動(dòng)畫劇本創(chuàng)作（第二版）國家級(jí)職業(yè)教育規(guī)劃教材目錄第一章動(dòng)畫劇本創(chuàng)作概述第二章動(dòng)畫劇本的特點(diǎn)第三章動(dòng)畫劇本的語法第四章動(dòng)畫劇本的格式第五章動(dòng)畫劇本的題材和主題目錄目錄第六章動(dòng)畫劇本的構(gòu)思第七章動(dòng)畫劇本的情節(jié)第八章類型化動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作第九章動(dòng)畫劇本的改編目錄第一章動(dòng)畫劇本創(chuàng)作概述第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求第二節(jié)動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)第一章動(dòng)畫劇本也稱動(dòng)畫腳本，意為把故事劇情以純文字寫出，包括場景、地點(diǎn)、背景音效、人物對(duì)白、人物動(dòng)作等。動(dòng)畫劇本創(chuàng)作是利用文學(xué)的手法原創(chuàng)或改編出符合動(dòng)畫藝術(shù)規(guī)律的文本作品，分為文字劇本和分鏡頭劇本兩種形式。動(dòng)畫劇本創(chuàng)作是動(dòng)畫制作最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的工作。動(dòng)畫制作是一個(gè)龐大、系統(tǒng)的工程，一般分為前期、中期和后期三個(gè)階段，包括選題創(chuàng)意、劇本創(chuàng)作、美術(shù)造型設(shè)計(jì)、原畫制作、中間畫制作、編輯合成、音效特技、混錄輸出等環(huán)節(jié)。動(dòng)畫劇本創(chuàng)作屬于動(dòng)畫片制作的前期工作。動(dòng)畫導(dǎo)演、美術(shù)設(shè)計(jì)人員、原畫創(chuàng)作者都是在劇本的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求一、語言要“立象”“動(dòng)畫”一詞的英文有cartoon、animation兩種。一般認(rèn)為，cartoon來自法語的carton（圖畫），這說明卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。animation一詞源自于拉丁語，意為賦予生命，引申為使原本不具生命的東西像獲得生命一般地活動(dòng)。從動(dòng)畫一詞的概念內(nèi)涵可以看出，表現(xiàn)畫面及事物的運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫的主要訴求點(diǎn)。1．劇本語言是“動(dòng)”和“畫”的語言動(dòng)畫“動(dòng)”的特性是說動(dòng)畫運(yùn)用不同的動(dòng)作方式來表現(xiàn)人物、刻畫事件、展現(xiàn)矛盾，因此，要求作品展現(xiàn)在讀者面前的是生動(dòng)的、直觀的畫面；動(dòng)畫“畫”的特性要求劇本語言要“立象以盡意”，狀難寫之景，如在目前。動(dòng)畫導(dǎo)演看到劇本之后，尋“言”可以觀“象”，尋“象”可以察“義”?！暗孟笸浴笔莿?dòng)畫創(chuàng)作者必須修煉的硬功夫。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求一、語言要“立象”2．劇本語言是“底片”語言文學(xué)的語言要喚起讀者足夠的想象，讓讀者用自己的生活經(jīng)驗(yàn)去豐富文字的弦外之音、言外之意。而動(dòng)畫劇本語言所描寫的人和事物都要具有圖像生成功能，具有“底片”性，動(dòng)畫制作人員能夠“洗”出鏡頭來，就是人們常說的“放小電影”。3．劇本的語言是簡化的語言文學(xué)創(chuàng)作是追求語言的藝術(shù)，語言給人帶來的美感是作家的終極目的。劇本的文字語言是從閱讀文本到分鏡臺(tái)本的媒介，是從劇作構(gòu)思過渡到動(dòng)畫成片的橋梁，是以實(shí)用為目的。劇本語言的意義不在于語言的經(jīng)典含蓄，而在于語言的有效轉(zhuǎn)換，并化為最終的動(dòng)畫作品得以流傳。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求二、思維要“超凡”動(dòng)畫是一種能夠脫離時(shí)空束縛的藝術(shù)形式，屬于高度假定性的藝術(shù)，都有一個(gè)共同的特征：要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)時(shí)空，要有超凡的藝術(shù)思維。迪士尼說:“真正的卡通是真實(shí)的或可能的事物，甚至是即將發(fā)生的事物，加上幻想和夸張?！?．“超凡”思維就是虛構(gòu)和“反?！弊骷以趧?chuàng)作動(dòng)畫劇本時(shí)，通過展開想象的羽翼，完全可以擺脫真人實(shí)拍的束縛，用超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法，營造一個(gè)虛構(gòu)的藝術(shù)世界，賦予動(dòng)物、事物和環(huán)境以人的特征。擬人化的手法能夠幫助編劇創(chuàng)造出新奇有趣的形象，體現(xiàn)移情作用。在以非人類為主要表現(xiàn)對(duì)象的動(dòng)畫片中,要給它們一個(gè)人類的思維方式，表現(xiàn)出人性。反常，就是看起來違背了慣常的生活邏輯、思維邏輯。這種反常創(chuàng)造了一種人為的“藝術(shù)真實(shí)”，往往能夠起到“四兩撥千斤”的功能。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求二、思維要“超凡”2．超凡就是“組接與化合”在通常的文學(xué)語言中，一般是靠語言規(guī)范敘事達(dá)意，以前因后果、起承轉(zhuǎn)合構(gòu)成故事發(fā)展的連續(xù)性和邏輯性。劇本要?jiǎng)?chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)時(shí)空和敘事邏輯，就要對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行提煉和概括、選擇和取舍、以打破時(shí)空秩序等手法為劇本注入不同尋常的感染力。通常是對(duì)不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)，或者同一時(shí)間不同地點(diǎn)的場景通過跳躍和銜接組織在一起，而且這種組接不是簡單的組合，而是能起到“化合”的效果。文學(xué)敘事作品是以時(shí)間為軸線展開空間描寫；動(dòng)畫劇本是通過空間描述展現(xiàn)時(shí)間的流動(dòng)。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求三、故事要“有戲”1．有戲就是有沖突人們說劇本創(chuàng)作要有“戲”，從劇字的構(gòu)成可見一斑?！皠　狈斌w為“劇”，形聲字，從刀豦（jù）聲?！柏e”字上“虎”下“豕”，為豬與虎相爭斗，本義是獸類互斗；“刀”為利刃?！皠　笔峭ㄟ^獸類的相爭與人類持刀奮戰(zhàn)相持的激烈場面，突出激烈之意。對(duì)于動(dòng)畫而言，說故事“有戲”，就意味著好看、有意思、激烈、精彩。而要使故事有戲，就必須具備兩個(gè)要點(diǎn)：一是動(dòng)作，二是沖突。動(dòng)作是動(dòng)畫創(chuàng)作的核心，沖突是動(dòng)畫創(chuàng)作的本質(zhì)。美國戲劇理論家勞森則把戲劇的本質(zhì)歸為“自覺意志在其中發(fā)揮作用的社會(huì)性沖突”。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求三、故事要“有戲”2．有戲就是有故事在動(dòng)畫劇本創(chuàng)作歷史上，美國人溫瑟·馬凱有著里程碑意義，他首先將“敘事”要素引入了動(dòng)畫創(chuàng)作。1914年，溫瑟·馬凱推出劇情動(dòng)畫片《恐龍葛蒂》，講述了一個(gè)完整的故事，被稱為動(dòng)畫史上的種子電影。1937年，迪士尼根據(jù)格林童話的經(jīng)典故事改編，推出了世界上第一部長片劇情影視動(dòng)畫《白雪公主》,該片片長達(dá)到83分鐘，完整地講述了一個(gè)精彩的故事。自此以后，“講故事”成為動(dòng)畫片創(chuàng)作最核心的要素之一。第一章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的特殊要求伴隨著動(dòng)畫工業(yè)的迅速發(fā)展，動(dòng)畫片獨(dú)有的藝術(shù)特性也逐漸成熟與鮮明起來。當(dāng)前，動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作作為整個(gè)動(dòng)畫創(chuàng)作生產(chǎn)流程中的一環(huán)，也逐漸形成了特定的體例特征、獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)與相對(duì)固定的寫作規(guī)范。動(dòng)畫市場的規(guī)?；l(fā)展與受眾群體的擴(kuò)展，使得動(dòng)畫片的類型也隨之日益豐富。動(dòng)畫片不僅面對(duì)兒童觀眾，也面向?qū)徝廊の抖嘣獜?fù)雜的成人觀眾；動(dòng)畫片可以是作者原創(chuàng)，也可以從文學(xué)作品、民間故事、神話傳說中改編，甚至能夠從音樂與其他很多藝術(shù)形式中獲取靈感；動(dòng)畫片既能紀(jì)實(shí)，也可寫意；既能創(chuàng)作超越現(xiàn)實(shí)的幻想世界，也能尖銳地批判現(xiàn)實(shí)。比起早期動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作，當(dāng)下觀眾對(duì)動(dòng)畫片的故事性、藝術(shù)性、思想性都有了更高的要求與期許。第一章第二節(jié)動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程可以分為三個(gè)階段：構(gòu)思階段、構(gòu)架階段和潤色階段。構(gòu)思階段是尋求靈感和素材的階段；構(gòu)架階段是完成故事的框架、提綱，搭建寫作的“腳手架”的過程；潤色階段則是圍繞提綱精心組織加工、修改刪加的過程。一、構(gòu)思階段動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作首先要有一個(gè)創(chuàng)作的沖動(dòng)和觸發(fā)點(diǎn)。有了創(chuàng)作觸發(fā)點(diǎn)之后，作者才開始考慮這個(gè)故事是現(xiàn)實(shí)的還是幻想的，角色是人類還是動(dòng)物，劇本規(guī)格是長片還是短劇等問題。觸發(fā)可以來自編劇的一個(gè)朦朧的想法、一個(gè)給予啟迪的人物、一個(gè)頗有感觸的事件等經(jīng)過提煉加工而得到升華，或由一句成語、一幅漫畫、一個(gè)民間故事、一個(gè)神話傳說等生發(fā)而來；另一種“觸發(fā)”則是帶有命題作文的性質(zhì)，即為了完成公司的一個(gè)選題策劃去發(fā)現(xiàn)和尋找。第一章第二節(jié)動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程二、構(gòu)架階段構(gòu)架工作的第一步，要有一個(gè)基本包含濃縮的完整故事的構(gòu)思，并且標(biāo)明故事的主角，包括構(gòu)成故事的沖突—發(fā)展—結(jié)局。開端引出問題，通過制造沖突引起觀眾對(duì)故事發(fā)展的好奇與期待；中部發(fā)展故事，即隨著一系列錯(cuò)綜復(fù)雜的故事、危機(jī)、沖突以及類似的困難增強(qiáng)故事懸念，同時(shí)對(duì)能否解決問題表示懷疑；結(jié)尾解決問題，就是問題、沖突的解決。構(gòu)思要遵循“需要”和“服從”兩個(gè)原則?！靶枰敝竸”镜慕Y(jié)構(gòu)不能脫離故事的主題；“服從”是指劇本的結(jié)構(gòu)要服從動(dòng)畫角色塑造的要求，要有利于人物性格的塑造，要服從動(dòng)畫故事的展開與進(jìn)程。第一章二、構(gòu)架階段第二步，將基本故事構(gòu)成擴(kuò)展成一個(gè)敘事大綱。撰寫大綱有兩種方法：一種是將構(gòu)思轉(zhuǎn)換成一連串的事件。開始擬大綱的時(shí)候，最簡便的方法就是先將大小事件按照時(shí)間順序來排列，然后填上每個(gè)事件的時(shí)間地點(diǎn)，以便能夠清楚地看出故事是否完整；另一種是先列出最重要的戲劇情境，估算故事大概有多少場戲，然后“瞻前顧后”，豐富故事框架。場是指在一定的時(shí)間、空間內(nèi)發(fā)生的一定人物行動(dòng)或因人物關(guān)系構(gòu)成的具體生活畫面。場的劃分是以人物行動(dòng)的場所變換或者人物關(guān)系的變動(dòng)為標(biāo)志的。因此，每一場戲如何設(shè)置或強(qiáng)烈或含蓄、或直接或間接、或大或小、或輕松或幽默的情節(jié)，就顯得非常重要。第三步，寫出分場提綱，以使故事更豐富、更完整、更富于意蘊(yùn)，以便更好地控制劇本的容量、節(jié)奏和速度。這三個(gè)步驟順序進(jìn)行，可以使創(chuàng)作者有的放矢，使創(chuàng)作構(gòu)思由朦朧到清晰，由粗糙到細(xì)致，由平直到有節(jié)奏。第一章第二節(jié)動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程三、潤色階段在潤色階段，作者按照分場大綱來進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)化矛盾的沖突和性格沖突，講求敘事的起承轉(zhuǎn)合，力求故事生動(dòng)、充滿趣味性、沖擊性和緊張感，使人物性格具有較強(qiáng)的典型性，人物動(dòng)作夸張生動(dòng)。

