2025年小學英語畢業(yè)考試模擬試卷——英語寫作教學資源2025年更新與應用考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分：寫作請根據以下提示，用英語寫一篇短文。假設你學校即將舉辦一個“綠色校園，環(huán)保行動”主題活動。你校英語社團決定為此寫一篇宣傳稿，號召同學們參與。宣傳稿需要包含以下內容：1.介紹活動主題和目的（例如：為了提高環(huán)保意識，讓校園更美麗）。2.建議同學們可以參與的環(huán)保行動（至少兩點，例如：節(jié)約用水用電，不亂扔垃圾，參與舊物回收）。3.說明參與活動的好處（例如：保護環(huán)境，美化校園，提升個人能力）。請寫一篇80-100詞的宣傳稿。第二部分：寫作請根據以下情景，用英語寫一篇短文。你最好的朋友小明/小紅最近因為一次考試沒考好而感到很沮喪。你在放學后找他/她聊天，安慰了他/她，并鼓勵他/她。請根據這個情景，以“AnEncouragingTalk”為題，寫一篇80-100詞的短文，描述你和小明/小紅之間的對話。試卷答案第一部分：寫作范文示例：Dearteachersandschoolmates,OurEnglishclubisgoingtolaunchanactivitycalled"GreenCampus,EnvironmentalAction"soon.Thepurposeistoraiseourawarenessofenvironmentalprotectionandmakeourschoolmorebeautiful.Wecandomanythingstohelp.First,weshouldsavewaterandelectricity.Second,wemustnotthrowtrasheverywhereandparticipateinrecyclingoldthings.Theseactionsareeasytodobutmeaningful.Takingpartinthisactivitycanbenefitusalot.Wecanprotecttheenvironment,beautifyourcampus,andalsoimproveourabilitytosolveproblems.Let'sjoininandmakeourschoolagreenerplace!解析思路：1.審題與立意：題目要求寫一篇宣傳稿，主題是“綠色校園，環(huán)保行動”，面向全校同學號召參與。立意應圍繞環(huán)保的重要性、校園活動的意義以及學生可以采取的具體行動展開，基調積極向上，具有號召力。2.結構規(guī)劃：根據提示，文章可分為三段。*第一段：引出活動主題和目的。點明學校將舉辦此活動，并說明活動旨在提升環(huán)保意識，美化校園。*第二段：提出具體的環(huán)保行動建議。至少列舉兩點可行的行動，如節(jié)約水電、不亂扔垃圾、舊物回收等，語言要簡潔明了。*第三段：闡述參與活動的益處。說明這些行動對保護環(huán)境、美化校園以及個人成長（如提升能力）的積極作用，以增強號召力。3.內容填充與詞匯選擇：圍繞結構規(guī)劃，用恰當的詞匯和句型填充內容。例如，用"launch","activity","purpose","raiseawareness","environmentalprotection","beautify","savewaterandelectricity","throwtrash","recycle","participatein","benefit","improveability","joinin","greenerplace"等詞語。注意使用連接詞（如"First","Second","But","Also","Let's"）使段落和句子之間銜接流暢。4.語法與句型：正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述活動目的和普遍的環(huán)保行為。使用祈使句提出建議（如"Weshouldsave...","Wemustnotthrow...").使用簡單句和并列句、從句（如"Thepurpose*is*..."）構建句子，確保語法準確。5.字數控制：在寫作過程中注意控制字數在80-100詞的范圍內，避免冗長或過于簡略。第二部分：寫作范文示例：AnEncouragingTalkYesterdayafternoon,mybestfriend,XiaoMing,lookedveryupsetbecausehehaddonepoorlyonamathtest.Hewassittingaloneonthebench,sighingsoftly.Seeinghimsad,Iwalkedoverandsatbesidehim.Iaskedgently,"XiaoMing,what'swrong?Didsomethingmakeyouupset?"Helookedatmeandsaid,"Ididn'tdowellontheEnglishtesttoday.Ifeelsofrustrated."Icomfortedhim,saying,"It'sokay,everyonemakesmistakessometimes.Don'tbetoosad.Youworkedhard,andthat'simportant."Iencouragedhim,"Rememberyourstrengths.Youaregoodatphysics.Justlearnfromthisexperienceandtryhardernexttime.Ibelieveyoucandobetter!"XiaoMinglistenedcarefullyandslowly,alittlesmileappearingonhisface.Henoddedandsaid,"Thankyou,Iwilltrymybest."解析思路：1.審題與立意：題目要求以“AnEncouragingTalk”為題，寫一篇短文，描述與朋友小明/小紅關于一次考試失敗的對話。立意應側重于友誼、關懷、安慰和鼓勵，展現(xiàn)對話雙方的情感交流。2.結構規(guī)劃：文章可以按照時間順序展開。*第一段：交代背景。說明時間（放學后）、人物（“我”和小明）、小明當時的情緒和狀態(tài)（沮喪、獨自坐著）。*第二段：描述對話過程。首先是“我”的詢問，然后是小明的傾訴（考試失利、感到沮喪），接著是“我”的安慰（理解、肯定努力）和鼓勵（提醒優(yōu)點、鼓勵從失敗中學習、相信未來）。*第三段：描述對話結果或朋友反應。描寫小明在安慰和鼓勵下的情緒變化（開始微笑、點頭、表示會努力），體現(xiàn)對話的積極效果。3.內容填充與詞匯選擇：圍繞結構規(guī)劃，用具體細節(jié)描繪情景和對話。例如，用"upset","poorly","frustrated","gently","comforted","encouraged","strengths","learnfromexperience","tryharder","believe"等詞語。對話部分要力求自然、口語化。4.語法與句型：正確運用過去時態(tài)描述已發(fā)生的事件和對話。使用直接引語（hesaid...）記錄小明的原話和“我”說的話。使用從句（如"Didsome