第第頁福建省三明市名校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期語文10月月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（29分）閱讀下面的文字，回答下面小題。材料一：盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風(fēng)》更為接近，這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨有的。李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！比绻麊螐淖置嫔峡矗呀?jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可以匹敵，有著聯(lián)系，才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開朗，它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那飛動的形象、豐富的想象、飽滿的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。（摘編自林庚《盛唐氣象》）材料二：唐朝繼隋之后，經(jīng)過太宗貞觀之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”裝點了北朝的“質(zhì)”，北朝的“質(zhì)”充實了南朝的“文”，“各去所短，合其兩長，則文質(zhì)彬彬，盡善盡美矣”。一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟形勢相適應(yīng)的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華。長安是當時世界上最大的國際都會，居住著許多外國的王侯、供職于唐朝的外國人、留學(xué)生、求法僧，外國的音樂家、舞蹈家、美術(shù)家，以及大量外來的商賈，至于外國的使臣更是絡(luò)繹不絕。在宗教方面，佛教之外，伊斯蘭教、襖教、景教和摩尼教也都得以流行。音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的交流也給盛唐社會注入新的氣息。中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用。無法想象，在一個民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關(guān)于盛唐經(jīng)濟繁榮的局面，文獻不乏記載?！叭思壹Z儲，皆及數(shù)歲?！保ㄔY(jié)《問進士》）“四方豐稔，百姓殷富……路不拾遺，行者不囊糧。”（鄭繁《開天傳信記》）從中宗神龍元年到玄宗天寶十四年，短短的五十年間，唐朝人口增幅達40%，人均糧食達到700斤。在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛。在思想比較自由的氣氛中，詩人們可以從各方面汲取營養(yǎng)。李白信道，杜甫尊儒，王維崇佛。他們的不同信仰，對于形成各自的詩歌風(fēng)格起了重要的作用。唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺。與此同時，文化也從少數(shù)士族文人手中轉(zhuǎn)移到中下層庶族文人手中。這批在唐朝建國后成長起來的新人，有豐富的生活閱歷，比較了解社會的實際、政治的利弊和民生的疾苦。他們有抱負、有見識、有能力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象。（摘編自袁行霈《盛唐詩歌與盛唐氣象》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．朝氣蓬勃作為盛唐氣象最突出的特點，既是盛唐詩歌獨有的藝術(shù)風(fēng)格，也是盛唐時代的性格特征。B．作者認為，屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品多歌唱正面的東西，很少描述黑暗。C．李白的詩句“白發(fā)三千丈”“與爾同銷萬古愁”不僅僅在說愁之多、愁之長，更體現(xiàn)出形象的充沛飽滿。D．在儒釋道三教并行的唐代，詩人們可以多方面汲取營養(yǎng)，李白、杜甫、王維不同的詩風(fēng)與其不同的信仰有關(guān)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．屈原帶著光明的展望來歌唱，他的《離騷》表現(xiàn)出強烈的追求理想、追求光明的傾向，是盛唐氣象的源頭和先聲。B．盛唐氣象是與大唐帝國政治、經(jīng)濟、思想、外交、藝術(shù)等相適應(yīng)的文化風(fēng)貌特征，“渾厚”是其鮮明的風(fēng)格。C．長安是當時世界上最大的國際都會，許多外國人到中國來留學(xué)、供職、經(jīng)商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成。D．唐朝大批中下層庶族文人登上政治舞臺、文化新人誕生，門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項是（）A．莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（高適《別董大》）B．欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）C．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）D．君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）4．材料一是如何增強論證說服力的？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。5．假如你是青少年盛唐文化研究會的一名成員，請你為課題“盛唐氣象的成因探析”寫一份報告，請結(jié)合材料二列出提綱。閱讀下面的文字，完成下面小題。貝爾·蘭金小姐一我第一次看見貝爾·蘭金小姐是在我八歲那年。我坐在門廊的臺階上，身材矮小，一身黑衣上滿是灰塵和條痕的貝爾小姐出現(xiàn)了。她看上去不可思議的老，滿臉皺紋。幾縷稀疏的灰色頭發(fā)被汗水浸濕，覆在前額上。她走路時低頭盯著未鋪過的人行道，仿佛在尋找什么丟失的東西。一只棕黑色的老獵狗跟在她身后，盲目地追隨著女主人的蹤跡。幾年后的一天，我坐在喬布先生的街角雜貨店里，大口地喝著他家的招牌奶昔。我坐在柜臺的一頭，另一頭是鎮(zhèn)上兩個臭名昭著的小混混，還有一個陌生人。“你們知道附近誰有上好的日本山茶花樹出售嗎？有位東方女士要在納齊茲蓋房子，我替她采購一些。”陌生人說。兩個小混混對視了一眼，其中那個平時喜歡嘲弄我的大眼睛胖男孩開口：“先生，我跟你說，附近我只知道一個這樣的人，有幾株頂漂亮的日本山茶花樹。她是個奇怪的老姑娘，叫貝爾·蘭金，住的地方大概離這里半英里遠，看起來也挺奇怪的，是個衰敗的老房子，南北戰(zhàn)爭之前就有了。雖然怪得要命，但如果你就要找日本山茶花樹的話，她那兒的是我見過最好的?！薄笆前　！绷硪粋€長著青春痘的金發(fā)男孩尖聲說道，他看起來是那胖孩子的跟班?！八龖?yīng)該會賣給你。我聽說她在那兒快要餓死了。那兒什么都沒有，只有一個住在那兒的老黑人用鋤頭打理一塊雜草地，他們把那個叫花園。哎，前幾天我聽說她去季特妮叢林市場，到處揀些爛菜葉，逼著歐力·彼得森送給她。你見不著比她更古怪的巫婆了，像是陰影里的餓鬼。那些黑人都很怕她——”然而陌生人打斷了這個喋喋不休的男孩，問道：“所以你認為她肯賣？”“當然了。”那胖男孩說道，臉上帶著一絲肯定而得意的笑。陌生人道了謝，向外走去。突然，他轉(zhuǎn)過身來問道：“你們愿不愿意帶我過去？之后我會送你們回來?！边@兩個小痞子立馬就同意了。二我聽到這件事的結(jié)局是在大約一個星期后，那天我又去了喬布先生店里。雖然聽眾只有喬布先生和我兩個人，那胖男孩卻講得很起勁。他越說聲音就越大，語氣也越夸張?！拔腋嬖V你們，那老巫婆就該被趕出鎮(zhèn)子。她是個瘋子。我們一到那里她就要攆我們走。她還放出那條古怪的老獵狗追我們。弗格森先生，就是那個陌生人，解釋說他想收購她的日本山茶花樹，你知道，就是那些有些年頭的日本山茶花樹。