)備狀況，同學(xué)上課狀況，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施預(yù)備狀況，教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律狀況，試驗(yàn)、實(shí)習(xí)預(yù)備狀況，上學(xué)期教學(xué)材料的整理和裝訂狀況等。

2.專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。主要檢查教材征訂、成果報送、人才培育方案執(zhí)行、考試檔案存檔、試驗(yàn)課課程表制定、實(shí)習(xí)單位落實(shí)及教學(xué)任

務(wù)安排、落實(shí)狀況等。

三、檢查方式

由各系（院）部自行制訂檢查的工作方案、組織詳細(xì)檢查活動，校督導(dǎo)組、教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)狀態(tài)檢查、專項(xiàng)檢查和隨機(jī)抽查。

四、檢查要求

1.各系（院）部自行制訂的檢查工作方案、檢查記錄、工作總結(jié)等自行備案；

2.檢查中發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時處理、報送；有關(guān)檢查材料要準(zhǔn)時歸檔；

3.各系（院、部）要切實(shí)做好各項(xiàng)開學(xué)預(yù)備工作并樂觀協(xié)作檢查組工作，本次教學(xué)檢查結(jié)果納入系（院）部教學(xué)管理工作考核和老師業(yè)務(wù)考核。

五、未盡事宜，另行通知。

試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)篇7

一年來,我校的試驗(yàn)教學(xué)工作，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，工作面貌在原有的基礎(chǔ)上又有新的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年的試驗(yàn)教學(xué)工作狀況做如下總結(jié)：

一、提高熟悉，增加試驗(yàn)教學(xué)的自覺性

開展試驗(yàn)教學(xué)，在現(xiàn)代的學(xué)校教育體系中有著舉足輕重的作用。各項(xiàng)試驗(yàn)操作和動手操作訓(xùn)練有利于加深同學(xué)對課本理論學(xué)問的理解和鞏固，有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和各方面素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育和新課改的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期伊始，召開試驗(yàn)教學(xué)專題會，成立試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，在會上仔細(xì)分析總結(jié)我校上一年度的試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)展實(shí)施狀況，總結(jié)閱歷與不足，并確立新一學(xué)年我校的試驗(yàn)教學(xué)工作目標(biāo)和重點(diǎn)，強(qiáng)化試驗(yàn)、音體美、勞、建、活動教學(xué)日常管理，重點(diǎn)是要讓試驗(yàn)教學(xué)能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用;還要求每位老師都要提高服務(wù)意識，真正意識到試驗(yàn)教學(xué)的重要性，讓試驗(yàn)教學(xué)真正為提高同學(xué)素養(yǎng)服務(wù);提倡開創(chuàng)精神，細(xì)心開發(fā)討論試驗(yàn)，將現(xiàn)有的試驗(yàn)設(shè)施努力用好用巧，使其發(fā)揮出最大的功效。同時闡明有關(guān)試驗(yàn)老師的職責(zé)，對課本和大綱要求的演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部開齊開足，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)開出率達(dá)到100%。同學(xué)有規(guī)格要求統(tǒng)一、完整有序的試驗(yàn)報告記錄，試驗(yàn)老師仔細(xì)填寫試驗(yàn)日志，定期做好統(tǒng)計匯總。并能在此基礎(chǔ)上，依據(jù)教材的實(shí)際狀況補(bǔ)充一些教材上沒有支配但有必要的.演示試驗(yàn)、探究試驗(yàn)。個別演示試驗(yàn)為了增加試驗(yàn)效果和體現(xiàn)試驗(yàn)的探究性，改為邊講邊試驗(yàn)或分組試驗(yàn)。通過試驗(yàn)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、動手力量和和創(chuàng)新意識。

二、健全制度，確保試驗(yàn)教學(xué)的規(guī)范化

1.強(qiáng)化管理。學(xué)校成立以校長為組長的試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長試驗(yàn)中心主任擔(dān)當(dāng)，組員由試驗(yàn)老師和試驗(yàn)員組成，分別負(fù)責(zé)對試驗(yàn)教學(xué)工作狀況的檢查和監(jiān)督，如定期檢查試驗(yàn)開出狀況、試驗(yàn)效果、試驗(yàn)器材完好程度、試驗(yàn)室的使用狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。使試驗(yàn)教學(xué)步入學(xué)校工作的軌道上來。