編劇在創(chuàng)作過程中，首先要對(duì)所有的素材進(jìn)行分析、組織，在進(jìn)一步構(gòu)思的基礎(chǔ)上通過剪裁、概括、取舍，將能夠表達(dá)主題思想、表現(xiàn)角色鮮明藝術(shù)特色的內(nèi)容組織結(jié)集起來，形成一個(gè)和諧統(tǒng)一、完整的藝術(shù)體。包括角色的塑造、情節(jié)的安排、故事結(jié)構(gòu)的剪裁、鏡頭的應(yīng)用、細(xì)節(jié)的把握、節(jié)奏的控制等。通常來講，一頁紙要講一分鐘的劇情。第一章第二節(jié)動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程三、潤色階段生活與藝術(shù)的邏輯通常包括兩個(gè)方面——連續(xù)性和聯(lián)系性。在保證連續(xù)性的前提下，要根據(jù)表達(dá)中心的需要來決定場面之間的藝術(shù)連接。因此，故事的開端要簡潔明了，盡可能地告訴觀眾故事的時(shí)代背景、時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物的身份、初步性格及彼此的關(guān)系、故事的中心任務(wù)及其存在的矛盾和危機(jī)，通過簡明扼要的文字、生動(dòng)有感染力的描述引導(dǎo)觀者進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)；發(fā)展部分要通過角色的行為活動(dòng)，通過對(duì)各種矛盾、沖突的描寫將劇情的發(fā)展進(jìn)一步推向深入或激化；高潮是動(dòng)畫劇本中表現(xiàn)故事情節(jié)最緊張、最集中的部分，作品的主旨通過故事中的人物、矛盾得以徹底的釋放；在結(jié)局中，故事里所有的疑惑、懸念都被解開或排除。如果是短片或電影，就成為故事矛盾得到圓滿解決的結(jié)局；如果是連續(xù)劇，則可能為下一個(gè)故事的開始埋下了新的伏筆、確定了新的方向。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)一、愛動(dòng)畫，善觀察，有童心對(duì)一個(gè)動(dòng)畫劇作者來說，要想使自己的作品被觀眾喜愛，首先要有一顆童心以及對(duì)動(dòng)畫深深的熱愛。

其次，要注意藝術(shù)積累。藝術(shù)來源于生活又高于生活，而對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)有兩種方式：一是觀察，二是體驗(yàn)。觀察是劇作者進(jìn)行藝術(shù)積累的首要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)作素材的重要來源。體驗(yàn)則是真正地深入生活以后，對(duì)生活有確切的理性把握，洞悉生活的真正本質(zhì)，能夠發(fā)現(xiàn)別人感受不到和認(rèn)識(shí)不到的本質(zhì)和內(nèi)涵，挖掘、提煉，使之升華。最后，要保持一顆童心。動(dòng)畫編劇只有回歸到“赤子之心”，以兒童般無功利的態(tài)度關(guān)注世界，以兒童萬物有靈的眼光觀察世界，以兒童驚奇的眼光體驗(yàn)世界，才能讓自己在司空見慣的日常生活中發(fā)現(xiàn)美，并像孩子那樣對(duì)事物保持持久不衰的想象和創(chuàng)造能力。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)二、從眼“高”到手“高”一個(gè)編劇練就眼高的不二法門是既要保證觀看的量，又要保證鑒賞的質(zhì)。學(xué)會(huì)從好的影片和劇本中把握精彩，更要學(xué)會(huì)分析“精彩”背后的原因，思考作者是怎樣敘述故事的、怎樣展開情節(jié)的、怎樣塑造人物的、怎樣揭示主題的、怎樣抒發(fā)情感的、怎樣設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)沖突的。一旦積累了欣賞影片、閱讀劇本的量，提高了分析作品的質(zhì)以后，創(chuàng)作思維就會(huì)得到更為廣闊的拓展。初學(xué)創(chuàng)作的人，都品嘗過眼高手低的苦惱，藝術(shù)表達(dá)上有“意到而筆未隨、氣吞而筆未到”的遺憾。由“眼高”向“手高”邁進(jìn)，取決于能否將鑒賞所得真正化為自己的創(chuàng)作能力。這種寫作能力的突破包含以下兩個(gè)方面。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)二、從眼“高”到手“高”

一是得心應(yīng)手的能力。得心應(yīng)手要經(jīng)歷三個(gè)階段：先是手不應(yīng)心，心里想好的形象意境，手筆寫不出來；經(jīng)過寫作的長期實(shí)踐，做到得心應(yīng)手，心里想到什么意境，手筆就能夠如實(shí)表達(dá)出來；最后心與物化，心和手一致，心怎樣想，手怎樣寫，收放自如。二是“無中生有”的能力和“有中生無”的技巧。動(dòng)畫是想入非非的藝術(shù)，幻想、夸張、變形是其顯著的特點(diǎn)。劇作者還要具備“有中生無”的技巧，要學(xué)會(huì)“他山之石，可以攻玉”的本領(lǐng)，從既有的經(jīng)典中吸取精髓，從日常生活中發(fā)現(xiàn)“奇崛”，從民族傳統(tǒng)文化中汲取靈感和素材。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)三、打造自己的風(fēng)格動(dòng)畫劇本的風(fēng)格，可以定義為作者的創(chuàng)作個(gè)性通過劇本的題材主題、整體結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)設(shè)計(jì)、語言風(fēng)格等要素所形成的有機(jī)整體體現(xiàn)出來的，能引起觀眾持久、深刻審美感受的藝術(shù)獨(dú)創(chuàng)性。

首先，風(fēng)格是理性與感性的綜合、作者與觀眾的和弦。風(fēng)格是一個(gè)帶有感悟性質(zhì)、由多個(gè)因素共同構(gòu)成的綜合與靈動(dòng)的“場”。理解與追求風(fēng)格，必須結(jié)合感性與理性，進(jìn)入到藝術(shù)感悟的境界中。藝術(shù)風(fēng)格能在一瞬間以信息飛躍的方式傳達(dá)出作品的總體特征與內(nèi)在獨(dú)特性，在創(chuàng)作者和接受者之間達(dá)成精神溝通和審美共鳴，使觀眾獲得既屬于個(gè)性，又能與其他觀眾群體互相認(rèn)同的持久的、美的愉悅。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)三、打造自己的風(fēng)格其次，風(fēng)格是由個(gè)人與社會(huì)、過去與現(xiàn)在共同構(gòu)建的。作者的“創(chuàng)作個(gè)性”是作品風(fēng)格的內(nèi)核，而一個(gè)作者創(chuàng)作個(gè)性的形成，取決于其主客觀兩方面因素的綜合影響，既受到地域文化、民族特征、所處時(shí)代等外在社會(huì)背景、文化環(huán)境等外在因素的制約，又受到與個(gè)人經(jīng)歷、素質(zhì)稟賦、藝術(shù)追求、審美趣味等內(nèi)在原因的影響。所以，在談?wù)擄L(fēng)格的時(shí)候，不僅會(huì)提到作家的個(gè)人風(fēng)格，而且會(huì)談到動(dòng)漫作品的國別風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格、地域風(fēng)格與流派風(fēng)格。最后，風(fēng)格是變與不變的辯證統(tǒng)一。風(fēng)格的可貴之處在于其個(gè)性，動(dòng)畫片題材的多樣性與作者藝術(shù)個(gè)性的多樣性共同構(gòu)成了動(dòng)畫作品的多樣性。即使是一個(gè)作者的作品，也可能由于創(chuàng)作題材、創(chuàng)作階段的不同，在一致性中體現(xiàn)出變化與多樣性。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)四、保有民族特色全球視野和民族智慧是動(dòng)畫劇作者必須具備的創(chuàng)作素養(yǎng)。美國和日本被公認(rèn)為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的兩大巨擘。美式風(fēng)格的幽默詼諧與華美宏大為全世界動(dòng)畫觀眾所稱道。開放、包容、進(jìn)取、創(chuàng)新、樂觀是美國精神的內(nèi)核。日本文化被稱為“菊”與“劍”的文化，具有文化和民族性格的雙重性：愛美而黷武、尚禮而好斗、喜新而頑固、服從而不馴等。

中國幅員遼闊，江山萬里，有著旖旎的自然風(fēng)光和五千年輝煌的歷史與文明。百年以來，中國波瀾壯闊、跌宕起伏的抗?fàn)幣c崛起歷史，也為中國動(dòng)畫片注入了豐富的時(shí)代氣息。20世紀(jì)60年代和80年代，中國動(dòng)畫曾以其鮮明的民族特色得到了世界的認(rèn)同，被譽(yù)為“中國學(xué)派”。它的巨大成功是建立在中國傳統(tǒng)民族風(fēng)格基礎(chǔ)之上的。第一章第三節(jié)動(dòng)畫編劇的職業(yè)素養(yǎng)四、保有民族特色從內(nèi)容上看，“中國學(xué)派”大量選取了中國神話、民間故事、傳說、戲曲、寓言故事等為其題材，在主題和立意上，“中國學(xué)派”深入挖掘中國傳統(tǒng)文化中通俗與高雅兩個(gè)維度的精神力量與美學(xué)趣味，既有對(duì)中國民間懲惡揚(yáng)善、濟(jì)貧憐弱等道德觀念的發(fā)揮，也有對(duì)天人合一、物我交融的生命美學(xué)境界的追求。從故事設(shè)計(jì)上，借鑒戲劇等民間文學(xué)和說書等口傳文學(xué)的敘事技巧。在美術(shù)風(fēng)格與動(dòng)作表演中，動(dòng)畫充分借鑒傳統(tǒng)藝術(shù)，從工筆重彩、水墨繪畫、民間繪畫、皮影、剪紙、木偶、玩具以及民間戲曲中找到了可借鑒的因素，因而造就了具有中國民族特色的動(dòng)畫佳作。20世紀(jì)90年代以后，中國動(dòng)畫片逐漸商業(yè)化，在日美動(dòng)畫片的沖擊下舉步維艱，不斷探索著突圍之路。中國動(dòng)畫片在故事性和思想性上的薄弱常為人詬病。第一章思考題1．動(dòng)畫劇本創(chuàng)作要注意哪幾個(gè)方面的問題？2．動(dòng)畫劇本的創(chuàng)作過程包括哪幾個(gè)階段？3．做一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫編劇需要具備哪幾個(gè)方面的素養(yǎng)？第一章第二章動(dòng)畫劇本的特點(diǎn)第一節(jié)動(dòng)畫劇本的畫面感第二節(jié)動(dòng)畫劇本的運(yùn)動(dòng)感第三節(jié)動(dòng)畫劇本的新奇感第四節(jié)動(dòng)畫劇本的幽默感第二章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的畫面感