她回答說她從來沒聽說過有這回事，她一棵樹也不會賣，因為她愛這些樹勝過她所擁有的一切。哎，你們可聽好了，弗格森先生提出他愿意掏兩百美金，就買其中一棵樹，你們能想到嗎？兩百美金！她居然拒絕了?！薄耙姽?，”他說，“一出手就兩百美金，買這些老樹是圖個啥呢？那又不是玉米。”我離開喬布先生那兒回家時，一路都在想著貝爾小姐。我不明白她為什么那么想留下那些日本山茶花樹。它們是很漂亮，但既然她那么窮——好吧，我那時還年輕，而她已經(jīng)太老了，生命所余無多。三那天是二月的第一天。破曉時分，天空灰蒙蒙的，一片陰沉，從中現(xiàn)出一道道珍珠白的日光。外面很冷，空氣紋絲不動，間或掠過一陣饑餓的強風(fēng)，啃噬著巨樹光禿禿的灰色枝干。巨樹環(huán)繞著一片衰敗的廢墟，那里曾是瑰麗的“玫瑰坪”。貝爾小姐就住在這里。她醒來時，房間冰冷徹骨，屋檐下凝著一掛冰的眼淚。她環(huán)視周遭死氣沉沉的一切，微微打了個寒戰(zhàn)。她費了好大力氣才從顏色艷麗卻殘破的被子里爬出來。她跪在壁爐前，想要點燃倫恩頭天晚上收集的枯樹枝。她那皺巴巴的枯黃小手費力地同火柴和刮花了的石灰石抗爭著。過了一會兒，火點著了?；鹈畿f起來，木柴發(fā)出噼啪的響聲，就像骨頭在咯吱作響。她在溫暖的火光邊站了一會兒，遲疑地挪向結(jié)了冰的洗臉盆。穿好衣服，她走到窗前。下雪了，南方冬天濕潤稀疏的雪。雪一落在地上就融化了，但是貝爾小姐想到這天要走很遠的路去鎮(zhèn)上找吃的，仍然覺得頭暈且不適。這時她瞥見窗下的日本山茶花樹竟開花了，不禁深吸一口氣——她從未見過它們?nèi)邕@般美麗。鮮紅的花瓣凝成了冰，靜靜地立在枝頭。她記得許多年前，當她的女兒莉莉還是個小姑娘時，她會摘幾大籃子花，那時玫瑰坪高高的空曠房間里充滿了山茶花淡淡的香氣。莉莉會把它們偷去送給黑人小孩，她那時多么生氣??！但是現(xiàn)在，她一邊回憶，一邊微笑?？蓱z的莉莉，她現(xiàn)在年紀也大了。她出生時我才十九歲，年輕貌美。我站在日本山茶花樹下，我的愛人杰德曾說我是他認識的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了。我記不清我究竟是從什么時候起變成這樣的。我不記得我第一次沒錢的時候——我開始變老的時候。我想是在杰德走了以后——我不知道他后來怎么樣了。他只是過來跟我說我又丑又憔悴，然后他就走了，什么都沒留下，除了莉莉。[節(jié)選自(美)杜魯門·卡波特《世界開始的地方》，伏波譯，有刪改]6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A．“我”眼中的貝爾小姐“身材矮小”“滿臉皺紋”，小混混口中“那些黑人都很怕她”，這些描寫塑造了貝爾小姐令人討厭的形象。B．小說寫到貝爾小姐居住的“南北戰(zhàn)爭之前”就有的“衰敗的老房子”，其作用主要是象征她如同這房子一樣年邁且與眾不同。C．“山茶花樹”與“兩百美金”在文中多次出現(xiàn)，小混混看重美金、玉米等實用品，貝爾小姐看重山茶花樹，表現(xiàn)出個人審美觀上的差異。D．莉莉摘茶花偷送給黑人小孩，貝爾小姐當時很生氣，但是現(xiàn)在回憶時卻“微笑”了，這一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了她經(jīng)歷坎坷后面對生活磨難的坦然心態(tài)。7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說以事件發(fā)生的先后順序為線索組織材料，時間跨度大卻脈絡(luò)清晰，塑造了貝爾小姐鮮明突出的形象，為讀者呈現(xiàn)了她非常完整的一生。B．兩個“小混混”的出現(xiàn)推動了故事情節(jié)的發(fā)展，他們幫陌生人購買山茶花樹，匯報事件結(jié)果，評價貝爾小姐，從側(cè)面豐滿了人物形象。C．小說對貝爾小姐居住環(huán)境的描寫頗具特色且具有對比意味，作者用寒冷衰敗的環(huán)境暗示貝爾小姐的現(xiàn)實境遇，在今昔對比中凸顯人物命運。D．文中畫橫線的句子運用細節(jié)描寫，形象地揭示了貝爾小姐在生活與情感的重壓下形容枯槁、力不能支的慘狀，但她依然不屈服，對生活充滿希望。8．貝爾小姐為什么不愿接受高價賣掉山茶花樹以改善她的生存狀況？請結(jié)合文本簡要分析。9．小說在行文時交替使用不同的敘述視角，這種行文方式有什么效果？請結(jié)合文本加以分析。二、古代詩文閱讀（49分）10．下列各句中，沒有通假字的一項是（）A．小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。B．選賢與能講信修睦C．網(wǎng)羅天下放失舊聞D．視人身若其身，誰賊？故盜賊有亡。11．下列句子中，加點詞的解釋都不正確的一項是（）A．就有道而正焉正：匡正唯倜儻非常之人稱焉稱：著稱B．質(zhì)勝文則野文：文化盜竊亂賊而不作作：興起C．仁之端也端：事物的一頭復(fù)眾人之所過復(fù)：彌補D．自矜者不長矜：莊重將進酒將：就要12．對下列句子中加點詞詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項是（）①請事斯語矣②在止于至善③故人不獨親其親④夫子固拙于用大矣⑤冬，與越人水戰(zhàn)⑥孫子臏腳⑦南征北戰(zhàn)A．①④/②③/⑤⑥⑦ B．①⑥/②/③④/⑤⑦C．①⑥/②④/③/⑤⑦ D．①⑤⑥/②/③④/⑦13．選出對下列文言句式歸類正確的一項（）①無辭讓之心，非人也；②古之欲明明德于天下者；③為之于未有；④察此何自起；⑤為國以禮；⑥劉備，天下梟雄；⑦宋人有善為不龜手之藥者A．①⑥/②③⑤/④/⑦ B．①②/③⑥/④/⑤⑦C．①②/③④⑥/⑤/⑦ D．①⑥/②⑦/③⑤/④14．小明同學(xué)在考前復(fù)習(xí)階段，一直希望能夠找到復(fù)習(xí)的捷徑，他的班主任老師勸解他，下列句子中最適合的是（）A．企者不立，跨者不行 B．君子喻于義，小人喻于利C．博學(xué)而篤志，切問而近思 D．己所不欲勿施于人閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲荊軻奉樊於期頭函，而秦舞陽奉地圖匣，以次進。至陛，秦舞陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑舞陽，前謝曰：“北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使得畢使于前。”秦王謂軻曰：“取舞陽所持地圖！軻既取圖奏之，秦王發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。拔劍，劍長，操其室。時惶急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；諸郎中執(zhí)兵皆陳殿下，非有詔召不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻乃逐秦王，而卒惶急，無以擊軻，而以手共搏之。是時待醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也。秦王方環(huán)柱走，卒惶急，不知所為，左右乃曰：“王負劍！”負劍，遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首擿秦王，不中，中桐柱。秦王復(fù)擊軻，軻被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰："事所以不成者，以欲生劫之，必得約契以報太子也?！币夜饧鹊脤ＶT，善客待之，九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪使其二弟公子蓋馀、屬庸將兵圍楚之灊使延陵季子于晉以觀諸侯之變。楚發(fā)兵絕吳將蓋馀、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也，母老子弱。而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何?！惫庸忸D首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光佯為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭，乃封專諸之子以為上卿。（選自《史記·刺客列傳》，有刪改）15．