幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的彩沙幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的彩沙「篇一」活動目標(biāo):1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的基本方法。2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)對大自然的喜愛?；顒訙?zhǔn)備：方盒、作畫沙、畫紙等活動過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒做沙畫的興趣。師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時(shí)怎么玩的呢？”。教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”。二、看視頻，認(rèn)識沙畫的基本方法。1、討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)基本方法。3、幼兒嘗試用沙學(xué)習(xí)基本方法。三、示范畫，鞏固沙畫的基本方法1、師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？2、幼兒找一找，說一說。3、教師小結(jié)：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實(shí)在我們做沙畫的時(shí)候，有時(shí)可以用不同的方法畫出我們想畫的。四、激發(fā)興趣，幼兒練習(xí)做沙畫1、學(xué)習(xí)了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧?。ㄍ榻涣鳎?、幼兒作畫五、幼兒合作作畫六、評價(jià)幼兒作品幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的彩沙「篇二」設(shè)計(jì)意圖：“有趣的彩沙”活動是藝術(shù)與語言綜合的活動。在藝術(shù)活動中幼兒大膽表現(xiàn)情感，語言則貫穿于活動的全過程，特別是在講述作品中幼兒的語言能力得到發(fā)展，使語言與藝術(shù)互相交融，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。同時(shí)，通過“玩彩沙”讓幼兒感受：生活中有許多平常的東西都能用來作為藝術(shù)創(chuàng)作的工具，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美并對藝術(shù)活動產(chǎn)生興趣。由于這種沙畫的作畫方式和以往有所不同，因此將探索沙畫的制作方法作為教學(xué)重點(diǎn)。幼兒通過自己的探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而激發(fā)他們對藝術(shù)探索的興趣。幼兒的藝術(shù)活動是最富有創(chuàng)新的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感。在創(chuàng)造性地玩彩沙的過程中幼兒大膽而不拘一格的進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)，充分體現(xiàn)自己的認(rèn)識，抒發(fā)自己的情感，從而獲得自我滿足，這是活動的難點(diǎn)。教師在活動中引導(dǎo)幼兒探索與創(chuàng)新，為幼兒解決問題提供合理的幫助（探索中的難點(diǎn)）。尊重幼兒的個(gè)性化表現(xiàn)，以開放、寬容的思維方式引導(dǎo)幼兒大膽、超越常規(guī)的想象，同時(shí)對接觸過和未接觸過沙畫的幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，突破教學(xué)難點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)：1、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。2．在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：進(jìn)行“彩沙”系列活動材料準(zhǔn)備：彩沙、黑色卡紙、固體膠、小勺、抹布活動過程：一、觀看活動錄象（玩沙、做沙球、制作彩沙瓶等）“前些天我們玩了什么？”（自由講述玩沙、制作沙瓶的感受）（自由交談是為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言交流空間及輕松的氣氛，同時(shí)回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)）二、探索嘗試活動1、幼兒嘗試將彩沙留在畫紙上a我們也來試試怎樣讓沙留在畫紙上，變成一幅美麗的沙畫呢？（可請個(gè)別幼兒說說）b你想做一幅怎樣的畫？（第一次嘗試將沙留在紙上對于已有一些經(jīng)驗(yàn)的幼兒來說比較容易，立即就想到先用膠水，再將沙鋪上，這些孩子成功了；一些沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒則直接將沙堆在紙上，把紙豎起來時(shí)沙卻掉下來，這些孩子失敗了，部分失敗的幼兒看到同伴的做法，立即學(xué)了，還有個(gè)別的幼兒沒有學(xué)會。教師沒有直接介入指導(dǎo)，而是以一個(gè)旁觀者的身份觀察幼兒的活動。這個(gè)嘗試的環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)成功與失敗，同伴間互相學(xué)習(xí)。）2、請幼兒說說嘗試的結(jié)果你是怎樣將沙留在紙上的？做的時(shí)候遇到了什么困難了嗎？怎樣解決？（幼兒討論第一次嘗試中遇到的成功與失敗。問：“遇到了什么困難”？幼兒說：沙掉下粘不住、很多顏色混在一起、膠水不粘、有些沙是一塊一塊的粘不平等?！霸鯓咏鉀Q”？把幼兒提出的問題教給他們自己解決，請成功的幼兒談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗(yàn)。這是環(huán)節(jié)為幼兒學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作方法、克服難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，不是教師教與方法，而是通過他們自我探索，提出疑問、自己解疑來達(dá)到目的，難點(diǎn)輕易地被幼兒自己解決了）作畫難點(diǎn)：a、固體膠涂抹均勻b、用小勺將沙均勻撒在膠上并用小勺的背面抹平（用手或用小勺的背面），以便在膠水上固定彩沙。c、將卡紙中多余的沙倒回沙盒中。4、根據(jù)幼兒的探索情況小結(jié)難點(diǎn)。（在實(shí)際教學(xué)過程中，“將多余的沙到回盒中”是由教師提醒的。活動中，教師的作用體現(xiàn)在為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)探索學(xué)習(xí)的條件，并以隱性方式給予指導(dǎo)）三、幼兒制作沙畫1、談話：請幼兒說說自己想做一幅怎樣的沙畫。（啟發(fā)幼兒用沙個(gè)性化的表現(xiàn)自己的畫2、幼兒作畫⑴引導(dǎo)幼兒注意配色。⑵個(gè)別指導(dǎo)a.提醒個(gè)別沒有接觸過沙畫的幼兒注意制作方法。b.鼓勵(lì)接觸過沙畫的幼兒大膽創(chuàng)新，進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。⑶為完成作品的幼兒噴膠固定。（幼兒在作畫過程中大膽創(chuàng)意，發(fā)揮充分的想象和個(gè)性化表現(xiàn)，有美麗的地球、五彩的氣球、小樹林、花園等。最有趣的還有的幼兒將各種顏色的沙混合在一起，創(chuàng)造出了又一種五彩的顏色。）四、作品展示即講述活動請幼兒講述自己制作的作品的內(nèi)容（講述活動是在延伸活動中進(jìn)行）幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的彩沙「篇三」一、設(shè)計(jì)思路：大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高，如果一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。