勞中悟美動中長技（教學設計）2023-2024學年初三下學期教育主題班會學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：勞中悟美動中長技（教學設計）

2.教學年級和班級：初三（1）班

3.授課時間：2023年4月15日（星期五）第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解勞動的意義和價值，認識到勞動在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

②掌握基本的勞動技能，如清潔、整理、烹飪等，能夠?qū)⑦@些技能應用到實際生活中。

2.教學難點，

①激發(fā)學生對勞動的興趣，克服對勞動的抵觸情緒，培養(yǎng)積極向上的勞動態(tài)度。

②教會學生如何正確評估自己的勞動成果，形成自我激勵和自我評價的能力。

③引導學生認識到勞動的多樣性和創(chuàng)造性，鼓勵學生在勞動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)新精神。

④培養(yǎng)學生的團隊合作意識，讓學生在勞動中學會與他人協(xié)作，共同完成任務。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導學生理解勞動的基本概念和重要性。

2.案例分析法：選取真實的勞動案例，讓學生分析勞動中的問題，提高解決問題的能力。

3.實踐操作法：組織學生參與實際的勞動活動，如校園清潔、社區(qū)服務等，讓學生在實踐中學習。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示勞動場景和技能操作，增強直觀性。

2.視頻教學：播放勞動技能教學視頻，讓學生直觀學習操作步驟。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺提供勞動技能學習的相關(guān)資源，拓展學習渠道。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來探討一個既古老又永恒的話題——勞動。勞動是人類文明進步的源泉，是我們生活中不可或缺的一部分。那么，勞動究竟有什么意義？我們又應該如何正確對待勞動呢？今天，我們就一起來探究這個問題。

二、新課講授

1.勞動的意義

（教師）同學們，首先，讓我們來了解一下勞動的意義。請同學們打開課本，找到本章的第一節(jié)。在這里，作者詳細闡述了勞動的意義。請同學們閱讀后，用自己的話總結(jié)一下勞動的意義。

（學生）閱讀完畢后，學生開始總結(jié)勞動的意義。

（教師）很好，同學們都找到了勞動的意義。勞動不僅能夠創(chuàng)造物質(zhì)財富，還能夠培養(yǎng)我們的品質(zhì)，提高我們的能力。接下來，我們通過一個小游戲來加深對勞動意義的理解。

（教師）請同學們分成小組，每組選擇一個代表，代表將扮演一個職業(yè)角色。接下來，我們將進行一個角色扮演游戲，每個小組都要展示自己職業(yè)角色的勞動過程和勞動成果。

（學生）學生分組進行角色扮演游戲。

2.勞動技能的培養(yǎng)

（教師）同學們，剛才的游戲讓我們更加深刻地體會到了勞動的重要性。那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的勞動技能呢？接下來，我們來學習本章的第二節(jié)——勞動技能的培養(yǎng)。

（教師）請同學們閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后談談你們認為如何培養(yǎng)勞動技能。

（學生）學生閱讀后，分享自己的觀點。

（教師）同學們說得很好。培養(yǎng)勞動技能，首先要樹立正確的勞動觀念，其次要掌握一定的勞動知識，最后要不斷實踐，提高自己的勞動技能。

3.勞動的價值

（教師）同學們，我們已經(jīng)了解了勞動的意義和如何培養(yǎng)勞動技能。那么，勞動的價值體現(xiàn)在哪些方面呢？請同學們閱讀本章的第三節(jié)，了解勞動的價值。

（學生）學生閱讀后，分享自己對勞動價值的理解。

（教師）同學們，勞動的價值體現(xiàn)在多個方面。首先，勞動能夠提高我們的生活質(zhì)量；其次，勞動能夠促進社會的和諧發(fā)展；最后，勞動還能夠培養(yǎng)我們的團隊精神和責任感。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們共同探討了勞動的意義、勞動技能的培養(yǎng)以及勞動的價值。希望大家能夠認識到勞動的重要性，珍惜勞動成果，努力提高自己的勞動技能。

四、課后作業(yè)

（教師）同學們，今天的課程到此結(jié)束。請大家完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于勞動的心得體會，不少于500字。

2.在家中嘗試一項家務勞動，并記錄下自己的感受。

（學生）學生認真完成課后作業(yè)。

五、教學反思

（教師）通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)同學們對勞動有了更深入的認識。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)同學們的勞動技能，讓他們在實踐中成長。同時，我也要不斷改進教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。拓展與延伸1.《勞動與創(chuàng)造》——本書從歷史、文化、經(jīng)濟等多個角度闡述了勞動的意義和價值，通過豐富的案例，讓學生深入了解勞動的多樣性及其對社會進步的貢獻。

2.《勞動者的故事》——收錄了多位勞動者的真實故事，展現(xiàn)了他們在不同職業(yè)領(lǐng)域的辛勤付出和創(chuàng)造性勞動，激發(fā)學生對勞動的尊重和熱愛。

3.《現(xiàn)代工業(yè)革命與勞動》——介紹了工業(yè)革命對勞動方式的影響，以及現(xiàn)代科技如何改變勞動形態(tài)，讓學生思考未來勞動的發(fā)展趨勢。

