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第一部分職業(yè)道德（第1?25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分

（一）單項選擇題（第1?8題）

1、關于職業(yè)道德，正確的說法是（）o

（A）職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)資質(zhì)評價的唯一指標

（B）職業(yè)道德是從業(yè)人員職業(yè)技能提高的決定性因素

（C）職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應遵循的行為規(guī)

范

（D）職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中的綜合強制要求

2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應遵循的內(nèi)在的道德準則是（）

（A）愛國、守法、自強（B）求實、嚴謹、規(guī)范

（C）誠信、敬業(yè)、公道（D）忠誠、審慎、勤勉

3、按照職業(yè)道德要求，職業(yè)化是指從業(yè)人員工作狀態(tài)的（）

（A）標準化、規(guī)范化、制度化（B）全球化、現(xiàn)代化、

市場化

（C）一致化、動作化、簡約化（D）高效化、人性

化、科學化

4、下列關于”員工敬業(yè)度”的說法中，正確的是（）

（A）美國社會學家蓋洛普首次提出了"員工敬業(yè)度”的概念

（B”員工敬業(yè)度”表示只對工作負責，但與員工的忠誠度

無關

(C)敬業(yè)度高的員工雖然工作興趣較低，但工作態(tài)度與其

它員工無差別

(D)敬業(yè)度高的員工一定是天賦高一才華出眾的優(yōu)秀員工

5、關于誠信，正確的說法是()。

(A)誠信是從業(yè)人員在職業(yè)生涯中的道德資本

(B)誠信只是針對她人而言的遵約守信狀態(tài)，與自我的內(nèi)

在信念無關

(C)為監(jiān)督誠信落實、維護自身的合法利益，要堅持誠信

條件論的觀點

(D)無論作出怎樣的承諾，堅持履行承諾是誠信的本質(zhì)內(nèi)

涵

6、符合職業(yè)道德規(guī)范”公道”的基本要求的做法是(

(A)輕重緩急一個樣(B)待遇高低一般齊

(0遵守制度一致化(D)獎勵懲罰一刀切

7、職業(yè)紀律的普遍適用性是指()。

(A)職業(yè)紀律與人情水火不相容

(B)領導能夠運用職業(yè)紀律處罰一切違背紀律的行為

(C)在職業(yè)紀律面前，人人平等

(D)即使是不合理的職業(yè)紀律也要遵守，不可更改

8、下列關于節(jié)約的說法中，正確的是()。

(A)在招待客戶時，講節(jié)約是對客戶的不尊重

(B)靠勞動創(chuàng)造財富，而不是靠節(jié)約積累財富

(C)節(jié)約與否應該由員工自主決定

(D)節(jié)約的本質(zhì)內(nèi)涵是當用則用，宜省則省

(二)多項選擇題(第9?16題)

9、下列屬于《公民道德建設實施綱要》所提出的職業(yè)道德規(guī)范是

()o

(A)愛崗敬業(yè)(B)以人為本

(C)保護環(huán)境(D)奉獻社會

10、在職業(yè)活動的內(nèi)在道德準則中，”勤勉”的內(nèi)在規(guī)定性是

().

(A)時時鼓勵自己上進。把責任變成內(nèi)在的自主性要求

(B)不論自己樂意或者不樂意，都要約束共至強迫自己干好工

作

(C)在工作時間內(nèi)，如手頭暫無任務，要積極主動尋找工作

⑴)經(jīng)常加班符合勤勉的要求

11、在職業(yè)道德修養(yǎng)過程中，所謂"不找任何借口”的意思是

()o

(A)學會對自己的一切行為負責(B)自己的事情要千方百

計地做好

（A）因事而異（B）盡職盡責（C）尊重集體（D）為人民服務

第二部分理論知識

26、一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，這時她遇到

的沖突屬于（）。

（A）雙趨式?jīng)_突（B）雙避式?jīng)_突

（C）趨避式?jīng)_突（D）雙趨式?jīng)_突

27、情緒是對身體變化的知覺，這是（）的觀點。

（A）沙赫特（B詹姆斯

（c）伊孔德（D）坎農(nóng)

28、人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)稱為（）o

（A）遷移（B）定勢

（C）態(tài)度（D）動機

29、注意屬于（

（A）認知過程（B）情感過程

（c）意志過程（D）心理狀態(tài)

30、威爾尼克中樞受到嚴重損傷，患者會出現(xiàn)（）a

（A）接受性失語癥（B）失讀癥

（C）表示性失語癥（D）失寫癥

31、夢出現(xiàn)在（）o

（A）快速眼動期（B）深度睡眠階段

（C）睡眠錠階段（D）△波階段

32、想象是()o

(A)對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程

(B)認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程

(C)人腦對客觀事物問接的、概括的反映

(D)人在覺醒狀態(tài)下的覺知

33、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫()。

(A)言語(B)內(nèi)部言語

(C)語言(D)符號系統(tǒng)

34、一般來說，最能準確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是

()o

(A)目光(B)面部表情

(C)姿勢(D)空間距離

35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于()距離0

(A)公眾(B)個人

(C)社交(D)親密

36、人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的()

的聯(lián)系。

(A)心理上(B)認知上

(C)行為上(D)道德上

37、了解人際關系深度的一個敏感的"探測器”是(

(A)自我暴露程度(B)相互評價

(C)情感卷入程度(D)目光

38、人際吸引的最強烈的形式是()。

(A)親合(B)喜歡

(C)親情(D)愛情

39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是

()o

(A)智慧(B)真誠

(C)熱情(D)幽默

40、()是個體與她人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際

關系中的一種肯定形式.

(A)親合(B)利她關系

(C)依賴(D)人際吸引

41、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是

()o

(A)熟悉(B)互補

(C)鄰近(D)競爭

42、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提

高工作或活動效率，這是社會促進中的()。

(A)結(jié)伴效應(B)觀眾效應

(c)比較效應(D)競爭效應

43、皮亞杰認為心理起源于()o

（A）吸吮（B）后天的經(jīng)驗

（C）動作（D）先天的成熱

44、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（）o

（A）對偶故事法（B）道德兩難故事法

（C）心理測驗法（D）臨床法

45、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）o

（A）2歲（B）6個月

（C）l歲（D）3個月

46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（）o

（A）有選擇的社會性微笑（B）自發(fā)性微笑

（0無選擇的社會性微笑（D）條件反射的笑

47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（一般是母親）之間的最初的社會性聯(lián)結(jié)叫

（A）情感（B）依戀

（C）親子關系（D）母子關系

48、青年期自我意識發(fā)展的表現(xiàn)為（）。

（A）關注自己的外貌

（B）關注自己的人格

（C）發(fā)現(xiàn)自我、關心自我的存在

（D）一系列關于“我”的問題重復縈繞于心

49、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是（）的觀點。

(A)認知心理學(B)統(tǒng)計學

(C)文化人類學(D)社會學

50、無對象性的知覺是()。

(A)幻覺(B)錯覺

(C)妄想(D)澹妄,

51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是().

