深圳市實(shí)驗(yàn)學(xué)校新初一分班語(yǔ)文試卷1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。mò（）yīwēi（）zhēngróng（））yuán（huái（）dān（）xīshuài（）méi（）jìng（）rǎngāng（）2.下列加點(diǎn)字注音完全正確一組是（）A.掀開(kāi)（xuān）．真諦（dǐ）．遨（．垂涎（dàn）三尺．掐（qi?。荆╟hǔn．步履（nǚ）．東施效顰（pín）．蓬（péng．耷（．棲（qī．頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．D.咀嚼（jiǎo）．鑲嵌（qiàn）．狹隘（yì）．興趣盎（yāng．3.下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.聲淚懼下萬(wàn)象更新別出心裁哄堂大笑萬(wàn)不得以死得其所截然不同躍躍欲試C心平氣和五湖四海無(wú)瑕顧及陽(yáng)光明媚D.燈火通宵絞盡腦汁青面獠牙追根求源4.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（A.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。）假山堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。D.那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？5.下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。）只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。6.下列語(yǔ)句敘述正確的一項(xiàng)是（）A.按照正確筆順書(shū)寫(xiě)時(shí)，“兜”字的第五筆是橫折?！捌婊ó惒荨薄耙?jiàn)異思遷”兩個(gè)詞中的“異”都是“不相同”的意思?！八究找?jiàn)慣”“習(xí)以為?！薄安蛔銥槠妗倍急硎疽?yàn)槌Ｒ?jiàn)而覺(jué)得平常了。D.“這是一年中的最后一天——除夕?！边@里的破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。7.下列名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍(lán)而青于”常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！比巳硕紣?ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)自己的話，但只有那些善意的批評(píng)才會(huì)讓我們更優(yōu)秀。小明不愛(ài)讀書(shū)，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?，F(xiàn)在不抓緊，將來(lái)要后悔?！盌.我們要以“茍日新，日日新，又日新”來(lái)督促自己及時(shí)反省，不斷完善自己。8.排列句子（）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛(ài)！③接著它又表演了翻跟頭，動(dòng)作可靈活啦?、苄『镒拥木时硌荻旱么蠹夜笮?。⑤一只小猴子在臺(tái)上表演節(jié)目。A.D.9.讀下面的句子，按要求完成練習(xí)。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。1）句子運(yùn)用了的寫(xiě)法。2）仿照句子的寫(xiě)法，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)放學(xué)后的校園。10.按課文內(nèi)容填空。（1）“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)安慰自己?！边@句話出自小______，作者是英國(guó)著名作家______。小說(shuō)主人公流落荒島后做的一些事情，請(qǐng)按照順序用小標(biāo)題形式寫(xiě)出來(lái)：流落荒島→_________________________→__________________________。（2）詩(shī)詞里蘊(yùn)含著豐富的情感，讀來(lái)或讓人感同身受，或引人思緒萬(wàn)千。王建在《十五夜望月》中用___________________________”表達(dá)了他的思念之情；“__________________________”是李賀借_____________，_____________”抒發(fā)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。（3）跟一個(gè)人在一起的時(shí)間久了，你就會(huì)對(duì)這個(gè)人的生活習(xí)慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“_________________，________________?！保?）通過(guò)六年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，其中有______的閏土，______的郝副營(yíng)長(zhǎng)，______的李大釗，______的魯迅……我們還感悟到一個(gè)個(gè)深刻的道理，如《學(xué)奕》告訴我們_________。綜合性學(xué)習(xí)。4月23日為“世界讀書(shū)日”，學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)推薦活動(dòng)”。1）請(qǐng)你給大家推薦一本自己喜歡的課外書(shū)，寫(xiě)出推薦理由。推薦書(shū)籍名稱：_________________推薦理由：_________________2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無(wú)味。以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之，但見(jiàn)兒惟食鹽天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。牛12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①昔有愚人________②食之，甚美________．．13.天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。15.這則短文給你怎樣的啟示?用自己的話簡(jiǎn)要概括。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一自2017338所中小學(xué)已開(kāi)展課后服務(wù)，39.3萬(wàn)名中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點(diǎn)工作堅(jiān)持公益性，提供機(jī)器人、圍棋、書(shū)畫(huà)、籃球、跆拳道、國(guó)學(xué)等多種課程?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。材料二為保障全體學(xué)生和家長(zhǎng)的基本利益，我市中小學(xué)實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開(kāi)展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、挪用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長(zhǎng)按照不超過(guò)每生600學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。