教師語(yǔ)文專業(yè)題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）桑葚（shèn）B.攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）C.倜儻（tìdǎng）拗過(guò)去（ǎo）斑蝥（máo）D.蟬蛻（tuō）盔（kuī）甲人聲鼎沸（dǐng）答案：B2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁鋒芒必露B.攛掇撃掇參差不齊大徹大悟C.攛掇撃掇參差不齊大徹大悟D.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁鋒芒必露答案：C3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐耄旁诠ぷ髦腥〉昧顺錾某煽?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。答案：D4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“改善”）C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置）D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）答案：B5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。答案：A6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”之大景的神韻。B.“海日生殘夜，江春入舊年”在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。C.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，想象奇特。D.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，“落花時(shí)節(jié)”僅僅點(diǎn)明了時(shí)令。答案：D7.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（擬人）答案：C8.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐蒞臨淅淅瀝瀝喜出忘外B.分歧癱瘓翻來(lái)復(fù)去各得其所C.遮蔽心緒咄咄逼人花枝招展D.爛漫決別暴怒無(wú)?；腥淮笪虼鸢福篊9.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D10.下列對(duì)名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的豬八戒騙了回去。B.《駱駝祥子》中，祥子在歷經(jīng)被大兵抓走、被孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)而死等一系列打擊后，徹底喪失了對(duì)生活的信心，由原來(lái)那個(gè)老實(shí)、堅(jiān)韌、善良的人變成了狡猾、麻木、自暴自棄的行尸走肉。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在雙目失明、疾病纏身的情況下，仍然沒(méi)有放棄文學(xué)創(chuàng)作，他先借助刻字板寫成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。D.《水滸傳》中，吳用綽號(hào)“智多星”，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥岡智取了生辰綱。答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.著陸著急B.勉強(qiáng)強(qiáng)迫C.模樣模型D.處分處理答案：BD2.下列詞語(yǔ)中，有互為近義詞關(guān)系的有（）A.奔跑奔馳B.災(zāi)難災(zāi)禍C.明亮黑暗D.教誨教導(dǎo)答案：ABD3.下列句子中，使用了修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.他像一只小鳥一樣快樂(lè)。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。D.他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。答案：ABCD4.下列文學(xué)作品與其作者對(duì)應(yīng)正確的有（）A.《春》——朱自清B.《從百草園到三味書屋》——魯迅C.《濟(jì)南的冬天》——老舍D.《秋天的懷念》——史鐵生答案：ABCD5.下列關(guān)于漢字筆順規(guī)則表述正確的有（）A.先橫后豎，如“十”B.先撇后捺，如“人”C.從上到下，如“星”D.從外到內(nèi)，如“回”答案：ABC6.下列屬于描寫人物心理活動(dòng)的詞語(yǔ)有（）A.忐忑不安B.心花怒放C.眉飛色舞D.心急如焚答案：ABD7.下列對(duì)病句類型判斷正確的有（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（成分殘缺）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（搭配不當(dāng)）C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（語(yǔ)序不當(dāng)）D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（不合邏輯）答案：ABCD8.下列屬于描寫春天景色的詩(shī)句有（）A.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。C.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。D.停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：AC9.下列關(guān)于文言文實(shí)詞解釋正確的有（）A.“溫故而知新”中“故”意思是“舊的知識(shí)”B.“學(xué)而不思則罔”中“罔”意思是“迷惑，感到迷茫而無(wú)所適從”C.“吾日三省吾身”中“省”意思是“反省”D.“逝者如斯夫”中“逝”意思是“往、離去”答案：ABCD10.下列關(guān)于四大名著相關(guān)情節(jié)表述正確的有（）A.《紅樓夢(mèng)》中，黛玉葬花是因?yàn)閼z惜落花，同時(shí)也感懷自己的身世。B.《三國(guó)演義》中，赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍以少勝多打敗曹操，奠定了三國(guó)鼎立的雛型。C.《水滸傳》中，武松在景陽(yáng)岡打虎后成為陽(yáng)谷縣都頭。