對文中畫波浪線的斷句，正確的一項是（）A．吳王僚欲因楚喪使其二弟/公子蓋馀、屬庸將兵/圍楚之灊使/延陵季子于晉/以觀諸侯之變B．吳王僚欲因楚喪/使其二弟公子蓋馀、屬庸將兵/圍楚之灊使/延陵季子于晉/以觀諸侯之變C．吳王僚欲因楚喪使其二弟/公子蓋馀、屬庸將兵/圍楚之灊/使延陵季子于晉/以觀諸侯之變D．吳王僚欲因楚喪/使其二弟公子蓋馀、屬庸將兵/圍楚之灊/使延陵季子于晉/以觀諸侯之變16．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．郎中，官名，始于戰(zhàn)國；帝王侍從官的通稱。隋唐到清，朝廷各部均設(shè)郎中，分掌各司事務(wù)，為司的長官。B．楚平王的“平”，是其謚號，謚號有美謚和惡謚之分：“平”是美謚，可以看出楚平王在位期間取得了一定政績。C．“圖窮而匕首見”的“窮”和成語“窮而后工”的“窮”意思相同。D．“軻自知事不就”的“就”和《報任安書》里“草創(chuàng)未就，會遭此禍”中的“就”意思相同。17．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．荊軻獻圖時，秦舞陽竟“色變振恐”，眼看事情就要敗露，荊軻說了幾句話，既遮掩了秦舞陽失常的表情，又頌揚了秦王的威風(fēng)。B．“圖窮匕見”情節(jié)，多用急促短語，渲染了千鈞一發(fā)的緊張形勢，作者以群臣驚愕、秦王惶急、左右驚呼，烘托了荊軻的英雄虎膽。C．專諸認為公子光是吳國真正的繼承人，吳王僚想把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位。D．吳王僚赴宴時警惕性很高，但最終被專諸刺殺，專諸也被吳王僚衛(wèi)士殺害；公子光自立為吳王，也就是春秋末吳國的國君闔閭。18．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。②退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。19．今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？20．請結(jié)合文意具體分析一下專諸的人物形象？閱讀下面首詩，完成下面小題。代答閨夢還張若虛關(guān)塞年華早，樓臺別望違。試衫著暖氣，開鏡覓春暉。燕入窺羅幕，蜂來上畫衣。情催桃李艷，心寄管弦飛。妝洗朝相待，風(fēng)花暝不歸。夢魂何處入，寂寂掩重扉。21．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這首詩的前兩句為我們描繪了年輕夫婦分別的場景，男子與妻子分別，戍守邊關(guān)。B．詩人多用正面描寫的手法。詩中對于人物心理描寫可謂別具一格，句句寫的都是心境。C．詩中女主人公幻想著丈夫會在未來的某一天回來，于是盛裝打扮，等待著遠征的離人。D．畫衣上繡的花能將蜜蜂引來，說明繡花逼真生動，同時也表現(xiàn)了思婦裝扮的用心。22．這首詩與《春江花月夜》相比，在思想情感和意境方面有什么不同？23．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，“”寫天人永隔時間之長，“”又表現(xiàn)了與葬地相隔之遠。（2）《將進酒》中表現(xiàn)作者對權(quán)貴的否定，又無改變現(xiàn)實，以消極的辦法反抗的詩句是：“，”（3）李清照用“才下眉頭，卻上心頭”寫思念拂去還來，在《春江花月夜》中，張若虛用“，”兩句借寫月光卷拂不去來表現(xiàn)女子思念纏繞心頭的痛苦。（4）唐太宗李世民曾說“以人為鑒，可以明得失”，由此可以聯(lián)想到《論語·里仁》中的“，”。（5）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)”。司馬遷在《報任安書（節(jié)選）》中談到《詩經(jīng)》三百篇的創(chuàng)作者創(chuàng)作緣由是“”，對古代圣賢歷經(jīng)磨難著述豐富進行總體評價的句子是：“，不得通其道，故述往事，思來者?！比?、語言文字運用(12分）閱讀下面的文字，完成各小題。在《百年孤獨》輝煌光芒的照耀下，馬爾克斯其他的長篇小說都顯得有些孱弱和暗淡——它們的確不能跟《百年孤獨》。《枯枝敗葉》只能看成是《百年孤獨》的泥坯，是《百年孤獨》的“枯枝敗葉”；《家長的沒落》以兀鷹撕破鐵絲網(wǎng)的神奇意象開頭，卻在作者____的反復(fù)涂抹下，漸漸變得暗昧不辨輪廓；《一樁事先張揚的兇殺案》與作者別的作品相比，毫無野心可言，是作者肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞；《迷宮中的將軍》圍繞以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，從而差點兒自己變成暴君的疲憊英雄。這部小說在我看來，藝術(shù)成就僅次于《百年孤獨》，但格局氣象仍不能____。《霍亂時期的愛情》是我看到的馬爾克斯的最后一部作品，我不敢相信一個____的諾貝爾獎作家，會如此罕見地寫一部終成眷屬的愛情小說。我愿意把它解釋成是馬爾克斯難得地大發(fā)善心，對世人做了一次滿懷惻隱的安撫。近三十年來，可以肯定沒有哪個外國作家對中國作家的影響超得過馬爾克斯，____，我承認，對他任何的吹毛求疵，也許只是一個為他龐大身軀投下的陰影所驚駭?shù)暮筝?，閃在一旁，對其因偉大才可能的斑駁指指點點。24．依次填入下列各句橫線處的成語，恰當?shù)囊唤M是（）A．相提并論鞭長莫及望其項背名垂青史B．等量齊觀力不從心望塵莫及名垂青史C．相提并論力不從心望其項背聲名顯赫D．等量齊觀鞭長莫及望塵莫及聲名顯赫25．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，卻差點兒自己變成暴君的疲憊英雄。B．《迷宮中的將軍》圍繞“拉丁美洲的解放者”玻璃瓦爾為原型，試圖塑造一個以抗暴為初衷，卻差點兒自己變成暴君的疲憊英雄。C．《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻璃瓦爾為原型，試圖塑造以抗暴為初衷，從而差點兒自己變成暴君的一個疲憊英雄。D．《迷宮中的將軍》圍繞“拉丁美洲的解放者”玻璃瓦爾為原型，試圖塑造以抗暴為初衷，從而差點兒自己變成暴君的一個疲憊英雄。26．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．事實恰好相反，我這樣數(shù)落他，會讓人誤解我有不敬之意B．我這樣數(shù)落他，但事實恰好相反，會讓人誤解我有不敬之意C．我這樣數(shù)落他，會讓人誤解，但事實恰好相反，我有不敬之意D．我這樣數(shù)落他，會讓人誤解我有不敬之意，但事實恰好相反27．請結(jié)合語境，在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使之和前面的句子形成對應(yīng)。要求內(nèi)容貼切，語意連貫。寫作對象請在所給人物中選取。孟軻曾點屈平韓愈關(guān)羽趙云周瑜古人取“名”“字”頗有講究，“字"常常是“名"的解釋和補充，與“名”互為表里。名與字含義或相同相近，如：班固，字孟堅，“固”和“堅”都有堅牢之意，同顯意志之堅；?；蛳喾聪鄬?，如：朱熹，字元晦，“熹"與“晦"一明一暗，含哲理之思；?；蛴纱思氨?，于聯(lián)想中識雅趣，如：賈島，字浪仙，由島聯(lián)想到浪花的潔白自由；。四、寫作（60分）28．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在我們的生活中，有許多各具功用的鏡子：望遠鏡——放眼遠方，顯微鏡——揭微顯隱，太陽鏡——抵擋強光，哈哈鏡——開懷一笑。這些鏡子對于一個人的成長也頗有寓意和啟發(fā)。如《大衛(wèi)?科波菲爾》中的米考伯給自己心靈配上“哈哈鏡”，他債多不愁、樂天知命的處世態(tài)度給讀者留下深刻印象，《復(fù)活》中聶赫留朵夫給自己心靈配上“顯微鏡”，他反省自己，用行動彌補過錯，達到道德的自我完善，成為文學(xué)中“懺悔貴族”的典型，作為新時代的學(xué)子，如果想給自己的心靈配裝兩面必需的“鏡子”，那么，你怎么選？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的選擇與思考?！疽蟆竣龠x準角度，確定立意：②明確文體，自擬標題：③不要套作，不得抄襲：④不得泄露個人信息：⑤不少于800字。⑥涂改不得超過3處，超過3處或者以上，40分以下。

