2025年新途徑語(yǔ)文題目及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）憔悴（cuì）參差不齊（cī）B.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duō）C.確鑿（záo）倜儻（tǎng）熱忱（chén）拈輕怕重（zhān）D.狹隘（ài）干涸（gù）坍塌（tān）刨根問底（páo）答案：B2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.分歧癱瘓絮叨喜出忘外B.睫毛倜儻云霄油然而生C.帳蓬琢磨流淌精益求精D.暈炫附和突兀驚慌失措答案：B3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在老師眼里是好學(xué)生，在父母眼里是好孩子，他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕，事事順心如意。B.這座坍塌的煤礦下還有五六個(gè)工人，我們一定要刨根問底，想盡一切辦法把他們救出來(lái)。C.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。D.對(duì)于名著翻拍是否應(yīng)尊重原著的問題，大家意見紛紛，莫衷一是。答案：D4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》等。B.《濟(jì)南的冬天》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說(shuō)集《彷徨》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《皇帝的新裝》的作者安徒生，丹麥作家，代表作有童話《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。答案：C6.下列詩(shī)句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.亭亭地/在綠葉中間/立著C.白瓣兒/小船般/散漂在水面D.我要/悄悄地/開放/花瓣兒答案：B7.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，詩(shī)人借助奇特的想象，創(chuàng)造了一種宏大的意境，表達(dá)了自己統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，通過(guò)描寫暮春時(shí)節(jié)漂泊無(wú)定的楊花和啼叫的子規(guī)，渲染了一種哀傷、惆悵的氣氛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，描寫了溫馨的景象，與前后的凄涼景色形成鮮明對(duì)比，更增添了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：C8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、擬人）C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。（排比、擬人）D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（比喻、擬人）答案：A9.下列對(duì)人物描寫方法的判斷，有誤的一項(xiàng)是（）A.他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道……（語(yǔ)言描寫）B.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。（動(dòng)作描寫）C.他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（外貌描寫）D.我想：他是一個(gè)很奇怪的人，總喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。（心理描寫）答案：A10.下列對(duì)文言文詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.與兒女講論文義（兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女）B.未若柳絮因風(fēng)起（因：趁、乘）C.太丘舍去，去后乃至（乃：才）D.元方入門不顧（顧：照顧）答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于修辭手法及其作用的分析，正確的有（）A.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！边\(yùn)用擬人的修辭手法，將薄雪人格化，生動(dòng)形象地寫出了薄雪的嬌羞可愛，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛之情。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，分別將紅的、粉的、白的春花比作火、霞、雪，形象地寫出了春花的艷麗色彩，同時(shí)增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法，連續(xù)兩次使用“盼望著”，突出強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)春天的急切盼望之情；將春天擬人化，“腳步近了”生動(dòng)形象地寫出了春天即將到來(lái)的情景。D.“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味?！边\(yùn)用排比的修辭手法，先強(qiáng)調(diào)了百草園里的多種景物，突出了百草園景色的豐富多樣，又通過(guò)“單是……就……”的句式，強(qiáng)調(diào)了泥墻根一帶雖然看似不起眼，但同樣充滿趣味。答案：ABCD2.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生，是一位嚴(yán)厲、質(zhì)樸、方正、博學(xué)的老師。他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，有戒尺和罰跪的規(guī)矩，但不濫用體罰；他知識(shí)淵博，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》等古籍有深入的研究。B.《皇帝的新裝》中的皇帝，是一個(gè)愛慕虛榮、愚蠢、自欺欺人的人。他不惜花費(fèi)大量金錢置辦新衣，不關(guān)心國(guó)家大事；在騙子的欺騙下，他明明什么也沒看見，卻不敢承認(rèn)，還穿著“新衣”舉行游行大典。C.《再塑生命的人》中的莎莉文老師，是一位富有愛心、耐心和教育智慧的老師。她通過(guò)獨(dú)特的教學(xué)方法，如用觸覺感受事物、拼寫單詞等，幫助海倫·凱勒認(rèn)識(shí)世界，開啟了海倫的智慧和情感之門。D.《植樹的牧羊人》中的牧羊人，是一個(gè)勤勞、堅(jiān)韌、善良的人。他幾十年如一日，在荒山上默默種樹，將荒蕪的土地變成了充滿生機(jī)的綠洲，他的行為不僅改變了環(huán)境，也給人們帶來(lái)了希望。答案：ABCD3.下列關(guān)于文言文知識(shí)的表述，正確的有（）A.“陳太丘與友期行”中的“期”是“約定”的意思，“期日中”就是約定在中午。B.“下車引之”中的“引”是“拉，牽拉”的意思，“之”指代元方。C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“罔”指迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從；“殆”指疑惑。D.“吾日三省吾身”中的“三”是實(shí)指，就是三次的意思，這句話強(qiáng)調(diào)了要多次反省自己。答案：ABC4.下列對(duì)詩(shī)歌意象的理解，正確的有（）A.《觀滄?！分小八五ｅ?，山島竦峙”，詩(shī)人通過(guò)描寫海水的動(dòng)蕩和山島的聳立，展現(xiàn)了大海的雄偉氣勢(shì)，“水”和“山島”是詩(shī)歌中的重要意象。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，“楊花”漂泊無(wú)定，“子規(guī)”啼叫悲哀，這兩個(gè)意象營(yíng)造出一種哀傷、惆悵的氛圍，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。C.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，“潮平”“岸闊”“風(fēng)正”“帆懸”等意象，描繪了一幅開闊、宏大的江面行船圖，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的心境和對(duì)未來(lái)的信心。