材料三記者者3月9日在艷陽(yáng)學(xué)?？吹?，該校當(dāng)日開(kāi)課的個(gè)性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無(wú)人機(jī)、籃球，樂(lè)高機(jī)器人、武術(shù)等。該校作為開(kāi)發(fā)區(qū)“課后三點(diǎn)率”第一批試點(diǎn)學(xué)校，今年春季學(xué)期開(kāi)設(shè)包括個(gè)性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個(gè)專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開(kāi)發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開(kāi)啟“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程975牲廬劇、繪畫(huà)、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報(bào)名參加了“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，其中，報(bào)名“普惠托管”學(xué)生比例超過(guò)90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨30實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。16.認(rèn)真閱讀材料一，回答問(wèn)題?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)哪些好處？17.閱讀材料二，判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。）））（4）課程產(chǎn)生的費(fèi)用由家長(zhǎng)自愿按照不超過(guò)每生600）18.下面說(shuō)法與材料三的內(nèi)容不符合的是（．．．A.艷陽(yáng)學(xué)校當(dāng)日的“個(gè)性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無(wú)人機(jī)、籃球，樂(lè)高機(jī)器人、武術(shù)等。綠葉小學(xué)超過(guò)1800名學(xué)生報(bào)名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)啟的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程1733D.科教區(qū)成立了集研發(fā)、實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。19.結(jié)合自身談?wù)?，“課后三點(diǎn)半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來(lái)了哪些變化？閱讀下面文章，完成問(wèn)題。國(guó)有國(guó)徽，校又?；?，廠有廠徽，奇怪嗎?我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門板上的魚(yú)。那條魚(yú)畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢，民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿來(lái)大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人，“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)這時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說(shuō)：帶上吧，它可幫你家度幾天日子。賊要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了?！辟\撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。不知過(guò)了多久，一天清晨，父一開(kāi)門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來(lái)的，那約是做了販魚(yú)的生意。自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“”，牢記這件事。于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案。它，自然而然地成了家徽。20.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（）——放賊——送魚(yú)——（）21.祖父把賊放走的原因最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.賊人躲在水缸里，已經(jīng)濕淋淋了，祖父不忍心。家里的大米比較多，少一袋沒(méi)有關(guān)系。祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當(dāng)，多賣魚(yú)過(guò)日子。D.戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過(guò)自新，好好生活。22.文中“祖父感到不安”的原因說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A.擔(dān)心賊人另有企圖，還想偷糧。）賣魚(yú)是小本生意，十幾條魚(yú)不是小錢，擔(dān)心對(duì)那戶家人造成負(fù)擔(dān)。賣魚(yú)是小本營(yíng)生，祖父擔(dān)心那戶人家被他們吃倒閉關(guān)門。D.沒(méi)有足夠的錢去付那十幾條魚(yú)。23.文中“每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案”的原因是（A.安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。）魚(yú)的圖案畫(huà)的精美，是我們的家徽，值得收藏。魚(yú)代表曾經(jīng)發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。D.讓父親兄弟們記住這個(gè)故事，學(xué)會(huì)寬以待人，知恩圖報(bào)。24.閱讀文中畫(huà)線的句子，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，分析說(shuō)說(shuō)被發(fā)現(xiàn)后，賊的心理。25.26.在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸?！貞浧疬@其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。請(qǐng)以“你是我最想感謝的人”為題寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在450字左右。深圳市實(shí)驗(yàn)學(xué)校新初一分班語(yǔ)文試卷1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。