中班圖形添畫活動(dòng)設(shè)計(jì)演講人：XXX日期:

123創(chuàng)意激發(fā)引導(dǎo)方法基礎(chǔ)圖形選擇策略活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備目錄

456作品延伸應(yīng)用課堂互動(dòng)模式教學(xué)實(shí)施流程目錄01活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備圖形感知能力培養(yǎng)目標(biāo)圖形想象能力激發(fā)孩子的想象力，讓他們能夠從圖形中看到不同的形象或場(chǎng)景。03培養(yǎng)孩子的圖形組合能力，讓他們嘗試用不同圖形拼湊出新的形狀。02圖形組合能力識(shí)別基本圖形通過活動(dòng)讓孩子能夠識(shí)別并命名圓形、正方形、三角形等基本圖形。01繪畫工具材料清單彩色畫筆，用于描繪圖形輪廓和涂色。畫筆白色畫紙或彩色卡紙，作為繪畫的基礎(chǔ)。畫紙包含各種基本圖形的模板，幫助孩子規(guī)范圖形。圖形模板若進(jìn)行色彩填充，需要準(zhǔn)備顏料和調(diào)色盤。顏料和調(diào)色盤操作環(huán)境布置要求室內(nèi)環(huán)境活動(dòng)應(yīng)在室內(nèi)進(jìn)行，確保光線充足、通風(fēng)良好。01桌面布置保持桌面整潔，鋪上防油紙或報(bào)紙，方便孩子繪畫和清潔。02氣氛營(yíng)造可以播放輕松的音樂，或懸掛一些圖形作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。0302基礎(chǔ)圖形選擇策略幾何圖形組合原則利用三角形穩(wěn)定性特點(diǎn)，組合成房屋、山峰等圖形。三角形組合圓形和橢圓形組合矩形和正方形組合表現(xiàn)動(dòng)物、水果等自然形態(tài)，如小貓、蘋果等。構(gòu)建建筑物、書本等人工制品，培養(yǎng)空間感知能力。生活事物簡(jiǎn)圖示范日常用品簡(jiǎn)圖如杯子、書包、太陽等，選擇孩子熟悉的物品，便于他們理解和創(chuàng)作。03如樹、花、草等，展示自然元素，激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛。02植物簡(jiǎn)圖動(dòng)物簡(jiǎn)圖如貓、狗、魚等，通過簡(jiǎn)筆勾勒，讓孩子識(shí)別并模仿。01開放性留白設(shè)計(jì)在圖形中適當(dāng)留白，讓孩子自由想象和補(bǔ)充，激發(fā)創(chuàng)造力。留出想象空間提供圖形的外部輪廓，讓孩子在輪廓內(nèi)自由添畫，鍛煉手部控制能力。圖形輪廓留白03創(chuàng)意激發(fā)引導(dǎo)方法聯(lián)想啟發(fā)式提問技巧提問引發(fā)聯(lián)想通過開放式問題，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。例如，提問“圓形可以變成什么”來啟發(fā)孩子思考。01鼓勵(lì)多角度思考引導(dǎo)孩子們從不同角度觀察和思考圖形，培養(yǎng)其靈活性和擴(kuò)散性思維。02回應(yīng)孩子的回答對(duì)孩子的回答給予積極反饋，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)意和表達(dá)欲望。03多維度組合示范向孩子們展示不同圖形如何組合成新的形象或圖案，激發(fā)他們的模仿和創(chuàng)新興趣。圖形組合展示分解與重組鼓勵(lì)自由組合讓孩子們嘗試將復(fù)雜圖形分解成簡(jiǎn)單圖形，再重新組合成新的有趣形狀。提供豐富的圖形素材，讓孩子們自由選擇并嘗試組合，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。情境故事創(chuàng)設(shè)應(yīng)用情境延伸與想象鼓勵(lì)孩子們根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行延伸和想象，創(chuàng)作出獨(dú)具個(gè)性的圖形添畫作品。03將故事主題與圖形相結(jié)合，讓孩子們?cè)诶L制過程中更加深入地理解和表達(dá)故事內(nèi)容。02故事主題與圖形結(jié)合情境引導(dǎo)創(chuàng)作通過講述一個(gè)有趣的故事或情境，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入角色并激發(fā)創(chuàng)作欲望。0104教學(xué)實(shí)施流程觀察分析原始圖形引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的輪廓和基本特征，識(shí)別圖形類型（如圓形、方形、三角形等）。識(shí)別圖形類型分析圖形的組成元素，如線條、角度、弧度等，為后續(xù)添畫提供依據(jù)。