2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升模擬試卷四十三（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.某教師在進(jìn)行“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)時(shí)，引入了生活中的實(shí)例，如分蘋果、分蛋糕等，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。這種教學(xué)方法體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則2.根據(jù)埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段理論，中學(xué)生處于“自我同一性對(duì)角色混亂”的階段，這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是（）。A.建立信任感B.發(fā)展自主性C.發(fā)展勤奮感D.建立自我同一性3.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生經(jīng)常走神，針對(duì)這種情況，教師可以采取的措施是（）。A.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生B.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理C.了解學(xué)生走神的原因，并采取針對(duì)性的引導(dǎo)D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲罰4.“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這句話體現(xiàn)了（）。A.教育的相對(duì)獨(dú)立性B.教育的長(zhǎng)期性C.教育的基礎(chǔ)性D.教育的根本任務(wù)5.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行（）。A.雙軌制B.公辦制C.民辦公助制D.公辦民營(yíng)制6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.廉潔從教7.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，從而獲得知識(shí)和發(fā)展能力。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法8.學(xué)生小華因?yàn)槌煽?jī)不好，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致他產(chǎn)生了自卑心理。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該（）。A.對(duì)小華進(jìn)行批評(píng)教育B.幫助小華提高學(xué)習(xí)成績(jī)C.引導(dǎo)小華樹立自信心D.忽視小華的心理問題9.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話體現(xiàn)了（）。A.學(xué)生的主體性B.教師的主導(dǎo)性C.教學(xué)的實(shí)踐性D.教學(xué)的教育性10.某教師在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致學(xué)生難以理解教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)反思屬于（）。A.教學(xué)前反思B.教學(xué)中反思C.教學(xué)后反思D.教學(xué)過程反思二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.簡(jiǎn)述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。2.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的原則。3.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的主要內(nèi)容。4.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的功能。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.材料一：小明是初二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格內(nèi)向，不愛說(shuō)話，在課堂上經(jīng)常沉默不語(yǔ)，也不愿意參與小組活動(dòng)。教師小王對(duì)小明很關(guān)心，經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他積極參與課堂活動(dòng)，但效果不明顯。材料二：小麗是初二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，性格外向，積極參加各種活動(dòng)，是教師的小助手。但在一次考試中，小麗因?yàn)轵湴磷詽M，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績(jī)有所下降。請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，分析兩位教師的教育行為，并說(shuō)明如何才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.閱讀以下材料，并回答問題：某中學(xué)在一節(jié)語(yǔ)文課上，教師為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行了一次角色扮演活動(dòng)。學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。請(qǐng)分析這次角色扮演活動(dòng)體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？并說(shuō)明如何才能更好地發(fā)揮角色扮演在教學(xué)中的作用。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共10分。）請(qǐng)以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)初二年級(jí)的班會(huì)課，要求說(shuō)明班會(huì)課的目標(biāo)、過程和評(píng)價(jià)方式。試卷答案1.A2.D3.C4.C5.B6.C7.D8.C9.C10.C1.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育、入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育等。2.班級(jí)管理的原則包括：民主性原則、全員參與原則、教育性原則、系統(tǒng)性原則、針對(duì)性原則等。3.現(xiàn)代學(xué)生觀的主要內(nèi)容包括：學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括：診斷功能、反饋功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、選拔功能等。1.解析思路：材料一中的教師小王對(duì)小明很關(guān)心，但效果不明顯，說(shuō)明教師需要深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需求，并采取針對(duì)性的教育措施。材料二中的教師沒有對(duì)小麗進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)，導(dǎo)致小麗因?yàn)轵湴磷詽M而成績(jī)下降。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既要幫助學(xué)生克服困難，也要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，避免驕傲自滿。2.解析思路：這次角色扮演活動(dòng)體現(xiàn)了直觀性原則、參與性原則、啟發(fā)性原則等教學(xué)原則。通過角色扮演，學(xué)生能夠更加直觀地理解課文內(nèi)容，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，并在活動(dòng)中受到啟發(fā)。為了更好地發(fā)揮角色扮演在教學(xué)中的作用，教師需要精心設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，并做好引導(dǎo)和總結(jié)。4.解析思路：班會(huì)課的目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)。班會(huì)課的過程：1.導(dǎo)入：通過播放環(huán)保視頻或展示環(huán)保圖片，引起學(xué)生的興趣。2.討論：組織學(xué)生討論環(huán)境問題，分享自己的看法和感受。3.學(xué)習(xí)：介紹一些環(huán)保知識(shí)和環(huán)保行動(dòng)，例如垃圾分類、節(jié)約用水等。4.行動(dòng)：組織學(xué)生制定環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，并鼓