mò（）yīwēi（）zhēngróng（））yuán（huái（）dān（rǎngāng（.蟋蟀）xīshuài（【答案】.【解析】）méi（）jìng（.崢嶸））.寂寞.②.依偎⑩..支援.耽擱.倒霉【詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（mòyīwēizhēngróng（yuán（蟋蟀（xīshuàidǎoméi僻靜（pìjìng（huái（rǎngāng2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（）A.掀開(kāi)（xuān）．真諦（dǐ）．遨（．垂涎（dàn）三尺．掐（qi?。荆╟hǔn．步履（nǚ）．東施效顰（pín）．蓬（péng．耷（．棲（qī．頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．D.咀嚼（jiǎo）．鑲嵌（qiàn）．狹隘（yì）．興趣盎（yāng．【答案】C【解析】【詳解】本題考查漢字字音。A.掀開(kāi)（xuān）——xiān，真諦（dǐ——dì，遨（）游——áo，垂涎（dàn）三尺——xián；．．．．B.淳（chǔn）樸——chún，步履（）——lǚ；．．D.咀嚼（jiǎo——jué，狹隘（yì——ài，興趣盎（yāng）然——àng；．．．第1共頁(yè)。3.下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.聲淚懼下萬(wàn)象更新別出心裁哄堂大笑萬(wàn)不得以死得其所截然不同躍躍欲試心平氣和五湖四海無(wú)瑕顧及陽(yáng)光明媚D.燈火通宵絞盡腦汁青面獠牙追根求源【答案】D【解析】【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。A.聲淚懼下——聲淚俱下；B.萬(wàn)不得以——萬(wàn)不得已；C.無(wú)瑕顧及——無(wú)暇顧及；D。4.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。D.那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過(guò)程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？【答案】B【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A.本句運(yùn)用了擬人手法，把“微風(fēng)”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)對(duì)“微風(fēng)”的喜愛(ài)之情；C.本句運(yùn)用了排比手法，“時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急”是排比句，突出溪流跟隨著善事而變換，表現(xiàn)對(duì)“溪流”的喜愛(ài)之情；D.本句運(yùn)用了反問(wèn)手法，“不正是她生命力的體現(xiàn)嗎”這是反問(wèn)語(yǔ)氣，起到加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用，表現(xiàn)“永恒的運(yùn)動(dòng)和演化的過(guò)程，是她生命力的體現(xiàn)”；。5.下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。）只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。第2共頁(yè)我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句修改。A.搭配不當(dāng)，要將“進(jìn)步”改成“提高”；B.搭配不當(dāng)，要將“只要”改成“只有”；D.搭配不當(dāng)，要將“增加”改成“增進(jìn)”；。6.下列語(yǔ)句敘述正確的一項(xiàng)是（）A.按照正確筆順書(shū)寫(xiě)時(shí)，“兜”字的第五筆是橫折?！捌婊ó惒荨薄耙?jiàn)異思遷”兩個(gè)詞中的“異”都是“不相同”的意思?！八究找?jiàn)慣”“習(xí)以為?！薄安蛔銥槠妗倍急硎疽?yàn)槌Ｒ?jiàn)而覺(jué)得平常了。D.“這是一年中的最后一天——除夕?！边@里的破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。A.“兜”字的筆順是：撇、豎、橫折、橫、橫、撇、豎提、橫折、橫、撇、豎彎鉤，其中第五筆是橫。.草”的意思是希奇少見(jiàn)的花草，所以其中的“異”取第②種意思?！耙?jiàn)異思遷”的意思是缺乏主見(jiàn)，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，所以其中的“異”取第④種意思。D.示解釋說(shuō)明，解釋“最后一天”指的是“除夕”。。7.下列名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍(lán)而青于”常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”人人都愛(ài)聽(tīng)夸獎(jiǎng)自己的話，但只有那些善意的批評(píng)才會(huì)讓我們更優(yōu)秀。第3共頁(yè)小明不愛(ài)讀書(shū)，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?，F(xiàn)在不抓緊，將來(lái)要后悔?！盌.我們要以“茍日新，日日新，又日新”來(lái)督促自己及時(shí)反省，不斷完善自己?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查理解名言警句。A.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”的意思是：靛青（是）從藍(lán)草中提取的，但（它的顏色）比藍(lán)草更青，比喻徒弟的能力超過(guò)師父的能力，學(xué)生的能力超過(guò)老師的能力。此處指的是毛果在比賽中贏了自己的教練，教練夸他，符合語(yǔ)境，使用正確；B.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：好藥雖苦卻有利于治病，忠誠(chéng)的話雖不順耳卻對(duì)端正行為有幫助。現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。此處指的是人們要聽(tīng)取那些善意的批評(píng)。符合語(yǔ)境，使用正確；C.“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”的意思是：比喻只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)和觀察，才能真正了解一個(gè)人的品性和能力。此處用在媽媽勸小明要愛(ài)讀書(shū)上，不符合語(yǔ)境，使用不當(dāng)；D.“茍日新，日日新，又日新”的意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。此處指的是我們要勤于省身，及時(shí)反省和不斷改進(jìn)自己的行為，使用正確；D。8.排列句子（）①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個(gè)勁地旋轉(zhuǎn)。②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛(ài)！③接著它又表演了翻跟頭，動(dòng)作可靈活啦?、苄『镒拥木时硌荻旱么蠹夜笮?。⑤一只小猴子在臺(tái)上表演節(jié)目。A.【答案】D【解析】D.【詳解】本題考查銜接與排序?？