年“全民國防教育月”心得體會——以青春之我筑國防長城九月的大學校園，桂花飄香間多了一份厚重的家國情懷。2025年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，我校以“弘揚抗戰(zhàn)精神共筑國防長城”為主題，開展了涵蓋軍事訓練、紅色研學、國防科技論壇等多元活動的“全民國防教育月”系列行動。作為一名計算機專業(yè)的大三學生，這場為期一個月的“國防洗禮”，不僅讓我觸摸到了那段烽火連天的歷史，更讓我讀懂了新時代大學生與國防建設(shè)的深刻聯(lián)結(jié)——我們的青春，理應(yīng)成為守護家國的“硬核力量”。一、軍事訓練：在“汗與累”中讀懂“紀律與擔當”國防教育月的開篇，是為期一周的大學生軍事技能訓練。不同于大一的基礎(chǔ)軍訓，今年的訓練更聚焦“實戰(zhàn)化”：戰(zhàn)術(shù)匍匐、緊急集合、野外救護、無人機偵察模擬……每一項內(nèi)容都讓我對“國防”有了更具體的感知。記得在戰(zhàn)術(shù)匍匐訓練中，操場的塑膠跑道被烈日曬得發(fā)燙，我們需要低姿匍匐穿過模擬“鐵絲網(wǎng)”，手肘和膝蓋很快就磨出了紅印。帶隊的退伍軍人教官看出了我們的疲憊，卻沒有停下訓練，而是蹲在地上給我們講起了他的經(jīng)歷：“2020年邊境沖突時，我們在零下30度的雪地里潛伏，衣服凍成了冰殼，卻連呼吸都要控制節(jié)奏——因為我們身后就是祖國的領(lǐng)土，哪怕多堅持一秒，都是對家國的守護?！苯坦俚脑捪褚挥浿劐N敲在我心里。那天下午，沒有人再抱怨訓練的辛苦，大家反而把動作做得更標準：低姿匍匐時盡量貼近地面，緊急集合時速度比之前快了近一分鐘，野外救護時反復(fù)練習包扎手法直到熟練。我突然明白，軍事訓練的意義從不是“吃苦”本身，而是讓我們在汗水中體會“令行禁止”的紀律性，在堅持中理解“責任重于泰山”的分量。當結(jié)訓儀式上，我們以整齊的隊列走過主席臺前，喊出“強國有我，國防有我”的口號時，我真切感受到：大學生的“國防意識”，不該是書本上的抽象概念，而應(yīng)是融入骨子里的紀律自覺與擔當精神。二、紅色研學：在“史與實”中傳承“抗戰(zhàn)精神”中旬的“重走抗戰(zhàn)路”紅色研學活動，讓我與歷史來了一次“零距離對話”。我們跟著老師來到本地的抗戰(zhàn)紀念館，在一組名為“烽火通信”的展柜前停住了腳步——展柜里陳列著一臺老式發(fā)報機，旁邊的照片上，一位年輕的通信兵正趴在戰(zhàn)壕里收發(fā)電報，他的手指因為長期操作按鍵，指節(jié)已經(jīng)變形。講解員介紹說：“這位通信兵叫陳景瑞，1943年在一次戰(zhàn)役中，為了保障指揮通信不中斷，他在敵人的炮火中堅守崗位，直到被彈片擊中犧牲，年僅22歲——和我們現(xiàn)在很多大學生同齡?！笨粗掌详惥叭鹉贻p卻堅毅的臉龐，我突然想起了自己的專業(yè)。作為計算機專業(yè)學生，我們每天打交道的是5G、人工智能、區(qū)塊鏈，這些現(xiàn)代通信技術(shù)比當年的發(fā)報機先進了無數(shù)倍，但那份“用技術(shù)守護家國”的初心，卻與陳景瑞前輩一脈相承。在紀念館的互動體驗區(qū)，我嘗試用模擬發(fā)報機發(fā)送“中國必勝”的電碼，當“嘀嘀嗒嗒”的聲音響起時，眼前仿佛浮現(xiàn)出抗戰(zhàn)時期，無數(shù)通信兵冒著生命危險傳遞情報的場景——他們用簡陋的設(shè)備搭建起“永不消逝的電波”，而我們這一代青年，更應(yīng)該用先進的科技筑牢國防的“數(shù)字長城”。研學結(jié)束后，我和幾個同學自發(fā)成立了“紅色科技宣講隊”，我們把抗戰(zhàn)中的“通信故事”與現(xiàn)代國防科技結(jié)合起來，制作了《從發(fā)報機到5G：科技強軍的百年之路》宣講PPT，走進周邊的中小學，給孩子們講科技與國防的關(guān)系。當聽到孩子們問“大哥哥，我們以后能發(fā)明更厲害的武器保護祖國嗎”時，我更加堅定了一個想法：傳承抗戰(zhàn)精神，不僅要銘記歷史，更要把“不怕犧牲、勇于創(chuàng)新”的精神轉(zhuǎn)化為學習專業(yè)知識的動力——我們學好一門技術(shù)，就是為國防建設(shè)多添一份“底氣”。三、國防論壇：在“思與辯”中明確“青春坐標”月底的“國防科技與青年擔當”主題論壇，讓我對“大學生如何助力國防”有了更深刻的思考。論壇上，國防科技大學的教授給我們分享了“人工智能在國防領(lǐng)域的應(yīng)用”：從無人機精準偵察到戰(zhàn)場態(tài)勢分析，從網(wǎng)絡(luò)安全防護到裝備故障預(yù)測，科技已經(jīng)成為現(xiàn)代國防的“核心戰(zhàn)斗力”。當教授提到“目前我國在部分國防科技領(lǐng)域仍面臨‘卡脖子’問題，需要更多青年人才投身其中”時，我身邊不少同學都舉起了手，有人問“計算機專業(yè)學生能在網(wǎng)絡(luò)國防中做些什么”，有人說“想考研報考國防科技相關(guān)方向”。作為一名即將面臨考研選擇的學生，我也在論壇后重新梳理了自己的規(guī)劃。之前我一直糾結(jié)于“考熱門的互聯(lián)網(wǎng)大廠方向，還是選擇相對冷門的網(wǎng)絡(luò)安全方向”，而這次國防教育月的經(jīng)歷，讓我有了答案——我報考了本校的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)，希望未來能從事網(wǎng)絡(luò)國防相關(guān)工作，用自己的專業(yè)知識守護國家的“數(shù)字邊疆”。就像論壇上一位老兵說的：“抗戰(zhàn)時期，青年人為家國拋頭顱灑熱血；新時代，青年人為國防獻智慧、強本領(lǐng)——不同的時代有不同的‘戰(zhàn)場’，但相同的是‘為國擔當’的初心。”這個九月，國防教育月給我的不僅是一段段難忘的經(jīng)歷，更是一份沉甸甸的責任。我漸漸明白，“弘揚抗戰(zhàn)精神”不是一句口號，而是要在日常學習中刻苦鉆研，在集體生活中堅守紀律，在未來工作中踐行擔當；“共筑國防長城”也不是某一群人的事，而是我們每一位大學生的使命——我們站在抗戰(zhàn)勝利80周年的歷史節(jié)點上，更應(yīng)該接過前輩的“接力棒”，用青春的智慧與力量，讓國防的“長城”更堅固，讓和平的“陽光”更持久。未來，我會帶著這個九月的收獲繼續(xù)前行：在實