動(dòng)畫劇本是用來指導(dǎo)拍攝的，它不僅要求“可讀”，而且要求“可視”。劇本寫作必須做到“狀在目前，如臨其境”，不僅要明確寫出角色的體貌特點(diǎn)和言行舉止，更要通過寫角色的外在行為來表達(dá)和透露角色的內(nèi)心活動(dòng)與性格特點(diǎn)，讓手持劇本的讀者，面對(duì)文字時(shí)產(chǎn)生如同攝像機(jī)面對(duì)場景那樣直觀而具體的感受。一、環(huán)境描寫，如臨其境在小說和動(dòng)畫劇本中，環(huán)境描寫都是烘托劇情和展示情節(jié)的重要背景要素。動(dòng)畫劇本的環(huán)境描寫區(qū)別于小說之處在于，動(dòng)畫劇本采取的寫作方式是類似于建筑圖紙一般的“白描”；而小說的寫法，則是“情景交融”式的描述，是將景色與人們的主觀感受結(jié)合起來表達(dá)；動(dòng)畫劇本寫環(huán)境，是將背景、事物以客觀和直接的方式寫明方位、形態(tài)和運(yùn)動(dòng)的軌跡，要求清楚明白，一目了然。第二章第一節(jié)動(dòng)畫劇本的畫面感二、角色塑造，形象說話1．外貌的塑造動(dòng)畫劇本和小說描寫人物外貌的方式有所差別，動(dòng)畫劇本塑造人物的外貌時(shí)，需要使用類似于畫像和雕塑的手法，將人物的形貌特征一一寫明，做到客觀清晰。2．性格的塑造在動(dòng)畫劇本創(chuàng)作中，對(duì)角色的性格塑造主要是通過對(duì)其行為設(shè)置來完成的。動(dòng)畫劇本中的人物性格是可見的視覺形象，是角色在環(huán)境中不斷展開的、連續(xù)產(chǎn)生的言行舉止。3．心理活動(dòng)的塑造動(dòng)畫劇本表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，需要通過形象對(duì)情緒和思想等抽象的要素進(jìn)行具象化的呈現(xiàn)。劇本需要將人物的心理變化轉(zhuǎn)換成外形細(xì)節(jié)、具體動(dòng)作、人物語言。第二章第二節(jié)動(dòng)畫劇本的運(yùn)動(dòng)感一、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)，有意味的動(dòng)作在動(dòng)畫片中，動(dòng)作本身就負(fù)載著人物運(yùn)動(dòng)與行動(dòng)和劇情推進(jìn)的使命。將動(dòng)作發(fā)揮到極致的動(dòng)畫片往往沒有對(duì)白。動(dòng)作，可以講故事、刻畫人物、展現(xiàn)復(fù)雜的心理活動(dòng)和精神世界；動(dòng)作可以描寫人性、表現(xiàn)生活，反映人生，甚至記錄歷史，當(dāng)然也能夠暢想未來。動(dòng)作，是動(dòng)畫片這種藝術(shù)形式最優(yōu)先且最有力的表現(xiàn)手段。二、虛擬運(yùn)動(dòng)，特殊的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫片的運(yùn)動(dòng)不僅有模擬客觀現(xiàn)實(shí)的物理運(yùn)動(dòng)，也有虛擬化的藝術(shù)性運(yùn)動(dòng)。動(dòng)畫的虛擬運(yùn)動(dòng)可以是在現(xiàn)實(shí)的動(dòng)作上進(jìn)行縮小、夸大、扭曲、拼貼等各種變形，也可以憑空制造、發(fā)明出現(xiàn)實(shí)中不存在的動(dòng)作，來超越形象化的描摹特點(diǎn)，凸顯情節(jié)，表達(dá)主題。第二章第二節(jié)動(dòng)畫劇本的運(yùn)動(dòng)感三、運(yùn)動(dòng)，劇情的視覺交響樂動(dòng)畫片劇情的展現(xiàn)，是多個(gè)動(dòng)作段落的有序展開。而動(dòng)作段落序列的展開，不是單向和單線的，而是有排布、有穿插、有組合的一個(gè)交響式過程。這一過程蘊(yùn)含著事件、人物、環(huán)境之間本身的關(guān)系邏輯。除了角色的動(dòng)作，動(dòng)畫片整體場景運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)，比如人物與場景之間的位移關(guān)系，與鏡頭本身推、拉、搖、移、跟、旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，場景與場景之間切換運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，都構(gòu)成了動(dòng)作感的重要部分。因此，編劇在寫作動(dòng)畫劇本時(shí)，需要考慮到以下兩點(diǎn)，才能創(chuàng)造出豐滿但不蕪雜的視覺交響曲。其一是要考慮到整個(gè)動(dòng)作序列設(shè)計(jì)和整體劇情之間的呼應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行動(dòng)作段落之間的整體排布；其二是要考慮到影音藝術(shù)所具有的造型因素，糅合劇本的敘事元素和造型元素，追求符合邏輯、協(xié)調(diào)流暢的畫面沖擊力與場景美感。第二章第三節(jié)動(dòng)畫劇本的新奇感《電影藝術(shù)詞典》對(duì)動(dòng)畫概念的解釋是“它以繪畫或其他造型藝術(shù)形式作為人物造型和環(huán)境空間的主要表現(xiàn)手段，借助于幻想、想象和象征，反映人們的生活、理想和愿望，是一種高度假定性的電影藝術(shù)”。新奇感是動(dòng)畫劇本區(qū)別于其他文學(xué)體裁最為本質(zhì)的特征之一。制造新奇感的重要手段就是藝術(shù)幻想，是編劇按照作品的需要來虛構(gòu)形象的一種創(chuàng)作方法。真正能打動(dòng)人心、喚起共鳴的幻想作品必然在根本上是既符合物性，又符合人性的。一般說來，動(dòng)畫片的幻想有三種方式：第一種是真實(shí)的角色生活在幻想的世界中，第二種是幻想的角色生活在幻想的世界中，第三種是幻想的角色生活在真實(shí)的世界中。第二章第三節(jié)動(dòng)畫劇本的新奇感一、真實(shí)角色入幻境《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《千與千尋》《怪物公司》《奧茲國歷險(xiǎn)記》《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》等動(dòng)畫片都是描寫真實(shí)角色進(jìn)入到另外一個(gè)奇幻世界之中，這類動(dòng)畫片的主角帶著正常世界的視角進(jìn)入到另外一個(gè)形態(tài)與規(guī)則都大異奇趣的世界，人物與環(huán)境產(chǎn)生的碰撞引發(fā)了精彩的故事。這類影片常見的故事模式是主角經(jīng)歷成長與冒險(xiǎn)，面對(duì)自我的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，找到現(xiàn)實(shí)生活中往往被忽略的價(jià)值，通過兩個(gè)世界的對(duì)照，產(chǎn)生巧妙的幽默效果與思考空間。二、生活鏡像中的人生第二種構(gòu)建幻想世界的方式是幻想的角色生活在幻想的世界中。這種類型的動(dòng)畫片常常通過對(duì)虛擬世界里虛擬人物夸張的設(shè)置，來凸顯和放大人性的某個(gè)側(cè)面，強(qiáng)化角色和環(huán)境之間的沖突，以實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)的效果。第二章第三節(jié)動(dòng)畫劇本的新奇感三、外來客光臨地球第三種幻想方式是幻想的角色生活在真實(shí)的世界中。這些帶著奇異特征的幻想角色，為平凡枯燥的現(xiàn)實(shí)生活奉送了意外和驚喜。異界生物或者天外來客光臨現(xiàn)實(shí)世界中，不僅能掀起波瀾、制造驚喜，更能給觀眾帶來一個(gè)觀察日常生活的不同視角，也給人們帶來超越平凡的希望與力量。角色完全可以在空中行走翻騰、飛檐走壁、騰云駕霧、穿梭于時(shí)空意象中，可以做出凡人無法做到的種種奇特怪誕的行為。藝術(shù)家從一個(gè)行動(dòng)上具有局限性的世界跨越到另一個(gè)行動(dòng)隨意絕無限制的世界。在這類動(dòng)畫片中，劇作者通過幻想的人物，為觀眾打開了一扇重新體驗(yàn)生活、感受生命的窗戶。第二章第四節(jié)動(dòng)畫劇本的幽默感一、幽默的人物——?jiǎng)赢嬈馁u點(diǎn)鮮明的動(dòng)畫人物是動(dòng)畫片的商標(biāo)和賣點(diǎn)。在動(dòng)畫片的衍生品中，角色的形象是最具生命力的商業(yè)元素，具備強(qiáng)烈喜劇效果的主角們，是名副其實(shí)引爆歡樂的大明星。幽默的人物是動(dòng)畫片通吃老少觀眾的第一賣點(diǎn)。第二章動(dòng)畫片搞笑主角：引爆歡樂大明星第四節(jié)動(dòng)畫劇本的幽默感一、幽默的人物——?jiǎng)赢嬈馁u點(diǎn)動(dòng)畫片中的搞笑配角們是插科打諢的主力軍，也承擔(dān)著以幽默方式來突出主角的功能，這一類角色有時(shí)候其風(fēng)頭并不亞于主角。這些可愛或可惡的搞笑配角，是動(dòng)畫片中不可缺少的開心果。第二章動(dòng)畫片搞笑配角：插科打諢開心果第四節(jié)動(dòng)畫劇本的幽默感一、幽默的人物——?jiǎng)赢嬈馁u點(diǎn)幽默動(dòng)畫人物的生命力，從由網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫表情發(fā)展出的人物形象的風(fēng)行中，也能被充分感受到，都可能成為動(dòng)畫作品的明日之星。靈感來自生活，網(wǎng)絡(luò)世界中的幽默形象，正在為傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫創(chuàng)作提供大有看點(diǎn)的潛力明星人物，值得動(dòng)畫編劇們充分重視和巧妙借鑒。第二章來自影片之外的動(dòng)畫形象：大有看點(diǎn)的潛力人物第四節(jié)動(dòng)畫劇本的幽默感二、幽默的情節(jié)——?jiǎng)赢嬈目袋c(diǎn)人物的幽默性是在具體的行動(dòng)中體現(xiàn)出來的，因此設(shè)計(jì)好情節(jié)，通過事件和行動(dòng)讓觀眾發(fā)笑，才能讓幽默活起來。幽默的情節(jié)是動(dòng)畫片最出彩的看點(diǎn)所在，為各種類型的動(dòng)畫片所不可或缺，不管是本來就以鬧劇定位的動(dòng)畫片。三、幽默的思想——?jiǎng)赢嬈闹c(diǎn)在動(dòng)畫片中，幽默不僅是為了引人發(fā)笑，更是為了激蕩情感，啟迪思想，表達(dá)判斷。詼諧分為善意的嘲弄與惡毒的譏笑，笑料分為低俗的玩鬧與有思想的諷刺。動(dòng)畫片中真正讓人記憶深刻、引發(fā)心靈共鳴的笑點(diǎn)，是飽含情感、并具備思想性的。思想與內(nèi)涵，是動(dòng)畫片的幽默是否能經(jīng)得起時(shí)代考驗(yàn)，為觀眾長久認(rèn)同的一個(gè)支點(diǎn)。第二章思考題