答案解析部分【答案】1．B2．B3．D4．①綜合運用多種論證方法。有舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證等。②語言表述嚴謹。如“這是不全面的”“不一定總是”“更為接近”“單從字面上看”等語句的使用。5．①南北文化、中外文化的交流融合，對盛唐氣象的形成起了積極作用。②和平安定、經(jīng)濟繁榮的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎(chǔ)。③自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風(fēng)格形成起了重要作用。④抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容辨析觀點的能力。首先審讀選項，把握選項的關(guān)鍵內(nèi)容，再回歸原文進行比對，得出答案。

（3）此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論

點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

（4）本題考查的是分析論證方法的能力。首先仔細閱讀文段，找出相關(guān)的句子，分析其中的論證方法，得出答案。

（5）本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關(guān)語句，第四進行整合。1．B.“多歌唱正面的東西，很少描述黑暗”錯誤，選項理解不當。原文是“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”，屬于人民的作品有描述黑暗的，沒有程度上的要求。

故答案為：B。2．A.“是盛唐氣象的源頭和先聲”錯誤，根據(jù)材料一第二段，盛唐時代不同于屈原所處的戰(zhàn)國時代，《楚辭》的風(fēng)格與盛唐詩歌風(fēng)格不同，可知選項無中生有。

C.“許多外國人到中國來留學(xué)、供職、經(jīng)商、求法、傳教，盛唐氣象因此形成”以偏概全，原文只說“中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用”，而結(jié)合下文可知，盛唐氣象形成的原因有“經(jīng)濟繁榮”“社會穩(wěn)定”“思想自由”“打破門閥壟斷”等多個方面。

D.“門閥士族長期以來壟斷政治的局面因此被打破”因果顛倒，原文說的是“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺”。

故答案為：B。3．D.《夜雨寄北》抒發(fā)的是離別之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝氣，不屬于盛唐氣象。