4.《中國古代勞動文化》——通過介紹中國古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等勞動形式，展現(xiàn)我國勞動文化的深厚底蘊，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進一步研究自己感興趣的勞動領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)等，了解不同行業(yè)的特點和發(fā)展趨勢。

2.鼓勵學生參觀當?shù)氐墓I(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)基地等，親身感受勞動者的工作環(huán)境，了解勞動者的辛勤付出。

3.學生可以采訪身邊的勞動者，了解他們的工作經(jīng)歷和感受，從而更加深入地理解勞動的意義和價值。

4.學生可以嘗試自己動手做一些簡單的家務勞動，如烹飪、打掃衛(wèi)生等，通過實踐體會勞動的樂趣。

5.學生可以結(jié)合所學知識，撰寫一篇關(guān)于勞動的論文或報告，提出自己對勞動的看法和建議。

6.鼓勵學生參加校內(nèi)外的勞動實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，將所學知識應用于實際，提高自己的綜合素質(zhì)。板書設計①勞動的意義

-創(chuàng)造物質(zhì)財富

-培養(yǎng)個人品質(zhì)

-提高生活技能

-促進社會和諧

②勞動技能的培養(yǎng)

-樹立正確的勞動觀念

-掌握勞動知識

-實踐操作，不斷進步

③勞動的價值

-提升生活質(zhì)量

-促進社會進步

-培養(yǎng)團隊精神

-增強社會責任感

④勞動者的貢獻

-不同職業(yè)的勞動者

-勞動者的辛勤付出

-勞動者的創(chuàng)造性勞動

⑤勞動與個人成長

-勞動與自我實現(xiàn)

-勞動與自我價值

-勞動與自我激勵典型例題講解1.例題：

一個班級有50名學生，其中20%的學生喜歡閱讀，30%的學生喜歡運動，剩余的學生既喜歡閱讀又喜歡運動。請問這個班級有多少學生既喜歡閱讀又喜歡運動？

解答：

首先計算喜歡閱讀的學生人數(shù)：50×20%=10人

然后計算喜歡運動的學生人數(shù)：50×30%=15人

接著，計算剩余既喜歡閱讀又喜歡運動的學生人數(shù)：50-(10+15)=25人

所以，這個班級有25名學生既喜歡閱讀又喜歡運動。

2.例題：

一輛汽車從A地出發(fā)，以60公里/小時的速度行駛，2小時后到達B地。如果汽車的速度提高10%，需要多少時間才能到達B地？

解答：

汽車原速行駛的距離：60公里/小時×2小時=120公里

提高速度后的速度：60公里/小時×(1+10%)=66公里/小時

需要的時間：120公里÷66公里/小時≈1.82小時

所以，汽車提高速度后需要大約1.82小時才能到達B地。

3.例題：

一個長方形的長是寬的3倍，如果長方形的長增加20%，寬增加10%，新的長方形面積比原來增加了多少？

解答：

假設原來的寬是x，則長是3x。

原來的面積：x×3x=3x^2

新的長：3x×(1+20%)=3.6x

新的寬：x×(1+10%)=1.1x

新的面積：3.6x×1.1x=3.96x^2

面積增加的百分比：(3.96x^2-3x^2)÷3x^2×100%=32%

所以，新的長方形面積比原來增加了32%。

4.例題：

一個數(shù)加上它的二分之一等于15，求這個數(shù)。

解答：

設這個數(shù)為x，則有x+x/2=15

1.5x=15

x=15÷1.5

x=10

所以，這個數(shù)是10。

5.例題：

一個班級有男生和女生共45人，男生人數(shù)是女生的2倍。請問這個班級有多少名男生和多少名女生？

解答：

設女生人數(shù)為x，則男生人數(shù)為2x。

x+2x=45

3x=45

x=45÷3

x=15

女生人數(shù)為15人，男生人數(shù)為2×15=30人。

所以，這個班級有30名男生和15名女生。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對勞動意義、勞動技能和勞動價值的理解。

2.選擇一個自己感興趣的勞動領(lǐng)域，如農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)等，進行調(diào)研，撰寫一篇不少于500字的調(diào)研報告，內(nèi)容包括該領(lǐng)域的勞動特點、勞動者的工作環(huán)境和勞動成果。

3.設計一個簡單的勞動技能學習計劃，例如學習烹飪一道家常菜，并記錄學習過程和心得體會。

4.觀看一部關(guān)于勞動的電影或紀錄片，撰寫觀后感，分析電影中展現(xiàn)的勞動精神和社會價值。

5.在家中或社區(qū)中參與一次勞動活動，如幫助家人做家務、參與社區(qū)清潔等，記錄自己的勞動體驗，并思考勞動對個人和社會的意義。

作業(yè)反饋：

1.對學生的課后練習題進行批改，重點關(guān)注學生對勞動概念的理解和應用能力，對錯誤進行詳細批注，指出錯誤原因，并提供正確的解答。

2.對調(diào)研報告進行評估，檢查學生是否能夠準確地描述勞動領(lǐng)域的特點，是否能夠深入分析勞動者的工作環(huán)境和勞動成果，對報告中的不足之