想想說說寫寫畫畫（教學(xué)設(shè)計）-蘇少版美術(shù)二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）想想說說寫寫畫畫（教學(xué)設(shè)計）-蘇少版美術(shù)二年級上冊課程基本信息1.課程名稱：想想說說寫寫畫畫

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2022年10月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和創(chuàng)作，提高學(xué)生對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用繪畫和手工技巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和動手能力。此外，通過分享和交流，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解“想想說說寫寫畫畫”這一主題，并將其轉(zhuǎn)化為具體的繪畫內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用多種繪畫工具和材料，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在繪畫過程中如何將抽象的想象轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何平衡細(xì)節(jié)與整體，使作品既有細(xì)節(jié)的豐富性，又不失整體的美感。

解決辦法：

1.通過引導(dǎo)討論和示范，幫助學(xué)生將抽象概念具體化，鼓勵他們通過口頭描述來激發(fā)繪畫靈感。

2.引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行草圖繪制，逐步細(xì)化，同時強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖和色彩搭配的重要性，通過多次練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)資源-硬件資源：美術(shù)教室、畫架、畫板、水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、彩色紙等。

-軟件資源：蘇少版美術(shù)教材二年級上冊《想想說說寫寫畫畫》相關(guān)內(nèi)容。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺。

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線美術(shù)教程視頻。

-教學(xué)手段：教師示范、小組討論、繪畫比賽、作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅有趣的兒童繪畫作品，提問學(xué)生：“這幅畫給你什么感覺？你們喜歡這樣的畫嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧，如線條、色彩等，并提問：“還記得我們上次學(xué)習(xí)了哪些繪畫工具和方法嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“想想說說寫寫畫畫”，解釋其含義和創(chuàng)作方法。

-舉例說明：展示幾幅優(yōu)秀的“想想說說寫寫畫畫”作品，分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將想象轉(zhuǎn)化為繪畫。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的想象和創(chuàng)作想法，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

3.工具與材料介紹（約10分鐘）

-教師介紹繪畫所需的工具和材料，如水彩筆、蠟筆、彩色紙等，并演示如何正確使用這些工具。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)使用繪畫工具，教師巡視指導(dǎo)。

4.繪畫實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生根據(jù)自己的想象，選擇合適的繪畫工具和材料，開始創(chuàng)作。

-教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的創(chuàng)作過程給予建議和鼓勵。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可以自由發(fā)揮，不必拘泥于形式。

5.作品展示與評價（約15分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得體會。

-教師和學(xué)生共同評價作品，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、色彩、構(gòu)圖等方面的優(yōu)點(diǎn)。

-邀請其他同學(xué)對作品提出建議和意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“想想說說寫寫畫畫”的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出更多有趣的作品。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)作一幅自己想象中的畫作。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童繪畫藝術(shù)》一書，介紹兒童繪畫的發(fā)展階段和特點(diǎn)，幫助學(xué)生和家長更好地理解兒童繪畫。

-《創(chuàng)意繪畫教程》電子書，提供多種繪畫技巧和創(chuàng)意方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-《美術(shù)大師的繪畫故事》繪本，通過講述美術(shù)大師的創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集和整理不同文化背景下的兒童繪畫作品，了解不同地域的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些簡單的繪畫理論，如色彩搭配、構(gòu)圖原則等，提高自己的繪畫水平。

-學(xué)生可以嘗試將繪畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如音樂、舞蹈等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生可以參加美術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。

3.知識點(diǎn)拓展：

-色彩理論：學(xué)習(xí)色彩的基本知識，如色相、明度、純度等，了解色彩在繪畫中的作用。

-構(gòu)圖原則：學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原則，如對稱、平衡、對比等，提高作品的整體美感。

-繪畫技巧：學(xué)習(xí)不同的繪畫技巧，如線條、塊面、光影等，豐富自己的繪畫表現(xiàn)手法。

-藝術(shù)史知識：了解中外美術(shù)史上的重要人物和作品，拓寬自己的藝術(shù)視野。

4.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，現(xiàn)場欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品。

-開展繪畫比賽或展覽活動，鼓勵學(xué)生展示自己的作品，提高他們的自信心。

-邀請專業(yè)美術(shù)教師或藝術(shù)家為學(xué)生舉辦講座，分享繪畫經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的繪本故事，將繪畫與文學(xué)相結(jié)合，提高自己的綜合能力。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握程度。例如，教師可以提出關(guān)于“想想說說寫寫畫畫”主題的問題，如“你最喜歡這幅畫中的哪個部分？為什么？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對作品的理解和欣賞能力。

-觀察環(huán)節(jié)：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作能力、繪畫技巧等，評估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的專注程度和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-小組討論與展示：通過小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，教師可以評估學(xué)生的交流能力和表達(dá)能力。教師可以觀察學(xué)生在小組中的角色，以及他們在展示作品時對作品的解釋和分享。

-繪畫實(shí)踐評價：在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以通過以下方式評價學(xué)生的表現(xiàn)：

-技巧掌握：評估學(xué)生在繪畫過程中對工具和材料的使用是否熟練。

-創(chuàng)意表達(dá)：觀察學(xué)生的作品是否能夠體現(xiàn)出他們的想象力和創(chuàng)意。

-作品完成度：檢查學(xué)生的作品是否完成了預(yù)定的創(chuàng)作要求。

-及時反饋：在課堂評價過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵他們改進(jìn)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和構(gòu)圖等方面。

