本冊(cè)綜合教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)3B新概念英語(yǔ)（青少版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授小學(xué)英語(yǔ)3B新概念英語(yǔ)（青少版）中的詞匯和句型，包括日常生活用語(yǔ)、顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯，以及簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和情景反應(yīng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在前幾個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中將復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯和句型，同時(shí)通過(guò)新內(nèi)容的引入，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。教材章節(jié)涉及詞匯、句型和日常對(duì)話等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)感，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)日常對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，通過(guò)詞匯和句型的運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握基礎(chǔ)詞匯（如顏色、形狀等）和簡(jiǎn)單句型（如Whatisthis?It'sa...；Whatcolorisit?It's...）

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)互動(dòng)游戲和情景模擬，讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：詞匯的記憶和應(yīng)用，尤其是在不同語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

-舉例解釋?zhuān)簩W(xué)生在記憶詞匯時(shí)可能遇到的問(wèn)題是詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音，以及如何將這些詞匯自然地融入句子中。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色詞匯時(shí)，可能會(huì)混淆“red”和“blue”的發(fā)音，或者在使用句型時(shí)忘記添加正確的時(shí)態(tài)和主語(yǔ)。教師需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)、圖片輔助和角色扮演等方式，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（顏色卡片、形狀模型）、英語(yǔ)歌曲和視頻教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色和形狀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的顏色是什么？你們能說(shuō)出一些常見(jiàn)的形狀嗎？”

展示一些色彩鮮艷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色和形狀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色和形狀的基本概念和它們?cè)谏钪械闹匾?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色和形狀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色和形狀的基本概念、組成部分和名稱(chēng)。

過(guò)程：

講解顏色和形狀的定義，包括它們的基本分類(lèi)和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹基本顏色和形狀的名稱(chēng)，使用實(shí)物或電子白板上的圖像幫助學(xué)生識(shí)別。

3.顏色和形狀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色和形狀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)日常生活中的物品，如紅蘋(píng)果、藍(lán)天空、圓形的足球等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)物品的顏色和形狀，讓學(xué)生觀察并描述。

引導(dǎo)學(xué)生思考顏色和形狀如何影響我們的感知和情緒。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和觀察能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與顏色和形狀相關(guān)的主題，如“我最喜歡的顏色”或“形狀在哪里”。

小組內(nèi)討論主題，收集和分享關(guān)于顏色和形狀的信息。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色和形狀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括顏色和形狀的觀察、描述和創(chuàng)意應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和形狀在生活中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括顏色和形狀的基本概念、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)顏色和形狀在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，如色彩搭配、形狀識(shí)別等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中尋找不同的顏色和形狀，并記錄下來(lái)，以便在下一節(jié)課分享。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高其觀察力和創(chuàng)造力。

過(guò)程：

提出一些課后拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以顏色和形狀為主題的繪畫(huà)或手工藝品。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意顏色和形狀的運(yùn)用，提高其對(duì)環(huán)境的感知能力。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-回憶并寫(xiě)出今天學(xué)習(xí)的所有顏色和形狀的名稱(chēng)。

-選擇一個(gè)物品，描述它的顏色和形狀，并解釋為什么你喜歡它。

-準(zhǔn)備一個(gè)與顏色和形狀相關(guān)的游戲或活動(dòng)，下節(jié)課與同學(xué)分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色和形狀的英文單詞卡片：提供一張包含常見(jiàn)顏色和形狀英文單詞的卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-顏色和形狀的互動(dòng)游戲：尋找或制作一些在線或離線的互動(dòng)游戲，如顏色匹配游戲、形狀拼圖等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-顏色和形狀的兒童繪本：推薦一些與顏色和形狀相關(guān)的兒童繪本，如《彩虹魚(yú)》、《形狀的魔法》等，通過(guò)故事形式加深對(duì)顏色和形狀的理解。

-顏色和形狀的兒童歌曲：收集一些以顏色和形狀為主題的兒童歌曲，如《顏色歌》、《形狀歌》等，通過(guò)音樂(lè)增強(qiáng)記憶。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中尋找不同的顏色和形狀，并記錄下來(lái)，如不同顏色的花朵、不同形狀的葉子等。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄下他們所看到的不同顏色和形狀，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-創(chuàng)意手工：讓學(xué)生利用彩色紙張、膠水、剪刀等材料，制作與顏色和形狀相關(guān)的手工藝品，如彩色風(fēng)車(chē)、形狀拼圖等。

-家庭游戲：與家人一起玩顏色和形狀的游戲，如“找出不同”、“顏色接龍”等，提高家庭互動(dòng)的同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)交流顏色和形狀的話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些關(guān)于顏色和形狀的英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并鞏固相關(guān)知識(shí)。

-課外閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些關(guān)于顏色和形狀的科普書(shū)籍或文章，拓寬知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等地方，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)顏色和形狀的應(yīng)用，增強(qiáng)實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,black,white,purple,orange

-形狀詞匯：circle,square,triangle,rectangle,oval,star,heart

②本文重點(diǎn)詞：

-Color(顏色)

-Shape(形狀)

-Whatcolorisit?(它是什么顏色？)

-Whatshapeisit?(它是什么形狀？)

③本文重點(diǎn)句：

-Thisisaredapple.(這是一個(gè)紅色的蘋(píng)果。)

-Thatisabluesky.(那是一片藍(lán)色的天空。)

-Canyoufindacircle?(你能找到一個(gè)圓嗎？)

-Thetriangleisonthetable.(三角形在桌子上。)重點(diǎn)題型整理1.完形填空

題目：以下句子中，哪個(gè)單詞填入空白處最合適？

It'sa________(red/yellow/orange)apple.