D.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”等一系列意象，組合成一幅深秋晚景圖，抒發(fā)了游子漂泊天涯、思念故鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情。答案：ABCD5.下列對(duì)現(xiàn)代文寫作手法的分析，正確的有（）A.《春》運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)，開頭總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛；中間分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春等方面進(jìn)行細(xì)致描寫，展現(xiàn)春天的美景；結(jié)尾總結(jié)全文，贊美春天的“新”“美”“力”。B.《濟(jì)南的冬天》運(yùn)用對(duì)比的手法，將濟(jì)南的冬天與北平、倫敦、熱帶等地的冬天進(jìn)行對(duì)比，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。C.《秋天的懷念》通過(guò)回憶母親在自己癱瘓后所做的一系列小事，如鼓勵(lì)自己去北海看菊花等，運(yùn)用了以小見大的寫作手法，歌頌了母愛的偉大，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的懷念之情。D.《散步》圍繞“散步”這一生活小事展開，通過(guò)對(duì)一家人散步過(guò)程中的細(xì)節(jié)描寫，如選擇走大路還是小路的分歧等，運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫和以小見大的手法，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。答案：ABCD6.下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述，正確的有（）A.《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。B.書中收錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的一些回憶性散文，如《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《二十四孝圖》等。C.在《藤野先生》中，魯迅回憶了在日本留學(xué)時(shí)的生活，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，表達(dá)了對(duì)藤野先生的感激和懷念之情。D.《五猖會(huì)》中，作者通過(guò)描寫自己去看五猖會(huì)前被父親要求背書的經(jīng)歷，揭示了封建教育對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。答案：ABCD7.下列關(guān)于漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的表述，正確的有（）A.“我在房間里讀書”，“在房間里”是表示地點(diǎn)的狀語(yǔ)，用來(lái)修飾動(dòng)詞“讀書”。B.“他的臉上露出了幸福的笑容”，“他的”是定語(yǔ)，修飾名詞“臉上”；“幸福的”也是定語(yǔ)，修飾名詞“笑容”。C.“我們學(xué)習(xí)知識(shí)”，“我們”是主語(yǔ)，“學(xué)習(xí)”是謂語(yǔ)，“知識(shí)”是賓語(yǔ)。D.“她非常漂亮”，“非?！笔怯脕?lái)修飾形容詞“漂亮”的程度副詞。答案：ABCD8.下列對(duì)漢字字形和字音的判斷，正確的有（）A.“靜謐”的“謐”讀音是mì，“靜謐”形容環(huán)境安靜。B.“蒞臨”的“蒞”讀音是lì，“蒞臨”指來(lái)到、來(lái)臨，多用于貴賓。C.“貯蓄”的“貯”讀音是zhù，“貯蓄”意思是儲(chǔ)存、積聚。D.“粗獷”的“獷”讀音是kuàng，“粗獷”形容性格、行為等粗野豪放。答案：ABC9.下列對(duì)文章主題的理解，正確的有（）A.《秋天的懷念》通過(guò)寫母親精心照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛，也表達(dá)了作者對(duì)母親深深的愧疚和懷念之情。B.《植樹的牧羊人》講述了牧羊人在荒山上種樹，使荒山變成綠洲的故事，贊揚(yáng)了牧羊人堅(jiān)持不懈、默默奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)也揭示了人類與自然和諧相處的重要性。C.《走一步，再走一步》通過(guò)回憶自己童年時(shí)一次冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴讀者在面對(duì)困難時(shí)，要將大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，逐步戰(zhàn)勝困難，最終取得成功。D.《紀(jì)念白求恩》高度贊揚(yáng)了白求恩同志毫不利己專門利人、對(duì)技術(shù)精益求精的共產(chǎn)主義精神，號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志的這種精神，做一個(gè)高尚的人。答案：ABCD10.下列對(duì)修辭手法運(yùn)用效果的分析，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了廬山瀑布雄偉壯觀的氣勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情。B.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運(yùn)用夸張的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了他饑餓的程度。C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法，增強(qiáng)了文章的抒情性，突出了作者對(duì)春天的急切盼望之情。D.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，形象地描繪出春花的艷麗色彩，增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。答案：ABCD三、判斷題1.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者，代表作有散文集《背影》《歐游雜記》等。（√）2.《濟(jì)南的冬天》中“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”一句，在文中起到了總領(lǐng)全文的作用。（√）3.《從百草園到三味書屋》中作者描寫百草園的景物，先寫整體，后寫局部；先寫靜景，后寫動(dòng)景。（√）4.《皇帝的新裝》的體裁是童話，作者安徒生是丹麥作家，他的代表作還有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。（√）5.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。（√）6.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。（×，《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）7.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告誡人們要珍惜時(shí)間。（√）8.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（√）9.“尊君在不”中的“不”通“否”，讀fǒu。（√）10.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話將雪花比作柳絮，形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的特點(diǎn)。（√）四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《秋天的懷念》中母親的形象特點(diǎn)。母親是一位身患重病卻堅(jiān)強(qiáng)隱忍的女性。她時(shí)刻關(guān)心著癱瘓的兒子，用自己的愛和耐心鼓勵(lì)兒子重新燃起對(duì)生活的希望。她懂得兒子的痛苦，小心翼翼地呵護(hù)著兒子的自尊心。她樸實(shí)善良，一心只為兒子著想，自己承受著病痛折磨，卻把全部的精力都放在兒子