語文全真模擬試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）人聲鼎沸（dǐng）B.攢成（cuán）收斂（liǎn）秕谷（bǐ）參差不齊（cān）C.蒞臨（wèi）吝嗇（lìn）粗獷（guǎng）咄咄逼人（duō）D.靜謐（mì）高邈（miǎo）貯蓄（chǔ）淅淅瀝瀝（xī）答案：A（B項(xiàng)“參”應(yīng)讀“cēn”；C項(xiàng)“蒞”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D項(xiàng)“貯”應(yīng)讀“zhù”）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.癱瘓暴怒捶打絮絮叨叨B.淡雅高潔爛漫翻來復(fù)去C.信服取決拆散各得其所D.委屈桑樹花辨水波粼粼答案：A（B項(xiàng)“復(fù)”應(yīng)為“覆”；C項(xiàng)“拆”應(yīng)為“拆”；D項(xiàng)“辨”應(yīng)為“瓣”）3.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C（A項(xiàng)“不可救藥”意思是病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在這里形容遲到不恰當(dāng)；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，是貶義詞，不符合語境；D項(xiàng)“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，與語境不符）4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”等；C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”）5.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。答案：C（《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》）6.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.亭亭地/在綠葉中間/立著C.白瓣兒/小船般/散漂在/水面D.我要/悄悄地/開放/花瓣兒答案：C（正確劃分應(yīng)為“白瓣兒/小船般/散漂在水面”）7.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟龋〤.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保鋸垼〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保▽ε迹┐鸢福築（A項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法；D項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）8.下列詞語中，“故”的意思與“溫故而知新”中“故”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.無緣無故B.一見如故C.明知故犯D.故地重游答案：D（“溫故而知新”中“故”指學(xué)過的知識。A項(xiàng)“故”意思是原因；B項(xiàng)“故”意思是朋友；C項(xiàng)“故”意思是故意；D項(xiàng)“故”意思是原來的、從前的，與例句相同）9.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。、谒{(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。③青海湖的藍(lán)，藍(lán)得純凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅。④我簡直醉了。⑤可不是？A.③②⑤①④B.③①②⑤④C.①③②⑤④D.①②③⑤④答案：A（首先③句總體描述青海湖的藍(lán)，應(yīng)為首句；接著②句進(jìn)一步闡述青海湖藍(lán)的特點(diǎn)；⑤句以反問句承接②句；①句具體描寫草灘、菜花、湖水的顏色；④句以“我簡直醉了”收束全文）10.下列對詩歌《次北固山下》理解不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)通過描寫“潮平”“風(fēng)正”“帆懸”，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來。C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。答案：D（尾聯(lián)抒發(fā)的是詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，而不是即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動心情）二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，描寫人物品質(zhì)的有（）A.德高望重B.大公無私C.臨危不懼D.眉清目秀答案：ABC（“眉清目秀”是描寫人物外貌的詞語）2.下列文學(xué)作品與作者對應(yīng)正確的有（）A.《繁星》——冰心B.《飛鳥集》——泰戈?duì)朇.《世說新語》——劉義慶D.《論語》——孔子答案：ABC（《論語》是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄）3.下列句子中，運(yùn)用了描寫方法的有（）A.他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛。B.他心里想：“這次考試一定要考好?！盋.他邁著堅(jiān)定的步伐，快速地向前走去。D.他高興得一蹦三尺高。答案：ABC（A項(xiàng)是外貌描寫；B項(xiàng)是心理描寫；C項(xiàng)是動作描寫；D項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法，不屬于描寫方法）4.下列詞語中，互為近義詞的有（）A.靜謐——安靜B.寬敞——狹窄C.明朗——晴朗D.增添——減少答案：AC（“寬敞”的近義詞是“寬闊”等，“狹窄”是其反義詞；“增添”的近義詞是“增加”等，“減少”是其反義詞）5.下列詩句中，表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。B.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。答案：ABD（“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)的是送別友人時的依依惜別之情）6.下列屬于描寫春天景色的詞語有（）A.驕陽似火B(yǎng).春暖花開C.草長鶯飛D.碩果累累答案：BC（“驕陽似火”一般形容夏天；“碩果累累”一般形容秋天）7.下列對課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《散步》通過描寫一家三代人散步時，出現(xiàn)了分歧，最終達(dá)成一致的故事，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B.《秋天的懷念》以回憶的形式，敘述了母親在身患重病的情況下，仍無微不至地照顧癱瘓的兒子，歌頌了偉大的母愛。C.