分析圖形構(gòu)成鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，想象圖形可能的變化和衍生形態(tài)。想象圖形變化主體線條添畫步驟確定添畫方向根據(jù)原始圖形的輪廓和特征，確定添畫的主體方向和風(fēng)格。01描繪主體線條在原始圖形的基礎(chǔ)上，用流暢的線條描繪出添畫的主體部分，注意線條的輕重和轉(zhuǎn)折。02調(diào)整圖形比例根據(jù)添畫部分與原始圖形的比例關(guān)系，進(jìn)行整體調(diào)整，使圖形更加協(xié)調(diào)美觀。03細(xì)節(jié)裝飾補(bǔ)充指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)添畫部分進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪，如添加紋理、色彩等，使畫面更加豐富細(xì)膩。細(xì)節(jié)描繪創(chuàng)意裝飾色彩搭配鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在圖形周圍或內(nèi)部添加裝飾元素，提升作品的藝術(shù)效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩搭配，使作品的色彩和諧統(tǒng)一，增強(qiáng)視覺效果。05課堂互動(dòng)模式小組協(xié)作創(chuàng)作規(guī)則明確小組分工注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作鼓勵(lì)互動(dòng)交流每個(gè)小組成員在圖形添畫活動(dòng)中扮演不同的角色，如設(shè)計(jì)師、繪畫師、材料收集者等，確保任務(wù)明確，責(zé)任到人。小組成員需圍繞創(chuàng)作主題進(jìn)行積極討論，分享想法和創(chuàng)意，共同解決遇到的問題。在創(chuàng)作過程中，小組成員需相互支持、協(xié)作，共同完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。將小組完成的圖形添畫作品進(jìn)行實(shí)體展示，讓大家能夠直觀地欣賞和評(píng)價(jià)。實(shí)物展示將作品拍成照片或制作成幻燈片，在課堂上進(jìn)行展示，方便大家觀看和比較?；脽羝故久總€(gè)小組選派一名代表，對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)意解說，分享創(chuàng)作靈感和過程，增強(qiáng)作品的感染力。創(chuàng)意解說動(dòng)態(tài)作品展示形式即時(shí)反饋評(píng)價(jià)維度創(chuàng)意性評(píng)價(jià)作品是否富有創(chuàng)意，能否體現(xiàn)小組成員的想象力和創(chuàng)新精神。01技巧性評(píng)價(jià)作品在繪畫技巧、圖形組合等方面的表現(xiàn)，是否達(dá)到了預(yù)期的效果。02協(xié)作性評(píng)價(jià)小組成員在創(chuàng)作過程中的協(xié)作情況，是否積極參與、互相配合。03規(guī)范性評(píng)價(jià)作品是否符合課堂要求，如是否按時(shí)完成、是否遵守創(chuàng)作規(guī)則等。0406作品延伸應(yīng)用主題墻展示方案將孩子們的作品展示在墻上，讓孩子們?cè)谛蕾p自己的作品時(shí)，激發(fā)更多的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)意圖形墻圖形拼貼墻主題創(chuàng)意墻讓孩子們用不同形狀、顏色的圖形拼貼出各種有趣的圖案，鍛煉他們的想象力和動(dòng)手能力。以某個(gè)主題為核心，讓孩子們?cè)趬ι线M(jìn)行自由創(chuàng)作，如“動(dòng)物世界”、“奇妙的海底”等。家?；?dòng)延伸建議圖形創(chuàng)意日記鼓勵(lì)孩子們用圖形記錄自己的日常生活，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。03讓孩子們?cè)诩彝キh(huán)境中尋找各種圖形進(jìn)行拼貼，如利用廢舊物品、拼圖等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。02家庭圖形拼貼親子創(chuàng)意畫鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行圖形添畫活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。01活動(dòng)成果存檔規(guī)范將孩子們的作品