山東城市建設職業(yè)學院電視播音主持期末考試高頻難、易錯點題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題25分）一、單選題（5小題，每小題5分，共計25分）1、[單選題]()電視綜藝娛樂節(jié)目的重要審美特性之一。A．．欣賞性B．娛樂性C．新聞評論D．真實性答案:A解析:電視綜藝娛樂節(jié)目的核心審美特性在于通過多藝術形式融合與電子技術二度創(chuàng)作，形成獨特的欣賞性價值，既保留原有藝術精髓又創(chuàng)造視聽審美體驗。娛樂性屬于節(jié)目功能屬性而非審美特質，新聞評論與真實性分別屬于不同節(jié)目類型特征，故本題聚焦藝術加工帶來的欣賞性特質。2、[單選題]在電視新聞播音的多樣化發(fā)展中,從語言樣態(tài)上強調“口語化”處理的是()A．規(guī)范播報B．說新聞C．播說結合D．口語化講解答案:B解析:電視新聞播音的多樣化發(fā)展涉及不同語言樣態(tài)的特點區(qū)分。相關理論中，“說新聞”指采用接近日常交流的語言方式，自然流暢，區(qū)別于傳統(tǒng)規(guī)范播報的嚴謹正式。播說結合融合了播報與談話元素，口語化講解多用于專題類內容。題干中“口語化處理”指向“說新聞”的典型特征。答案：B3、[單選題]播音主持應根據技術變化,在媒介格局的變動之際抓住人類本質上的交流與互動需求,加強內涵建設,把握傳播內容和傳播形式的變革,適應時代的要求,與()融合發(fā)展。A．新媒體B．融媒體C．自媒體D．移動媒體答案:A解析:題干強調播音主持需適應技術變革與媒介格局變化，抓住交流互動需求，推進傳播內容與形式的創(chuàng)新。這一表述與《中國網絡視聽發(fā)展研究報告》中提出的"傳統(tǒng)媒體需主動擁抱新技術，深化與新媒體的融合"觀點一致。新媒體以數(shù)字技術為基礎，強調互動性、即時性，更貼合題干中"人類本質上的交流需求"和"傳播形式變革"的要求。融媒體側重多平臺整合，自媒體偏向個人化內容生產，移動媒體突出終端特性，三者均未完整對應題干中"技術變化""傳播形式變革"的核心指向。4、1．[單選題]電視媒介的基礎是()A．聲音B．文字C．連續(xù)運動的圖像D．持續(xù)輸出的信號答案:C解析:電視媒介通過快速連續(xù)播放靜止圖像形成動態(tài)畫面，基于人眼的視覺暫留效應。這一原理在早期電視技術文獻中已有明確闡述。選項A（聲音）是電視的重要組成部分，但屬于聽覺元素；選項B（文字）主要為輔助信息載體；選項D（持續(xù)輸出的信號）對應傳輸技術層面。連續(xù)運動的圖像構成電視媒介的核心視覺表達方式，是其區(qū)別于其他媒介的本質特征。2．[單選題]電視傳播的重要特點是()A．線性傳播B．時間流程C．有序呈現(xiàn)D．線性傳播,時間流程編排答案:D解析:電視傳播的獨特性在于其不可逆的線性輸出方式與嚴格遵循時間控制的結構模式。這一概念在《廣播電視概論》中有明確闡述：線性傳播指節(jié)目按固定順序單向傳遞，受眾無法自主選擇觀看進度；時間流程編排強調內容必須精確嵌入預定時間段內，兩者共同構成電視媒介區(qū)別于其他媒介的核心傳播機制。選項A僅描述傳播形態(tài)，未涉及時間維度；選項B單獨強調時間屬性，忽略傳播方式特征；選項C表述過于寬泛；選項D完整涵蓋電視傳播過程中內容傳遞方式和時間規(guī)劃的雙重要素。3．