《金色花》通過描寫孩子變成金色花與母親嬉戲的情景，表現(xiàn)了孩子對母親的愛和依戀。D.《荷葉·母親》借景抒情，以荷葉比喻母親，贊頌了母愛的偉大。答案：ABCD8.下列詞語中，含有錯別字的有（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天答案：ABD（“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”；“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”；“睛天”應(yīng)為“晴天”）9.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.因?yàn)樗×?，所以沒來上學(xué)。B.雖然天氣很冷，但是大家都堅(jiān)持鍛煉。C.只要努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績。D.即使遇到再大的困難，我們也要克服。答案：ABD（C項(xiàng)應(yīng)是“只有……才……”）10.下列文學(xué)體裁中，屬于古代文學(xué)體裁的有（）A.律詩B.絕句C.詞D.小說答案：ABC（小說在現(xiàn)代也有廣泛的創(chuàng)作和發(fā)展，不屬于古代特有的文學(xué)體裁）三、判斷題1.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話告訴我們，學(xué)習(xí)要培養(yǎng)濃厚的興趣。（√）2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還寫出了蜜蜂在花叢中飛舞、熱鬧歡騰的景象。（√）3.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國時期蜀漢政治家、軍事家。（√）4.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”這句話是心理描寫。（√）5.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了排比的修辭手法。（×）（運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）6.《天凈沙·秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。（×）（“天凈沙”是曲牌名）7.“他像一只小鳥一樣快樂。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（√）8.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（√）9.“蒞臨”的“蒞”讀音是“wèi”。（×）（應(yīng)讀“l(fā)ì”）10.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）四、簡答題1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物豐富多樣且充滿生機(jī)。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物，還有鳴蟬、叫天子、油蛉、蟋蟀等動物。整體氛圍充滿了自然的野趣，是一個充滿歡樂、自由的兒童樂園，展現(xiàn)出大自然的美好與神奇，給兒時的作者帶來了無盡的歡樂和美好的回憶。2.說說《濟(jì)南的冬天》是從哪些方面描寫濟(jì)南冬天的景色的。文章從山和水兩方面描寫濟(jì)南冬天的景色。寫山，先寫陽光朗照下的山溫暖可愛，再寫薄雪覆蓋下的山秀美，最后寫城外遠(yuǎn)山淡雅。寫水，突出水的暖、綠、清，水不結(jié)冰，澄清碧綠，還倒映著天空和山上的景色，展現(xiàn)出濟(jì)南冬天山水的獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。3.簡述《皇帝的新裝》中皇帝這一人物形象。皇帝是一個愛慕虛榮、愚蠢昏庸的形象。他不關(guān)心國家大事，整天只想著如何穿得漂亮。他輕易相信兩個騙子的謊言，被虛榮沖昏頭腦，即使看不到所謂的新衣，也不敢承認(rèn)，還在眾人面前光著身子游行，自欺欺人，最后在百姓的笑聲中出丑，深刻地揭示了封建統(tǒng)治者的腐朽本質(zhì)。4.分析《春》中“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩在文中的作用。這句詩在文中起到了多種作用。從內(nèi)容上，形象地寫出了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)，增添了文章的文化底蘊(yùn)和詩意。從結(jié)構(gòu)上，引出下文對春風(fēng)的具體描寫，為后文從觸覺、嗅覺、聽覺等角度描寫春風(fēng)做鋪墊。同時，這句詩營造出一種優(yōu)美、愜意的氛圍，讓讀者更好地感受到春天的美好，表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。五、討論題1.《秋天的懷念》中母親的形象十分感人，請結(jié)合具體語句談?wù)勀銓δ赣H形象的理解。文中母親的形象令人動容。如“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我”，“悄悄地”一詞，生動地表現(xiàn)出母親對“我”的理解與尊重，她知道“我”需要發(fā)泄，又擔(dān)心“我”傷害自己，默默關(guān)心著“我”。還有“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”，“撲”“抓”的動作和話語，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛，她在自己身患重病的情況下，仍堅(jiān)定地鼓勵“我”好好生活，是一位堅(jiān)強(qiáng)、偉大、無私的母親。2.《論語》中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，請結(jié)合其中一句，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)方面的收獲和體會。比如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。在學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了這句話的道理。以前我學(xué)習(xí)時，只是一味地死記硬背知識，不懂得思考知識之間的聯(lián)系和內(nèi)涵，結(jié)果雖然記住了很多內(nèi)容，但在運(yùn)用時卻很困難，這就是“學(xué)而不思則罔”。后來我嘗試在學(xué)習(xí)新知識后，主動思考它與其他知識的關(guān)聯(lián)，分析其中的原理，同時又不斷學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，避免只思考而沒有新的知識輸入，才真正理解和掌握了知識，提高了學(xué)習(xí)效率，明白了學(xué)與思相結(jié)合的重要性。3.在《散步》中，面對走大路還是走小路的分歧，一家人最終達(dá)成了一致。從這個情節(jié)中，你能感悟到什么？從這個情節(jié)中，我感悟到了家庭中相互理解、尊重和包容的重要性。在家庭生活中，難免會出現(xiàn)分歧和矛盾，就像文中走大路還是走小路的選擇。但一家人沒有固執(zhí)己見，而是充分考慮他人的感受。兒子考慮到奶奶的身體，提出走大路；母親為了滿足孫子的愿望，最終同意走小路。這種相互的理解與尊重，使得家庭關(guān)系更加和諧融洽。它讓我們明