1.結(jié)合動(dòng)畫片《地球超人》闡述動(dòng)畫片的特征。2.分析動(dòng)畫片《蠟筆小新》的幽默情節(jié)。第二章第三章動(dòng)畫劇本的語法第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯

劇本創(chuàng)作中，構(gòu)成視覺與敘事的基礎(chǔ)是鏡頭。如果一部動(dòng)畫片沒有充分把握鏡頭的特點(diǎn)，沒有根據(jù)各個(gè)鏡頭類型的作用和功能合理地展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格、凸顯作品主題，那么，整個(gè)影片就會(huì)缺乏敘事邏輯性、視覺沖擊力和審美表現(xiàn)力。一、景別景別是構(gòu)成動(dòng)畫視聽語言的基本語匯。因此，在動(dòng)畫創(chuàng)作中，景別是一個(gè)不容忽視的創(chuàng)作元素。景別通常是指被攝主體在畫面中所呈現(xiàn)的范圍。觀眾觀看動(dòng)畫片的時(shí)候，首先是景別不同帶來的視覺體驗(yàn)。目前，多數(shù)人用成年人的身體作為劃分景別的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn)，景別被分為遠(yuǎn)景（被攝體所處的環(huán)境）、全景（人體全部及周圍背景）、中景（膝以上）、近景（胸以上）、特寫（肩以上）。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯

一、景別1．遠(yuǎn)景遠(yuǎn)景是各類景別中表現(xiàn)空間范圍最大的一種。遠(yuǎn)景是視距最遠(yuǎn)的景別，是攝像機(jī)攝取遠(yuǎn)距離景物和人物的一種畫面。這種畫面能展示寬廣的空間范圍，可以用來交代事物發(fā)生的地點(diǎn)及其周圍的環(huán)境，表現(xiàn)寬廣、遼闊的場面，展示雄偉壯觀的氣勢(shì)；或描寫景物，使之富有意境和詩意，抒發(fā)作者或人物的感情。第三章遠(yuǎn)景第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯

一、景別2．全景全景用來交代事件發(fā)生的環(huán)境及主體物與周圍環(huán)境的關(guān)系，表現(xiàn)廣闊場景的電影畫面。如果畫面中有人，則每個(gè)人在畫面中所占的比例很小。全景一般用于劇本的開頭，或者某個(gè)場景的初次亮相，這樣能讓觀眾對(duì)故事和場景有一個(gè)整體的感知。第三章全景第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯

一、景別3．中景中景是顯示人物膝蓋以上部分形象的鏡頭。此種景別的人物占有空間的比例增大，觀眾能看清人物的形體動(dòng)作，并比較清楚地觀察到人物的神態(tài)表情，從而反映出人物的內(nèi)心情緒，是影視作品中使用較多的基本景別。中景在主要表現(xiàn)人物的同時(shí)，也提供人物一定的活動(dòng)范圍。第三章中景第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯

一、景別4．近景近景的取景范圍是人物頭部至腰或肩之間，主要用于介紹人物，展示人物面部表情的變化，用來突出表現(xiàn)人物的情緒和幅度較小的動(dòng)作。第三章近景一、景別5．特寫特寫是表現(xiàn)人物肩部以上部位或有關(guān)物體、景致的細(xì)微特征的鏡頭。它是視距最近的一種景別，能把表現(xiàn)的對(duì)象從周圍環(huán)境中強(qiáng)調(diào)、突出出來，使觀眾去注意某個(gè)關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，從而造成強(qiáng)烈而清晰的視覺形象。當(dāng)視距特近時(shí)，就稱為大特寫。特寫鏡頭的作用是多方面的，可以突出人物細(xì)致的表情或動(dòng)作；可以反映特寫環(huán)境，使某個(gè)物件含義深邃。劇本中的特寫往往是展現(xiàn)人物身體上的某個(gè)細(xì)節(jié)，或者重要道具的功能。第三章特寫第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯二、攝法攝法是指鏡頭的運(yùn)動(dòng)和拍攝角度。運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫藝術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)，是傳達(dá)信息的重要手段。運(yùn)動(dòng)鏡頭的種類很多，常常是以模擬人的視覺感受為主要形式，有推、拉、搖、移、跟等；不同拍攝角度的畫面具有不同的造型功能和感情色彩，常見的拍攝角度有平拍、仰拍、俯拍等。運(yùn)動(dòng)鏡頭是動(dòng)畫視聽語言中的核心要素之一，它對(duì)于塑造人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展具有非常重要的意義。鏡頭的運(yùn)動(dòng)不僅可以連續(xù)地表現(xiàn)時(shí)空及視覺中心的變化，展現(xiàn)故事的發(fā)生和發(fā)展，使動(dòng)畫片最大限度地突破空間的束縛，帶來無與倫比的視覺感受，創(chuàng)造驚奇的藝術(shù)效果，還可以渲染和烘托氣氛。運(yùn)動(dòng)鏡頭形成的視覺節(jié)奏可以使觀眾與故事情節(jié)“同聲相應(yīng)”，引起觀眾強(qiáng)烈的心理體驗(yàn)和審美認(rèn)同。第三章特寫第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)（1）推鏡頭。推鏡頭就是被攝體不動(dòng)，攝影機(jī)的變焦距鏡頭向主體推進(jìn)的連續(xù)畫面。隨著攝影機(jī)鏡頭向前推進(jìn)，被攝體在畫面中逐漸變大，形成逐漸接近目標(biāo)的感覺。推鏡頭的作用很像眼睛視線的前移與集中，它能使所要強(qiáng)調(diào)的人或物從整個(gè)環(huán)境中突顯出來?！巴啤笨梢杂脕韽?qiáng)調(diào)局部與整體的關(guān)系，同時(shí)也常常帶有主觀色彩，越是急推則主觀性越強(qiáng)。第三章推鏡頭第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)（2）拉鏡頭。拉鏡頭在技術(shù)操作上是由局部到整體，使人有遠(yuǎn)離目標(biāo)的感覺。在情緒上，它比推鏡頭更能吸引人的注意力，有時(shí)還極具懸念感和神秘感。拉鏡頭有利于表現(xiàn)主體和主體與所處環(huán)境的關(guān)系，畫面的取景范圍和表現(xiàn)空間是從小到大不斷擴(kuò)展的，能夠使得畫面構(gòu)圖形成多結(jié)構(gòu)變化。它可以通過縱向空間和縱向方位上的畫面形象形成對(duì)比、反襯或比喻等效果。一些拉鏡頭以不易推測出整體形象的局部為起始畫面，有利于調(diào)動(dòng)觀眾對(duì)整體形象逐漸出現(xiàn)直至呈現(xiàn)完整形象的想象和猜測。拉鏡頭內(nèi)部節(jié)奏由緊到松，與推鏡頭相比，較能發(fā)揮感情上的余韻，產(chǎn)生許多微妙的感情色彩。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)（2）拉鏡頭。第三章拉鏡頭第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)（3）跟鏡頭。跟鏡頭指攝影機(jī)跟隨著運(yùn)動(dòng)的被攝體進(jìn)行拍攝。跟拍的形式雖然多種多樣，但都是跟隨著運(yùn)動(dòng)中的被攝主體同步移動(dòng)，這樣，被攝主體始終處于畫面之中而背景卻不斷地變化。跟鏡頭能夠連續(xù)而詳盡地表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的被攝主體，它既能突出主體，又能交代主體運(yùn)動(dòng)方向、速度、體態(tài)及其與環(huán)境的關(guān)系；跟鏡頭跟隨被攝對(duì)象一起運(yùn)動(dòng)，形成一種運(yùn)動(dòng)的主體不變、靜止的背景變化的造型效果，跟鏡頭有利于通過人物引出環(huán)境。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯跟鏡頭二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)

（4）搖鏡頭。搖鏡頭包括水平方向運(yùn)動(dòng)的左右搖、沿垂直方向運(yùn)動(dòng)的上下?lián)u、以及上下左右相結(jié)合的復(fù)合搖。搖拍使人產(chǎn)生眼睛在一個(gè)定點(diǎn)上環(huán)顧四周的感覺，它可以跟蹤運(yùn)動(dòng)物體、展示環(huán)境、烘托情緒、營造氣氛。搖鏡頭的功能和表現(xiàn)力很豐富：可以展示空間，擴(kuò)大視野；便于表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)主體的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì)、運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)軌跡；制造懸念，在一個(gè)鏡頭內(nèi)形成視覺注意力的起伏；表現(xiàn)一種特定的情緒和氣氛等。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯搖鏡頭二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)（5）移鏡頭。移鏡頭指攝影機(jī)邊移動(dòng)邊拍攝。這樣拍攝猶如在行進(jìn)中對(duì)事物進(jìn)行觀察，畫畫能給人以巡視或展示的感覺。移拍鏡頭可以靈活地進(jìn)行場面調(diào)度，能更有效地表達(dá)空間概念。由于機(jī)位的移動(dòng)，移拍所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)感很強(qiáng)，同時(shí)又具有一定的連續(xù)性和完整性，因此，它是影視藝術(shù)表現(xiàn)的重要手段。移動(dòng)鏡頭通過攝像機(jī)的移動(dòng)開拓了畫面的造型空間，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺藝術(shù)效果；移動(dòng)鏡頭在表現(xiàn)大場面、大縱深、多景物、多層次的復(fù)雜場景時(shí)具有氣勢(shì)恢宏的造型效果；移動(dòng)攝像可以表現(xiàn)某種主觀傾向，通過有強(qiáng)烈主觀色彩的鏡頭表現(xiàn)出更為自然生動(dòng)的真實(shí)感和現(xiàn)場感；移動(dòng)拍攝擺脫了定點(diǎn)拍攝后形成的多樣化視點(diǎn)，可以表現(xiàn)出各種運(yùn)動(dòng)條件下的視覺效果。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯二、攝法1．鏡頭運(yùn)動(dòng)（5）移鏡頭。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯移鏡頭二、攝法2．拍攝角度（1）平拍鏡頭。平拍鏡頭就是攝影機(jī)與被攝對(duì)象處于同一水平線的一種拍攝角度。平拍鏡頭一般可以分為正面拍攝、側(cè)面拍攝、斜面拍攝三種。正面拍攝就是鏡頭光軸與對(duì)象視平線（或中心點(diǎn)）一致。正面拍攝鏡頭的優(yōu)點(diǎn)是：畫面顯得端莊，構(gòu)圖具有對(duì)稱美。用來拍攝氣勢(shì)宏偉的建筑物，能給人以正面全貌的印象；拍攝人物，能比較真實(shí)地反映人物的正面形象。其缺點(diǎn)是：立體感差，因此常常需要借助場面調(diào)度，增加畫面的縱深感。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯平拍鏡頭正面拍攝二、攝法2．拍攝角度（1）平拍鏡頭。