[單選題]播音主持應根據技術變化,在媒介格局的變動之際抓住人類本質上的交流與互動需求,加強內涵建設,把握傳播內容和傳播形式的變革,適應時代的要求,與()融合發(fā)展。A．新媒體B．融媒體C．自媒體D．移動媒體答案:A解析:題干強調播音主持需適應技術變革與媒介格局變化，抓住交流互動需求，推進傳播內容與形式的創(chuàng)新。這一表述與《中國網絡視聽發(fā)展研究報告》中提出的"傳統(tǒng)媒體需主動擁抱新技術，深化與新媒體的融合"觀點一致。新媒體以數(shù)字技術為基礎，強調互動性、即時性，更貼合題干中"人類本質上的交流需求"和"傳播形式變革"的要求。融媒體側重多平臺整合，自媒體偏向個人化內容生產，移動媒體突出終端特性，三者均未完整對應題干中"技術變化""傳播形式變革"的核心指向。4．[單選題]電視語言的基本表意單元與敘事單元是()A．畫面B．鏡頭與畫面C．構圖D．線條與構圖答案:B解析:電視語言的核心表意與敘事單元是鏡頭，其本質為連續(xù)畫面構成的時空動作整體，具備獨立表意功能。畫面作為鏡頭的基本視覺元素，單獨存在時缺乏時空連貫性和敘事邏輯；而構圖、線條等僅為畫面構成要素，不涉及敘事層級。選項B準確涵蓋鏡頭作為敘事單元與畫面作為表意基礎的雙重屬性。5．[單選題]表現(xiàn)人物肩部以上的頭像,或某些被攝對象細部的電視畫面是()A．全景B．中景C．近景D．特寫答案:A解析:答案解析：景別劃分依據鏡頭涵蓋范圍，特寫聚焦局部細節(jié)或肩部以上頭像，突出細微特征或關鍵信息。全景展現(xiàn)主體全貌及環(huán)境，中景取景至膝蓋以上，近景涵蓋胸部以上。題干明確描述"肩部以上頭像"及"細部"，符合特寫核心定義。6．[單選題]光源被密度不均勻、存在于光源與地面之間的大量云、霧、塵埃等介質遮擋,間接投射到地面上的光線,是()A．直射光B．散射光C．蝴蝶光D．夾光答案:B解析:本題考查光線類型判斷的核心概念。散射光指光源受云層、霧靄等半透明介質阻隔后形成漫反射的照明形態(tài)，其物理本質是光線在傳播過程中受到懸浮粒子干涉產生丁達爾效應。直射光是未經遮擋的直接光源，蝴蝶光與夾光屬于人像攝影布光技法，與題干中自然光介質條件無關。7．[單選題]電視新聞播音要求以確切的()為依據,稿件內容嚴謹、真實。A．有聲語言B．文字稿件C．言論D．證據答案:B解析:電視新聞播音的準確性依賴于文字稿件作為基礎，文字稿件是新聞內容的正式記錄，確保信息嚴謹真實?！稄V播電視播音主持業(yè)務》指出，播音員需嚴格依據稿件進行播報，避免主觀隨意性。選項A（有聲語言）是表達手段而非依據；選項C（言論）和D（證據）屬于稿件內容組成部分，不直接構成播音依據。文字稿件（選項B）是播音工作的直接規(guī)范來源。8．[單選題]對新近發(fā)生或正在發(fā)生事實的報道,具有簡明扼要、概述敘事、迅速及時報道事實的特點的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:A解析:新聞消息的基本特征為簡明扼要、時效性強，重點呈現(xiàn)事實本身而非觀點或細節(jié)擴展。此定義常見于新聞學基礎理論教材，如《新聞學概論》中對新聞體裁的分類。選項B（評論）側重觀點表達，C（專稿）強調深度與細節(jié)，D（信息）為廣義概念，三者均不符合題干所述核心特點。選項A符合新聞消息的定義。9．[單選題]以說理為主要表現(xiàn)手段,著重是從思想、政策或論理的角度來分析新聞事實、社會現(xiàn)象,表明自己的觀點、態(tài)度和主張。