故答案為：D。4．增強論證說服力，一般可以從論證方法、論證語言等角度去考慮。材料一中，為論證“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”，舉例“屈原最有代表性的作品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面”；為論證盛唐氣象“朝氣蓬勃”“充沛飽滿”，舉例李白的《將進酒》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，并點出“盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其生活的每個角落都是充沛的，它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大，它細小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細小”，大氣象到小細節(jié)都通過舉例論證，說明了盛唐氣象的蓬勃飽滿?！笆⑻茣r代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗”“李煜《虞美人》：‘問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流’也是說愁多、愁長，也是形象的名句；然而這個形象絕不是盛唐氣象……它的‘一江春水向東流’與‘黃河之水天上來’，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界”，運用對比論證，論證了盛唐氣象的時代因素和表現(xiàn)特征。多處引用詩句，是引用論證；“正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了個春天的世界”“它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣”等句子，是比喻論證?？傊?，運用多種論證方式，讓論證更有說服力。

其次，從語言上看，文章表述極為嚴謹，如“有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的”“屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”“如果單從字面上看”等，不過于絕對，顯得嚴謹客觀，更富有說服力。5．從材料二第一段“一種融合了南北文化之長、與唐帝國的政治經(jīng)濟形勢相適應(yīng)的新文化達到了成熟的地步。盛唐氣象正是這種富有深厚內(nèi)涵的新文化的升華”和第二段“中外文化的交流，打開了盛唐人的眼界，開闊了他們的胸襟，這對氣象的形成無疑起了積極作用”可見，南北文化、中外文化的交流融合，對盛唐氣象的形成起了積極作用。

從“無法想象，在一個民生凋敝、戰(zhàn)亂頻仍、國家分裂的時代會有什么氣象可言。關(guān)于盛唐經(jīng)濟繁榮的局面，文獻不乏記載”可見，和平安定、經(jīng)濟繁榮的社會局面，為盛唐氣象的形成奠定了基礎(chǔ)。

從“在安定的局面下，儒、釋、道三教得以并用，思想界出現(xiàn)比較自由的氣氛……詩人們可以從各方面汲取營養(yǎng)……不同信仰，對于形成各自的詩歌風(fēng)格起了重要的作用”可見，自由開放的思想氛圍，對盛唐詩人的詩歌風(fēng)格形成起了重要作用。

從“唐朝實行抑制門閥士族的政策，以科舉取士，打破了門閥士族壟斷政治的局面，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺……他們有抱負、有見識、有能力，敢于沖破舊的藩籬開拓新的局面。盛唐文化實際上主要是這批新人創(chuàng)造出來的，盛唐氣象也就是這批新人的氣象”可見，抑制門閥士族政策的實行，使大批中下層庶族文人登上政治舞臺，他們沖破舊的藩籬開拓新的局面，創(chuàng)造出盛唐文化。

【答案】6．D7．A8．①對美的執(zhí)著追求。貝爾小姐不愿賣掉山茶花樹，因為她的日本山茶花樹是“上好”的品種，能開出“如此美麗”的花。②對往昔美好生活的眷戀。貝爾小姐不愿賣掉山茶花樹，她曾經(jīng)有過如同山茶花一般甜美的愛情、親情，因為杰德的變心而毀滅，但她依然眷念往昔美好的生活。③不屈服于命運的安排。雖然處境艱難，但她不屈服于命運的安排，執(zhí)著于對美好生活的向往和追求。9．①使用第一人稱，增強了小說的真實性和感染性。如小說第一、二部分以“我”的口吻講述故事，告訴讀者“我”親身經(jīng)歷的一個故事；小說結(jié)尾部分則將“我”轉(zhuǎn)換為貝爾小姐，交代了貝爾小姐的經(jīng)歷，讓讀者對貝爾小姐有全面的了解。②小說在第三部分使用第三人稱講述故事，不受時空的限制，可以全面深入地敘述貝爾小姐的生活情況。如對貝爾小姐心理的細致刻畫，只有使用第三人稱才能描述出來。③交替使用敘述視角，可以更靈活、全方位地敘述事件，刻畫人物。小說交替使用敘述視角，突出了貝爾小姐堅韌、頑強、向往美好生活的形象特點，表達了作者對她的同情與欽佩?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生理解分析小說相關(guān)內(nèi)容的能力。多讀文本，聯(lián)系前后文分析正誤，去文章找到對應(yīng)圈畫?？捎门懦ā?/p>

(2)本題考查學(xué)生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析判斷。

（3）本題考查學(xué)生理解文意解決問題的能力。解答此題，需結(jié)合從文本中找出相關(guān)故事情節(jié)，然后對其加以分析理解。

（4）本題考查學(xué)生鑒賞小說敘述人稱、視角和表達技巧的能力。解答此題，需在通讀文本的基礎(chǔ)上正確判斷出作者分別采用了哪些不同的敘述視角，然后對其分別進行分析鑒賞。6．A.“這些描寫塑造了貝爾小姐令人討厭的形象”錯誤，貝爾小姐是小說著力塑造的主人公，雖然性格有點怪異，但有著執(zhí)著而堅韌的優(yōu)秀品質(zhì)，此處界定為“令人討厭”不妥。B.“其作用主要是象征著她如同這房子一樣年邁且與眾不同”錯誤，此處是用環(huán)境烘托貝爾小姐處境的艱難，并沒有明顯的象征意味。故“與眾不同”理解錯誤，牽強附會。C.“表現(xiàn)出個人審美觀上的差異”理解錯誤，貝爾小姐不愿意賣掉山茶樹，不愿意接受“兩百美金”，主要還是因為“山茶樹”寄予了她深厚的情感，見證了她曾經(jīng)美好的生活，它成為對往昔可貴的念想。因此，不能理解為主要是“審美觀”上的問題。選項曲解文意。故答案為：D。7．A.“以事件發(fā)生的先后順序為線索”錯，應(yīng)該以“山茶花樹”為線索；“為讀者呈現(xiàn)了她較為完整的一生”錯，根據(jù)文章記敘，“我”八歲第一次見到貝爾小姐的時候，她就已經(jīng)“不可思議地老”，小說后半部分回憶貝爾小姐年輕時也只是簡單交代其經(jīng)歷。