(A)注意減弱(B)自知力不完整

(C)注意狹窄(D)內(nèi)心被披露感

52、在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神

刺激的抵抗能力定義為()。

(A)情緒易感性(B)心理活動的強度

(C)情緒的閾限(D)心理活動耐受力

53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的

)o

(A)壓力(B)適應

(C)沖突(D)情緒

54、個體對事件的實際反應取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后,

壓力的()o

(A)穩(wěn)定程度(B)相對強度

(C)主要特點⑻本質(zhì)屬性

55、取樣是指從()中選擇有代表性的樣本。

(A)總體(B)群體

(C)目標人群(D)樣本

56、常模分數(shù)又叫()0

(A)導出分數(shù)(B)粗分數(shù),

(C)原始分數(shù)(D)總體分數(shù)

57、標準二十分的標準差為()。

(A)5(B)4

(C)3(D)2

58、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100,標準差定為()o

(A)16(B)15

(C)14(D)13

59、信度只受()的影響。

(A)系統(tǒng)誤差(R)隨機誤差

(C)恒定效應(D)概化理論

60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的()o

(A)穩(wěn)定性(B)準確性(C)可信度(D)區(qū)分性

61、性心理咨詢工作的基本原則是()。

(A)性知識、性生理、性技術教育相統(tǒng)一

(B)性知識、性生理、性法制教育相統(tǒng)一

(C)性知識、性道德、性法制教育相統(tǒng)一

(D)性醫(yī)學、性道德、性法制教育相統(tǒng)一

62、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應該在接

診前()0

(A)深入了解并記錄求助者的人格特點

(B)掌握并能夠熟練使用各種理論方法

(0熟練掌握初診接待的各項操作步驟

(D)熟練掌握各種臨床心理測驗的使用

63、攝入性會談中，一般使用封閉式提問的目的是()o

(A)為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒

(B)為了盡可能誘發(fā)求助者情緒

(c)為求助者進行首次心理咨詢

(D)為了確證某種現(xiàn)象是否存在

64、20世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為()o

(A)有目的的交談(B)有結(jié)構(gòu)的交談

(C)有理論的交談(D)有價值的交談

65、選擇會談的內(nèi)容時，應該使之適合()。

(A)咨詢師的職業(yè)興趣(B)咨詢師的理論水平

(0求助者的心理強度(D)求助者的接受能力

66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關系,

應該()?

(A)按臨床資料的性質(zhì)分類整理

(B)按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理

（0根據(jù)需要編制分類整理程序

（D）根據(jù)需要使用恰當?shù)姆诸惐?/p>

67、對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（）。

（A）良好的（B）極差的

（C）有限的（D）未知的

68、咨詢關系的建立受到（）的雙重影響。

（A）咨詢動機與期望程度（B）咨詢師與求助者

（C）合作態(tài)度與咨詢方法（D）自我覺察水平與行為方式

69、”完整地接納”求助者，并不意味著（）o

（A）對求助者的惡習無動于衷（B）接納求助者全部的優(yōu)點

和缺點

（0充分尊重求助者的價值觀（D）接受求助者的光明面和

消極面

70、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（）o.

（A）有利于咨詢師收集材料（B）可使求助者感到滿足

（0有利于求助者自我表示（D）建立積極的咨詢關系

71、選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包

括（）.

（A）年齡特征（B）性格特征

（C）文化特征（D）以上三者

72、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（）.

(A)遲遲不下結(jié)論(B)做出道德和正確性的評價

(C)過分重視求助者的問(D)不好意思打斷求助者的敘述

73、鼓勵技術中最常見的方法是()。

(A)不斷提問(B)給予獎勵

(0及時表揚(D)直接重復求助者的話

74、解釋技術的含義是運用心理學理論()o

(A)描述求助者的思想狀態(tài)

(B)描述求助者的情感反應

(C)描述求助者的行為特點

(D)說明求助者思想、情感、行為的原因與實質(zhì)

75、卡瓦納提出的產(chǎn)生阻抗的原因中不包括()。

(A)來自成長的痛苦(B)來自功能性的行為失調(diào)

(C)來自家庭的干擾(0)來自對抗咨詢的心理動機

76、陽性強化法屬于(

(A)精神分析療法(B)現(xiàn)實療法

(c)行為療法(D)完形療法

77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標準分數(shù)是().

(A)標準九分(B)標準十分

(C)標準二十分(D)離差智商

78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的()。

(A)標準型(B)彩色型

(C)高級型(D)聯(lián)合型

79、第三次修訂《中國比內(nèi)測驗》的是()o

(A)陸志韋(B)吳天敏

(C)張厚粲(D)龔耀先

80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過()分，就

表明答卷無效。

(A)10(B)12

(C)22(D)30

81、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是()o

(A)D量表(B)Q量表

(C)L量表(D)F量表

82、卡特爾16種人格因素測驗的編制方法屬于()。

(A)邏輯分析法(R)因素分析法

(C)經(jīng)驗效標法(D)綜合分析法

83、按照EPQ中國常模標準，屬于典型內(nèi)向的E量表T分劃界值

為()。

(A)大于61.5e)56.7至61.5

(C)38.5至43.3(D)小于38.5

84、如果SCL-90采用0?4的5級評分，篩選陽性的標準是總分

超過()。

(A)70(B)160

(C)90(D)180

85、一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占()。

(A)90%(B)95%

(099%(D)100%

二、多項選擇題(86?125題，每題1分，共40分。每題有多個

答案正確，請

86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于()o

(A)生理需要(B)生長性需要

(C)安全需要(D)缺失性需要

87、影響問題解決的主要因素包括()o

(A)遷移作用(B)原型啟發(fā)作用

(C)定勢作用(D)動機作用

88、言語的特點包括("