D.《西游記》中，孫悟空三打白骨精，體現(xiàn)了他的火眼金睛和嫉惡如仇。答案：ABCD三、判斷題1.“欲窮千里目”的下一句是“黃河入海流”。（）答案：錯(cuò)誤。下一句是“更上一層樓”2.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（）答案：正確3.“遠(yuǎn)看山有色，近聽水有聲”是描寫春天景色的詩(shī)句。（）答案：錯(cuò)誤。這兩句詩(shī)是描寫畫中景色4.“他像一只小鳥一樣快樂(lè)”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：正確5.“凹”字的筆畫數(shù)是5畫。（）答案：正確6.“鼎”字用部首查字法，應(yīng)查“目”部。（）答案：正確7.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫而成。（）答案：錯(cuò)誤。由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成8.“花重錦官城”中“重”讀“chóng”。（）答案：錯(cuò)誤。讀“zhòng”9.“莫等閑，白了少年頭，空悲切”是岳飛的名句。（）答案：正確10.“四面楚歌”這個(gè)成語(yǔ)講的是項(xiàng)羽的故事。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《從百草園到三味書屋》中百草園的景物描寫有什么作用？答案：百草園的景物描寫作用顯著。首先，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了百草園景色的美麗與充滿生機(jī)，為全文營(yíng)造了歡快的氛圍。其次，通過(guò)描寫這些景物，突出了百草園是“我”童年的樂(lè)園，表達(dá)了“我”對(duì)百草園的深深喜愛(ài)和懷念之情。再者，與后文三味書屋的學(xué)習(xí)生活形成鮮明對(duì)比，更襯托出百草園生活的自由快樂(lè)，凸顯了兒童對(duì)自由快樂(lè)生活的向往。2.簡(jiǎn)述《駱駝祥子》中祥子三起三落的具體情節(jié)。答案：祥子三起三落：一起，祥子來(lái)到北平，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；一落，有一次連人帶車被大兵抓走，車沒(méi)了。二起，祥子賣了駱駝，在曹先生家拉包月，積攢錢準(zhǔn)備再買車；二落，被孫偵探敲詐去了所有積蓄。三起，祥子娶了虎妞，用虎妞的錢買了車；三落，虎妞難產(chǎn)死了，為辦喪事把車賣掉。3.請(qǐng)說(shuō)明文言文《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的含義。答案：這句話意思是，只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相互結(jié)合。只學(xué)習(xí)不思考，無(wú)法深入理解知識(shí)內(nèi)涵；只思考不學(xué)習(xí)，沒(méi)有知識(shí)基礎(chǔ)，就會(huì)陷入困惑。只有將二者結(jié)合，才能真正掌握知識(shí)，提升自身的認(rèn)知和能力水平。4.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《春》這篇文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。答案：《春》結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精巧。采用總分總的結(jié)構(gòu)。開篇總寫作者盼春的急切心情，奠定全文對(duì)春天喜愛(ài)的感情基調(diào)。中間分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等多個(gè)方面，細(xì)致入微地分寫春天的美景與生機(jī)，描繪出一幅幅春天的畫面。結(jié)尾總結(jié)全文，用三個(gè)比喻句從“娃娃”“小姑娘”“青年”不同角度贊美春天，深化主題，表達(dá)對(duì)春天的贊美與熱愛(ài)。五、討論題1.在《西游記》中，孫悟空的形象鮮明獨(dú)特，深受讀者喜愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)孫悟空這一形象的理解。答案：孫悟空形象魅力十足。從大鬧天宮情節(jié)看，他敢于反抗天庭權(quán)威，蔑視等級(jí)制度，展現(xiàn)出追求自由、勇于抗?fàn)幍木?。在三打白骨精中，他火眼金睛識(shí)破妖怪偽裝，不顧唐僧誤解堅(jiān)決除妖，體現(xiàn)出他的嫉惡如仇、愛(ài)憎分明。而在取經(jīng)途中，他降妖除魔保護(hù)唐僧，又凸顯出忠誠(chéng)與責(zé)任感?？傊瑢O悟空是一個(gè)集自由、勇敢、智慧、忠誠(chéng)等多種品質(zhì)于一身的經(jīng)典形象。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的形象激勵(lì)了無(wú)數(shù)讀者。請(qǐng)討論保爾身上最打動(dòng)你的品質(zhì)是什么，并說(shuō)明理由。答案：保爾身上堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)最打動(dòng)我。在修筑鐵路時(shí)，面臨惡劣的環(huán)境、匱乏的物資，他克服重重困難堅(jiān)持工作。即使在全身癱瘓、雙目失明的情況下，依然沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望和對(duì)理想的追求，選擇文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)奉獻(xiàn)自己。這種無(wú)論面對(duì)多大挫折都不低頭、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，給身處困境的人帶來(lái)力量和鼓舞，讓我們懂得只要有堅(jiān)韌的意志，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。3.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多優(yōu)美的散文。請(qǐng)結(jié)合具體作品，討論散文的特點(diǎn)以及它吸引你的地方。答案：以《背影》為例，散文特點(diǎn)鮮明。它形散神聚，表面上圍繞父親的背影、送“我”上車等瑣事展開，看似零散，但實(shí)則都圍繞著父子深情這一主題。語(yǔ)言質(zhì)樸卻飽含深情，如描寫父親攀爬月臺(tái)的背影，簡(jiǎn)單幾筆卻讓人感受到深沉父愛(ài)。散文吸引我的地方在于它能以細(xì)膩的情感和獨(dú)特的視角觸動(dòng)人心，用優(yōu)美的文字表達(dá)出生活中的點(diǎn)滴感悟，讓讀者產(chǎn)生共鳴，仿佛自己也置