《兩只小象》（教案）-人音版（2012）音樂一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《兩只小象》（教案）-人音版（2012）音樂一年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《兩只小象》為教學(xué)內(nèi)容，通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，通過歌曲的演唱和表演，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和審美情趣，通過演唱《兩只小象》學(xué)會(huì)識(shí)別和模仿動(dòng)物模仿的節(jié)奏，提高學(xué)生的音樂鑒賞力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過合作表演，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生在音樂活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和社會(huì)交往能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解和掌握《兩只小象》歌曲的旋律和節(jié)奏。

-學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能正確表達(dá)歌曲的歡快情緒。

-通過模仿小象的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：歌曲中動(dòng)物模仿的節(jié)奏識(shí)別與掌握。

-例如，歌曲中“大象鼻子長(zhǎng)”一句的節(jié)奏較為復(fù)雜，需要學(xué)生準(zhǔn)確把握。

-難點(diǎn)二：歌曲演唱時(shí)的音準(zhǔn)和音色控制。

-例如，學(xué)生在演唱“大象鼻子長(zhǎng)”時(shí)，要注意保持音準(zhǔn)，避免跑調(diào)。

-難點(diǎn)三：合作表演時(shí)的協(xié)調(diào)與配合。

-例如，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，需要與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，保持節(jié)奏的一致性。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)歌曲節(jié)奏和旋律的理解。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，播放歌曲錄音和視頻，幫助學(xué)生直觀感受歌曲的風(fēng)格和表現(xiàn)。

3.設(shè)計(jì)節(jié)奏模仿游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲中的動(dòng)物模仿節(jié)奏，提高參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同動(dòng)物的特點(diǎn)，加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和表現(xiàn)力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的動(dòng)物歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)新歌曲的好奇心。例如：“同學(xué)們，我們之前學(xué)過哪些關(guān)于動(dòng)物的歌曲呢？”（學(xué)生回答）然后，教師簡(jiǎn)要介紹《兩只小象》歌曲的背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)新歌曲的興趣。（用時(shí)3分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師播放《兩只小象》歌曲錄音，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。（用時(shí)2分鐘）

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生跟唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。（用時(shí)5分鐘）

3.教師講解歌曲中動(dòng)物模仿的節(jié)奏特點(diǎn)，通過舉例說明如何正確演唱。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏模仿游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歌曲中的動(dòng)物模仿節(jié)奏。（用時(shí)5分鐘）

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音來表現(xiàn)歌曲。（用時(shí)10分鐘）

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行合唱，讓學(xué)生在合唱中感受歌曲的歡快情緒。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.討論歌曲中的動(dòng)物模仿節(jié)奏如何體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格？（舉例回答：大象鼻子長(zhǎng)一句的節(jié)奏模仿了大象的穩(wěn)重，而小象鼻子短一句的節(jié)奏則模仿了小象的活潑。）

2.學(xué)生分享在角色扮演過程中的感受，討論如何更好地表現(xiàn)不同動(dòng)物的特點(diǎn)。（舉例回答：扮演大象時(shí)，要注意動(dòng)作的穩(wěn)重和緩慢；扮演小象時(shí)，要注意動(dòng)作的靈活和可愛。）

3.學(xué)生討論在合唱過程中的配合與協(xié)調(diào)，分享如何保持歌曲的整體效果。（舉例回答：注意聽指揮，保持合唱的節(jié)奏和音準(zhǔn)。）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)手法。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了《兩只小象》，大家能說說這首歌曲有哪些特點(diǎn)嗎？”（學(xué)生回答）然后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和演唱。（用時(shí)3分鐘）

總用時(shí)：25分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物世界的奧秘》：這本書以圖文并茂的形式介紹了各種動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和生活環(huán)境，可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物，豐富他們的課外知識(shí)。

-《音樂啟蒙》：這本書適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，通過簡(jiǎn)單易懂的文字和插圖，介紹了音樂的基本知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、音高等，有助于學(xué)生理解音樂的基本概念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)物模仿歌曲，運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)的節(jié)奏和旋律知識(shí)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理關(guān)于不同動(dòng)物的資料，如圖片、視頻等，以便在課堂上進(jìn)行展示和分享，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生通過家庭或社區(qū)活動(dòng)，觀察和記錄動(dòng)物的行為，將觀察結(jié)果與課堂上學(xué)到的知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-節(jié)奏與拍子的關(guān)系：學(xué)生可以通過實(shí)際操作，了解四分音符、八分音符等拍子的時(shí)值，并學(xué)會(huì)如何將這些拍子應(yīng)用到歌曲創(chuàng)作中。

-旋律的起伏：引導(dǎo)學(xué)生分析《兩只小象》旋律的起伏變化，學(xué)習(xí)如何通過旋律的高低變化來表達(dá)不同的情感。

-音樂與動(dòng)物：探討音樂與動(dòng)物之間的關(guān)系，如動(dòng)物叫聲的節(jié)奏與音樂節(jié)奏的相似性，以及音樂如何影響動(dòng)物的行為等。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-家庭音樂會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里組織一個(gè)小型音樂會(huì)，邀請(qǐng)家人一起演唱《兩只小象》，并嘗試加入其他動(dòng)物模仿的元素。

-動(dòng)物模仿比賽：在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)舉辦動(dòng)物模仿比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)和展示對(duì)動(dòng)物模仿節(jié)奏的理解和應(yīng)用。

-音樂日記：學(xué)生可以記錄下自己在學(xué)習(xí)音樂過程中的心得體會(huì)，包括對(duì)節(jié)奏、旋律的感悟，以及對(duì)動(dòng)物模仿的創(chuàng)意想法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《動(dòng)物王國的故事》

這本書通過生動(dòng)的故事講述了各種動(dòng)物的生活習(xí)性，不僅能夠幫助學(xué)生了解動(dòng)物，還能激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。書中包含的動(dòng)物故事與《兩只小象》中的動(dòng)物主題相呼應(yīng)，有助于學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段

選擇紀(jì)錄片中關(guān)于大象和小象的片段，讓學(xué)生通過視頻觀察動(dòng)物的真實(shí)生活，感受動(dòng)物的行為特點(diǎn)，與歌曲中的模仿相聯(lián)系。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《動(dòng)物王國的故事》，并嘗試找出書中與《兩只小象》相似的故事情節(jié)或動(dòng)物特點(diǎn)。

-觀看《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段后，讓學(xué)生寫下自己的觀后感，描述視頻中動(dòng)物的行為給他們帶來的啟示。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于大象和小象的手抄報(bào)，內(nèi)容包括動(dòng)物的圖片、生活習(xí)性描述以及與歌曲《兩只小象》相關(guān)的歌詞。

-教師可以組織一次小型的分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和觀后感，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的動(dòng)物模仿歌曲，可以參考《兩只小象》的旋律和節(jié)奏，但加入自己的創(chuàng)意和想象。

-家長(zhǎng)參與：教師可以建議家長(zhǎng)在周末帶學(xué)生去動(dòng)物園或公園觀察動(dòng)物，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-歌曲名稱：《兩只小象》