(A)言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程

(B)言語是一種心理現(xiàn)象

(C)言語活動離不開語言

(D)言語是一種杜會現(xiàn)象

89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括()。

(A)動作思維(B)形象思維

(C)抽象思維(D)創(chuàng)造性思維

90、遺忘是指()。

（A）從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程（B）對識記過的材料不

能回憶的現(xiàn)象

（0對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象（D）過去的經(jīng)驗在頭

腦中的反映

91、按角色獲得的方式可將角色分為（）0

（A）先賦角色（B）功利角色

⑹表現(xiàn)角色（D）成就角色

92、自我概念的功能主要包括（)o

（A）保持個體內(nèi)在的一致性（B）解釋經(jīng)驗

（C）決定期待⑻控制情感

93、常見的印象管理策略包括（）。

（A）隱藏自己與自我抬高（B）按社會常模管理自己

（0按社會期待管理自己（D）投入所好

94、影響歸因的因素包括（）o

（A）社會視角（B）自我價值保護傾向

（C）觀察位置（D）時間因素

95、親合的作用包括（）。

（A）獲得信息（B）滿足個體的某些社會性需要

（C）避免窘境（D）使行為獲得明確定向

96、嫉妒情緒的特點包括（）o

（A）針對性（B）持續(xù)性

(C)對抗性(D)集中性

97、青春期的情緒變化特點包括()。

(A)容易抑郁(B)容易焦慮

(C)不能自我控制情緒的波動(D)青春期躁動

98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為()o

(A)內(nèi)省日趨明顯(B)男性更加男性化，女

性更加女性化

(0心理防御機制運用得越來越少(D)為人處世日趨圓通

99、青春期記憶的主要特點包括()o

(A)多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期

(B)有效地運用各種記憶策略

(0短時記憶容量達到一生中的最高峰

(D)自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差

100、幼兒友誼多半建立在()的基礎上。

(A)地理位置接近(B)喜愛共同的活動

(C)擁有有趣的玩具(D)志向相似

101、思維形式障礙包括()o

(A)強迫觀念(B)思維插入

(C)思維鳴響(D)思維貧乏

102、情感低落的表現(xiàn)包括()o

(A)自我評價過低(B)自信心不足

（0內(nèi)心體驗缺乏（D）愉快感缺失

103、精神分裂癥患者一般會表現(xiàn)出（）<>

（A）自知力受到破壞（B）智能低下

（C）精神活動不協(xié)調(diào)（D）意識障礙

104、社會環(huán)境性壓力源的種類包括（）。

（A）純社會性問題（B）人際適應問題

（0自然條件改變（D）物理屬性改變

105、發(fā)展順序量表能夠告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比

（）o

（A）超前（B）滯后（C）正常（D）以上都不是

106、按測驗的方式分類，可將測驗分為（）。

（A）按操作測驗（B）文字測驗（0個別測驗（D）團體

測驗

107、心理測驗具有（）。

（A）外顯性（B）間接性（C）相對性（D）客觀性

108、測量的主要元素包括（）。

（A）事物（B）數(shù)字（C）法則（D）描述

109、自我防御機制（）。

（A）是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的

（B）源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力

（O是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾

（D）是為了抵御來自她人的負性評價所采取的應對方式

110、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨

詢師應該（）O

（A）全面綜合分析各項資料（B）適時地請求會診或轉(zhuǎn)診

（C）征得求助者家屬的配合（D）盡量委婉地拒絕求助者

111、對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于

（）o

（A）臨床觀察（B）會談過程（C）理論分析（D）心理測驗

112、一般心理問題的特點是（）。

（A）內(nèi)容泛化（B）近期發(fā)生（C）反應不強（D）原因明確

113、心理評估要求心理咨詢師確定求助者在（）方面的問

題。

（A）生理（B）初會功能（0心理（D）健康知識

114、制定心理咨詢方案的作用在于（）。

（A）便于總結(jié)經(jīng)驗教訓（B）能夠滿足求助者的知情權(quán)

（C）滿足形式上的需要（D）能夠使咨詢雙方明確行動目標

115、內(nèi)容反應技術是指（）。

（A）將咨詢師的意見如實相告

（B）咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導

（O把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者

（D）求助者的思想認識加以整理，反饋給求助者

116、理解非言語行為要注意().

(A)正確把握非言語行為的各種含義

(B)全面觀察非言語行為

(C)應把動作群放到某種情境中來了解

(D)應關注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致

117、不同理論流派的指導方法是()。

(A)完形學派習慣于做角色扮演的指導

(B)行為主義學派指導求助者進行各種行為的訓練

(C)理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念

(D)精神分析學派指導求助者經(jīng)過自由聯(lián)想尋找問題的根源

118、關于阻抗，下列說法中正確的是()o

(A)出現(xiàn)阻抗屬于正?，F(xiàn)象，咨詢師完全不必在意

(B)行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從

(C)精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防御

(D)本質(zhì)上是求助者對于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵

抗

119、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領悟是

()。

(A)誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

(B)信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

(0求助者對自己的情緒和行為反應負有責任

（D）只有消除了誘發(fā)事件，才能減輕或消除她們當前存在的癥

狀

120、下列屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（）o

（A）知識（B）數(shù)字廣度

（C）領悟（D）數(shù)字符號

121、關于瑞文測驗，下列說法中正確的是（）.