側(cè)面拍攝是從與對(duì)象視平線成直角的方向拍攝。側(cè)拍分為左側(cè)和右側(cè)。側(cè)拍的特點(diǎn)有利于勾勒對(duì)象的側(cè)面輪廓。斜面拍攝就是采用介于正面、側(cè)面之間的角度進(jìn)行拍攝。斜拍能夠在一個(gè)畫面內(nèi)同時(shí)表現(xiàn)對(duì)象的兩個(gè)側(cè)面，給人以鮮明的立體感。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯平拍鏡頭側(cè)面拍攝平拍鏡頭斜面拍攝二、攝法2．拍攝角度

（2）俯拍鏡頭。俯拍鏡頭就是攝影機(jī)從高往低、由上往下的角度拍攝，俯拍表示觀眾向下俯視的視線。俯拍鏡頭在感情色彩上，使人有陰郁、渺小、壓抑的感覺。常被用來表現(xiàn)站立的大人看著腳下正在玩耍的孩子或?qū)櫸?、?qiáng)大的戰(zhàn)士看著弱小的對(duì)手、上司看著下屬等。俯視鏡頭使視覺范圍內(nèi)的對(duì)象顯得卑弱、微小，減低了視覺對(duì)象的威脅性，相對(duì)增強(qiáng)了主觀視角這一方的威脅性。俯視鏡頭中的角色對(duì)象被推到與鏡頭背景同等地位的心理位置上，變得次要，感覺上似乎被背景所包圍、吞沒。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯俯拍鏡頭二、攝法2．拍攝角度

（3）仰拍鏡頭。仰拍鏡頭以低處為己方心理位置，往上拍攝的鏡頭就是仰視鏡頭。從低處往上看，視野中角色對(duì)象的力量感被大大增強(qiáng)。環(huán)境和背景變得無關(guān)緊要，甚至變成增強(qiáng)視野中角色對(duì)象力量的元素。仰拍鏡頭中的角色對(duì)象無形中增加了速度感。仰角越極端，視野中的角色對(duì)象越具有威脅性。仰拍鏡頭減弱了觀眾的安全感，并使觀眾產(chǎn)生被控制、被約束的感覺。仰視鏡頭充滿了緊張感、壓迫感。其視野中的角色對(duì)象產(chǎn)生令人懼怕、莊嚴(yán)或者令人尊敬的心理感覺，使視野中矮小的角色變得高大。仰視鏡頭常被用來表現(xiàn)宗教建筑中的神像、領(lǐng)導(dǎo)者、擁有特殊能力的超人或者巨大的怪物等。第三章第一節(jié)鏡頭——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語匯仰拍鏡頭

蒙太奇是影視藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，同樣，也是動(dòng)畫劇作者創(chuàng)作的基礎(chǔ)和重要的創(chuàng)作素養(yǎng)?！懊商妗笔欠ㄕZmontage的譯音，本是一個(gè)建筑學(xué)上的術(shù)語，意為構(gòu)成、裝配，引申到影視藝術(shù)創(chuàng)作方面是指“鏡頭組接”技巧。

電影的基本元素是鏡頭，而連接鏡頭的主要方式、手段就是蒙太奇，即作者在總體的藝術(shù)構(gòu)思下，以若干鏡頭構(gòu)成一個(gè)場面，以若干場面構(gòu)成一個(gè)段落。各個(gè)鏡頭、各個(gè)場面、各個(gè)段落間產(chǎn)生連貫、對(duì)比、暗示、聯(lián)想、襯托等效果，并形成特定的節(jié)奏。

編劇要把故事講得順暢生動(dòng)，富有感染力，能引起觀眾的興趣，就必須要掌握蒙太奇的思維方式。也就是說，作者提供給動(dòng)畫導(dǎo)演的不應(yīng)該是一段段的優(yōu)美文字，而應(yīng)是一個(gè)個(gè)形象的電影鏡頭。寫作時(shí)，調(diào)動(dòng)的不應(yīng)該僅僅是文學(xué)思維，而應(yīng)是鏡頭思維和畫面思維。作者要能夠從豐富的素材中選取鏡頭，去繁就簡，使這些鏡頭組接起來能夠清晰、生動(dòng)地推動(dòng)情節(jié)，展現(xiàn)人物性格，表達(dá)故事主題。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法一、蒙太奇的類型蒙太奇可以分為表現(xiàn)蒙太奇和敘事蒙太奇，又可細(xì)分為抒情蒙太奇、對(duì)比蒙太奇、平行蒙太奇、交叉蒙太奇、重復(fù)蒙太奇、雜耍蒙太奇等。這里我們選取幾種蒙太奇的形式，結(jié)合具體的動(dòng)畫作品，做簡要分析。1．對(duì)比蒙太奇對(duì)比蒙太奇是通過鏡頭或場面之間在內(nèi)容（如貧與富、苦與樂、生與死、高尚與卑下、勝利與失敗等）或形式（如景別大小、色彩冷暖、聲音強(qiáng)弱、動(dòng)靜等）上的強(qiáng)烈對(duì)比，產(chǎn)生相互沖突的效果，以表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意或強(qiáng)化所表現(xiàn)的內(nèi)容和思想。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《飛屋環(huán)游記》中的對(duì)比蒙太奇一、蒙太奇的類型2．抒情蒙太奇抒情蒙太奇是作品在保證敘事和描寫的連貫性的同時(shí)，所要表達(dá)的一種氣氛、一種情調(diào)、一種感情。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《山水情》中的抒情蒙太奇《側(cè)耳傾聽》中的抒情蒙太奇一、蒙太奇的類型3．交叉蒙太奇交叉蒙太奇又稱交替蒙太奇，它是將同一時(shí)間、不同地點(diǎn)發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發(fā)展往往影響另一條線索，各條線索相互依存，最后匯合在一起。這種剪輯技巧極易制造懸念，造成緊張激烈的氣氛，加強(qiáng)矛盾沖突的尖銳性，是控制觀眾情緒的有效手段。驚險(xiǎn)片、恐怖片和戰(zhàn)爭片常用此法造成追逐和驚險(xiǎn)的場面。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《數(shù)碼寶貝》中的交叉蒙太奇一、蒙太奇的類型4．雜耍蒙太奇像雜耍表演一樣，雜技演員調(diào)動(dòng)一切因素來感染觀眾，雜耍蒙太奇的最終任務(wù)就是調(diào)動(dòng)一切手段，組合可以說明思想的片段使觀眾產(chǎn)生理智和情感上的共鳴。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《埃及王子》中的雜耍蒙太奇《百變貍貓》中的雜耍蒙太奇二、蒙太奇的功能蒙太奇是根據(jù)劇情的要求和目的對(duì)畫面、聲音、時(shí)間、空間進(jìn)行的有機(jī)組合和拼裝的一種銜接技術(shù)。作為一種思維的方式，它把作者要表現(xiàn)的故事內(nèi)涵和思想主題以多種多樣的敘事和表現(xiàn)手段展現(xiàn)出來。蒙太奇的功能主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1．具有選擇與取舍、集中與概括的功能作者通過蒙太奇的思維方式，擷取他認(rèn)為最能說明人物性格、情節(jié)發(fā)展、主題展現(xiàn)的畫面，最能抒發(fā)感受的片斷，去蕪存菁地提煉生活，獲得最生動(dòng)的敘述與最豐富的感染力。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《蠟筆小新之參加運(yùn)動(dòng)會(huì)》中的蒙太奇功能二、蒙太奇的功能2．具有創(chuàng)造和駕馭故事節(jié)奏的功能動(dòng)畫是創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)，而運(yùn)動(dòng)的靈魂是節(jié)奏。人物、情節(jié)、環(huán)境三個(gè)因素都對(duì)節(jié)奏產(chǎn)生重要的影響作用。不僅人物的動(dòng)作和語言相應(yīng)地產(chǎn)生一定的節(jié)奏，即使人物內(nèi)心的變化也需要通過節(jié)奏的變化來具體展現(xiàn)。蒙太奇的語言使得在生活中不能表現(xiàn)的東西，在動(dòng)畫中變得可能。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《龍貓》中的蒙太奇功能二、蒙太奇的功能3．創(chuàng)造特殊的藝術(shù)時(shí)空通過蒙太奇手段，可以使作者在時(shí)間、空間的運(yùn)用上獲得極大的自由，大大壓縮或者擴(kuò)延了生活時(shí)空，營造出獨(dú)特的藝術(shù)氛圍。動(dòng)畫創(chuàng)作最大的特征就是幻想和假定。借助這兩種創(chuàng)作手段，作者可以創(chuàng)作出一個(gè)獨(dú)特的超物理時(shí)空：人物可以上天入地、無所不能，時(shí)間可以倒流，空間可以界定，時(shí)空可以交錯(cuò)。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法《歲月的童話》中的蒙太奇功能二、蒙太奇的功能必須說明的是，蒙太奇不是各種鏡頭的隨意組合，而是按照生活邏輯、推理順序、作者的觀點(diǎn)傾向及其美學(xué)原則聯(lián)結(jié)起來的手段。把片斷按照各種不同的次序和不同的組合剪輯起來，就得到各種不同的結(jié)果?？傊?，在運(yùn)用蒙太奇思維進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作時(shí)，作者要注意做好創(chuàng)作的加減乘除“混合運(yùn)算”。首先，要做好“減法”，要立主腦，減頭緒。其次，要做“加法”，要善于解構(gòu)故事情節(jié)，善于編排故事點(diǎn)，使得故事創(chuàng)意不斷，跌宕起伏，引人入勝。再次，要做“乘法”。用最少的鏡頭講最豐富的故事，使觀眾能夠經(jīng)歷和作者創(chuàng)作時(shí)同樣的體驗(yàn)。最后，作者要做好“除法”，所有的情節(jié)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)構(gòu)思和矛盾沖突，都要為一個(gè)主題中心服務(wù)。第三章第二節(jié)蒙太奇思維——?jiǎng)”緞?chuàng)作的語法思考題

1.觀看動(dòng)畫片《懸崖上的金魚公主》，就其中的一個(gè)片斷，分析動(dòng)畫片的景別及鏡頭運(yùn)動(dòng)。2.觀看動(dòng)畫片《名偵探柯南──沉默的十五分鐘》，任選兩個(gè)片段分析其中蒙太奇的敘述方法。第三章第四章?動(dòng)畫劇本的格式

