2025年大學(xué)勞動(dòng)教育專業(yè)題庫——全面發(fā)展視野下的勞動(dòng)技能教育研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.馬克思主義認(rèn)為，勞動(dòng)的本質(zhì)是（）A.人類有目的的活動(dòng)B.改造自然的活動(dòng)C.社會(huì)關(guān)系的歷史形式D.人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)2.全面發(fā)展教育理論強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)在全面發(fā)展中的作用是（）A.鍛煉身體B.培養(yǎng)智力C.促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展D.提高審美能力3.下列哪一項(xiàng)不屬于勞動(dòng)技能教育的內(nèi)容？（）A.日常生活勞動(dòng)B.生產(chǎn)勞動(dòng)C.服務(wù)性勞動(dòng)D.科學(xué)研究勞動(dòng)4.勞動(dòng)技能教育的途徑不包括（）A.課堂教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐C.校園勞動(dòng)D.家庭教育5.下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)技能教育的評(píng)價(jià)方式？（）A.過程性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.定量評(píng)價(jià)D.道德評(píng)價(jià)6.文獻(xiàn)研究法在勞動(dòng)技能教育研究中的作用是（）A.獲取研究數(shù)據(jù)B.分析研究問題C.查閱相關(guān)文獻(xiàn)D.總結(jié)研究成果7.調(diào)查研究法在勞動(dòng)技能教育研究中的應(yīng)用方式不包括（）A.問卷調(diào)查B.訪談?wù){(diào)查C.實(shí)驗(yàn)調(diào)查D.觀察調(diào)查8.實(shí)驗(yàn)研究法在勞動(dòng)技能教育研究中的主要目的是（）A.描述現(xiàn)象B.探究因果關(guān)系C.解釋現(xiàn)象D.預(yù)測(cè)現(xiàn)象9.行動(dòng)研究法在勞動(dòng)技能教育研究中的特點(diǎn)是（）A.問題導(dǎo)向B.結(jié)果導(dǎo)向C.理論導(dǎo)向D.實(shí)踐導(dǎo)向10.勞動(dòng)技能教育與德育的關(guān)系是（）A.相互獨(dú)立B.相互促進(jìn)C.相互排斥D.相互干擾二、填空題（每空1分，共10分）1.馬克思主義認(rèn)為，勞動(dòng)是人類______和發(fā)展的基礎(chǔ)。2.全面發(fā)展教育理論強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育要促進(jìn)學(xué)生的______、______、______、______和______全面發(fā)展。3.勞動(dòng)技能教育的目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的______、______、______和______。4.勞動(dòng)技能教育的評(píng)價(jià)要堅(jiān)持______、______和______的原則。5.常用的勞動(dòng)技能教育研究方法包括______、______、______和______。三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述馬克思主義勞動(dòng)教育思想的基本內(nèi)容。2.簡(jiǎn)述勞動(dòng)技能教育與智育的關(guān)系。3.簡(jiǎn)述勞動(dòng)技能教育與體育的關(guān)系。4.簡(jiǎn)述勞動(dòng)技能教育與美育的關(guān)系。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述新時(shí)代勞動(dòng)教育的特點(diǎn)及其對(duì)勞動(dòng)技能教育的影響。2.論述勞動(dòng)技能教育面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略。五、案例分析題（10分）某中學(xué)開展了一次“校園美化”勞動(dòng)技能教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括清掃校園、種植花草、維修設(shè)施等。請(qǐng)分析這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能教育意義。六、研究設(shè)計(jì)題（10分）假設(shè)你要研究“農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)技能教育的現(xiàn)狀及對(duì)策”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的研究方案，包括研究問題、研究方法、研究對(duì)象等。”試卷答案一、選擇題1.B2.C3.D4.D5.D6.C7.C8.B9.A10.B二、填空題1.生存2.德智體美勞3.勞動(dòng)意識(shí)勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)技能勞動(dòng)創(chuàng)新精神4.客觀公平發(fā)展5.文獻(xiàn)研究法調(diào)查研究法實(shí)驗(yàn)研究法行動(dòng)研究法三、簡(jiǎn)答題1.解析思路：首先點(diǎn)明馬克思主義勞動(dòng)教育思想的核心是勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，勞動(dòng)促進(jìn)人的全面發(fā)展。然后分別闡述勞動(dòng)在改造世界、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、促進(jìn)人的智力發(fā)展、培養(yǎng)人的道德品質(zhì)等方面的作用。最后總結(jié)馬克思主義勞動(dòng)教育思想對(duì)勞動(dòng)技能教育的指導(dǎo)意義。*答案要點(diǎn)：馬克思主義勞動(dòng)教育思想認(rèn)為勞動(dòng)是人類改造自然、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的活動(dòng)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力。勞動(dòng)教育能夠促進(jìn)人的智力發(fā)展、培養(yǎng)人的道德品質(zhì)、形成正確的勞動(dòng)觀念。勞動(dòng)教育對(duì)勞動(dòng)技能教育具有重要的指導(dǎo)意義。2.解析思路：首先說明勞動(dòng)技能教育與智育的相互促進(jìn)關(guān)系。然后從勞動(dòng)促進(jìn)觀察力、注意力、記憶力、思維力等方面論述勞動(dòng)對(duì)智力發(fā)展的作用。最后強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。*答案要點(diǎn)：勞動(dòng)技能教育與智育是相互促進(jìn)的關(guān)系。勞動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力、思維力等智力的發(fā)展。勞動(dòng)技能教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，將智力發(fā)展融入到勞動(dòng)技能培養(yǎng)之中。3.解析思路：首先說明勞動(dòng)技能教育與體育的相互促進(jìn)關(guān)系。