（A）既能夠團體施測，又能夠個別施測（B）三年級以上至

65歲以下者可團體施測

（C）受測者完成前兩題時應告之正確選項（D）測驗采用國際

通用的五級評分法

122、關于中國比內(nèi)測驗的施測方法，正確的說法是（）o

（A）主測者要熟讀各題指導語（B）連續(xù)有五題不經(jīng)過時停

止測驗

（C）能夠代替受測者填寫簡歷（D）根據(jù)受測者年齡確定開

始題目

123、與其它人格量表相比。MMPI的主要優(yōu)點是（）。

（A）II臨床診斷符合率較高（B）首次將效度量表納入個性

量表

（C）廣泛應用于人才選拔（D）可揭示潛意識層次的動機

沖突

124、關于卡特爾16種人格因素測驗，下列說法中正確的是

（）o

（A）屬于客觀化測驗（B）測量的是根源特質(zhì)

（0采用經(jīng)驗法編制（D）可應用于人才選拔

125、社會支持量表的統(tǒng)計指標主要包括（）。

（A）總分（B）主觀支持分

（0對支持的利用度（D）客觀支持分

案例一：

一般資料：求助者，男性，30歲，軍人。

案例介紹：求助者為軍隊科研人員，碩士學位。一個月前，因科研

課題與領導發(fā)生沖突，領導讓她寫檢查，并說她想法幼稚。求助者

認為事情并沒有那么嚴重，自己的主張也沒錯，不想寫檢查。以前

也曾經(jīng)有過類似的事情。覺得領導太霸道，自己無法與之相關，又

無解決辦法.好心的同事都勸她不要和領導較真°求助者心情煩躁,

情緒較為低落，經(jīng)常失眠、頭痛，注意力無法集中，吃飯不香,

無心工作，不想上班。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者出身于軍人家庭，性格內(nèi)

向，從小懂事，聰明好學，做事追求完美。畢業(yè)時因成績優(yōu)秀被部

隊選中。

多選：1、該求助者的情緒癥狀主要包括（）。

（A）焦慮（B）強迫（C）抑郁（D）恐懼

多選：2、該求助者軀體方面的主要癥狀包括（）。

（A）失眠（B）心情煩躁（C）頭痛（D）情緒低落

單選：3、讓該求助者煩惱的心理原因最主要是（）

領導讓求助者寫檢查（B）內(nèi)心沖突（C）領導認為求助者幼稚（D）

性格內(nèi)向

單選：4、該求助者的性格特點是（）。

聰明好學（B）內(nèi)向（C）成績優(yōu)秀（D）偏執(zhí)

單選：5、對該求助者不恰當?shù)男睦頊y驗是（）。

（A）SAS（B）LES（C）SDS（D）CRT

多選：6、對求助者，心理咨詢師還需要了解的資料包括（）。

既往睡眠情況（B）對課題的看法（C）家庭經(jīng)濟狀況（D）對領導

的看法

單選：7、對該求助者的初步診斷可能是（）。

一般心理問題（B）軀體性疾?。?嚴直心理問題（D）精神類疾

病

多選：8、心理咨詢師可采用咨詢方法包括（）。

（A）系統(tǒng)藥物治療（B）陽性強化法（C）合理情緒療法（D）厭惡

刺激法

多選：9、引發(fā)該求助者心理問題的現(xiàn)實刺激包括（）。

（A）領導讓求助者寫檢查（B）認知問題（0領導認為求助者幼

稚（D）性格問題

案例二：

一般資料：求助者，女性，28歲，本科學歷，公司職員。

案例介紹：求助者漂亮，人際關系好，工作很勤奮。兩月前因公出

差，由于水土不服發(fā)生了腹瀉。當時癥狀很嚴重，一夜未眠。出現(xiàn)

了胸悶、呼吸不暢、心跳加速、胃部痙攣等不適癥狀。從此對

自己的身體很擔憂，經(jīng)常會出現(xiàn)上述癥狀。去過多家大醫(yī)院檢查,

未查出明顯問題，為此心煩。聽不進勸告，人際關系變差。后又出

現(xiàn)頭暈、沒食欲、全身乏力、入睡困難等癥狀。不能工作。主

動前來咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者父母是大學老師，家境較

好，從小受寵愛，衣食住行先都被照顧得非常好。

多選：10、該求助者再現(xiàn)出的癥狀包括（）。

（A）強迫（B）固執(zhí)（C）焦慮（D）恐懼

單選：11、該求助者的情緒癥狀是（）.

（A）敵意（B）興趣下降（0抑郁（D）內(nèi)心煩惱

單選：12、對該求助者的初步診斷是（）。

（A）疑病癥（B）嚴重心理問題（C）恐懼癥（D）一般心理問題

單選：13、引發(fā)該求助者心理問題的現(xiàn)實刺激是（）。

（A）入睡困難（B）兩月前腹瀉（C）沒有食欲（D）頭暈且乏力

多選：14、該求助者的生理癥狀包括（）。

（A）呼吸不暢（B）內(nèi)心煩惱（C）心跳加速（D）胃部痙攣

多選：15、對該求助者迫切需要了解的資料包括（）。

（A）各醫(yī)院的檢查報告（B）軀體的癥狀（C）求助者的教養(yǎng)方式

（D）是否主動求助

單選：16、在該案例中最恰當?shù)淖稍兎椒ㄊ牵ǎ?/p>

（A）耐心說服教育（B）陽性強化法（C）合理情緒療法（D）厭惡

刺激法

多選：17、該求助者的特點包括（）。

（A）重復不斷求醫(yī)（B）明顯人格障礙（C）過分關注身體（D）社

會功能受損

多選：18、在影響咨詢關系的因素中，來自求助方面的因素是

（）o

（A）咨詢動機（B）意志品質(zhì)（C）合作態(tài)度（D）咨詢理念

案例三：

一般資料：求助者，女性，28歲，初中畢業(yè)，農(nóng)民。

案例介紹：求助者兩個月前因地震失去了11歲的獨生子。兒子從

小就聽話，尊敬長輩，學習成績好。求助者不能接受失去兒子的現(xiàn)

實。地震前一小時;曾想去學校接兒子，但沒去，困此感到自責一。

兒子的影子經(jīng)常在腦子里浮現(xiàn)，非常想念兒子并多次夢到兒子后

哭醒。求助者現(xiàn)在情緒低落、意志減退，失眠、頭痛、頭暈、無

食欲、胃部不適、全身乏力，感到很孤獨。無盡做事情，總是不

自覺地回憶兒子生前的情景。自己前來心理咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者表情淡漠，衣衫不整，頭

發(fā)沒有整理?；楹笠恢迸c丈夫一起務農(nóng)，家庭和睦。認為有兒子的

家庭才是最幸福的。

多選：19、該求助者出現(xiàn)的軀體癥狀主要包括（）

（A）情緒低落（B）頭痛（C）胃部不適（D）自責

多選：20、該求助者是最主要的心理癥狀包括（）。

（A）孤獨（B）難以適應（C）自責（D）軀體障礙

多選：21、該求助者出現(xiàn)的癥狀包括（）。

（A）恐懼（B）疑?。–）強迫性回憶（D）抑郁

多選：22、經(jīng)過本案例，咨詢師能夠了解的一般資料包括（）。

（A）日?；顒訄鏊˙）婚姻狀況（C）社會交往狀況（D）教養(yǎng)方

式

多選：23、對該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）內(nèi)心孤獨（B）生活沒有盼頭（C）衣衫不整（D）頭發(fā)沒有整

