小班《認識五官》教案小班《認識五官》教案「篇一」設計意圖：由于中班幼兒比較愛挑食，吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來，挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。因此我設計了這節(jié)課。教學名稱：健康教學內容：《多吃蔬菜好處多》教學目標：1：引導幼兒簡單認識、了解常見蔬菜2：引導幼兒不挑食、偏食3：引導幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣教學準備：青菜大蒜西紅柿教學過程：一、激發(fā)幼兒興趣1、通過談話導入蔬菜、引起幼兒興趣二、導入新課1、教師出示蔬菜，讓幼兒認識蔬菜2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么？3、有哪些小動物愛吃青菜?三、輸入新知識1、教師講解多吃蔬菜的好處2、介紹講解挑食偏食的壞處四、結束課堂1、挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字教學總結：通過本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。小班《認識五官》教案「篇二」活動設計背景1、自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。2、讓幼兒對著鏡子做游戲，在游戲中學習認識五官。3、以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓幼兒喜歡學習?；顒幽繕?、讓幼兒能夠真正會說五官的正確發(fā)音。2、通過游戲促進幼兒對五官的記憶和發(fā)音。3、大膽說出自己對五官的理解。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學重點、難點1、重點：學習五官，及其正確的發(fā)音。2、難點：知道五官的作用?；顒訙蕚?、自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。2、幼兒用書。3、教學掛圖。4、幼兒自己準備的小鏡子。活動過程開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什么。基本環(huán)節(jié)：1、幼兒看完后回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教幼兒認識五官的正確發(fā)音。）2、和幼兒一起玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。之后請個別小朋友玩此游戲。3、教師拿出自制五官請幼兒玩貼五官游戲。4、讀教學掛圖上的五官一至兩遍。結束環(huán)節(jié)：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。延伸環(huán)節(jié)：請幼兒回家后用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。教學反思通過這堂課的教學，我認為在教學過程中應該多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通。小班《認識五官》教案「篇三」活動設計背景在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官?；顒幽繕?、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點1、重點：了解五官的作用和方法。2、難點：用比較完整的句子表達自己的想法。活動準備1、五官卡片。2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。活動過程一、談話引入，激發(fā)興趣。1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎？2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。3、小結：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。二、找五官1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎？”。2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。三、五官的作用和保護1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎？2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么？3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小結：五官很有用，我們要好好保護它們。四、五官練習指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。小班《認識五官》教案「篇四」設計意圖：中班上期的孩子初步具備能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲的能力，因此，我們利用“柳絮跑進鼻子里會打噴嚏”這一個有趣的點，設計了一個能提高孩子們的躲閃能力和靈敏性的體育活動?；顒幽繕耍?．能夠迅速蹲下避開絲帶，提高躲閃能力；嘗試在跑步狀態(tài)下抓住絲帶，提高靈敏性。2．體驗體育游戲活動的樂趣，感受故事中柳絮引起打噴嚏的趣味性?；顒訙蕚洌?米長絲帶若干、輕音樂?；顒舆^程：一、準備活動對活動中會出現(xiàn)的動作進行熱身二、基本活動1．游戲一：躲絲帶游戲規(guī)則：請一位小朋友來當古古，其他小朋友站在原地不動，雙手抱肩，古古高舉柳絮絲帶在其他小朋友當中跑來跑去，小朋友們要盡可能地避開柳絮絲帶。當它快碰到你的時候要很快蹲下來，當柳絮絲帶離開時你要很快站起來，被絲帶碰到的小朋友，就大聲地打一個噴嚏。2．游戲二：抓絲帶游戲規(guī)則：教師將小朋友每十人分成一組圍成大圓圈，請一個小朋友當古古高舉柳絮絲帶，另一個小朋友當追柳絮絲帶的人。你們可以在圓圈里隨意跑動，當你抓到他手里的絲帶后，你就變成了古古，原本是古古的小朋友變成柳絮飛到圈外，跟外面的一個小朋友進行交換。三、整理活動教師帶領幼兒進行腿部肌肉放松，結束活動。小班《認識五官》教案「篇五」活動目標：1.認識五官，初步了解五官的主要作用。2.知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。3.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。活動重點：認識五官的主要作用。活動難點：知道怎樣愛護自己的五官?；顒訙蕚洌喝耸忠幻嫘＄R子、教學PPT活動過程:1、照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。4、聽口令指五官:(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。(2)想想說說五官的作用。--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護我們的五官：(1)請幼兒想想說說：--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢?"。(2)教師小結：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中。教學反思：在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。小班《認識五官》教案「篇六」活動目標：1、知道勤洗澡可以保護皮膚。2、通過遷移生活經(jīng)驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌阂魳反艓А敦i小弟》。小豬圖片一張。幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。它的名字叫“豬小弟”，我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事？二、聽音樂《豬小弟》。提問：1、開始小豬有朋友和它游戲嗎？為什么沒有？（因為它身上全是泥。）2、后來有朋友和它游戲了嗎？為什么又有朋友了呢？（因為小豬它洗澡以后變干凈了。）三、組織幼兒討論：你愛洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡呢？教師小結：1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。2、運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細菌，對皮膚不好。3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細