2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第四課時(shí)說課稿人教PEP一、設(shè)計(jì)思路

本課為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB第四課時(shí)，以人教PEP教材為依據(jù)。通過鞏固本單元詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感和合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人物職業(yè)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)，提升自我管理能力和學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，描述人物的職業(yè)。

②學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情景，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和肯定句。

③學(xué)生能夠通過觀察和交流，識(shí)別并表達(dá)不同職業(yè)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在描述職業(yè)時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用形容詞和副詞來(lái)修飾名詞和動(dòng)詞，使描述更加豐富和具體。

②學(xué)生在對(duì)話中能夠靈活運(yùn)用疑問詞和連接詞，使對(duì)話內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。

③學(xué)生在理解和使用職業(yè)相關(guān)詞匯時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際情境，避免機(jī)械記憶，提高詞匯的實(shí)際運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與職業(yè)相關(guān)的真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際用法。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.利用多媒體技術(shù)，展示職業(yè)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)不同職業(yè)的了解，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維碰撞。

5.通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“職業(yè)連連看”和“職業(yè)拼圖”，提高學(xué)生參與度，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同職業(yè)的人物圖片，提問學(xué)生：“Whatdothesepeopledo?”引導(dǎo)學(xué)生思考職業(yè)與工作內(nèi)容的關(guān)系。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)相關(guān)詞匯和句型，如：“Heisateacher.Sheisadoctor.”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：“Whatdoeshedo?Heisadoctor.Heworksinahospital.”

-舉例說明：通過具體例子，如醫(yī)生、教師、警察等職業(yè)，展示如何使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型描述自己或家人的職業(yè)。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一人扮演提問者，一人扮演回答者，用新學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.拓展活動(dòng)（約15分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)調(diào)查問卷，讓學(xué)生回家后向家人詢問他們的職業(yè)，并記錄下來(lái)。

-下節(jié)課分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的調(diào)查結(jié)果，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)職業(yè)描述的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的角色扮演活動(dòng)，提前思考自己要扮演的職業(yè)。

7.教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排如下：

1.導(dǎo)入

-時(shí)間：5分鐘

-活動(dòng)：展示職業(yè)圖片，提問學(xué)生

2.新課呈現(xiàn)

-時(shí)間：20分鐘

-活動(dòng)：講解新知，舉例說明，互動(dòng)探究

3.鞏固練習(xí)

-時(shí)間：25分鐘

-活動(dòng)：角色扮演，教師指導(dǎo)

4.拓展活動(dòng)

-時(shí)間：15分鐘

-活動(dòng)：職業(yè)調(diào)查問卷，下一節(jié)課分享

5.課堂總結(jié)

-時(shí)間：5分鐘

-活動(dòng)：總結(jié)，鼓勵(lì)

6.作業(yè)布置

-時(shí)間：5分鐘

-活動(dòng)：完成練習(xí)題，準(zhǔn)備角色扮演六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatdoeshedoPartB，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯

-doctor：醫(yī)生

-teacher：教師

-policeofficer：警察

-engineer：工程師

-nurse：護(hù)士

-scientist：科學(xué)家

-actor：演員

-singer：歌手

-painter：畫家

-musician：音樂家

2.句型

-Whatdoeshedo?

-Heisadoctor.

-Heworksinahospital.

-Whatdoesshedo?

-Sheisateacher.

-SheteachesEnglish.

3.時(shí)態(tài)

-本節(jié)課主要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)，結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞原形+...+(He/She/They)+動(dòng)詞原形+...

4.語(yǔ)法

-疑問句：將陳述句中的be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞提前，主語(yǔ)后移，構(gòu)成疑問句。

-疑問詞：用于提問，如What（什么），Where（在哪里），Who（誰(shuí)），How（如何）等。

5.情景對(duì)話

-通過情景對(duì)話，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-情景一：詢問某人職業(yè)

A:Whatdoeshedo?

B:Heisadoctor.

A:Wheredoeshework?

B:Heworksinahospital.

-情景二：描述自己職業(yè)

A:Whatdoyoudo?

B:Iamateacher.

A:Whatdoyouteach?

B:IteachEnglish.

6.文化知識(shí)

-了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-了解不同國(guó)家或地區(qū)對(duì)某些職業(yè)的稱呼和習(xí)俗。

7.詞匯拓展

-與職業(yè)相關(guān)的形容詞和副詞，如：hardworking（勤勞的），skillful（熟練的），experienced（有經(jīng)驗(yàn)的）等。

8.交際用語(yǔ)

-詢問他人職業(yè)的常用表達(dá)：Whatdoeshedo?Whatdoesshedo?Whatdotheydo?

-描述自己職業(yè)的常用表達(dá)：Iamadoctor/teacher/...Iworkinahospital/school/...七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)詞匯

①doctor

②teacher

③policeofficer

④engineer

⑤nurse

⑥scientist

⑦actor

⑧singer

⑨painter

⑩musician

2.關(guān)鍵句型

①Whatdoeshedo?

②Heisadoctor.

③Heworksinahospital.

④Whatdoesshedo?

⑤Sheisateacher.

⑥SheteachesEnglish.

⑦Whatdotheydo?

⑧Theyareengineers.

3.時(shí)態(tài)說明

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

②主語(yǔ)+am/is/are+動(dòng)詞原形

③(He/She/They)+動(dòng)詞原形+...

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

①疑問句：助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

②疑問詞：What,Where,Who,How等

5.職業(yè)相關(guān)形容詞

①hardworking

②skillful

③experienced

6.交際用語(yǔ)

①詢問職業(yè)：Whatdoeshedo?Whatdoesshedo?Whatdotheydo?

②描述職業(yè)：Iamadoctor/teacher/...Iworkinahospital/school/...八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：通過引入真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示職業(yè)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與，這影響了課堂的整體氛圍和教學(xué)效果。

2.語(yǔ)法教學(xué)過于機(jī)械：在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，可能過于注重規(guī)則的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用存在困難。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，減少學(xué)生的緊張感，讓他們敢于開口說英語(yǔ)。

-對(duì)積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.改進(jìn)語(yǔ)法教學(xué)：

-結(jié)合實(shí)際情境，通過實(shí)例講解語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和