教學實施教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課前探究學習通過網(wǎng)絡(luò)查找的常見的貨架圖片，說出貨架名稱，并闡述其特點教師在微助教平臺發(fā)布自主學習任務(wù)單，要求同學們完成自主學習任務(wù)單學生完成自主學習任務(wù)單讓學生預(yù)習新知，自主學習課中任務(wù)描述在識別常用物流設(shè)備的任務(wù)中，小劉認識了貨架，也知道了它是倉儲設(shè)備中主要的一種設(shè)備?？僧斔麃淼轿锪鲗嵱栔行?看見了各種不同的貨架，卻不知道其專業(yè)名稱、功能、用途等，也不會進行貨架的維護保養(yǎng)；你能詳細地介紹一下貨架的相關(guān)知識嗎?提問回答吸引學生注意力，激發(fā)學生好奇心，引導學生進入學習情景，讓學生在情境中有目的地學習知識準備1.講解貨架的定義和作用2.講解貨架的分類3.課前自主學習任務(wù)單的展示點評，并講解常見的貨架1.講解貨架的定義2.教師提問：貨架有什么作用？3.總結(jié)貨架的作用4.教師播放貨架視頻，提問：貨架的分類標準有哪些5.教師總結(jié)貨架分類6.梳理課前自主學習任務(wù)單的內(nèi)容7.點評8.總結(jié)常見貨架的特點及適用范圍1.思考問題2.回答問題3.作業(yè)優(yōu)秀的學生上臺講解完成貨架理論知識的內(nèi)化實現(xiàn)簡單知識教師搭建支架讓學生自學任務(wù)實施活動1：搜集貨架資料1.教師發(fā)布任務(wù)：登錄http//，點擊“貨架鏈接”，再點擊某一“貨架生產(chǎn)廠家"，打開其網(wǎng)站，查找典型貨架圖片和介紹，并下載圖片2.學生分組完成任務(wù)3.小組互評，師生點評活動2：排除故障1.教師創(chuàng)設(shè)四個貨架故障情景2.學生分組討論3.師生共同總結(jié)貨架排除故障方法活動3：維護保養(yǎng)1.教師發(fā)布任務(wù)：學生分組參觀實訓室貨架，討論貨架日常需要哪些方面的維護保養(yǎng)？2.學生分組參觀并討論3.師生總結(jié)貨架維護保養(yǎng)的策略1.教師發(fā)布任務(wù)2.教師明確工作任務(wù)及崗位職責，說明分工要求3.教師強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全問題4.教師巡視，記錄學生錯誤點，并適合指導5.師生總結(jié)評價1.教師發(fā)布貨架故障情景2.教師巡視，記錄學生錯誤點，并適合指導3.師生總結(jié)評價1.教師提問：貨架需要保養(yǎng)維護嗎？2.發(fā)布任務(wù)3.教師強調(diào)安全問題4.教師巡視，并適合指導5.師生總結(jié)評價1.學生協(xié)商組內(nèi)分工2.學生收集資料并制作ppt3.學生成果分享展示4.小組互評5.師生總結(jié)評價1.學生分組討論2.學生展示討論結(jié)果3.師生總結(jié)評價1.學生回答2.學生分組參觀貨架3.學生展示討論結(jié)果4.師生總結(jié)貨架維護保養(yǎng)策略培養(yǎng)學生主動學習和解決問題能力，增強實踐經(jīng)驗和團隊協(xié)作技巧；通過學生親身實踐，調(diào)動學生積極性，體現(xiàn)“做中學，學中做”，知行合一，體現(xiàn)學生的主體性，突破教學重點通過團隊協(xié)作，調(diào)動學生積極性，突破難點，學生會貨架故障的排除通過小組討論，培養(yǎng)學生主動學習和解決問題能力，突破教學難點任務(wù)評價教師發(fā)布本次課程評分標準，師生完成評分1.發(fā)布評分標準2.要求學生公平公正評分3.完成教師評分部分4.展示最終評分完成評分幫助學生明確學生本次課完成情況課后鞏固提升1.教師布置課后練習2.學生完成練習并反思本次課1.教師布置課后練習2.批改課后練習1.完成作業(yè)2.課后反思知識鞏固，拓展提升教學反思雖然講授和討論、模擬演練相結(jié)合的方式在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣，但部分學生在演練環(huán)節(jié)參與度不是很高，可能是模擬演練不夠貼近他們的生活實際或難度過大。未來，我將嘗試設(shè)計更多貼近學生生活的討論話題，并適當調(diào)整難度，以提高學生的參與度。通過教師講授和學生自主學習，學生能說出倉儲設(shè)備的名稱和功能，能上網(wǎng)查詢倉儲設(shè)備，學生會歸納相關(guān)知識點，基本達成的教學目標；但部分學生課堂參與度不是很高，未來，我將嘗試分層次教學，以提高學生的參與度。

任務(wù)評價表序號評價項目評分標準分值自評30%他評30%師評40%實際得分1貨架識別準確說出貨架的名稱202貨架資料收集全面介紹貨架的主