播音員主持人往往代表官方立場和觀點的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:B解析:新聞評論以理性分析為核心，通過政策解讀、社會現(xiàn)象闡釋表達立場，具有鮮明的觀點導向性。這類稿件通常由媒體機構授權發(fā)布，體現(xiàn)媒體或所屬機構的官方態(tài)度。新聞消息側重事實陳述，新聞專稿強調深度報道，新聞信息屬于基礎資訊傳遞，均不具備評議功能。中國傳媒大學出版社《播音主持創(chuàng)作基礎》中明確新聞評論的語體特征為“政論性、新聞性、群眾性”。10．[單選題]詳細生動的新聞報道,是與消息相對應的報道形式,是對消息的詳細補充。這種新聞體裁的時效性稍遜,但更追求生動和深度的是哪一種新聞稿件()A．新聞消息B．新聞評論C．新聞專稿D．新聞信息答案:C解析:新聞報道的不同體裁各有特點。新聞消息側重時效性，簡明扼要傳遞動態(tài)信息；新聞評論突出觀點和分析，表達立場；新聞專稿通過詳細敘述、場景描寫等手法，深入拓展事件背景與細節(jié)，內容更立體，時效性要求相對寬松。題干中“生動補充消息”“追求深度”等特征符合新聞專稿的定義。新聞信息并非特定體裁分類。11．[單選題]電視新聞播音的表達樣態(tài)的時代特征中,鏡頭前狀態(tài)應專注投入、()、()。A．用聲吐字“清晰”與“輕巧”渾然天成。B．真語平等注重溝通交流。C．更加細膩更加具體。D．更加親和更加生動。答案:B解析:電視新聞播音的表達樣態(tài)強調鏡頭前狀態(tài)的專注投入之外，需體現(xiàn)符合時代需求的傳播理念。題干中“真語平等注重溝通交流”反映了現(xiàn)代新聞播音從單向傳遞向雙向互動轉變的特征，強調語言真實性和受眾平等性，契合媒體融合背景下播音員與觀眾建立信任關系的需求。此內容在《播音主持創(chuàng)作基礎》等教材中均有論述。選項A聚焦聲音技術，C、D側重表達風格，而B直接關聯(lián)傳播理念的核心轉變。12．[單選題]在電視新聞播音的多樣化發(fā)展中,從語言樣態(tài)上強調“口語化”處理的是()A．規(guī)范播報B．說新聞C．播說結合D．口語化講解答案:B解析:電視新聞播音的多樣化發(fā)展涉及不同語言樣態(tài)的特點區(qū)分。相關理論中，“說新聞”指采用接近日常交流的語言方式，自然流暢，區(qū)別于傳統(tǒng)規(guī)范播報的嚴謹正式。播說結合融合了播報與談話元素，口語化講解多用于專題類內容。題干中“口語化處理”指向“說新聞”的典型特征。答案：B[單選題]在規(guī)范播報和“說新聞”之間,還有一個容量較大的中間地帶,是()A．規(guī)范播報B．說新聞C．播說結合D．口語化講解答案:C解析:新聞傳播理論中，規(guī)范播報強調嚴謹、正式的表達方式，“說新聞”則偏向自然、生活化的語言風格。題干所指介于二者之間的中間形態(tài)需兼具兩種特點。選項C符合兩者融合的特征?！恫ヒ糁鞒謩?chuàng)作基礎》等教材提到，現(xiàn)代新聞傳播實踐中逐漸形成結合播報與講述的復合形態(tài)，既有規(guī)范性又具交流感。選項A、B分別為題干提到的兩極形態(tài)，D則更接近“說新聞”單方面特點。5、[單選題]綜藝娛樂節(jié)目主持人的外形條件應當賞心悅目。當然,所有外形的修煉都與()密不可分。A．內在涵養(yǎng)B．化妝造型C．觀眾喜好D．快樂信心答案:A解析:綜藝節(jié)目主持人的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括外在形象，更強調內外兼修。