第一節(jié)旅游者投訴的原因第二節(jié)不同類型投訴者的心理第四章

動(dòng)畫片劇本由文字劇本與分鏡頭劇本組成。動(dòng)畫片的文字劇本是故事的畫面化描寫，它用文字手段使得故事段落化、鏡頭化、動(dòng)作化、細(xì)節(jié)化，以具象方式表達(dá)設(shè)想中的畫面內(nèi)容。文字劇本為動(dòng)畫提供完整的故事，確立動(dòng)畫片主題、結(jié)構(gòu)、人物、情節(jié)、時(shí)代背景等基本要素。分鏡頭劇本是將影片的文學(xué)內(nèi)容分隔成一系列可以攝制的鏡頭，內(nèi)容包括鏡頭號(hào)、景別、畫面內(nèi)容、臺(tái)詞、音響效果等項(xiàng)目，使之成為供導(dǎo)演和分鏡師使用的工作劇本。第一節(jié)文字劇本的撰寫編寫動(dòng)畫文字劇本之前，首先應(yīng)有清晰的創(chuàng)作思路，對(duì)選題定位、創(chuàng)意特點(diǎn)和故事構(gòu)架進(jìn)行充分思考、規(guī)劃和準(zhǔn)備。其次，在編寫時(shí)，編劇應(yīng)在腦海中建立鏡頭，把對(duì)白、動(dòng)作和場景以形象的文字寫出來。在具體寫作中，動(dòng)畫劇本的語言分為兩個(gè)部分：一種是編劇解釋作品的背景、人物特征、故事情節(jié)的敘述語言；另一種是人物角色的臺(tái)詞。劇本的文字應(yīng)盡量簡潔明了，對(duì)于必須指明的環(huán)境、人物、情緒等，要注釋詳細(xì)、清楚。第四章第一節(jié)文字劇本的撰寫動(dòng)畫劇本創(chuàng)作與一般的文學(xué)創(chuàng)作有很大的不同。小說中經(jīng)常會(huì)有精妙的比喻、優(yōu)美的景物描寫、細(xì)膩的心理活動(dòng)，但這些文學(xué)的表達(dá)方式卻無法直接轉(zhuǎn)化為影像或者聲音。動(dòng)畫劇本所展現(xiàn)出來的，必須是也只能是具象的東西。文字劇本的基本格式如下所示。第四章第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫分鏡頭劇本的寫作，可以在故事劇本或故事提綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也可以直接進(jìn)行。把文字劇本加工成分鏡頭劇本，不是對(duì)文字劇本的圖解和翻譯，而是在文字劇本的基礎(chǔ)上進(jìn)行影視語言的再創(chuàng)作。雖然分鏡頭劇本也是用文字書寫的，但它已經(jīng)接近拍攝完成后的動(dòng)畫片，仿佛是腦海里“放映”出來的動(dòng)畫片，制作分鏡頭劇本要把握以下幾個(gè)要素：第一，根據(jù)文字劇本內(nèi)容分出場次，按順序列出每個(gè)鏡頭的鏡號(hào)。第二，確定每個(gè)鏡頭的景別。第三，規(guī)定每個(gè)鏡頭的拍攝方法和鏡頭間的轉(zhuǎn)換方式。第四，以秒為單位估計(jì)鏡頭的長度。第五，用精練具體的語言描繪鏡頭所要表現(xiàn)的畫面內(nèi)容，包括事件發(fā)生的場所、情節(jié)的安排，人物及其主要?jiǎng)幼?、表情、心理以及?xì)節(jié)處理等。第四章第二節(jié)分鏡頭劇本的撰寫一、分鏡頭劇本的創(chuàng)作符號(hào)動(dòng)畫是視聽結(jié)合的藝術(shù)，因此劇本創(chuàng)作者必須掌握視聽語言。畫面是視覺藝術(shù)，而聲音是聽覺藝術(shù)，它們相輔相成，通過一定的時(shí)間延續(xù)，共同展示敘事的藝術(shù)魅力，提高動(dòng)畫的藝術(shù)感染力。什么是鏡頭？法國電影理論家馬爾丹認(rèn)為，從拍攝角度講，鏡頭是拍攝過程中攝影機(jī)的馬達(dá)開動(dòng)至停止這段時(shí)間內(nèi)被感光的膠片；從剪輯角度講，鏡頭是剪兩次與接兩次之間的那段影片；從觀眾角度講，鏡頭是兩個(gè)鏡頭之間的那段影片。鏡頭的運(yùn)動(dòng)是指通過推、拉、搖、移、跟、升、降等攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)方式來造型畫面；通過特寫、近景、中景、遠(yuǎn)景、全景的景別變化，平視、仰視、俯視的角度變化等來表現(xiàn)形象。第四章一、分鏡頭劇本的創(chuàng)作符號(hào)一般說來，動(dòng)畫分鏡頭劇本需要用到以下幾種劇本創(chuàng)作符號(hào)：1．文字符號(hào)動(dòng)畫中的文字符號(hào)不僅具有一般文字的表意功能，還具有象形功能。因而，擬聲詞與擬態(tài)詞是動(dòng)畫敘事中文字符號(hào)的一大特色。擬聲詞是模擬現(xiàn)實(shí)世界中各種聲音的詞語；擬態(tài)詞是用文字來表現(xiàn)事物狀態(tài)、現(xiàn)象、變化、動(dòng)作、成長等情況的詞語。2．鏡頭符號(hào)動(dòng)畫中的鏡頭符號(hào)主要有景別和運(yùn)動(dòng)鏡頭，二者都具有敘事的功能。景別是指畫面中取景范圍的差別，主要包含五種景別，即遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫。從理論上來說，全景、遠(yuǎn)景主要著眼于對(duì)事件進(jìn)程和外部環(huán)境狀態(tài)的敘說；中景、近景則重在描畫人物的動(dòng)作、形體和人物之間的關(guān)系；特寫、大特寫主要用于刻畫人物的內(nèi)心情感和細(xì)微動(dòng)作，以及突出關(guān)鍵性細(xì)節(jié)。運(yùn)動(dòng)是動(dòng)畫藝術(shù)追求的目標(biāo)，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)畫面是動(dòng)畫作品的基本特點(diǎn)。運(yùn)動(dòng)鏡頭主要包括推、拉、跟、搖、移幾種，運(yùn)動(dòng)鏡頭的選擇取決于故事的信息和角色的態(tài)度。第四章一、分鏡頭劇本的創(chuàng)作符號(hào)一般說來，動(dòng)畫分鏡頭劇本需要用到以下幾種劇本創(chuàng)作符號(hào)：3．聲音符號(hào)根據(jù)影視動(dòng)畫聲音符號(hào)的特點(diǎn)，我們可以將它分為角色配音、音效和音樂三種類型。首先，在人聲的運(yùn)用上，一般影視作品運(yùn)用較多語言的對(duì)白、旁白等，較少運(yùn)用夸張的表情與動(dòng)作來表現(xiàn)劇情。在動(dòng)漫行業(yè)發(fā)達(dá)的日本，動(dòng)畫配音受到了相當(dāng)大的重視，“聲優(yōu)”就是專門為動(dòng)畫片配音的職業(yè)。很多動(dòng)漫迷僅僅因?yàn)槟巢縿?dòng)畫片里有自己喜愛的聲優(yōu)而前去觀看。音效在動(dòng)畫聲音中所占比重最大，它所發(fā)揮的藝術(shù)功能是多維的。創(chuàng)作者往往利用觀眾的聽覺經(jīng)驗(yàn)，選擇具有特征性的音效來充分展示環(huán)境空間。動(dòng)畫片中音樂的創(chuàng)作構(gòu)思以動(dòng)畫作品的敘事情節(jié)與情感為基礎(chǔ)，具有突出人物形象、烘托環(huán)境氣氛和表達(dá)主題思想的作用，能增強(qiáng)其敘事感染力。由于動(dòng)畫形象與人物動(dòng)作比現(xiàn)實(shí)生活中的更夸張，因而音樂的運(yùn)用也常常與畫面相結(jié)合，表現(xiàn)得非常具有個(gè)性。第四章二、撰寫分鏡頭劇本的要素和格式撰寫分鏡頭劇本的幾個(gè)要素:第一，場景說明為黑體，時(shí)間地點(diǎn)為黑體居左。第二，以鏡頭為單位標(biāo)上序號(hào)，有利于作者把握劇本的節(jié)奏和劇情的發(fā)展。第三，將景別標(biāo)示清楚，鏡頭是蒙太奇的基本單位，景別是鏡頭的基本形式。第四，把攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)和拍攝角度表述清楚。第五，場景中出現(xiàn)的音效要用黑體標(biāo)出。第六，第一次出現(xiàn)的人物名字要用黑體，居中。第七，人物的對(duì)話要居中，兩邊留空，不同人物的對(duì)話要另起一行。第八，標(biāo)明場景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉(zhuǎn)場的效果，全部居右。第九，劇本中角色言行描述的要求是具體詳盡，具體到說話時(shí)的神態(tài)、角色習(xí)慣性做出的一些小動(dòng)作等都應(yīng)該盡量考慮周全。第四章三、分鏡頭劇本樣例下面介紹分鏡頭劇本的兩種格式：1．以文字表現(xiàn)的方式文字表現(xiàn)是指通過文字表述，將分鏡頭劇本表現(xiàn)清楚。2．以表格表現(xiàn)的方式分鏡頭劇本也可以用表格的方式撰寫，與第一種方式相比，表格式更加簡潔醒目。第四章《窗外》場景二表格式分鏡頭劇本思考題

1．觀看動(dòng)畫片《快樂的大腳》，選取兩個(gè)段落，分別寫出文字劇本和分鏡頭劇本。2．觀看動(dòng)畫片《穿越時(shí)空的少女》，選取兩個(gè)段落，分別寫出文字劇本和分鏡頭劇本。第四章第五章動(dòng)畫劇本的題材和主題第一節(jié)挖掘動(dòng)畫劇本題材第二節(jié)確定動(dòng)畫劇本主題?第五章