理

單選：24、對該求助者最可能的初步診斷是（）。

（A）精神病性問題（B）嚴重心理問題（C）一般心理問題（D）嚴

重心身疾病

多選：25、該求助者遇到的重大生活事件包括（）。

（A）兒子去世（B）地震（C）內(nèi)心孤獨（D）失眠

單選：26、對該求助者表示共情時錯誤的是（）。

（A）表示共情要因人而異（B）共情是最關鍵的咨詢特質(zhì)（C）共

情就是同情求助者（D）表示共情要善于把握角色

單選：27、心理咨詢對該求助者體現(xiàn)熱情時，不恰當?shù)淖龇ㄊ?/p>

（）o

（A）對初訪者積極提問（B）耐心傾聽求助敘述（0循循善誘不

厭其煩（D）咨詢?nèi)^程都要熱情

多選：28、與該求助商定的咨詢方案的內(nèi)容應該包括（）。

（A）咨詢目標（B）參加人員（C）所用方法（D）咨詢時間

案例四：

一般資料：求助者，男性，24歲，大專畢業(yè)，中學教師。

案例介紹：求助者興趣廣泛，富有愛心。兩個月前去四川地震區(qū)做

了一個半月的志愿者，目睹了許多慘烈場面。求助者現(xiàn)在像變了一

個人，情緒低落，不愿與人說話，吃不好，喝不好。與女友也矛盾

重重，大吵一架后分手°總覺得有一口氣出不來，時常有打人的沖

動，開始吸煙。一些慘烈的場景時常浮現(xiàn)在腦海里，晚上失眠，有

恐懼感。感到人是那么脆弱，在災難面前無能為力。開始懷疑人生,

缺乏安全感，感覺自己無能，為此苦惱。父母和家人勸說無效，前

來心理咨詢。

心理咨詢師觀察到的情況：求助者以往開朗活潑，家庭經(jīng)濟狀況

一般，從小就是一個好強的孩子。工作中人際關系較好。

多選：29、該求助者出現(xiàn)的癥狀包括（）。

（A）內(nèi)心苦惱（B）易激惹（C）情緒低落（D）無助感

多選：30、該求助者的行為改變包括（）。

（A）吸煙（B）不愿與人說話（C）失眠（D）感覺自己無能

多選：31、該求助者的內(nèi)心體驗包括（）。

（A）恐懼感（B）安全感（C）無助感（D）信任感

多選：32、參加救災后該求助出現(xiàn)了（）。

（A）自我評價仰低（B）強迫回憶（C）身體狀況差（D）情緒低落

單選：33、該求助者心理問題的關鍵點是（）。

（A）內(nèi)心苦惱（B）家庭矛盾（C）內(nèi)心沖突（D）戀愛失敗

多選：34、該求助者在情緒方面的表現(xiàn)包括（）。

（A）抑郁情緒（B）情緒高漲（C）焦慮情緒（D）痛苦情緒

單選：35:對該求助者的初步診斷最可能是（）。

（A）軀體性疾?。˙）嚴重心理問題（C）精神類疾病（D）一般心

理問題

多選：36、對該求助者可使用的心理咨詢方法包括（）o

（A）合理情緒療法（B）厭惡刺激法（C）系統(tǒng)藥物治療（D）陽性

強化法

單選：37、以下不屬于參與性技術的是（）。

（A）傾聽（B）內(nèi)容反應（C）面質(zhì)（D）情感反應

單選：38:在傾聽時的鼓勵性技巧中是常見、最簡便的是（）。

（A）手勢（B）點頭（C）言語（D）目共

案例五：

一般資料：求助者，女性，12歲，小學六年級學生，因地震受到

心理創(chuàng)傷，無法繼續(xù)上學由家長陪同主動前來心理咨詢。

下面是心理咨詢師和求助一段談話：

心理咨詢師：你需要我提供什么心理幫助？

求助者：地震發(fā)生后我無法到學校去上學，一想到學校就渾

身發(fā)抖，特別害怕，老師和爸爸媽媽都說我應該來心理咨詢，因

此我就來了。

心理咨詢師：能詳細談談你的情況嗎？

求助者：地震的時候我正在教室上課，地震發(fā)生后我在老師

的幫助下跑了出來，可我看到的太慘了，心理真是太難受了。從那

以后我晚上不敢關燈，一閉眼那些死傷同學的情形就會浮現(xiàn)在腦

海里，不敢睡覺，真的很煩。現(xiàn)體重下降，胃難受，總想發(fā)脾氣，

經(jīng)常頭痛、失眠，您說我這是怎么叵I事？

心理咨詢師：我很能理解你的心情;也為你的情況著急。我也參加

過地震的救援工作，你說的情況我也見過很多。什么事都得慢慢來,

你這樣急也解決不了問題。你現(xiàn)在最想解決什么問題？我們來討論

一下。

求助者：我最想解決的是能夠正常上學，把那些可怕的記憶

抹去，還想讓自己別這么煩。

心理咨詢師：那咱們就針對你這個問題來制定一咨詢方案吧。咨詢

方案就是咨詢的計劃，包括咨詢目標，實現(xiàn)咨詢目標所用的心理

學方法或技術的原理，過程，時間和次數(shù)的安排。

求助者：好吧。

多選：39、心理咨詢師說"你能詳細談談你的情況嗎？”所使用

的技術與提問方式是（）。

（A）具體化技術（B）開放式提問（C）攝入性談話（D）封閉式提

問

多選：40、求助者在心理方面的主要癥狀包括（）。

（A）恐懼（B）焦慮（C）激情（D）安全

多選：41、引發(fā)該求助者心理問題的主要因素包括（）o

（A）地震帶來的恐懼（B）追求完美（C）一些慘烈的情形（D）不

愛上學

多選：42、該求助者出現(xiàn)的軀體癥狀包括（）。

（A）失眠（B）內(nèi)心苦惱（C）頭痛（D）體重下降

單選：43、”我也參加過地震的救援工作……”，這時心理咨詢

師使用的技術是（）。

（A）自我表揚（B）自我指導（C）自我解釋（D）自我開放

單選：44、"什么事……你這樣急也解決不了問題”，說這句話

心理咨詢師的目的是（）。

（A）指導（B）啟發(fā)（C）引導（D）教育

多選：45、”我很能理解你的心情，也為你的事情著急”，心理

