2025年大學(xué)警衛(wèi)學(xué)專業(yè)題庫——校園警衛(wèi)隊伍消防安全技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填寫在題后括號內(nèi)）1.根據(jù)燃燒原理，可燃物、助燃物（通常是氧氣）和著火源是發(fā)生燃燒的三個基本要素。在通常情況下，消除哪個要素可以有效滅火？（）A.可燃物B.助燃物C.著火源D.以上任一要素均可2.在我國，發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)首先采取的行動是？（）A.先自行嘗試滅火B(yǎng).立即撥打火警電話119報警，并說明詳細(xì)地址、起火物、火勢大小C.立即組織人員疏散D.清點財物損失3.以下哪種行為屬于在校園內(nèi)常見的火災(zāi)隱患？（）A.定期檢查宿舍用電線路B.在宿舍樓道內(nèi)堆放雜物C.離開宿舍時關(guān)閉電器電源D.在指定區(qū)域安全燃放煙花爆竹4.消防安全標(biāo)志是指向人們提供消防信息、起提示和引導(dǎo)作用的標(biāo)志。以下哪種標(biāo)志表示“禁止煙火”？（）A.滅火器標(biāo)志B.安全出口標(biāo)志C.禁止煙火標(biāo)志D.消防隊標(biāo)志5.校園內(nèi)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓等人員密集場所，發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)優(yōu)先選擇的逃生路線是？（）A.封閉所有門窗，阻止火勢蔓延B.乘坐電梯快速撤離C.沿疏散樓梯，低姿匍匐，濕毛巾捂口鼻，向安全出口方向疏散D.沖出窗戶，尋求外部救援6.滅火器上的壓力表通常分為三個區(qū)域，下列哪個顏色區(qū)域表示壓力正常？（）A.紅色區(qū)域B.黃色區(qū)域C.綠色區(qū)域D.白色區(qū)域7.手提式滅火器通常適用于撲救哪種類型的初期火災(zāi)？（）A.油類火災(zāi)（A類）B.氣體火災(zāi)（C類）C.帶電設(shè)備火災(zāi)（C類）D.金屬火災(zāi)（D類）8.使用水基型滅火器撲救電器火災(zāi)時，首要注意事項是？（）A.立即對準(zhǔn)火焰根部噴射B.先切斷電源，確保滅火器噴出的不是導(dǎo)電的水C.與起火電器保持足夠安全距離D.使用前需要顛倒搖晃幾次9.消火栓是固定式消防設(shè)施，使用時，先要打開哪個閥門？（）A.壓力表閥門B.閘閥（水源總閥）C.球閥D.疏散指示燈開關(guān)10.警衛(wèi)人員在巡查中發(fā)現(xiàn)消防通道被占用，正確的處置方法是？（）A.私自將障礙物搬開B.口頭勸告當(dāng)事人，提醒其危險性C.立即向上級或相關(guān)部門報告D.視情況決定是否上報二、判斷題（請將“正確”或“錯誤”填寫在題后括號內(nèi)）1.火場中，煙氣通常向上蔓延，因此逃生時應(yīng)盡量貼近地面行動。（）2.任何類型的滅火器都可以用于撲救電器火災(zāi)。（）3.宿舍內(nèi)可以使用“熱得快”等大功率電器。（）4.發(fā)生火災(zāi)時，如果門把手很燙，說明門外火勢很大，應(yīng)立即從窗戶逃生。（）5.消防安全責(zé)任主體是各級政府，警衛(wèi)人員沒有直接的消防安全職責(zé)。（）6.配電室是重要的消防安全重點部位，應(yīng)上鎖管理，并配備必要的消防器材。（）7.濕毛巾可以過濾掉火災(zāi)中大部分有毒煙氣，提高逃生存活率。（）8.警衛(wèi)人員接到火災(zāi)報警后，應(yīng)立即趕到現(xiàn)場，即使火勢已經(jīng)很大，也要嘗試撲滅。（）9.疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明燈是在斷電情況下也能正常使用的。（）10.校園內(nèi)嚴(yán)禁動用明火，包括在宿舍內(nèi)點蠟燭。（）三、填空題（請將答案填寫在橫線上）1.發(fā)生火災(zāi)時，如果火勢較小，在確保自身安全的情況下，可以使用______進(jìn)行撲救。2.消防安全“三管三防”中的“三管”是指管人、管事、______。3.校園內(nèi)常見的易燃易爆危險品包括酒精、______等。4.滅火器的有效期通常為______年，需要定期檢查。5.警衛(wèi)人員日常巡邏檢查時，應(yīng)特別關(guān)注______、消防通道等部位的消防安全狀況。