然后從勞動(dòng)促進(jìn)身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面論述勞動(dòng)對(duì)體育發(fā)展的作用。最后強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能教育要注重學(xué)生的身體健康和體育精神的培養(yǎng)。*答案要點(diǎn)：勞動(dòng)技能教育與體育是相互促進(jìn)的關(guān)系。勞動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的身體健康、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。勞動(dòng)技能教育要注重學(xué)生的身體健康和體育精神的培養(yǎng)，將體育鍛煉融入到勞動(dòng)技能培養(yǎng)之中。4.解析思路：首先說明勞動(dòng)技能教育與美育的相互促進(jìn)關(guān)系。然后從勞動(dòng)促進(jìn)審美情趣、審美能力、審美創(chuàng)造等方面論述勞動(dòng)對(duì)美育發(fā)展的作用。最后強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能教育要注重學(xué)生的審美情趣和審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。*答案要點(diǎn)：勞動(dòng)技能教育與美育是相互促進(jìn)的關(guān)系。勞動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的審美情趣、審美能力和審美創(chuàng)造能力的發(fā)展。勞動(dòng)技能教育要注重學(xué)生的審美情趣和審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，將美育融入到勞動(dòng)技能培養(yǎng)之中。四、論述題1.解析思路：首先闡述新時(shí)代勞動(dòng)教育的特點(diǎn)，例如時(shí)代性、綜合性、實(shí)踐性等。然后分別從這些特點(diǎn)對(duì)勞動(dòng)技能教育的影響進(jìn)行分析，例如新時(shí)代勞動(dòng)教育對(duì)勞動(dòng)技能教育內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等方面提出的新要求。最后總結(jié)新時(shí)代勞動(dòng)教育對(duì)勞動(dòng)技能教育的指導(dǎo)意義。*答案要點(diǎn)：新時(shí)代勞動(dòng)教育的特點(diǎn)包括時(shí)代性、綜合性、實(shí)踐性。時(shí)代性要求勞動(dòng)技能教育要適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。綜合性要求勞動(dòng)技能教育要注重德智體美勞的融合。實(shí)踐性要求勞動(dòng)技能教育要注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。新時(shí)代勞動(dòng)教育對(duì)勞動(dòng)技能教育提出了新的要求，要不斷改革創(chuàng)新，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的勞動(dòng)者。2.解析思路：首先分析勞動(dòng)技能教育面臨的挑戰(zhàn)，例如社會(huì)發(fā)展帶來的勞動(dòng)方式的變化、學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄等。然后針對(duì)這些挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，例如加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳、改革勞動(dòng)技能教育內(nèi)容和方法、構(gòu)建勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系等。最后強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)技能教育的重要性，要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。*答案要點(diǎn)：勞動(dòng)技能教育面臨的挑戰(zhàn)包括社會(huì)發(fā)展帶來的勞動(dòng)方式的變化、學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡薄、勞動(dòng)技能教育內(nèi)容和方法滯后等。應(yīng)對(duì)策略包括加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)；改革勞動(dòng)技能教育內(nèi)容和方法，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能；構(gòu)建勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)勞動(dòng)技能教育的有效實(shí)施。勞動(dòng)技能教育是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑，要積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、案例分析題解析思路：首先分析這次“校園美化”勞動(dòng)技能教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能教育的意義，例如培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能等。然后從活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性、活動(dòng)實(shí)施的有效性等方面進(jìn)行分析。最后總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，提出改進(jìn)建議。*答案要點(diǎn)：這次“校園美化”勞動(dòng)技能教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能教育具有重要意義。活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣?；顒?dòng)實(shí)施有效，學(xué)生的參與度高，取得了良好的效果。但也存在一些不足，例如活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理、活動(dòng)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)等。建議今后要進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高勞動(dòng)技能教育的實(shí)效性。六、研究設(shè)計(jì)題解析思路：首先明確研究問題，即農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)技能教育的現(xiàn)狀及對(duì)策。然后根據(jù)研究問題選擇合適的研究方法，例如文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法等。接著確定研究對(duì)象，例如農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生、教師、家長等。最后設(shè)計(jì)研究方案的具體內(nèi)容，包括研究步驟、研究工具、數(shù)據(jù)處理方法等。*答案要點(diǎn)：研究問題：農(nóng)村中學(xué)勞動(dòng)技能教育的現(xiàn)狀及對(duì)策。研究方法：文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法。研究