寫好一個(gè)動(dòng)畫劇本，講好一個(gè)故事，如同搭建一座引人注目的房屋，要有牢固的地基，并精心選擇材質(zhì)、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、裝飾細(xì)節(jié)，同時(shí)還要具有獨(dú)特的形貌特征。故事的地基就是素材與作者生活感悟的積累，故事的材質(zhì)就是劇本選擇的題材，主題則是指導(dǎo)故事講述者設(shè)計(jì)房屋的主導(dǎo)思想與美學(xué)趣味，是故事的奇幻城堡整體體現(xiàn)風(fēng)格與特色的靈魂所在。第一節(jié)挖掘動(dòng)畫劇本題材素材是指作者通過現(xiàn)實(shí)生活積累的、沒有經(jīng)過整理和加工的、感性的、分散的原始材料。素材不僅包羅事件、人物、景觀這樣的一些客觀、可見事物，而且包羅情感、印象、認(rèn)識(shí)、感悟這類主觀的、心靈的積累與留存。素材經(jīng)過作者有意識(shí)、有目的的集中、加工、提煉，并寫入作品之后，即成為“題材”了。題材即作品中反映的具體事物，因此，有人把題材稱為“第二現(xiàn)實(shí)”。素材是題材的基礎(chǔ)，是打造神奇故事小屋磚塊的泥土，是加工棟梁的木材。積累豐富的素材，可以給作者留有選擇的余地。第五章第一節(jié)挖掘動(dòng)畫劇本題材素材的積累有兩個(gè)來源，其一是從鮮活的現(xiàn)實(shí)生活中積累，其二是對(duì)第二手材料，比如文獻(xiàn)、書籍、報(bào)刊、影音作品，乃至其他藝術(shù)形式的廣泛學(xué)習(xí)與鑒賞。有了豐富的細(xì)節(jié)記憶與心理印象，日積月累，形成記憶與感受的寶庫，并有技巧地利用筆記、電腦文檔、影音材料等進(jìn)行各種方式的分類與整理。我國一般將動(dòng)畫片概括性地分為六類題材，包括歷史題材、神話題材、現(xiàn)實(shí)題材、教育題材、科幻題材與其他題材。每一類題材都有自己的特征與專屬的知識(shí)范疇。比如科幻題材的作品就必須對(duì)科技常識(shí)有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)與前瞻性的合理想象；歷史題材需要對(duì)史實(shí)與史料有深入翔實(shí)的了解，并且要在建立正確歷史觀的基礎(chǔ)上，對(duì)歷史人物和事件做出有創(chuàng)新和視角獨(dú)立的豐富與想象。每一類題材適合表現(xiàn)的主題也不盡相同。第五章一、歷史題材動(dòng)畫──講述傳奇、借古喻今歷史文化遺產(chǎn)是滋養(yǎng)動(dòng)畫藝術(shù)的源頭活水。歷史題材的作品是在民族發(fā)展的過程中，逐漸孕育、產(chǎn)生、傳承和發(fā)展起來的民族文化精神和形象符號(hào)。如何發(fā)揮民族歷史文化的價(jià)值與作用始終是各個(gè)國家的動(dòng)畫創(chuàng)作者高度關(guān)注的題材領(lǐng)域。歷史題材的動(dòng)畫多是在原有史實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了藝術(shù)的加工和處理，以講述傳奇，借古喻今。二、神話題材動(dòng)畫──創(chuàng)想無限、激蕩超越豐富而古老的神話為動(dòng)畫片的創(chuàng)作提供了豐富的素材和獨(dú)特的民族文化氣息，賦予傳統(tǒng)文化以新的生命。動(dòng)畫作為一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有想象、夸張等特征，恰恰適應(yīng)了動(dòng)畫夸張、變形、象征、寓意的表現(xiàn)手法。以神話為題材的動(dòng)畫創(chuàng)作往往在堅(jiān)持歷史文化內(nèi)涵的前提下，融入現(xiàn)代觀念，體現(xiàn)時(shí)代精神。以深入淺出的動(dòng)畫故事展現(xiàn)神話傳說的藝術(shù)魅力，往往更能體現(xiàn)神話的創(chuàng)造性和生命力，打造民族精神、民族形象。第五章三、教育題材動(dòng)畫──寓教于樂、傳播新知教育動(dòng)畫是以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)為主旨、以娛樂為手段、以動(dòng)畫為形式來承載教育內(nèi)容的藝術(shù)作品。內(nèi)容的系統(tǒng)性、教育的目的性、情節(jié)的娛樂性是教育類動(dòng)畫的突出特征。教育動(dòng)畫在為孩子提供娛樂體驗(yàn)的同時(shí)，也能很好地傳承文化、傳播知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育和娛樂的雙重功能。動(dòng)畫從其誕生之日起就擔(dān)負(fù)了為青少年提供娛樂和使青少年受教育的使命。尤其是中國動(dòng)畫，由于受傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想觀念等諸多因素的影響，更偏重于動(dòng)畫的教育性。四、科幻題材動(dòng)畫──穿越現(xiàn)實(shí)、接觸未來科幻動(dòng)畫是從已知的科學(xué)原理和科學(xué)成就出發(fā)，對(duì)未來的世界或遙遠(yuǎn)的過去的情景作幻想式的描述，帶有很強(qiáng)的虛構(gòu)色彩的動(dòng)畫作品?？苹脛?dòng)畫給創(chuàng)作者提供了無與倫比的想象空間，它立足現(xiàn)在，思考遠(yuǎn)古，預(yù)言未來，時(shí)空變幻莫測，情節(jié)曲折離奇，故事引人入勝?？苹脛?dòng)畫形式多樣，內(nèi)容豐富，宇宙太空、宗教神話、異域探險(xiǎn)、歷史傳奇、童話世界等盡可囊括其中。第五章五、現(xiàn)實(shí)題材動(dòng)畫──關(guān)注社會(huì)、貼近生活只有在動(dòng)畫當(dāng)中融入更多的現(xiàn)實(shí)關(guān)注和人文關(guān)懷，才能真正觸動(dòng)觀眾的內(nèi)心。如果一部動(dòng)畫作品做到了合乎現(xiàn)實(shí)邏輯、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)、傳達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的價(jià)值，就能被歸為現(xiàn)實(shí)主義動(dòng)畫。這一類動(dòng)畫，總是以表現(xiàn)普通人、平凡者的日常生活為任務(wù)，探索平凡的存在中不被關(guān)注的事實(shí)，追問時(shí)代精神中常常被忽視的問題，最大限度地提供反映客觀現(xiàn)實(shí)的畫面，并強(qiáng)調(diào)從人物和環(huán)境的聯(lián)系中塑造形象。六、其他題材：包羅萬象、不斷擴(kuò)展在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作中很多動(dòng)畫片難以歸結(jié)到上述幾個(gè)題材類型中，動(dòng)畫的其他題材，有的是因一個(gè)動(dòng)畫片混雜了多個(gè)類型題材；有的是因不同的理解角度造成對(duì)動(dòng)畫片的分類維度不同，導(dǎo)致出現(xiàn)分類的空白地帶；有的是因出現(xiàn)某種新素材的萌芽，其還未能有足夠的有質(zhì)量、有分量的作品來構(gòu)成一個(gè)公認(rèn)的類型題材。第五章五、現(xiàn)實(shí)題材動(dòng)畫──關(guān)注社會(huì)、貼近生活各種題材是能夠互相混用交互融匯的。當(dāng)然不管運(yùn)用哪一類動(dòng)畫題材，都是為了反映人類的生活與情感本身，離不開娛樂、審美、教化、頌揚(yáng)與批判等傳播的目的。熟練把握各類題材，找到與創(chuàng)作個(gè)體共鳴最深、感悟最豐富的題材，進(jìn)行深入開掘，在全的基礎(chǔ)上“?！?，能夠有效推進(jìn)創(chuàng)作者迅速在某一領(lǐng)域突破并取得成就。通常情況下，至少在某一創(chuàng)作階段，大師們都是專注于某一類題材的。題材的延續(xù)性能夠讓劇組立足專注，創(chuàng)編系列精品。當(dāng)然，專與精之間存在辯證的關(guān)系，突破與創(chuàng)新也是每個(gè)劇作者的藝術(shù)使命所在，畢竟創(chuàng)作隨著時(shí)代在躍動(dòng)前進(jìn)，隨著觀眾的心理需求在不斷豐富。推出《小雞快跑》《蜜蜂大電影》《馬達(dá)加斯加》《小蟻雄兵》等大量以動(dòng)物為主角的電影夢(mèng)工廠，也突破性地推出《埃及王子》這樣的史詩之作。應(yīng)該辯證地認(rèn)識(shí)到，對(duì)市場而言，題材須多元紛呈才能避免審美疲勞第五章第二節(jié)確定動(dòng)畫劇本主題主題是作者通過對(duì)題材的挖掘、提煉而得出的人文內(nèi)涵，是通過故事的表述和情感的抒發(fā)表達(dá)的最終意義，是特定藝術(shù)形象表達(dá)出來的主要思想，也是作者世界觀、人生觀的集中體現(xiàn)，是作者人生態(tài)度和美學(xué)精神的反映。由于動(dòng)畫電影具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式，取材范圍相當(dāng)廣泛，因此動(dòng)畫電影所能表達(dá)的主題也空前豐富。動(dòng)畫片常見的主題類型歸納起來有以下六種：第一，以成長為中心的主題，主要是通過故事表現(xiàn)人物身心的成熟和性格的變化；第二，以歷險(xiǎn)與成功為中心的主題，展現(xiàn)主人公為了獲得某種東西或完成某項(xiàng)使命，歷經(jīng)種種艱險(xiǎn)最終實(shí)現(xiàn)愿望的過程；第三，以人類與自然為中心的主題，探討和反思人類與大自然之間的關(guān)系；第四，以愛為中心的主題，包含友情、愛情、親情的主題；第五，以復(fù)仇為中心的主題；第六，綜合了多個(gè)單一主題的復(fù)雜主題。第五章第二節(jié)確定動(dòng)畫劇本主題一、成長主題以成長為主題的動(dòng)畫片一般都是通過歷經(jīng)險(xiǎn)阻、戰(zhàn)勝自我，經(jīng)受考驗(yàn)、得到指點(diǎn)，主人公才學(xué)會(huì)從怯懦走向堅(jiān)強(qiáng)，從任性變?yōu)閷捜?，從幼稚走向成熟，從依附走向?dú)立，從自我走向社會(huì)，獲得精神境界的提高和性格的發(fā)展完善。即便是主人公的地位、智慧和力量天生不同凡響，他們的成長道路卻反而更不平坦，擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命更加重大。通常主人公是在充滿各種險(xiǎn)惡和誘惑的情境下，不被自己的弱點(diǎn)所困擾，不被自身的欲望所吞噬，在與邪惡的較量中成長起來的。第五章第二節(jié)確定動(dòng)畫劇本主題二、歷險(xiǎn)與成功的主題歷險(xiǎn)類的作品展現(xiàn)的是主人公為達(dá)成某個(gè)有價(jià)值、有意義的寶貴目標(biāo)，經(jīng)歷艱險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)愿望的過程。這類影片的看點(diǎn)在于主人公與外在險(xiǎn)惡的環(huán)境和兇險(xiǎn)的人際關(guān)系之間的對(duì)抗而產(chǎn)生的張力，以及在不斷接近目標(biāo)的過程中，主人公是否能克服困難的懸念。與之相對(duì)應(yīng)，在歷險(xiǎn)類的動(dòng)畫片中，主人公不一定強(qiáng)大，卻總是擁有著勇氣、信念、毅力等正面的品質(zhì)；在其故事的展開中，情節(jié)總是一波三折，驚心動(dòng)魄，折射出主人公的堅(jiān)貞與勇敢；在其矛盾的沖突中，總是強(qiáng)化地表現(xiàn)了外在環(huán)境的離奇與險(xiǎn)惡。在歷險(xiǎn)與成功的主題中，有兩個(gè)比較明顯的取向，一個(gè)是主人公為了爭取自由，不惜歷經(jīng)重重磨難。另一個(gè)是對(duì)正義戰(zhàn)勝邪惡的謳歌。在很多科幻動(dòng)畫片中，邪惡的一方力圖控制宇宙或地球，正義的力量為了世界的和平和人民的自由，與壞人進(jìn)行各種各樣的斗爭，不管過程怎么艱難，總會(huì)勝利。第五章第二節(jié)確定動(dòng)畫劇本主題三、以人類與自然關(guān)系為中心的主題在動(dòng)畫的藝術(shù)世界中，以人與自然關(guān)系的思考為主題的作品比比皆是。綜合起來，大概有兩種趨向：或是人與自然和諧相處、親密唯美的藝術(shù)升華，讓人感到溫馨寧靜；或是作者通過故事表現(xiàn)深沉的哲學(xué)追問和思索，表達(dá)對(duì)人與自然關(guān)系冷靜的反思。前者表現(xiàn)的是人對(duì)自然的饋贈(zèng)，后者則呼吁人對(duì)自然的敬畏。四、以情感為中心的主題1．親情的主題在兒童的世界中，愛的天性表現(xiàn)在各個(gè)方面，但首先是親情之愛，父母對(duì)子女的舐犢情深，孩子對(duì)父母的依戀，是人類最美好的情感。第五章第二節(jié)確定動(dòng)畫劇本主題四、以情感為中心的主題2．愛情的主題愛情是人類感情中最神秘、最神圣的感情，愛情的純潔可以無堅(jiān)不摧、無往不勝，散發(fā)出巨大的力量，演繹出精彩的故事。愛情主題，是動(dòng)畫片創(chuàng)作中生命力最旺盛、魅力最持久的永恒主題。無論是王子與公主的戀愛，還是貧民與孤兒的結(jié)合，都能書寫出感人的傳奇。3．友情的主題友情是人世間最純潔的感情，互相信任、互相扶持、互相幫助，體現(xiàn)出友情的無私和澄澈。這種感情讓人獲得巨大的幸福感和安慰感。以友誼為主題的動(dòng)畫片，歌頌人性的寬容與無私，表達(dá)人與人之間的信任與互助。不同的動(dòng)畫片中，友誼的面目也千姿百態(tài)，各有不同。第五章五、以復(fù)仇為中心的主題復(fù)仇的起因一般是被非正義的力量所挑戰(zhàn)，受害者與肇事者嚴(yán)重對(duì)立的情況不得和解，從而為沖突將以最激烈的方式解決預(yù)設(shè)下懸念。受害者為實(shí)現(xiàn)復(fù)仇這一正義目標(biāo)而采取了各種現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)的、直接與間接的、當(dāng)下與長遠(yuǎn)的行動(dòng)或手段。最后，由于復(fù)仇行動(dòng)是肇事者不義在先，其惡行破壞了穩(wěn)定的人倫秩序和道德規(guī)范，結(jié)局以正義者勝利而告終，受害者在復(fù)仇過程中所裹挾的英雄氣質(zhì)和人格魅力也產(chǎn)生出令人心動(dòng)的吸引力。由于文化背景的不同，東西方復(fù)仇作品的表現(xiàn)也不盡相同。中國復(fù)仇主題的文學(xué)作品比較明快，一般是惡人或惡勢(shì)力侵犯了主角、主角的家族或主角所在的陣營并得逞，主角長期隱忍，不忘復(fù)仇，積蓄力量或?qū)ふ視r(shí)機(jī)，終于懲罰了惡人或惡勢(shì)力，大仇得雪。而西方復(fù)仇主題的文學(xué)作品則復(fù)雜得多，往往表現(xiàn)主角在復(fù)仇中面臨著親情、愛情等的艱難選擇，甚至陷于倫理的困境。從結(jié)局上看，中國復(fù)仇主題作品的結(jié)局往往是惡人受懲，天理得彰，而西方復(fù)仇主題作品的結(jié)局則往往是主角放棄復(fù)仇或雖復(fù)仇成功，但得不償失。第五章五、以復(fù)仇為中心的主題在復(fù)仇手段上，中國的復(fù)仇主題作品復(fù)仇手段多樣，可以是自己復(fù)仇、家臣復(fù)仇、俠客復(fù)仇、尋找盟友復(fù)仇、借官府復(fù)仇，甚至是托鬼神狐怪復(fù)仇。而西方的復(fù)仇主題作品則多體現(xiàn)為單槍匹馬的個(gè)人英雄主義精神。六、復(fù)雜主題主題可以是單一的，也可以是復(fù)雜的。很多大型的動(dòng)畫片在主題之外，還存在副主題，從而使作品更加豐富多彩，耐人尋味。除了部分影片具有多重主題之外，偏重成人觀眾的影片主題往往具有開放性，由于作者在影片敘事中留下了很多需要觀眾揣測的地方，故事發(fā)展具有多種可能性，人物的個(gè)性具有多個(gè)側(cè)面，人物關(guān)系也相對(duì)復(fù)雜，因此對(duì)故事有多種理解。第五章思考題