故答案為：A。8．從最基本的層面理解貝爾小姐為什么不愿意高價賣出山茶花，是因為花樹本身?！澳銈冎栏浇l有上好的日本山茶花樹出售嗎……附近我只知道一個這樣的人，有幾株頂漂亮的日本山茶花樹。她是個奇怪的老姑娘，叫貝爾·蘭金”“它們?nèi)邕@般美麗。鮮紅的花瓣凝成了冰，靜靜地立在枝頭”，山茶花本身的珍貴與美麗。這些體現(xiàn)了貝爾小姐對美的執(zhí)著追求。

“她記得許多年前，當她的女兒莉莉還是個小姑娘時，她會摘幾大籃子花，那時玫瑰坪高高的空曠房間里充滿了山茶花淡淡的香氣”“她出生時我才十九歲，年輕貌美。我站在日本山茶花樹下，我的愛人杰德曾說我是他認識的最漂亮的女孩——但那是很久以前的事情了”，山茶花見證了當年他們甜美的愛情，她依然保留當年的記憶。這些對往昔美好生活的眷戀讓貝爾小姐不愿賣掉山茶花樹。

不屈服命運的安排，凌寒而開的山茶花正象征著她不屈的精神品質(zhì)。雖然處境艱難，但她不屈服于命運的安排，執(zhí)著于對美好生活的向往和追求。所以不愿賣掉山茶花樹。9．使用第一人稱主要是以“我”的口吻表達出來的，是以自己親身經(jīng)歷的眼光去觀察和敘述的一種寫法，可以使文章的主觀色彩更加濃厚，人物心理刻畫更細膩，情感也更加動人，增強了小說的真實性和感染性。小說一、二部分以“我”的口吻講述故事，告訴讀者“我”親身經(jīng)歷的一個故事，增強了小說的真實性。小說結(jié)尾部分“我”則轉(zhuǎn)換為貝爾小姐，“我的愛人杰德曾說我是他認識的最漂亮的女孩……我想是在杰德走了以后……他只是過來跟我說我又丑又憔悴，然后他就走了”交代了貝爾小姐的經(jīng)歷，讓讀者對貝爾小姐有全面的了解，吸引讀者讀者閱讀興趣。

小說在第三部分使用第三人稱“她”講述故事，第三人稱為全知視角，不受時空限制，可以全面深入地敘述貝爾小姐的生活情況。“她費了好大力氣才從顏色艷麗卻殘破的被子里爬出來”“她從未見過它們?nèi)邕@般美麗”“她那時多么生氣??！但是現(xiàn)在，她一邊回憶，一邊微笑”，這些對貝爾小姐心理的細致刻畫，只有使用第三人稱才能描述出來。

小說敘事的口吻從開篇的第一人稱繼而變換為第三人稱再到最后再次變換為第一人稱，但是開篇的第一人稱與小說末尾的第一人稱其指代對象已經(jīng)發(fā)生了改變。這樣交替使用敘述視角，可以更靈活、全方位敘述事件，刻畫人物。本文交替使用敘述視角，以“我”觀察感知事情來敘述，貝爾小姐即使貧窮也不賣山茶樹；以她自己的“我”凸顯其對生活的熱愛；以第三人稱敘述表現(xiàn)她的堅韌、頑強，以及對美好生活向往的形象特點，表達了作者對她的同情與欽佩之情。10．【答案】A【解析】【分析】

A.無通假。句意：年青人為什么不學(xué)習(xí)《詩》呢？《詩》可以觸發(fā)人們的感情志意，可以考察社會政治和人心的得失，可以團結(jié)人，可以抒發(fā)怨憤不平。。

B.“與”通“舉”。句意：把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。

C.“失”通“佚”。句意：收集天下散失的歷史傳聞。

D.“有”通“又”，“亡”通“無”。句意：看待別人的家象自己的家一樣，誰還盜竊？所以強盜和賊寇就沒有了。

故答案為：A。

【點評】本題考查文言文中的通假字.識別古籍中的通假字，是提高古書閱讀能力必須逾越的一關(guān).因此，各類古代漢語教材都列有古音通假一項，并列有一定數(shù)量的通假字以幫助讀者掌握.而同學(xué)們在現(xiàn)階段要做的，就是在平時的學(xué)習(xí)過程中，多歸納，多識記。

11．【答案】D【解析】【分析】

A.都正確。

B.文：文采。句意：質(zhì)樸多于文采就會粗野鄙俗。

C.端：萌芽，發(fā)端。句意：是仁的萌芽。

D.矜：夸耀。句意：自我夸耀的人不會長久。/將：請。句意：請飲酒。

故答案為：D。

【點評】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。需要學(xué)生在平時多積累文言知識，注意一些?？紝嵲~含義。不能把握時，可聯(lián)系上下文猜測實詞含義進行判斷。12．【答案】C【解析】【分析】

①事：名詞作動詞，實踐，從事。句意：請允許我遵從您說的話去做。

②善：形容詞作名詞，道德修養(yǎng)的最高境界。句意：在于達到極完美的境界。

③親，意動用法，以……為親。句意：所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母

④大：形容詞作名詞，大的東西。句意：先生，你真是不善于利用它這個大的特點呀！

⑤冬：名詞作狀語，在冬天。句意：冬天，與越人水上交戰(zhàn)時。

⑥臏，名詞作動詞，受臏刑。句意：孫臏受臏刑被截去膝蓋骨

⑦南、北，名詞作狀語，向南，向北。句意：轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

①⑥名詞作動詞/②④形容詞作名詞/③意動用法/⑤⑦名詞作狀語。

故答案為：C。

【點評】本題考查詞類活用。首先明確加點詞的詞性，然后根據(jù)其在句中的位置和前后詞語的詞性辨析活用類型。13．【答案】A【解析】【分析】

①判斷句，“非……也”表判斷。句意：沒有謙辭禮讓的心，不能算是人。

②狀語后置句，正確語序是“古之欲于天下明明德者”。句意：古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人。

③狀語后置句，正確語序是“于未有為之”。句意：在沒有出現(xiàn)的時候去處理它。

④賓語前置句，正確語序是“察此自何起”。句意：試考察混亂從那里產(chǎn)生。

⑤狀語后置句，正確語序是“以禮為國”。句意：用禮治理國家。

⑥為語意判斷句。句意：劉備是當今天下強橫而又有野心之人。

⑦定語后置句，正確語序是“有善為不龜手之藥宋人者”。句意：有一個善長制作防止手龜裂的藥物的宋國人。

①⑥判斷句，②③⑤狀語后置句，④賓語前置句，⑦定語后置句。

故答案為：A。

【點評】本題是對文言句式的考查?；仡櫸难蕴厥饩涫降姆N類以及每種句式的特點，再分析所給的句子。文言特殊句式包括判斷句、倒裝句、被動句以及省略句，倒裝句又包括賓語前置句、狀語后置句、定語后置句以及主謂倒裝句。14．【答案】A【解析】【分析】

