保定三中考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。﹨⒉畈积R（cī）B.靜謐（mì）吝嗇（lìn）拈輕怕重（zhān）C.狹隘（ài）干涸（hé）咄咄逼人（duō）D.蜷伏（juǎn）倜儻（tǎng）神采奕奕（yì）答案：C2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.分岐癱瘓憔悴恍然大悟B.睫毛衣裳屋檐喜出忘外C.禱告姊妹徘徊波光粼粼D.靜謐高邈驕媚淅淅瀝瀝答案：C3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。B.在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。C.老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D.晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。答案：C4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“水平”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改進(jìn)”改為“提高”；C選項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；D選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”等）5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。D.《金色花》的作者是法國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)?，他的主要作品有?shī)集《吉檀迦利》《新月集》等。答案：D（泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人）6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)了詩(shī)人曹操?gòu)V闊的胸襟和偉大的抱負(fù)。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，把明月看成友好的使者，表達(dá)了對(duì)友人的同情和關(guān)切。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”通過(guò)描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描寫(xiě)了溫馨美好的景象，與斷腸人的愁苦形成鮮明對(duì)比，毫無(wú)作用。答案：D（“小橋流水人家”以樂(lè)景襯哀情，更增添了游子的思鄉(xiāng)之愁）7.下列對(duì)人物描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道……（語(yǔ)言描寫(xiě)）B.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（動(dòng)作描寫(xiě)）C.我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢?。ㄐ睦砻鑼?xiě)）D.她生得黃胖而矮，說(shuō)話時(shí)喜歡切切察察，睡相也不好，占了全床。（神態(tài)描寫(xiě)）答案：D（這是外貌描寫(xiě)）8.下列對(duì)修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻）D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（反復(fù)、擬人）答案：C（這句運(yùn)用了擬人的修辭手法）9.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④答案：A10.下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然、追求自由快樂(lè)的心理。B.《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親在自己癱瘓后，悉心照顧自己的幾件事，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念以及對(duì)自己曾經(jīng)不理解母親的悔恨之情。C.《散步》通過(guò)描寫(xiě)一家四口在初春的田野上散步的情景，體現(xiàn)了中年人承前啟后的責(zé)任，贊美了親情的美好。D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，通過(guò)一個(gè)昏庸無(wú)能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，與現(xiàn)實(shí)生活無(wú)關(guān)。答案：D（童話也反映現(xiàn)實(shí)生活）二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《誡子書(shū)》的作者是諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家。C.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，清代文學(xué)家。D.《穿井得一人》出自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門客共同編寫(xiě)而成。答案：BCD（《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成）2.下列詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的有（）A.籃天忘紀(jì)歡乎精疲力竭B.綜色籃球忘紀(jì)小心冀冀C.臘燭觀查決別驚慌失錯(cuò)D.輕睫云宵奧密人聲頂沸答案：AC（A選項(xiàng)“籃天”應(yīng)為“藍(lán)天”，“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“歡乎”應(yīng)為“歡呼”；B選項(xiàng)“綜色”應(yīng)為“棕色”，“籃球”應(yīng)為“籃球”，“忘紀(jì)”應(yīng)為“忘記”，“小心冀冀”應(yīng)為“小心翼翼”；C選項(xiàng)“臘燭”應(yīng)為“蠟燭”，“觀查”應(yīng)為“觀察”，“決別”應(yīng)為“訣別”，“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)為“驚慌失措”；D選項(xiàng)“輕睫”應(yīng)為“輕捷”，“云宵”應(yīng)為“云霄”，“奧密”應(yīng)為“奧秘”，“人聲頂沸”應(yīng)為“人聲鼎沸”）3.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)銳不可當(dāng)。B.人民解放軍以排山倒海之勢(shì)，迅速殲滅了敵人。C.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。D.他講的故事生動(dòng)有趣，引人入勝，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。答案：BCD（“銳不可當(dāng)”形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋，不能用來(lái)形容成績(jī)）4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的有（）A.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。C.他的寫(xiě)作水平明顯提高了。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。E.他的家鄉(xiāng)是河北保定。答案：CE（A選項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；B選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；D選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”等）5.下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的有（）A.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，講述了木蘭代父從軍的故事，塑造了一個(gè)英勇善戰(zhàn)、勤勞善良、深明大義的巾幗英雄形象。B.《登幽州臺(tái)歌》中“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，詩(shī)人感慨自己生不逢時(shí)，既看不到古代的賢明君主，也看不到后世的賢才。C.《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩(shī)人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志。D.《游山西村》中“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”不僅寫(xiě)出了山水的曲折變化，還蘊(yùn)含著在困境中看到希望的哲理。答案：ABCD6.下列對(duì)人物描寫(xiě)方法分析正確的有（）A.“他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡?！保ㄍ饷裁鑼?xiě)）B.“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去?！保▌?dòng)作描寫(xiě)）C.“‘不行，’程老師干干脆脆地回答，‘不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！保ㄕZ(yǔ)言描寫(xiě)）D.“我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！”（心理描寫(xiě)）答案：ABCD7.下列修辭手法判斷正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳌M人）答案：ABC（“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”只運(yùn)用了擬人手法）8.下列句子順序排列合理的有（）A.①它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤旋的虬枝。②也許你要說(shuō)它不美。③如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。④但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！B.①當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？②難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？③難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？④難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？C.①在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。②樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。③雨是最尋常的，一下就是三兩天。④他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑤可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。D.①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。③鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑤牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。答案：ABCD9.下列對(duì)課文主題理解正確的有（）A.《藤野先生》通過(guò)回憶作者在日本留學(xué)期間與藤野先生交往的生活片段，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱忱、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生真摯的懷念，同時(shí)也體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。B.《背影》通過(guò)描寫(xiě)父親在火車站為兒子送別的情景，特別是通過(guò)對(duì)父親艱難地攀爬月臺(tái)為兒子買橘子的“背影”描寫(xiě)，表現(xiàn)了父子之間的深情。C.《白楊禮贊》通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)的贊美，歌頌了北方軍民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、力求上進(jìn)的精神，抒發(fā)了作者對(duì)他們的崇敬和贊頌之情。D.《昆明的雨》通過(guò)對(duì)昆明雨季的景、物、事的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和懷念之情，同時(shí)也流露出作者對(duì)寧?kù)o、恬然生活的向往。答案：ABCD10.下列對(duì)文化常識(shí)表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。D.科舉考試中的鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試的第一名分別稱為解元、會(huì)元、狀元，合稱“三元”。答案：ABCD三、判斷題1.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。（√）2.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（√）3.“他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（×）（“水平”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“改進(jìn)”改為“提高”）4.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（√）5.《從百草園到三味書(shū)屋》中“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味?！边@段文字從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等多個(gè)角度描寫(xiě)了百草園的景物。（√）6.《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親在自己癱瘓后，悉心照顧自己的