此活動結(jié)合海邊的沙雕、外國藝術(shù)家的沙畫作品，用生活中的美和大師的作品吸引幼兒的眼球，讓幼兒對沙充滿了神奇和向往，又迎合幼兒愛玩沙的心理，利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會，從而提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力。二、活動目標(biāo)：1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。2、激發(fā)幼兒利用工具進(jìn)行沙中作畫，豐富幼兒的想象力和動手動腦的能力。3、體驗(yàn)沙中作畫的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。三、活動準(zhǔn)備：1、視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。2、桌子上放小勺、大盤子、鞋盒蓋子、彩色卡紙、沙子、彩沙。四、活動過程：1、談話導(dǎo)入，引起興趣。提問：（引導(dǎo)幼兒回憶到海邊玩、看沙雕的經(jīng)驗(yàn)。）(1)你有沒有去過海邊？你在電視里有沒有見過大海？(2)為什么大家喜歡到海邊玩、看沙雕?(3)在大海邊還可以做些什么事?(4)沙可以做沙雕，還可以做什么?2、欣賞一位外國藝術(shù)家的沙畫作品，觀看視頻，了解沙畫作畫的基本步驟。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，欣賞討論。(1)看看畫上有什么，一起尋找這張畫的.“特別”之處，說說它與我們平時(shí)的畫有什么不同?(2)我們平時(shí)畫畫都要用筆，那藝術(shù)家的筆又是什么?(3)我們看到的這些畫面中的形象，藝術(shù)家是怎樣畫出來的？3、老師操作演示，重點(diǎn)演示作沙畫的步驟：(1)構(gòu)思作品；(2)在鞋盒蓋子里舀進(jìn)沙子，大膽進(jìn)行沙畫；(3)選擇彩沙進(jìn)行畫面的裝飾；4、幼兒創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。(1)教師提示幼兒將平時(shí)所見到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來。(2)引導(dǎo)幼兒選擇材料作沙畫，選擇合適的彩沙色彩。5、引導(dǎo)講評。(1)將幼兒作品展示出來，集體欣賞。(2)說說制作時(shí)的體會。這樣有助于幼兒動作的內(nèi)化和思維發(fā)展，同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)，共享成功樂趣的環(huán)境。活動反思：大班的幼兒對新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經(jīng)不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎(chǔ)上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的彩沙「篇四」設(shè)計(jì)思路孩子對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲，于是我便抓住了幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次活動——有趣的沙錘。同時(shí)，我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣，于是，我將認(rèn)識沙的教學(xué)與自制樂器有機(jī)地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索，自主操作，使整個(gè)活動體現(xiàn)出玩中學(xué)，學(xué)中樂的氛圍?；顒幽繕?biāo)1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。2、在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。活動重難點(diǎn)活動難點(diǎn)：往瓶口裝沙子時(shí)遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題活動重點(diǎn)：沙子干濕、粗細(xì)的不同，作出的沙錘聲音也會不同活動準(zhǔn)備1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程一、提出問題（一）出示一個(gè)沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音？（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣，問：你打算怎么做？二、自主探索（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。三、共同探究（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢？（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較1、對裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）2、容器相同、聲音不同。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）3、容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個(gè)更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）四、再次探究請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。五、活動結(jié)束，自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗(yàn)成功帶來的快樂。活動反思幼兒在沙場上無拘無束地活動，平時(shí)調(diào)皮的幼兒此時(shí)更顯興奮，即使內(nèi)向膽小的孩子此時(shí)也較平時(shí)活躍，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點(diǎn)，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。孩子們邊玩會邊商量，邊交流。孩子們學(xué)習(xí)知識，不單單在課堂上，也不是只靠教師的的灌輸。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展很多的能力。如：探索能力、語言能力、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性。幼兒在玩時(shí)，教師要時(shí)時(shí)關(guān)注依賴性強(qiáng)的這類幼兒，多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。讓依賴性強(qiáng)的孩子感到玩沙的快樂，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造，自主地嘗試體驗(yàn)，在不知不覺中感知沙的特性。使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來的快樂。幼兒園大班藝術(shù)教案：有趣的彩沙「篇五」1、通過玩沙活動感知沙的特性。2、了解沙的用途。3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步探索、嘗試的精神?；顒訙?zhǔn)備：沙坑、玩沙工具、沙盤、攪拌棒、鹽糖水、玻璃杯、礦泉水瓶活動過程：1、玩沙（1）把幼兒帶到沙坑旁，請小朋友用腳在上面踩一踩，學(xué)一學(xué)小貓走路、小兔跳………幼兒邊唱歌曲《走路》。（2）教師提問：“剛才小朋友用腳踩了沙，你們踩在沙上面的感覺怎麼樣呀？”(幼兒回答)（3）教師講解玩沙的要領(lǐng)?！巴嫔车臅r(shí)候要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛，注意不要揚(yáng)沙，不要把沙子弄的滿地都是，要注意保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等”。（4）在玩沙過程中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知。1）請幼兒用手摸一摸沙，問有什麼感覺，用眼睛看一看，沙是什麼樣子的？教師引導(dǎo)幼兒說出沙是細(xì)細(xì)的，是一