題干的意思是老師勸解小明，告訴他高考復(fù)習(xí)沒有捷徑，學(xué)習(xí)必須一步一個腳印，踏踏實實向前走。

A.意思是：認為踮著腳尖不可能永久的站立，邁起大步想要前進的快，反而不能遠行。就是告訴我們，采用人為的行為只能暫時起到自我拔高的效果，長期來看反而降低了實際能力，所以得不償失。也說是說做事要腳踏實地。符合語境。

B.意思是：君子看重的是道義，小人看重的是利益。與學(xué)習(xí)無關(guān)，不符合語境。

C.意思是：博學(xué)廣聞又堅持自己的志向，深切了解自己未悟之事并隨時思考自己能及之事。此句勉勵士人不僅要堅持自己的主張，而且要廣泛學(xué)習(xí)，懇切求教，勤加思考，與學(xué)習(xí)捷徑不一致。

D.意思是：自己不愿意做的事，不要強迫別人去做。此句勸人要換位思考，與學(xué)習(xí)無關(guān)。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生語言運用得體及理解句子意思的能力。要注意平時的積累，明確句子意思。還要讀懂題干?！敬鸢浮?5．D16．C17．C18．①（他是）北方邊遠地區(qū)的粗俗人，不曾見過天子，所以害怕，希望大王稍微寬恕他，使他在您面前完成使命。②退而著書立說，來抒發(fā)他們的怨憤，想借助文章的流傳來表露自己的志意。19．現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而在江湖浮游呢？卻擔(dān)憂它大而無處可容納。20．①足智多謀：從他對公子光分析可殺吳王僚的有利條件中可以看出；②勇敢：吳王僚守衛(wèi)眾多，他卻毫不畏懼．③沉著冷靜：在守衛(wèi)密布的情況下實施計劃毫不慌亂，從容不迫。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生文言文斷句能力。斷句首先要通讀大意，其次要注意句子成分，根據(jù)人名、地名、文言虛詞以及修飾關(guān)系，和句子結(jié)構(gòu)等進行斷句。

（2）本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。需要學(xué)生在平時多積累文言知識，注意一些?？紝嵲~含義。不能把握時，可聯(lián)系上下文猜測實詞含義進行判斷。

（3）本題主要考查對文言文的理解和運用能力。首先明確題干是正確的還是錯誤的，其次對各選項逐一分析。要讀懂文言文，注意對文本內(nèi)容的理解，然后進行各選項判斷。

(4)本文主要考查文言文翻譯能力。文言文的考查主要有兩個方面，一是重點字詞的翻譯，包含實詞虛詞等，一般采用直譯、組詞、替換等。二是重要句式，如賓語前置、定語后置、狀語后置、判斷句等，一定要根據(jù)句式調(diào)整語序。

(5)本題主要考查對文言文的理解概括能力。首先明確問題，再通讀文言文，基本明確文言文大意。再根據(jù)問題去文中找對應(yīng)，進行文言翻譯，概括出答案。【參考譯文】甲荊軻捧著裝了樊於期頭顱的盒子，秦武陽捧著地圖匣子，按次序進宮，到達殿前的臺階下，秦武陽臉色都變了，十分害怕，秦國的群臣對此感到奇怪。荊軻回過頭來對秦武陽笑了笑，上前替他向秦王謝罪說：“北方蠻夷地區(qū)的粗鄙人，沒有拜見過天子，所以害怕，希望大王稍微原諒他些，讓他在大王的面前完成他的使命?！鼻赝鯇ηG軻說：“起來，取來武陽所拿的地圖！”荊軻拿了地圖捧送給秦王，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。于是荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手拿著匕首刺秦王。還沒有刺到秦王的身上，秦王非常驚駭，自己伸直身子站起來，掙斷了袖子。秦王拔劍，劍太長，就握住劍鞘。當時秦王心里又怕又急，劍插得很緊，所以不能立即拔出來。荊軻追逐秦王，秦王繞著柱子跑。秦國的君臣都驚呆了，事情突然發(fā)生，意料不到，大家都失去了常態(tài)。并且按照秦國的法律，臣子們侍立在殿上的，不能帶一點兵器；那些宮廷侍衛(wèi)握著武器，都排列在宮殿的臺階下面，沒有君王的命令不能上殿。當危急的時候，來不及召喚階下的侍衛(wèi)，所以荊軻追逐秦王，大家倉猝間驚惶失措，沒有武器用來擊殺荊軻，僅僅用空手一起同荊軻搏斗。這時，秦王的隨從醫(yī)官夏無且(jū)用他手里捧著的藥袋投擊荊軻。秦王還正在繞著柱子跑，倉猝間驚惶失措，不知道怎么辦。侍臣們就說：“大王背著劍！大王背著劍！”秦王于是拔出劍用來攻擊荊軻，砍斷了荊軻的左大腿。荊軻倒下了，就舉起他的匕首投擊秦王，沒有擊中，擊中了柱子。秦王又砍擊荊軻，荊軻被砍傷了八處。荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像撮箕一樣地張開兩腿坐在地上，罵道：“事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太子??！”乙公子光得到了專諸，很好地以門客的待遇待他。九年，楚平王死了。春天的時候，吳王僚想要趁楚國喪事的機會，命令自己的二弟公子蓋馀、屬庸領(lǐng)兵圍困楚國的潛；讓住在延陵的季子去晉國，來觀察各個諸侯的動向。楚國發(fā)兵斷了吳將子蓋馀、屬庸的后路，吳兵就不能回軍了。在這時，公子光對專諸說：“這么好的機會不可以錯過，如果不爭取的話，什么都得不到！而且我是真正的嫡嗣，應(yīng)該立為國君，就算是季子札回來，也不會廢掉我?！睂ＶT說：“僚可以殺掉了。他的母親老了，孩子很弱小，兩個弟弟還都在被楚軍圍困?，F(xiàn)在吳國外被楚國圍困，內(nèi)沒有可以獨當一面的大臣，沒有人能奈何我們。”公子光鄭重地對著專諸磕頭說：“您專諸，就和我自己一樣?！彼脑卤尤?，公子光在地下室埋伏下身穿鎧甲的武士，備辦酒席宴請吳王僚。王僚派出衛(wèi)隊，從王宮一直排列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是王僚的親信。夾道站立的侍衛(wèi)，都舉著長矛。喝酒喝到暢快的時候，公子光假裝腳有毛病，進入地下室，讓專諸把匕首放到烤魚的肚子里，然后把魚進獻上去。到僚跟前，專諸掰開魚，趁勢用魚腸劍，刺殺吳王僚！吳王僚當場斃命。他的侍衛(wèi)人員也殺死了專諸，吳王僚手下的眾人此時混亂不堪。公子光趁機放出埋伏的武士，誅殺吳王僚的部下，將其全部消滅。公子光于是自立為國君，這就是吳王闔閭，闔閭于是封專諸的兒子為上卿。（選自《史記·刺客列傳》，有刪改）15．句意：吳王僚想要趁楚國喪事的機會，命令自己的二弟公子蓋馀、屬庸領(lǐng)兵圍困楚國的灊；讓住在延陵的季子去晉國，來觀察各個諸侯的動向。