咨詢師使用的技術包括（）。

（A）參與性技術（B）情感反應（C）影響性技術（D）情感表示

單選：46、求助者一閉眼那些死亡同學的情形就會浮現(xiàn)在腦海里

是（）。

（A）強迫回憶（B）抑郁癥狀（C）焦慮癥狀（D）疑病癥狀

多選：47、心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了（）o

（A）咨詢目標（B）評估及手段（0原理過程（D）雙方責權(quán)義

單選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標時正確的做法是（）。

（A）由求助者決定（B）雙方共同商定（C）由咨詢師決定（D）上

級咨詢師定

多選：49、咨詢目標應該具備的特征包括（）。

（A）具體（B）完美（C）可行（D）持續(xù)

多選：50、真誠在心理咨詢中所起的作用是使（）。

（A）求助者感到安全（B）求助者感到被接納（C）咨詢師宣泄情

感（D）咨詢師認識到自我

案例六：

一般資料：求助者，女性，18歲，高中學生。

案例介紹：求助者剛參加了高考。高中成績都是很撥尖的。求助者

覺得，自己為了防備別人搶走第一名，做了些錯事，比如，同學

打來電話，問她在干什么，她怕說出實話后同學會跟她較勁復習，

就撒謊說在玩電腦。另外，求助者感到自信不足，為此很傷心，常

常自責、哭泣，情緒低落，變得懶散。頭痛，無食欲，對事物無

興趣。真的不知道該怎么辦。由父母陪同前來咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者辦事認真仔細，學習勤奮,

家庭條件較好?。從小做事追求完美，個性爭強好勝，不達目的誓不

罷休。求助者表情淡漠，頭發(fā)有些凌亂，衣著整齊。

多選：51、該求助者的精神狀態(tài)處于（）。

（A）強迫狀態(tài)（B）抑郁狀態(tài)（C）焦慮狀態(tài)（D）恐懼狀態(tài)

多選：52、該求助者心理問題的嚴重程度包括（）。

（A）出現(xiàn)了泛化（B）影響了社會功能（C）未出現(xiàn)泛化（D）未影

響社會功能

多選：53、該求助者行為方面的變化包括（）。

（A）行為懶散（B）情緒低落（C）意志減退（D）常常自責

多選：54、該求助者心理沖突的特點包括（）。

（A）現(xiàn)實性（B）非現(xiàn)實性（0道德性（D）非道德性

單選：55、對該求助者的診斷最可能的是（）。

（A）一般心理問題（B）神經(jīng)癥性問題（C）嚴重心理問題（D）精

神病性問題

多選:56、心理咨詢的基本階段包括（）。

（A）診斷階段（B）咨詢階段（C）鞏固階段（D）回訪階段

多選：57、該求助者的不合理信念包括（）。

（A）以偏概全（B）黃金規(guī)則（C）糟糕至極（D）追求完美

多選：58、在咨詢過程中使用參與性概述的時機包括（）。

（A）一次面談結(jié)束前（B）一個階段完成時（C）一次面談結(jié)束后

（D）對咨詢效果評估時

案例-七：

一般資料：求助者，女性，29歲，中專畢業(yè)，護士。

案例介紹：求助者從事內(nèi)科護士工作十余年。地震時求助者正要去

上班，趕到單位后，看到滿院子傷員，場景很慘。她在醫(yī)院堅持工

作了十幾天，目睹并聽到了很多悲慘的故事，自己的丈夫也在地

震中喪生。一個多月來出現(xiàn)頭暈頭痛，體重下降，食欲減退。失眠

癥狀嚴重，每晚必須服藥。臉色蒼白，有焦慮抑郁情緒。意志減退,

但尚能維持正常工作生活，在工作中曾出現(xiàn)失誤。主動前來咨詢

我。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者原來性格開朗、樂觀，從

小追索完美，爭強好勝°現(xiàn)在記憶力下降，注意力不集中.父親有

十八年的糖尿病史，兒子六歲半，今年將入學，生活壓力大。心理

咨詢師與求助者共同商定的咨詢目標：1、改進焦慮、抑郁情緒;

2、堅持正常工作不出錯誤；3、睡眠時間每晚6小時到每晚8小

時。

多選：59、引發(fā)該求助心理問題的主要事件包括（）。

（A）青年女性（B）地震后的大量傷員（C）丈夫去世（D）地震后

的適應不良

單選：60、引發(fā)求助者心理問題的原因中，屬于求助者自身因素

的是（）。

（A）父親有?。˙）性格因素（C）睡眠減少（D）丈夫去世

多選：61、該求助者出現(xiàn)的身體癥狀包括（）。

（A）體重下降（B）頭暈頭痛（C）臉色蒼白（D）意志減退

單選：62、該求助者心理問題屬于（）。

（A）一般心理問題（B）軀體形式障礙（C）嚴重心理問題（D）心

理生理障礙

多選：63、針對本案例的第一個咨詢目標，心理咨詢師應著重評

估（）o

（A）焦慮程度（B）重大生活事件性質(zhì)（C）抑郁程度（D）求助者

的應對模式

多選：64、本案例第三個咨詢目標的特征是（）。

（A）具體的（B）積極可行（0量化的（D）心理學的

多選：65、本案例中了解到的求助者的一般資料包括（）。

（A）婚姻家庭（B）自身狀態(tài)（C）工作狀況（D）娛樂活動

單選：66、本案例中需要明確的求助者的義務是（）。

（A）遵守預約時間（B）積極探索解決問題（C）選擇咨詢方案（D）

完成已商定的作業(yè)

單選：67、本案例中需要明確的咨詢師的義務是（）。

（A）尊重求助者（B）絕對保密原則（C）咨詢目標（D）貫徹中立

原則

案例八:

一般資料：求助者，女性，28歲，公司職員。

案例介紹：求助者是獨生女，漂亮高雅。上大學時與同班同學戀愛,

畢業(yè)后結(jié)婚，兩人感情好，與公婆生活在一起。一天聽到婆婆告誡

丈夫：”千萬別怕老婆，得能管住她，活兒讓她多干點兒J求助

者聽了雖然很生氣，但為了丈夫還是忍住了。還有一天晚上，求助

者和丈夫為了一個學術問題爭論起來，氣氛還算平和。后來婆婆進

來”旁聽“兩人斗嘴，為了顧全面子兩人都突然繃緊面面孔，提高

嗓門。結(jié)始一年多以來這種事情時常發(fā)生。近一個月以來，下班不

想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，體重降了十多斤，做胃鏡

未查出問題。求助者不知如何是好，內(nèi)心很矛盾，也很痛苦，主動

前來咨詢。

下面是咨詢師與求助者的一段咨詢對話：

心理咨詢師：在婆媳問題上，你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢？

求助者：情況我都說過了，我不知道該怎么辦，你能告訴我

嗎？

心理咨詢師：對這件事你想怎么辦呢？

求助者：我也不知道，因此就來咨詢了。

心理咨詢師：那你現(xiàn)在思考一下能夠嗎？

求助者：我早想過了，但我想不出來什么。

心理咨詢師：那你能說說你都想了什么嗎？

求助者：我想和婆婆搞好關系，婆婆別老是干預我們夫妻間的

事情。我想和她分開過，那樣我就要買房子，我們現(xiàn)在的經(jīng)濟條件

又不允許。況且丈夫是獨生子也很孝順。我現(xiàn)在都快煩死了，為這

事吃不下、睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干。我今天

來就是想讓你告訴我到底該怎么辦？

心理咨詢師：你先試想一下，如果你去商場買衣服，漂亮的衣服

很貴；而便宜的衣服又不漂亮。你說你怎么辦？

求助者：我既想要漂亮的衣服，還不想多花錢。

心理咨詢師：想要漂亮的衣服還不想花錢，那怎么辦??？

求助者：（沉默）沒法辦。

心理咨詢師：沒法辦，但又必須買一件，怎么辦？

求助者：（沉默）只能選一個。

心理咨詢師：選哪個？

求助者：我可能會根據(jù)我的經(jīng)濟能力來選擇。

心理咨詢師：你想想，你不知道是和婆婆生活在一起還是分開單

過，不就是像買衣服一樣嗎？因為兩個各有利弊，你不是不知道

怎樣做，你是想選哪個都只要利，不要弊，是嗎？

求助者：仿佛是這樣的，我明白了，您的意思是說我太追索完

美了嗎？

心理咨詢師：你覺得呢？

求助者：我懂了，我知道該怎么辦了……

心理咨詢師：你看，經(jīng)過心理咨詢，你獲得了成長，解決了自身

的問題，我為你高興，你最后怎么選，告訴我一聲好嗎？

單選：68、該求助者當前主要發(fā)心理問眶是（）。

（A）認知錯誤（B）內(nèi)心沖突（C）夫妻關系（D）婆媳問題

多選：69、該求助者產(chǎn)生的情緒癥狀是（）。

（A）強迫（B）泛化（C）恐懼（D疑病

多選：70、該求助者的心理問題出現(xiàn)了（）。

（A）社會功能受損（B）泛化（C）社會功能完好（D）強迫癥狀

單選：71、心理咨詢師對本案例的初步診斷是（）。

（A）一般心理問題（B）重試心身疾?。–）嚴重心理問題（D）神

經(jīng)癥性問題

單選：72、該求助者在咨詢開始階段的表現(xiàn)說明可能出現(xiàn)了

（）.

（A）沉默（B）依賴（C）阻抗（D）移情

單選：73、在本次咨詢開始階段心理咨詢師所做的工作是（）。

（A）教育（B）開導（C）啟發(fā)（D）誘導

單選：74、”那你能說說你都想了什么嗎？”心理咨詢師使用的

技術是（）。

（A）參與（B）合理化（C）面質(zhì)（D）具體化

多選：75、心理咨詢師在求助者的回答中了解到的資料包括

()o

（A）家庭狀況（B）工作狀況（C）情緒癥狀（D）經(jīng)濟狀況

單選：76、心理咨詢師沒有直接回答求助者"該怎么辦”，表明

心理咨詢師要（）。

（A）促成求助者改變認知（B）促使求助者發(fā)現(xiàn)問題（0促使求

助者自我成長（D）促使求助者認真思考

單選：77、”想漂亮還不想多花錢，那怎么辦??？"，這時心理

咨詢師使用的技術是（）。

（A）解釋（B）內(nèi)容反應（C）指導（D）情感表示

單選：78、該求助者的第二次沉默說明求助者結(jié)咨詢師的話出現(xiàn)

了（）。

（A）阻抗（B）移情（C）反感（D）思考

多選：79、該求助者做出”只能選擇一個買”的回答，表明其

（）.

（A）討好咨詢師（B）受到咨詢師啟發(fā)（C）隨意性回答（D）經(jīng)過

了自我探索

單選：80、心理咨詢師在利弊分析中讓該求助者明白她是在（）。

（A）迫求完美（B）出現(xiàn)了對抗情緒（C）自找煩惱（D）出現(xiàn)了焦

慮情緒

多選：81、心理咨詢師在最后一段話中使用的技術包括（）。

（A）內(nèi)容表示（B）內(nèi)容反應（C）情感表示（D）情感反應

單選：82、心理咨詢師在咨詢結(jié)束是對該求助的要求表明其出現(xiàn)

