2026年廣西專升本語文考試寫作題評分標(biāo)準(zhǔn)與指導(dǎo)（基于考試大綱與模擬題分析）一、寫作題型概述根據(jù)《廣西普通高等教育專升本考試語文科目考試大綱（2026年版）》及配套模擬試卷，語文寫作部分共設(shè)兩道大題，總分70分，旨在全面考查考生的語言表達(dá)能力、思維深度、文化素養(yǎng)和價(jià)值取向。具體構(gòu)成如下：應(yīng)用文寫作（20分）考查重點(diǎn)：常見公文文種的格式規(guī)范、內(nèi)容完整性與語言得體性。常見文種：請示、報(bào)告、函、通知、通報(bào)、申請書等。強(qiáng)調(diào)“實(shí)用性強(qiáng)、邏輯清晰、格式準(zhǔn)確”。常見文體寫作（50分）考查重點(diǎn)：記敘、議論、抒情等文體的綜合寫作能力。要求“立意明確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢”，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思想深度與社會責(zé)任感。主題常圍繞地域文化、社會現(xiàn)象、人生哲理、國際交流等展開。二、應(yīng)用文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)（20分）評分維度評分細(xì)則格式規(guī)范（8分）-標(biāo)題完整，包含事由+文種（如“關(guān)于……的請示”）（2分）-主送機(jī)關(guān)正確（1分）-正文結(jié)構(gòu)清晰：背景緣由+具體事項(xiàng)+請求語（3分）-落款完整（發(fā)文單位+成文日期）（2分）內(nèi)容完整（8分）-背景說明充分，理由合理（如促進(jìn)文化交流、服務(wù)民生等）（2分）-事項(xiàng)具體明確（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、需求等）（3分）-申請事項(xiàng)清晰，邏輯嚴(yán)密，避免“一文多事”（3分）語言表達(dá)（4分）-語言得體、簡潔，符合公文語體（1分）-無語病、無錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)正確（1分）-表達(dá)流暢，邏輯嚴(yán)密，無重復(fù)或矛盾（2分）三、常見文體寫作評分標(biāo)準(zhǔn)（50分）（一）基礎(chǔ)等級（40分）項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容（20分）-符合題意（4分）：緊扣材料主題，不偏題、不跑題-中心明確（4分）：觀點(diǎn)清晰，主線突出（如“以文化互鑒促民心相通”）-內(nèi)容充實(shí)（6分）：能結(jié)合材料中的“歌圩”“京繡”“跨境電商”等案例，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)拓展，論據(jù)充分-思想健康（6分）：弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)文化自信、開放包容，反對狹隘民族主義表達(dá)（20分）-文體符合要求（5分）：寫成議論文、記敘文或抒情散文均可，但須文體特征鮮明，不“四不像”-結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)/完整（5分）：有引論、本論、結(jié)論；段落層次清晰，過渡自然-語言流暢（5分）：用詞準(zhǔn)確，句式有變化，避免口語化、網(wǎng)絡(luò)語泛濫-書寫工整（5分）：卷面整潔，字跡清楚，無大面積涂改（二）發(fā)展等級（10分）等級評分說明一等（10-9分）見解深刻，能揭示文化交融背后的“民心相通”本質(zhì)；內(nèi)容豐富，引用恰當(dāng)；語言有文采，善用修辭；構(gòu)思新穎，有獨(dú)到思考二等（8-7分）觀點(diǎn)較深刻，有一定思辨性；材料較豐富；語言較有表現(xiàn)力；結(jié)構(gòu)有亮點(diǎn)三等（6-4分）觀點(diǎn)略顯平淡，分析較淺；內(nèi)容較單??；語言基本通順，偶有佳句四等（3-0分）個(gè)別語句有深意或材料略有新意，整體平庸四、寫作指導(dǎo)建議1.審題立意要準(zhǔn)抓住材料核心關(guān)鍵詞：“走深走實(shí)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)”“深化與創(chuàng)新”。可從以下維度切入：文化層面：歌圩、繡球、壯錦與東盟非遺的互動；經(jīng)濟(jì)層面：邊貿(mào)、跨境電商、文旅融合；科技層面：短視頻傳播、數(shù)字博物館、線上對歌平臺；青年角色：青年使者、志愿翻譯、跨國文化交流項(xiàng)目參與者。2.結(jié)構(gòu)布局要清推薦使用“總—分—總”結(jié)構(gòu)：開頭：引材料+亮觀點(diǎn)（如“文化交流貴在走心，重在創(chuàng)新”）主體（3段為佳）：文化交流是民心工程，需情感共鳴（以“歌圩”為例）當(dāng)前挑戰(zhàn)需系統(tǒng)應(yīng)對（語言障礙、青年斷層、傳承乏力）創(chuàng)新路徑建議（科技賦能、青年參與、政策支持）結(jié)尾：升華主題，呼應(yīng)時(shí)代使命（如“講好中國—東盟故事，青年當(dāng)仁不讓”）3.內(nèi)容充實(shí)有據(jù)善用材料案例：引用“龍州歌圩”“京繡合作”“跨境電商”等真實(shí)情境；拓展現(xiàn)實(shí)素材：可提及“中國—東盟博覽會”“中越青年對歌賽”“非遺聯(lián)合申遺”等；引用名言金句：如“國之交在于民相親，民相親在于心相通”“文明因交流而多彩，因互鑒而豐富”。4.語言表達(dá)有亮點(diǎn)多用排比、比喻增強(qiáng)氣勢；適當(dāng)引用古詩文或現(xiàn)代金句提升文采；避免堆砌辭藻，重在邏輯清晰、情感真摯。五、備考建議總結(jié)項(xiàng)目建議策略知識積累-熟記應(yīng)用文格式模板（請示、通知、通報(bào)等）-背誦大綱要求的23篇經(jīng)典篇目，尤其關(guān)注《勸學(xué)》《蘭亭集序》《定風(fēng)波》等哲理類文章閱讀訓(xùn)練-加強(qiáng)古詩詞鑒賞、文言文翻譯、現(xiàn)代文信息篩選能力-注重分析“思想情感”“藝術(shù)手法”“文化內(nèi)涵”類題型寫作提升-每周練習(xí)1篇應(yīng)用文+1篇大作文-建立“廣西+東盟”“文化傳承”“青年擔(dān)當(dāng)”等主題素材庫思維拓展-培養(yǎng)批判性思維，能從現(xiàn)象看本質(zhì)（如“歌圩”不僅是唱歌，更是民心橋梁）-鼓勵提出建設(shè)性意見，體現(xiàn)“主人翁意識”六、結(jié)語2026年廣西專升本語文考試注重立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)，寫作部分不僅是語言能力的檢驗(yàn)，更