-點(diǎn)評與反饋：在批改作業(yè)時，教師不僅給出分?jǐn)?shù)，還要給予詳細(xì)的點(diǎn)評和建議。例如，對于色彩運(yùn)用不佳的學(xué)生，教師可以指出具體的改進(jìn)方向，如嘗試不同的色彩搭配。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，提高他們的反思能力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。

-反饋與激勵：教師及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們在下一節(jié)課或作業(yè)中繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵。

3.評價方式多樣化：

-多元評價：采用多種評價方式，如口頭評價、書面評價、小組評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如參與度、合作能力等，同時也關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，如繪畫技巧的提高、創(chuàng)意表達(dá)的提升等。

-定期與不定期的評價：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，定期進(jìn)行階段性評價，同時在不定期的時間進(jìn)行抽查，確保評價的全面性和及時性。

4.評價記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，以便追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和變化。

-學(xué)期末，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的整體表現(xiàn)，為家長和學(xué)生提供有針對性的建議。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，今天我們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思。教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)改進(jìn)的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我們都要坐下來，好好想想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我想說的是課堂氛圍。這節(jié)課，我感覺學(xué)生們參與度很高，大家都很投入。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在小組討論時不太愿意發(fā)言。這讓我反思，是否可以在今后的教學(xué)中，設(shè)計一些更加開放和包容的討論方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。

接著，是關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的深度。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于“想想說說寫寫畫畫”這個主題的理解還不夠深入。我覺得，我們可以通過引入一些相關(guān)的藝術(shù)作品或者故事，來豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解這個主題。同時，我也計劃在下一節(jié)課中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

然后，是繪畫技巧的指導(dǎo)。在繪畫實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用顏色和線條上還存在一些問題。我覺得，我們需要在接下來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解繪畫技巧，比如如何調(diào)色、如何構(gòu)圖。同時，我計劃在課后提供一些繪畫教程視頻，讓學(xué)生可以回家后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

還有，是作業(yè)評價。這節(jié)課的作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)自己在給出反饋時，可能有些過于簡單。我覺得，我們應(yīng)該更加具體地指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出更有針對性的建議。這樣，學(xué)生才能更好地了解自己的進(jìn)步空間。

最后，我想說的是，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。我們不可能每次都做到完美，但是我們可以通過不斷的反思和改進(jìn)，來提高我們的教學(xué)水平。所以，我希望我們每個人都能在課后認(rèn)真思考，哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我們可以嘗試使用“頭腦風(fēng)暴”或者“思維導(dǎo)圖”這樣的方法，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。

-在教學(xué)內(nèi)容上，我們可以結(jié)合學(xué)生的興趣，引入更多的藝術(shù)元素，讓課堂更加生動有趣。

-在繪畫技巧指導(dǎo)上，我們可以通過示范和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧。

-在作業(yè)評價上，我們可以制定一個詳細(xì)的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保我們的反饋既有針對性，又有建設(shè)性。

親愛的小伙伴們，讓我們一起努力，不斷反思，不斷改進(jìn)，讓我們的教學(xué)之路越走越寬廣！典型例題講解在“想想說說寫寫畫畫”這一主題下，我們可以通過以下典型例題來講解如何將抽象的想象轉(zhuǎn)化為具體的繪畫內(nèi)容：

例題1：

題目：以“我的夢想家園”為主題，畫一幅畫。

答案：學(xué)生可以畫出自己心中的理想家園，可以是高樓大廈、綠樹成蔭的街道、湖泊和公園等。畫面中要有細(xì)節(jié)描繪，如人物、動物、植物等，以及一些象征性的元素，如太陽代表溫暖和希望。

例題2：

題目：選擇一個你喜歡的動物，用蠟筆畫出它的樣子，并給它起一個名字。

答案：學(xué)生需要選擇一個動物，如小貓、小狗、小鳥等，然后用蠟筆仔細(xì)描繪出它的外形特征，如毛發(fā)、眼睛、耳朵等。在畫面的下方，學(xué)生可以寫上自己給這個動物起的名字，如“小黑”、“小花”等。

例題3：

題目：想象一個你從未見過的神奇植物，畫出它的樣子，并描述它的特點(diǎn)。

答案：學(xué)生需要發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個獨(dú)特的植物形象。在畫中，學(xué)生可以描繪出植物的形狀、顏色、紋理等，并在旁邊用文字描述它的特點(diǎn)，如“會發(fā)光的葉子”、“會說話的花朵”等。

例題4：

題目：畫出你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么你喜歡這個季節(jié)。

答案：學(xué)生可以選擇春天、夏天、秋天或冬天，畫出這個季節(jié)的典型景象，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景等。在畫面的下方，學(xué)生可以用文字表達(dá)自己對這個季節(jié)的喜愛之情，如“春天讓我感到新生”、“夏天讓我感到快樂”等。

例題5：

題目：以“一次難忘的旅行”為主題，畫一幅畫，并寫下旅行中的三個亮點(diǎn)。

答案：學(xué)生需要回憶一次難忘的旅行經(jīng)歷，如家庭旅行、學(xué)校春游等，然后畫出旅行中的場景，如風(fēng)景、人物、活動等。在畫面的下方，學(xué)生可以列出旅行中的三個亮點(diǎn)，如“看到