1.觀看動(dòng)畫片《大劍》，并寫出該片主題。2.觀看動(dòng)畫片《辛巴達(dá)歷險(xiǎn)記》，并寫出該片主題。第五章第六章動(dòng)畫劇本的構(gòu)思第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型第二節(jié)塑造鮮明的人物形象第三節(jié)選擇獨(dú)特的講述視角第四節(jié)構(gòu)建故事的敘事線索?第六章藝術(shù)形象是由人物與環(huán)境兩個(gè)部分來共同構(gòu)建的。人物本身的核心，是相應(yīng)角色有發(fā)展和變化、有主流和側(cè)面的性格，而人物的環(huán)境，則是劇中角色社會(huì)關(guān)系的總和，包含其活動(dòng)的自然、社會(huì)、歷史環(huán)境，也包含角色與其他角色之間，以及與其生活環(huán)境等外部因素之間錯(cuò)綜復(fù)雜的利益、情感等多方面的關(guān)系。劇本講述的故事，就是劇作者選取一定的敘述視角與敘事方式，來講述人物和環(huán)境之間，通過一系列事件所發(fā)生的聯(lián)系與碰撞。人物是故事的人物，故事是人物的故事，兩者密不可分。只有當(dāng)故事情節(jié)的推進(jìn)與人物性格的發(fā)展水乳交融地結(jié)合在一起的時(shí)候，才能說這是一個(gè)合情合理，能夠被觀眾所認(rèn)同的劇本。深入認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片中主要的角色類型，能夠讓劇作者嫻熟地塑造角色雛形，并迅速建立起劇中人物群體的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為角色塑造出一個(gè)真實(shí)可信的人際關(guān)系環(huán)境。同時(shí)，在人物塑造中，有技巧地加入個(gè)性化的元素，能夠賦予角色鮮明的生命力，創(chuàng)造出令人印象深刻的典型人物。而選取恰當(dāng)?shù)臄⑹鲆暯呛蛿⑹路绞?，則能夠使得故事的講述引人入勝，動(dòng)感而精彩。第六章第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型動(dòng)畫角色可以是寫實(shí)的人物，也可以是動(dòng)物、植物、沒有生命的物體，甚至可以是源于神話的各種形體的組合。但是，無論主角是人、動(dòng)物還是植物，或是想象出來的古怪精靈，他們的個(gè)性特點(diǎn)、思維邏輯，還是來源于人。動(dòng)畫片的角色類型也折射著現(xiàn)實(shí)的人類生活與人際關(guān)系。深入理解動(dòng)畫片中常見的主要的人物類型，可以幫助作者迅速設(shè)定人物雛形，并有助于為多個(gè)角色設(shè)定其相互之間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。戲劇理論家和教育家貝克在《戲劇技巧》中把劇作中的人物分為三種類型：概念化人物、類型化人物、個(gè)性化人物。英國作家愛·摩·福斯特在《小說面面觀》中將人物性格分為扁形和圓形兩種類型。我國學(xué)者馬振方在《小說藝術(shù)論稿》中，從古今中外文學(xué)實(shí)際出發(fā)，把人物性格分為三類：扁形人物、尖形人物和圓形人物。人物類型的劃分有不盡相同的多種方式。第六章第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型一、英雄的角色1．英雄角色的共性特點(diǎn)動(dòng)畫片中的英雄常常是絕對(duì)主角，是非常重要的一個(gè)人物類型。英雄人物往往具有善良勇敢的個(gè)性，受到內(nèi)心高貴品質(zhì)的驅(qū)動(dòng)，他們承擔(dān)著拯救人類、伸張正義、凈化世界的偉大使命，為了目標(biāo)鍥而不舍。英雄角色類型寄托著人類戰(zhàn)勝生存環(huán)境，渴求強(qiáng)大力量的集體心理。也是人類自強(qiáng)不息，追求超越，并富于博愛之情、正義之心等正面品質(zhì)的代表。動(dòng)畫片的英雄人物設(shè)定有一些共同的特點(diǎn)：英雄的出身往往比較特別，這種特殊的身份使其肩負(fù)重任，或是由于某一特殊經(jīng)歷導(dǎo)致其必須實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)。在完成使命過程中，英雄們不僅會(huì)遇到強(qiáng)大的外來敵人，同時(shí)又要經(jīng)受孤獨(dú)和困難的磨煉。他們?yōu)榱苏x與和平、為了自由與理想、為了平等與和諧而不屈不撓地努力，絕對(duì)不向命運(yùn)和困難低頭。第六章第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型一、英雄的角色2.英雄的常見細(xì)分類型英雄角色有多個(gè)常見的細(xì)分類型，一是懷抱使命前來拯救人類的天神；二是隱匿在普通人群中的“超人類”和有著人性的超級(jí)動(dòng)物；三是戰(zhàn)士類的超級(jí)勇士；四是熱愛冒險(xiǎn)的熱血少年與勇敢少女。

（1）以“神”為主角的英雄。神來自天上，具有比人類更完美的道德水準(zhǔn)和強(qiáng)大的能力，往往需要他們拯救的災(zāi)難都是人類無法解決的天災(zāi)。在許多以神為主角的英雄故事中，都能找到人類在漫長文明進(jìn)化中經(jīng)歷過的巨災(zāi)大難的影子，也能透過人們對(duì)神的期許，折射出人類對(duì)力量的渴望。以神話題材寫英雄，能夠體現(xiàn)厚重的歷史感，并能夠在上天入地的寬闊時(shí)空中，用氣勢(shì)宏大的筆法來塑造頂天立地的高大英雄形象。第六章第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型一、英雄的角色2.英雄的常見細(xì)分類型

（2）以超人與超級(jí)動(dòng)物為主角的英雄。超人和超級(jí)動(dòng)物們的主要敵人不僅僅是天災(zāi)，更多時(shí)候是邪惡和壞人。在動(dòng)畫片中，超級(jí)英雄和超級(jí)動(dòng)物們的核心使命往往是懲惡揚(yáng)善。在動(dòng)畫片中，人類的超級(jí)英雄們總是因?yàn)橐馔獾脑颢@得超能力，他們往往因?yàn)樯羁痰那楦写靷c不同尋常的正義感而投身體制外的打黑事業(yè)，完成對(duì)警察和軍隊(duì)都無法完全打擊的罪案和罪犯的致命打擊，有時(shí)候，他們的敵人甚至是妖魔鬼怪，超級(jí)英雄們是正義力量中戰(zhàn)無不勝的中堅(jiān)。與英雄們的故事往往帶有正劇色彩的影片不同，由動(dòng)物扮演的英雄，總是帶有一定的喜劇色彩。這一類英雄不僅限于動(dòng)物，汽車、玩具等凡是能賦予人性的物體，都能承擔(dān)這種角色的設(shè)定與扮演。第六章第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型一、英雄的角色2.英雄的常見細(xì)分類型（3）以戰(zhàn)士為主角的英雄。戰(zhàn)爭是孕育英雄的豐厚土壤，不管是描述人類歷史上的真實(shí)戰(zhàn)爭，還是描繪在奇幻世界、未來時(shí)空中發(fā)生的異界戰(zhàn)爭與宇宙大戰(zhàn)，都離不開堅(jiān)毅、無私的戰(zhàn)斗英雄。與超人、奇?zhèn)b、神靈相比，沙場英雄更接近現(xiàn)實(shí)與生活，更為真實(shí)，他們的愛恨情仇與常人的感情更易共鳴。另外，戰(zhàn)爭是一種群體活動(dòng)，戰(zhàn)士們必然隸屬于一個(gè)陣營和集體，因此，比之穿行在都市夜晚中的獨(dú)行俠和來往在天上的神靈，想要將戰(zhàn)士英雄寫得豐滿鮮明，就更強(qiáng)調(diào)把英雄放在群體中來描寫，為沙場英雄設(shè)計(jì)好戰(zhàn)友、上級(jí)、部下、敵人、家人、朋友等襯托和凸顯其性格形象的人物。第六章第一節(jié)設(shè)定故事的角色類型一、英雄的角色2.英雄的常見細(xì)分類型（4）歷險(xiǎn)奇遇將普通人造就為英雄。英雄往往是在正邪的對(duì)立，或者是在極度危險(xiǎn)的環(huán)境中產(chǎn)生的，除了天降大難、戰(zhàn)爭與犯罪之外，歷險(xiǎn)和奇遇最能提供考驗(yàn)人性的意外和成就英雄的苦難。傳奇故事的曲折情節(jié)，為鑄造英雄人物提供了不尋常的煉金爐。寫歷險(xiǎn)英雄，不僅需要尊崇英雄人物的性格是一個(gè)發(fā)展和完整的動(dòng)態(tài)過程、英雄的美好品質(zhì)在事件中展現(xiàn)、英雄的真情實(shí)感是在人際