答案：red

2.選擇題

題目：以下哪個(gè)句子描述了正確的顏色和形狀的搭配？

A.Theskyis________(green/gray).

B.Thesunis________(blue/orange).

C.Themoonis________(red/yellow).

答案：A

3.短文改錯(cuò)

題目：以下短文中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。

Thecolorisred.Theshapeiscircle.Ihavearedcircle.Ilikethisredcircle.

答案：將"Thecolor"改為"Thiscolor"，將"Theshape"改為"Thisshape"，將"Ihavearedcircle"改為"Ihaveacirclethatisred."

4.詞匯匹配

題目：將下列顏色和形狀與正確的物品匹配。

-red:__________

-yellow:__________

-blue:__________

-square:__________

-circle:__________

答案：

-red:apple

-yellow:banana

-blue:sky

-square:table

-circle:ball

5.應(yīng)用題

題目：根據(jù)以下情景，選擇合適的顏色和形狀填空。

Iseea________(red/yellow/orange)________(circle/square/rectangle)onthewall.

答案：Iseearedcircleonthewall.或Iseeayellowsquareonthewall.或Iseeanorangerectangleonthewall.（根據(jù)具體情景選擇正確的顏色和形狀）

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.完形填空題旨在考查學(xué)生對(duì)顏色和形狀詞匯的掌握程度，需要學(xué)生在理解句意的基礎(chǔ)上選擇合適的詞匯。

2.選擇題考察學(xué)生對(duì)顏色和形狀搭配的理解，需要學(xué)生根據(jù)所給選項(xiàng)進(jìn)行判斷。

3.短文改錯(cuò)題旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，需要學(xué)生注意詞性和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.詞匯匹配題通過(guò)將顏色和形狀與具體物品匹配，幫助學(xué)生鞏固詞匯和形狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

5.應(yīng)用題通過(guò)實(shí)際情景的設(shè)置，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用顏色和形狀詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)這節(jié)課的反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進(jìn)來(lái)。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于顏色和形狀的英文詞匯還是有些生疏，所以我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓同學(xué)們站起來(lái)，用英語(yǔ)說(shuō)出他們所看到的顏色和形狀，這樣既能提高他們的口語(yǔ)能力，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中更好地記憶詞匯。

其次，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)講解的部分，我發(fā)現(xiàn)雖然我使用了圖表和實(shí)物教具，但還是有部分學(xué)生對(duì)于顏色的名稱(chēng)和形狀的描述感到困惑。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去觀察和思考。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)去觀察和描述，比如讓他們畫(huà)出他們所看到的顏色和形狀，或者用英語(yǔ)描述他們的畫(huà)作。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的物品進(jìn)行分析，但反饋顯示，有些學(xué)生覺(jué)得案例過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏挑戰(zhàn)性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，選擇一些更具挑戰(zhàn)性的案例，比如討論顏色和形狀在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，或者它們?nèi)绾斡绊懳覀兊那榫w和行為。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，但有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒(méi)有很好地組織討論內(nèi)容。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些討論指南，比如討論的主題、可能的問(wèn)題和解決方案，這樣可以幫助他們更好地組織討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生雖然準(zhǔn)備了展示內(nèi)容，但表達(dá)時(shí)顯得不夠自信。為了提高他們的自信心，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前進(jìn)行一些模擬展示，讓學(xué)生在同學(xué)面前練習(xí)，同時(shí)提供積極的反饋。

最后，課堂小結(jié)和作業(yè)布置部分，我覺(jué)得我做得還可以。但是，我注意到有些學(xué)生對(duì)于課后作業(yè)的完成情況并不理想。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的課后學(xué)習(xí)資源，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、練習(xí)冊(cè)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)顏色和形狀詞匯的記憶情況。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我紅色的英文單詞是什么？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，比如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確地使用顏色和形狀的詞匯進(jìn)行交流。

-測(cè)試：在課程的中間部分，我會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，比如讓學(xué)生匹配顏色和形狀的卡片，或者用英語(yǔ)描述他們所看到的顏色和形狀。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括拼寫(xiě)、語(yǔ)法和內(nèi)容的準(zhǔn)確性。例如，如果學(xué)生被要求寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的顏色和形狀的短文，我會(huì)檢查他們是否正確使用了顏色和形狀的英文單詞，以及是否能夠用完整的