了（）錯誤。

（A）技術（B）理論（C）共情（D）理念

多選：心理咨詢過程中終極目標與具體目標的關系包括（）。

（A）從終極目標著眼，坐具體目標著手（B）由具體目標出發(fā)，確

定終極目標（C）以具體目標為指導，實現(xiàn)終極目標（D）從具體目

標著手，實現(xiàn)終極目標

案例九：

一般資料：劉某，女性，31歲，大專畢業(yè)，無業(yè)。

案例介紹：劉某從半月前開始，不知為什么，在街上聽到汽車鳴

笛的聲音就會掉頭往回走。現(xiàn)在從家出來后，就在街上走來走去,

回不了家。為了解決出門后回不了家的問題，被家屬送來就診。

家屬反應情況：劉某，大專畢業(yè)后曾在一家酒店工作，后因報酬

問題辭職，一直未找到合適的工作，至今未婚022歲時父親因病

去世，覺得定神無寄托，開始信奉基督教并認了教父、教母。

下面是心理咨詢師與劉某的一段對話：

心理咨詢師：你今天需要我向你提供什么心理幫助？

劉某：我特別害怕街上汽車鳴笛的聲音、汽車剎車的聲音。我覺

得我不是用耳朵在聽，好象是用腦袋在聽，別人聽到的是一個聲

音，我聽到的是很有層次的多個聲音。

心理咨詢師：你是用腦袋在聽？

劉某：是的，我害怕聽到那些聲音，聽到后我的腦袋有幾秒鐘是

一片空白，我就不知道我出來是干什么來的了。

心理咨詢師：你還有什么問題？

劉某：我父親現(xiàn)年前去世了，是我害死的。

心理咨詢師：因為什么這么說？你父親去世前身體狀況如何？

劉某：我父親有肝癌和肺氣腫，但一直治療得很好。是我那時狀況

不好，因此在主面前禱告不靈了。

心理咨詢師：你父親的病情和你的祈禱有關？

劉某：是的，我父親相信和依賴我?？晌以谥髅媲岸\告不靈了，因

此就是我害死的。

心理咨詢師：讓家屬帶你到精神病醫(yī)院做做檢查好嗎？

劉某：我不想去，我也聽過別人這樣說我。

單選：84、劉某的癥狀中有（）。

（A）自罪妄想（B）幻觸（C）夸大妄想（D）幻視

單選：85、”我父親現(xiàn)年前去世了”，提示劉某存在（）。

（A）主客觀一致（B）妄想（C）主客觀不一（D）幻覺

多選：86、劉某的異常心理癥狀包括（）。

（A）思維內(nèi)容障礙（B）思維貧乏（C）感知綜合障礙（D）思維遲

緩

單選：87、該案例中劉某的幻覺屬于（）。

內(nèi)臟幻覺（B）真性幻覺（C）軀體幻覺（D）假性幻覺

單選：88、心理咨詢師了解心理異常癥狀，是為了（）。

診斷精神障礙和進行治療（B）對精神病患者進行心理咨詢

（C）鑒別精神障礙和非精神障礙（D）對變態(tài)人格進行有效的咨

詢

單選：89、心理咨詢師結(jié)束談話后應將診斷結(jié)果告知（）。

（A）求助者本人1B）求助者的領導（C）求助者的家屬（D）求

助者的朋友

單選：90、本案例中對劉某最可能的初步診斷是（）。

（A）恐怖性神經(jīng)癥（B）嚴重人格障礙（C）嚴重心理問題（D）

精神病性問題

案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測量結(jié)果：

言語測驗操作測驗-X-.操

語作分

知領算相數(shù)i'd合數(shù)填積圖拼合

識悟術似廣匯計符圖木排圖計

原16179178556613402432量5562117

始表

分分

量101071161155151013111362智91115102

表商

分

多選：91、WAIS-RC的各項測驗中，有嚴格時間限制的包括

（）o

領悟（B）算術（C）詞匯（D）填圖

單選：92、該求助者”積木”分測難成績高于常模平均數(shù)（）個

標準差。

(A)0(B)1(C)2(D)3

單選：93、根據(jù)測驗結(jié)果，能夠判斷該求助者PIQ的百分數(shù)等級

是()。

(A)16(B)50(C)84(D)98

案例十一：

下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果:

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi

原始分74221015352625351530311645

K校正分202940918

T分4547614359685761415764584861

單選：94、Sc量表的K校正分應當是()。

(A)35(B)36(C)41(D)46

多選：95、該求助者得分超過中國常模標準的臨床表包括()。

詐病量表(B)抑郁量表(C)妄想狂量表(D)精神衰弱量表

多選：96、從臨床量表得分來看，能夠判斷該求助者主要表現(xiàn)出

()O

對身體功能的不正常關心(B)抑郁、悲觀、思維和行動緩慢

(O緊張、焦慮、重復思考、內(nèi)疚自責(0外向、愛交

際、好攻擊、任性

案例十二：

下面是某求助者的EPQ和SAS測驗結(jié)果：

粗分T分

P760

E1050

N1965

L435

SAS總粗分50

單選：97、該求助者N量表得分表明在該個性維度上屬于

（）o

（A）典型型（B）傾向型（C）中間型（D）混合型

單選：98、該求助者SAS得分表明其（）。

出現(xiàn)輕度焦慮（B）出現(xiàn)中度焦慮（C）出現(xiàn)重試焦慮（D）未

出現(xiàn)焦慮癥狀

案例十三：

下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果:

總分233

陽性項目67

因子名稱軀體化強迫癥狀人際敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其它

因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7

多選：99、從統(tǒng)計結(jié)果來看，該求助者（）。

（A）能夠確診為強迫癥（B）有明顯抑郁癥狀（C）有中度敵對表

現(xiàn)（D）需要進一步檢查

單選：100、該求助者的陽性項目得分為（）。

（A）23（B）67（C）210（D）233

第二部分案例問答題

一般資料：求助者，男性，17歲，高中三年級學生。

求助者自述：我考高中時按照父母的意愿進了一所外語學校，但

我當時想去美術學校。這兩年來我對學習不是很刻苦，因為這不是

我的選擇，有時英語考試我也不好好答，我就在考卷上寫”天才知

道答案”。我的行為讓老師和家長很生氣。父母也給我請過家教，家

教老師說我很聰明。現(xiàn)在高三了，父母就在開學前半個月把我的游

戲機、電腦都沒收了，讓我必須考上大學，這次能夠選擇自己喜

歡的學校。我聽了這話很生氣，這兩年我把繪畫都扔了還怎么考?

繪畫是要有靈感的，我覺得這兩年的生活把我的靈感都弄沒了。我

現(xiàn)在擔心考不上怎么辦。我很后悔，自己當初一步走錯，現(xiàn)在步步

走錯，覺得特別難受，心煩。我生她們的氣，更生自己的氣，情緒

不高，苦惱。沒興趣學習，也打不起精神，沒有什么胃口，晚上睡

不著，老是想著這些事情，有時折騰到夜里二四點才睡，經(jīng)常頭

昏腦脹的，注意力總集中不起來，特別愛對人發(fā)脾氣。父母跟我交

流時我了不愛理她們，也不愿意出