6.火場逃生時，穿越煙霧區(qū)域應(yīng)盡量采用______行進(jìn)。7.根據(jù)起火物質(zhì)和特性，火災(zāi)通常分為A、B、C、D四類，其中B類火災(zāi)是指______火災(zāi)。8.使用滅火器時，應(yīng)站在火源______方向，對準(zhǔn)火焰______噴射。9.發(fā)現(xiàn)火情后，警衛(wèi)人員應(yīng)立即______，并根據(jù)預(yù)案啟動應(yīng)急響應(yīng)。10.校園消防安全工作實行______責(zé)任制，單位和個人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)的義務(wù)。四、簡答題1.簡述警衛(wèi)人員發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)時的基本處置步驟。2.列舉至少三種校園內(nèi)常見的消防安全隱患，并說明其危害。3.簡述使用滅火器“提、拔、握、壓”四個步驟的具體含義。4.為什么在火災(zāi)中低姿匍匐前進(jìn)有助于逃生？五、論述題假設(shè)你是一名在校門口值班的警衛(wèi)人員，下午放學(xué)時段，你發(fā)現(xiàn)校內(nèi)一棟教學(xué)樓的smokedetector（煙感探測器）發(fā)出持續(xù)警報聲，并有少量煙霧從樓門縫冒出。請結(jié)合所學(xué)消防安全知識，描述你將如何處理這一情況，并說明需要注意的關(guān)鍵事項。試卷答案一、選擇題1.B解析思路：燃燒三要素是可燃物、助燃物（通常是氧氣）、著火源。滅火的原理就是破壞燃燒的必要條件，消除其中任何一個要素都能有效滅火。助燃物是燃燒過程中必不可少的，切斷助燃物（如隔絕空氣）即可滅火。2.B解析思路：報警是火災(zāi)處置的首要環(huán)節(jié)，必須在第一時間進(jìn)行。準(zhǔn)確、清晰地報告火災(zāi)信息（地址、物質(zhì)、火勢等）有助于消防部門快速出動，有效滅火。自行滅火、組織疏散、清點財物都是在報警之后或同時進(jìn)行的輔助措施，但報警是基礎(chǔ)和前提。3.B解析思路：宿舍樓道是公共疏散通道，堆放雜物會堵塞通道，妨礙人員安全疏散，是典型的火災(zāi)隱患。其他選項描述的行為都是符合消防規(guī)定的。4.C解析思路：消防安全標(biāo)志有特定圖形和顏色。禁止煙火標(biāo)志通常是一個圓圈加斜杠，里面是火焰圖案，顏色多為紅色。其他選項標(biāo)志的含義分別是：A-滅火設(shè)備位置，B-安全出口方向，D-消防隊所在地。5.C解析思路：火災(zāi)發(fā)生時，疏散樓梯是相對安全、可靠的逃生通道。低姿匍匐可以避開上方濃煙和高溫，濕毛巾捂口鼻可以過濾部分有毒煙氣。乘坐電梯可能因斷電或煙火進(jìn)入而被困，從窗戶跳出風(fēng)險極高。6.C解析思路：滅火器壓力表通常分為紅、黃、綠三個區(qū)域。綠色區(qū)域表示壓力正常，可以正常使用。紅色區(qū)域表示壓力不足，黃色區(qū)域表示壓力過高，均不可使用。7.C解析思路：手提式滅火器（如干粉、ABC類水基型）設(shè)計上適用于撲救小范圍、初起的多種類型火災(zāi)，包括帶電設(shè)備火災(zāi)（C類）。A類是固體物質(zhì)火災(zāi)，D類是金屬火災(zāi)，通常需要專用滅火器。8.B解析思路：撲救電器火災(zāi)時，首要原則是確保自身安全，防止觸電。因此，必須先切斷電源，然后才能使用合適的滅火器（如二氧化碳、干粉滅火器或水基型滅火器，需確認(rèn)電壓等級和滅火器類型）。對準(zhǔn)火焰根部噴射、保持安全距離、使用前搖晃等也是正確操作，但前提是斷電。9.B解析思路：消火栓使用時，需要先打開的是連接水源的總閥門（通常是一個較大的旋轉(zhuǎn)型閥門或球閥），為水帶充水。然后才能接好水帶水槍，對準(zhǔn)火源。10.C解析思路：消防通道是生命通道，必須保持暢通。警衛(wèi)人員沒有權(quán)力私自處理，正確的做法是立即向上級或負(fù)責(zé)管理部門（如保衛(wèi)處、后勤）報告，由相關(guān)部門依法處理?？陬^勸告是必要的，但不是最終解決方法。私自搬開可能承擔(dān)法律責(zé)任。二、判斷題1.正確解析思路：煙氣溫度高，向上流動。同時，煙氣會消耗室內(nèi)氧氣，產(chǎn)生有毒氣體。低姿匍匐可以使人處于相對低溫、氧氣含量較高、有毒氣體濃度較低的區(qū)域，提高生存機(jī)會。