2.健全制度。為保證學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)工作的健康進(jìn)展，建立試驗(yàn)教學(xué)規(guī)章制度是學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)管理的必要措施。依據(jù)學(xué)校的年度總體規(guī)劃目標(biāo)，制定學(xué)年試驗(yàn)教學(xué)工作方案，落實(shí)完成狀況由試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了試驗(yàn)器材保管、領(lǐng)用、借還制度、修理保養(yǎng)制度、損壞賠償?shù)雀鞣N制度，建立健全了試驗(yàn)器材的明細(xì)帳冊，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視詳細(xì)狀況予以賠償，正常損壞的儀器，經(jīng)過修理能使用的盡量修理，這樣為學(xué)校節(jié)省了不少開支。

3.激勵制度。為加強(qiáng)試驗(yàn)老師的管理，制定了學(xué)校試驗(yàn)老師崗位責(zé)任制，科技輔導(dǎo)員嘉獎方法，學(xué)校常常組織聽課。對試驗(yàn)員和試驗(yàn)老師發(fā)放試驗(yàn)津貼。

4.檔案制度。學(xué)期末學(xué)校將試驗(yàn)教學(xué)方案、總結(jié)，試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)記錄，集體和個人的試驗(yàn)教學(xué)閱歷、典型材料等進(jìn)行整理、建檔，統(tǒng)一存入檔案室。由此，我校的試驗(yàn)教學(xué)工作一步進(jìn)入規(guī)范化和制度化的軌道。

三、深化教研，提高試驗(yàn)教學(xué)的水平。

1.利用試驗(yàn)手段，深化課堂教學(xué)改革，對每位試驗(yàn)老師都提出詳細(xì)的目標(biāo)和要求，“目標(biāo)”是：樂觀采納試驗(yàn)教學(xué)手段，改進(jìn)教法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！耙蟆笔牵豪蠋熇迷囼?yàn)手段授課，要達(dá)到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)同學(xué)的想象力，培育其觀看力和制造力的效果。

2.樂觀開展教科研活動，提高試驗(yàn)教學(xué)效果。

我校有三位試驗(yàn)老師，業(yè)務(wù)學(xué)問水平較差，缺乏教學(xué)閱歷，為此，我們利用聽課及課余時間等手段觀看公開課的錄像，聽教學(xué)骨干和老老師的課，經(jīng)過努力，老師的教學(xué)水平都有肯定程度的提高。還培育出得力的帶頭人，做到以點(diǎn)帶面兩提高。

四、強(qiáng)演示試驗(yàn)的教學(xué)效果。

新大綱的要求，細(xì)心設(shè)計試驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。做好了試驗(yàn)預(yù)備,試驗(yàn)前使同學(xué)明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原理和對觀看的要求。試驗(yàn)過程中，老師做到操作規(guī)范、嫻熟、形象、鮮亮、平安。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿意同學(xué)探究活動的需要。

五、樂觀開展其次課堂活動。

在同學(xué)中開展一次小創(chuàng)造，小制作，小論文、科幻畫評比活動，對優(yōu)秀者賜予通報表彰和嘉獎，并報送上級參評，對指導(dǎo)老師進(jìn)行嘉獎。開展自制教具，試驗(yàn)論文和試驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評比，選師、兵團(tuán)參評，并獲得了好成果。中學(xué)部每星期二體育、美術(shù)、音樂，航模組織同學(xué)活動，學(xué)校部每星期四進(jìn)行活動，體育組織了各類愛好隊(duì)，美術(shù)書法、科幻畫小組，音樂鼓號隊(duì)、管樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、體操隊(duì)等。

07年7月在塔城舉辦的兵團(tuán)其次屆航空航模錦標(biāo)賽中，我校代表農(nóng)七師隊(duì)獲得了一金一銀等13個獎項(xiàng)的好成果。08年4月在哈密舉辦的兵團(tuán)青少年科技競賽中我校獲得了小制作一等獎等8個獎項(xiàng)的好成果。

六、音體美電教等教學(xué)工作再上臺階

1、圖書室面對同學(xué)開放，不斷提高圖書使用率。

2、加強(qiáng)對計算機(jī)教學(xué)的管理，配備專職老師，加強(qiáng)同學(xué)上機(jī)操作。學(xué)校計算機(jī)老師對同學(xué)進(jìn)行指法和五筆字型全面練習(xí)，每位老師精選5位學(xué)校生單獨(dú)輔導(dǎo)訓(xùn)練。