“欲”和“使”分別是“吳王僚”的兩個連個謂語動詞，所以之間應(yīng)該斷開，排除AC；

“延陵季子”做“使”的賓語，中間不能斷開，排除B。

故答案為：D。16．A.正確。

B.正確。

C.錯誤。窮盡。/處境困頓。句意：地圖全部打開，匕首就露了出來。/越是窮困不得志，詩文就寫得越好。

D.正確?！熬汀倍际峭瓿?、成功的意思。句意：荊軻自己知道事情不能成功了。/寫的創(chuàng)作還沒有完成，恰好遭遇這場災(zāi)禍。

故答案為：C。17．C.“專諸認為公子光是吳國真正的繼承人”錯誤，由原文“于是公子光謂專諸曰：‘此時不可失，不求何獲！且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也’”可知，在這時，公子光對專諸說：“這么好的機會不可以錯過，如果不爭取的話，什么都得不到！而且我是真正的嫡嗣，應(yīng)該立為國君，就算是季子札回來，也不會廢掉我?！庇纱丝芍?，是公子光自己認為自己是真王嗣，而不是“專諸”。

故答案為：C。18．（1）“愿”，希望；“假借”，寬恕、原諒；“使畢使于前”，狀語后置句，正常語序為“使于前畢使”；“畢”，完成。

（2）“論書策”，著書立說；“舒”，抒發(fā)；“垂”，流傳；“自見”，賓語前置，“見”，通“現(xiàn)”，表露。

故答案為：①（他是）北方邊遠地區(qū)的粗俗人，不曾見過天子，所以害怕，希望大王稍微寬恕他，使他在您面前完成使命。②退而著書立說，來抒發(fā)他們的怨憤，想借助文章的流傳來表露自己的志意。19．“何不”，為什么不；“慮”，系，用繩結(jié)綴；“以為”，作為；“瓠落”，寬大空闊的樣子。

故答案為：現(xiàn)在你有可容五石東西的大葫蘆，為什么不把它系在身上作為腰舟而在江湖浮游呢？卻擔(dān)憂它大而無處可容納。

20．①由原文“專諸曰：‘王僚可殺也，母老子弱。而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內(nèi)空無骨鯁之臣，是無如我何’”可知，足智多謀：從他對公子光分析可殺吳王僚的有利條件中可以看出。

②由原文“王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹……既至王前”可知，勇敢：吳王僚守衛(wèi)眾多，他卻毫不畏懼。

③由原文“既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死”可知，沉著冷靜：在守衛(wèi)密布的情況下實施計劃毫不慌亂，從容不迫。

故答案為：①足智多謀：從他對公子光分析可殺吳王僚的有利條件中可以看出；②勇敢：吳王僚守衛(wèi)眾多，他卻毫不畏懼．③沉著冷靜：在守衛(wèi)密布的情況下實施計劃毫不慌亂，從容不迫?！敬鸢浮?1．B22．①本詩通過“試衫”“開鏡”“妝洗”“入夢”“掩扉”等動作描寫和春日景物描寫，表達女主人公對遠征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清；②《春江花月夜》融詩情、畫意、哲理為一體，在對月下奇景的描繪中融入對宇宙人生的哲理思考，抒寫游子的離情別緒和親人的相思之苦，意境空靈曼妙。【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌的理解和賞析能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時注意作者的人生經(jīng)歷以及寫作背景，找準詩歌意象營造的意境和表達的情感。然后比對選項找出正確答案。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和分析意境的能力。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。③分析作者的思想感情。要答具體。要展開對比。21．B．“詩人多用正面描寫的手法”錯，結(jié)合詩句可知，詩人多用側(cè)面烘托的手法，借助帶有感情色彩的事物來抒情。故答案為：B。22．《代答閨夢還》描寫了春閨女子的相思離愁。前兩句寫的是女子和丈夫的分別，后面的內(nèi)容為借景抒情?！芭瘹狻薄按簳煛薄把嗳搿薄胺鋪怼薄疤依钇G”等詞語點明這是個春意盎然、萬物歡欣的季節(jié)。“試衫”“開鏡”描繪出女子纖柔的情態(tài)舉止；“羅幕”“畫衣”描繪女子的生活環(huán)境與裝束打扮?！肮苋薄皹桥_”“別望”“相待”等詞語表明，本詩是在寫兩地相思之情。在詩中，作者用樂景寫哀情，春天的熱鬧反襯了女子的孤獨期盼、相思離愁。

《春江花月夜》全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為核心意象，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，感嘆自然的恒久與個體生命的短暫，把對游子思婦的同情心擴大開來，使之與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理交融的空靈曼妙的意境。

23．【答案】（1）十年生死兩茫茫；千里孤墳（2）鐘鼓饌玉不足貴；但愿長醉不愿醒（3）玉戶簾中卷不去；搗衣砧上拂還來（4）見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也（5）大底圣賢發(fā)憤之所為作也；此人皆意有所郁結(jié)【解析】【分析