2.錯誤解析思路：撲救電器火災(zāi)必須使用不導(dǎo)電的滅火器，如二氧化碳滅火器、干粉滅火器（ABC類）。水基型滅火器（水霧）具有一定的導(dǎo)電性，撲救帶電設(shè)備火災(zāi)可能造成觸電事故。3.錯誤解析思路：“熱得快”等電熱器功率大，發(fā)熱快，易造成電線過載發(fā)熱，引燃周圍可燃物，是宿舍火災(zāi)常見隱患。宿舍內(nèi)應(yīng)使用符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器。4.錯誤解析思路：門把手燙說明門外火源較近或火勢較大，確實危險。但貿(mào)然從窗戶逃生風(fēng)險極高，可能墜樓或受到煙火傷害。正確的做法是先關(guān)閉房門（如果可控且未過熱），用濕毛巾堵門縫阻止煙氣進(jìn)入，等待救援或?qū)ふ移渌踩隹凇?.錯誤解析思路：消防安全責(zé)任主體是單位和個人，實行消防安全責(zé)任制。單位和個人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報告火警的義務(wù)。警衛(wèi)人員作為校園安全重要力量，承擔(dān)著具體的消防安全職責(zé)。6.正確解析思路：配電室是電力設(shè)施集中地，一旦發(fā)生電氣火災(zāi)，后果嚴(yán)重。因此必須上鎖管理，防止無關(guān)人員觸碰設(shè)備引發(fā)事故，并應(yīng)配備適用于電氣火災(zāi)的滅火器（如二氧化碳、干粉）。7.正確解析思路：火災(zāi)煙氣含有大量有毒氣體（如一氧化碳），濕毛巾（最好是濕棉被）具有一定的過濾作用，可以濾除部分煙塵和有毒氣體，減少吸入量，提高逃生存活率。8.錯誤解析思路：警衛(wèi)人員接到報警的首要任務(wù)是立即報警（119），并視情況啟動單位內(nèi)部應(yīng)急預(yù)案。如果火勢初期且可控，且自身受過訓(xùn)練，可以在確保安全的前提下嘗試撲救。但面對大火，首要任務(wù)是報警和疏散，不是盲目撲救。9.正確解析思路：疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明燈采用特殊材料和供電方式（如備用電源），即使在正常照明電源斷電時，也能繼續(xù)提供照明和指示，確保人員疏散通道暢通。10.正確解析思路：校園內(nèi)對明火有嚴(yán)格限制，點蠟燭存在火災(zāi)和人員燙傷風(fēng)險，特別是在宿舍等人員密集場所，嚴(yán)禁使用明火。三、填空題1.滅火器解析思路：初期火災(zāi)通常范圍小，火勢弱，此時使用手邊的滅火器材進(jìn)行撲救是有效且可行的。2.管設(shè)施解析思路：消防安全“三管三防”是指管人、管事、管設(shè)施、防患于未然、防微杜漸、防滅結(jié)合。3.易燃液體解析思路：酒精屬于易燃液體，在校園中可能存在于實驗室、活動室或作為消毒劑使用，具有火災(zāi)危險性。4.2解析思路：滅火器有使用有效期，通常為2年，到期后需要檢測或更換。定期檢查是為了確保其完好有效。5.用火用電解析思路：用火用電是引發(fā)火災(zāi)的主要原因之一，也是日常巡查的重點。消防通道是疏散關(guān)鍵，必須確保暢通。6.低姿匍匐解析思路：同判斷題第1題解析。7.易燃液體、氣體、金屬等解析思路：火災(zāi)分類中，B類是指除A類以外的固體物質(zhì)火災(zāi)，通常指易燃液體、氣體和可燃固體等。8.上風(fēng)；根部解析思路：使用滅火器應(yīng)站在上風(fēng)方向，以避免被風(fēng)吹散滅火劑或火焰反撲。對準(zhǔn)火焰根部噴射，是因為火焰根部是燃燒最旺盛的部分。9.報警解析思路：發(fā)現(xiàn)火情，第一時間行動是撥打火警電話119報警，通知相關(guān)部門和人員。10.單位和個人解析思路：根據(jù)《消防法》等法規(guī)，消防安全工作實行社會消防安全責(zé)任制，單位和個人都是責(zé)任主體。四、簡答題1.簡述警衛(wèi)人員發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)時的基本處置步驟。答：發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)時，警衛(wèi)人員應(yīng)立即采取以下步驟：（1）保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷火情大小、燃燒物質(zhì)、火勢蔓延方向。