題干后半句出自播音主持領域基礎理論，強調內在氣質對外在表現(xiàn)的影響。選項分析：內在涵養(yǎng)決定主持人的談吐、儀態(tài)和整體氣質，是外形修煉的根基；化妝造型屬于外在修飾手段，無法替代內在提升；觀眾喜好是外在反饋因素，并非修煉來源；快樂信心屬于個人狀態(tài)，與題干"修煉"過程無直接關聯(lián)。根據職業(yè)特性，優(yōu)秀主持人需以深厚內在底蘊支撐外在熒幕形象。第Ⅱ卷（非選擇題75分）二、填空題（3小題，每小題5分，共計15分）1、[填空題]我國電視事業(yè)發(fā)展初期,為適應國情民情,電視上播出了專門以（）為宗旨的節(jié)目,包括服務性節(jié)目、教育性節(jié)目、教學節(jié)目等。答案:社會教育解析:我國電視事業(yè)發(fā)展初期，電視作為重要的傳播媒介，承擔了特定歷史階段的社會功能。服務性節(jié)目、教育性節(jié)目、教學節(jié)目等類型反映了當時的國情需求，這類節(jié)目旨在通過電視媒介普及知識、提升公眾素養(yǎng)、服務社會大眾。題干中提到的“宗旨”與“社會教育”直接相關，體現(xiàn)了電視媒體在文化傳播與公共教育中的角色定位。相關背景可參考我國早期廣播電視政策文件及傳媒史研究文獻，強調廣播電視事業(yè)在社會主義建設初期對民眾教育的重視。2、[填空題]電視（）節(jié)目主持人理應傳承這種文化品格,具有文化自覺,傳播優(yōu)秀文化,這是任何一個廣播電視有聲語言傳播者始而有意、繼而實現(xiàn)的文化責任。答案:綜藝娛樂節(jié)目解析:題干出自廣播電視傳播領域關于文化責任的闡述，重點討論節(jié)目主持人在有聲語言傳播中的文化擔當。原文強調主持人需具備文化自覺，傳播優(yōu)秀文化，這一要求指向特定節(jié)目類型。"綜藝娛樂節(jié)目"作為大眾傳播的主要形式，其主持人更需重視文化品格傳承。填空處的節(jié)目類型需與"文化責任"形成對照，體現(xiàn)娛樂與文化傳播的平衡。3、[填空題]節(jié)目之所以設定主持人,是為了改變過去（）的形式。主持人和觀眾的“直接”交流,既拉近了傳受之間的距離,又能夠通過主持人的“人格化”形象更為具體地傳遞節(jié)目的創(chuàng)作精神,從而也使節(jié)目本身更加人文化。答案:“見物不見人”解析:該題目考查對電視節(jié)目主持人功能演變的理解。這一表述源自廣播電視理論中關于主持人角色定位的經典論述，強調主持人由單純串聯(lián)節(jié)目轉向人格化傳播的轉變。題干指出傳統(tǒng)節(jié)目形態(tài)存在過度側重節(jié)目物質形態(tài)（"物"）而忽視人際傳播特性（"人"）的弊端，主持人設置通過建立傳受雙方直接交流的"擬人際傳播"模式，實現(xiàn)了節(jié)目制作理念從技術本位向人文關懷的轉型，使節(jié)目兼具內容傳達與人際溝通的雙重屬性。三、簡答題（2小題，每小題10分，共計20分）1、]電視“說新聞”的語言特征是答案:（1）口語化色彩較濃，句子短，口語詞匯較多。

（2）在修辭手段上，常有活用或非常規(guī)的修辭手段出現(xiàn)，日?？谡Z也常被納入

其中。

（3）在鏡頭前狀態(tài)方面，常具有較鮮明的“擬態(tài)交流”的狀態(tài)，傳播者的主動給

予感增強，與受眾之間的交流感增強，狀態(tài)變化的幅度可能更大，態(tài)度也