Unit2Therearelotsofgames.教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)外研版（一起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于描述游戲種類和數(shù)量的英語(yǔ)表達(dá)方式，具體包括單詞“game”，數(shù)量詞以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)“球類”、“棋類”等游戲類詞匯，具備一定的英語(yǔ)表達(dá)能力。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)已有詞匯，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的游戲類詞匯，并結(jié)合數(shù)量詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型，幫助學(xué)生掌握描述游戲種類的英語(yǔ)表達(dá)方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過參與游戲類詞匯的學(xué)習(xí)和實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解不同文化的游戲，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高跨文化交流的能力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)中高年級(jí)階段，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，但個(gè)體差異較大。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。然而，對(duì)于游戲類詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)“game”等詞匯較為熟悉，而其他相關(guān)詞匯則較為陌生。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在寫作和閱讀方面，學(xué)生的能力有待提高，尤其是在描述事物和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量和句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用不夠靈活。此外，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，有的學(xué)生能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而有的學(xué)生則較為被動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神逐漸形成，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。在課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、參與度不均的現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)和教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種游戲的圖片、視頻片段，以及展示數(shù)量詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠舒適地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生“Doyoulikeplayinggames?”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡哪些游戲。

2.回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的有關(guān)游戲類詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“playfootball”、“Theylikeplayingbasketball”。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新詞匯“game”，并舉例說明其用法。

b.講解數(shù)量詞的用法，如“alotof”，“many”等，以及它們與游戲類詞匯的搭配。

c.講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilikeplayinggames”、“Wehavemanygames”。

2.舉例說明：

a.展示各種游戲的圖片，如足球、籃球、乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些游戲。

b.播放與游戲相關(guān)的視頻，讓學(xué)生跟隨視頻中的角色進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

3.互動(dòng)探究：

a.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們用英語(yǔ)描述自己喜歡的一種游戲，并討論如何用英語(yǔ)表達(dá)游戲的特點(diǎn)。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲英語(yǔ)對(duì)話。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生自主完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡的一種游戲，并解釋為什么喜歡。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師巡視教室，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行糾正和講解。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)游戲類詞匯、數(shù)量詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)水平。

五、作業(yè)布置

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)。

2.準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲介紹，下節(jié)課分享。

六、板書設(shè)計(jì)

1.游戲類詞匯：game,football,basketball,tennis,chess

2.數(shù)量詞：alotof,many

3.句型結(jié)構(gòu)：Ilikeplayinggames.Wehavemanygames.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握游戲類詞匯，如“game”、“football”、“basketball”等，以及與之相關(guān)的數(shù)量詞“alotof”、“many”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述自己喜歡的游戲，并在英語(yǔ)交流中更加自信。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如“Ilikeplayinggames”和“Wehavemanygames”。這些句型的運(yùn)用能力在課堂上得到了鍛煉，學(xué)生在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用這些句型來表達(dá)自己的想法。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過課堂上的互動(dòng)探究和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的游戲，并與其他同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，展示了良好的語(yǔ)言溝通能力。

4.文化意識(shí)：本節(jié)課涉及不同文化的游戲，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了不同國(guó)家的游戲文化，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到多元文化的存在，并尊重和欣賞不同文化的特點(diǎn)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度得到了提高。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，回答問題，并在活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情得到了提升，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《兒童游戲文化》選篇，介紹不同國(guó)家的傳統(tǒng)兒童游戲，如“英國(guó)的傳統(tǒng)游戲”、“日本的節(jié)日游戲”等。

b.視頻資源：YouTube或教育平臺(tái)上的“世界游戲文化介紹”視頻，通過視頻展示不同國(guó)家游戲的玩法和文化意義。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生被要求閱讀《兒童游戲文化》選篇，了解不同國(guó)家的游戲文化。

-閱讀后，學(xué)生需要完成一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)他們對(duì)不同國(guó)家游戲的看法和了解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的心得，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看視頻資源，注意視頻中的游戲介紹、文化背景和英語(yǔ)表達(dá)。

-觀看結(jié)束后，學(xué)生需要完成一個(gè)英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試他們對(duì)視頻內(nèi)容的理解。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的游戲場(chǎng)景，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

c.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生被鼓勵(lì)利用課后時(shí)間查找更多關(guān)于自己感興趣的游戲文化的信息。

-學(xué)生可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲介紹PPT，在下一次課堂上分享，提高他們的公開演講能力。

d.教師指導(dǎo)：

-教師可以提供額外的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展視野。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的幫助。

-教師可以設(shè)立一個(gè)英語(yǔ)角，鼓勵(lì)學(xué)生在課外使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-游戲類詞匯：game,football,basketball,tennis,chess

-數(shù)量詞：alotof,many

-句型結(jié)構(gòu)：Ilikeplayinggames.Wehavemanygames.

②重點(diǎn)詞匯：

-game：游戲

-football：足球

-basketball：籃球

-te