（2）立即撥打火警電話119報警，同時報告單位領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門，并說明詳細(xì)地址、起火部位、燃燒物、火勢大小、有無人員被困等信息。（3）在確保自身安全的前提下，視情況利用就近的消防器材（如滅火器、消防栓）嘗試撲救初期火災(zāi)。注意：撲救時務(wù)必先斷電（針對電器火災(zāi)），并選擇合適的滅火器類型。（4）立即啟動單位內(nèi)部火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，組織或協(xié)助人員疏散，特別是引導(dǎo)人員遠(yuǎn)離火源和危險區(qū)域，前往指定的安全集合點。（5）在火場附近設(shè)置警戒線，禁止無關(guān)人員進(jìn)入危險區(qū)域，并配合消防部門進(jìn)行滅火救援工作。2.列舉至少三種校園內(nèi)常見的消防安全隱患，并說明其危害。答：校園內(nèi)常見的消防安全隱患及危害有：（1）違規(guī)用電：在宿舍內(nèi)使用“熱得快”、電飯煲等大功率電器，私拉亂接電線，插座超負(fù)荷使用等。危害：容易造成電線發(fā)熱、短路，引燃周圍可燃物，引發(fā)火災(zāi)。（2）消防通道堵塞：在樓梯間、疏散通道、安全出口堆放雜物、停放自行車或車輛。危害：阻礙人員安全疏散，延誤逃生時機(jī)，影響消防車通行，增加救援難度。（3）易燃易爆物品管理不當(dāng)：在宿舍、實驗室等場所違規(guī)存放酒精、汽油、氧氣瓶等易燃易爆物品。危害：遇到火源極易引發(fā)爆炸或大火，造成嚴(yán)重人員傷亡和財產(chǎn)損失。（4）實驗室操作不規(guī)范：實驗結(jié)束后未及時清理殘留物，違規(guī)操作產(chǎn)生明火或高溫。危害：容易引發(fā)實驗室火災(zāi)甚至爆炸。3.簡述使用滅火器“提、拔、握、壓”四個步驟的具體含義。答：“提、拔、握、壓”是使用手提式滅火器撲救火災(zāi)的口訣，具體含義如下：（1）提：提滅火器。將滅火器提至使用地點，做好準(zhǔn)備。（2）拔：拔保險銷。一手握住噴管或提把，另一手用力拔掉滅火器上的保險銷，準(zhǔn)備噴射。（3）握：握住壓把。拔掉保險銷后，用一只手握住滅火器的壓把（扳機(jī)），另一只手（或雙手）握住提把或噴管。（4）壓：壓壓把。握緊壓把，此時滅火劑便會噴出。同時，應(yīng)保持站在上風(fēng)方向，對準(zhǔn)火焰根部進(jìn)行噴射。4.為什么在火災(zāi)中低姿匍匐前進(jìn)有助于逃生？答：火災(zāi)中低姿匍匐前進(jìn)有助于逃生，主要原因有：（1）避開高溫?zé)煔猓夯馂?zāi)時煙氣溫度極高，靠近地面的空氣相對溫度較低，低姿匍匐可以使人處于相對安全的環(huán)境中。（2）減少有毒氣體吸入：有毒氣體（如一氧化碳）的密度通常比空氣小，會向上飄散，靠近地面的空氣中有毒氣體濃度相對較低。低姿匍匐可以減少吸入有毒氣體，提高生存幾率。（3）躲避障礙物：地面障礙物較少，低姿匍匐更容易通過。同時，也可以觀察地面情況，尋找合適的疏散路線。（4）保持相對冷靜：低姿匍匐身體姿態(tài)較低，有助于穩(wěn)定情緒，減少恐慌感。五、論述題假設(shè)你是一名在校門口值班的警衛(wèi)人員，下午放學(xué)時段，你發(fā)現(xiàn)校內(nèi)一棟教學(xué)樓的smokedetector（煙感探測器）發(fā)出持續(xù)警報聲，并有少量煙霧從樓門縫冒出。請結(jié)合所學(xué)消防安全知識，描述你將如何處理這一情況，并說明需要注意的關(guān)鍵事項。答：發(fā)現(xiàn)情況后，我將按以下步驟處理：（1）立即確認(rèn)與評估：首先靠近煙感探測器確認(rèn)警報是否真實，觀察煙霧的濃度和蔓延情況。詢問附近剛下課的教師或?qū)W生是否看到異常，了解是否有人員被困或火勢擴(kuò)大跡象?？焖倥袛嗍浅跗诨鹎檫€是誤報。（2）立即報警：無論判斷結(jié)果如何，作為在崗警衛(wèi)人員，我的首要職責(zé)是確保安全并啟動應(yīng)急響應(yīng)。我會立即使用對講機(jī)或電話向校內(nèi)保衛(wèi)處或值班領(lǐng)導(dǎo)報告情況，說明教學(xué)樓名稱、具體位置、煙感報警情況、煙霧狀況等信息。同時，如果情況嚴(yán)重或內(nèi)部報告不夠快，我會考慮立即撥打119火警電話，報告