梢园凑帐录l(fā)展的順序排序，⑤點(diǎn)明事件“小猴子表演節(jié)目”，為第一句；①③②中的“先表演”“接著它又表演了”“最后它還表演了”確定了順序?yàn)棰佗邰?；④“小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑”總結(jié)寫(xiě)表演的效果，為最后一句。故選D。第4共頁(yè)9.讀下面的句子，按要求完成練習(xí)。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。1）句子運(yùn)用了的寫(xiě)法。2）仿照句子的寫(xiě)法，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)放學(xué)后的校園?！敬鸢浮浚ǎ﹦?dòng)靜結(jié)合2）示例：同學(xué)們背著書(shū)包，滿臉笑容地行走在路上，有些三五成群，結(jié)伴而行，互相說(shuō)著在學(xué)校發(fā)生的趣事，互相追逐打鬧，笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那些參天的大樹(shù)蒼翠欲滴，正揮動(dòng)著枝葉跟同學(xué)們說(shuō)“再見(jiàn)”呢！漸漸地，嘈雜的校園安靜了下來(lái)，沉浸在暮色中?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查描寫(xiě)手法。結(jié)合“遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃”，可知：此處運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，其中“遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和告別的聲音”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人們相互告別的熱鬧場(chǎng)面；“水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃”為靜態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)月光下的水面非常寧?kù)o的場(chǎng)景。動(dòng)靜結(jié)合的手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)出河道由熱鬧到安靜的變化過(guò)程?！拘?wèn)2詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。結(jié)合題干“仿照句子的寫(xiě)法，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)放學(xué)后的校園”，可知：本次要求以動(dòng)靜結(jié)合的手法來(lái)描寫(xiě)校園放學(xué)后由熱鬧到安靜的情景。示例：“鈴鈴鈴”，放學(xué)了，瞬間校園就像熱鬧的海洋，同學(xué)們就像潮水一般涌出教室。他們有秩序地排著隊(duì)向外走，在一聲聲“再見(jiàn)”聲中離開(kāi)了校園。喧鬧的校園漸漸安靜下來(lái)，只有樹(shù)葉聲沙沙作響。10.按課文內(nèi)容填空。（1）“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)安慰自己。”這句話出自小______，作者是英國(guó)著名作家______。小說(shuō)主人公流落荒島后做的一些事情，請(qǐng)按照順序用小標(biāo)題形式寫(xiě)出來(lái)：流落荒島→_________________________→__________________________。（2）詩(shī)詞里蘊(yùn)含著豐富的情感，讀來(lái)或讓人感同身受，或引人思緒萬(wàn)千。王建在《十五夜望月》中用___________________________”表達(dá)了他的思念之情；“__________________________”是李賀借第5共頁(yè)_____________，_____________”抒發(fā)了詞人對(duì)遠(yuǎn)方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。（3）跟一個(gè)人在一起時(shí)間久了，你就會(huì)對(duì)這個(gè)人的生活習(xí)慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言：“_________________，________________。”（4）通過(guò)六年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，其中有______的閏土，______的郝副營(yíng)長(zhǎng)，______的李大釗，______的魯迅……我們還感悟到一個(gè)個(gè)深刻的道理，如《學(xué)奕》告訴我們_________?！敬鸢浮咳藶榘?《魯濱遜漂流記》.丹尼爾·笛福③.建房定居.養(yǎng)牧種植⑤..快.回到英國(guó)⑦.今夜月明人盡望⑧.不知秋思落誰(shuí)家.何當(dāng)金絡(luò)腦走踏清秋?.若到江南趕上春.千萬(wàn)和春住.近水知魚(yú)性.近山識(shí)鳥(niǎo)音.健康活潑、聰明能干.機(jī)智勇敢、無(wú)私無(wú)畏?.無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng).愛(ài)恨分明、剛強(qiáng)不屈?.學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容和名句默寫(xiě)。（1）本題考查名著情節(jié)。①②：結(jié)合“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)安慰自己”可知，這索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上,開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。這句話是魯濱遜流落荒島時(shí)體會(huì)到的；③④⑤⑥：小說(shuō)主人公流落荒島后走遍荒野，在山坡上選擇了一塊有水源、有樹(shù)蔭、又可以防野獸的地方，用木頭和船搭起一座簡(jiǎn)陋的帳篷。他每天或是拿著槍，帶著狗到深林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的活山羊蓄養(yǎng)起來(lái)。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。他在查小島時(shí)發(fā)現(xiàn)有一群野人在舉行殘忍的食人宴會(huì)，突然一個(gè)即將被殺的年輕野人掙脫繩子，向魯濱遜所在的方向跑來(lái)，其他兩個(gè)野人隨即追了過(guò)來(lái)，魯濱遜開(kāi)槍打死了追來(lái)的兩個(gè)野人，救下了“星期五”同志。后來(lái)一條英國(guó)船在荒島附近停泊，船上水手鬧事，把船長(zhǎng)等三人拋棄在島上，魯濱遜與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了那幫水手，奪回了船只，他把那幫水手留在島上，自己帶著“星期五”和船長(zhǎng)離開(kāi)荒島回到英國(guó)。合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：夜、望、落、絡(luò)、踏、清、趕、住、近、音。第6共頁(yè)4）本題考查課文內(nèi)容中的人物形象。閏土：少年時(shí)期的閏土充滿了生機(jī)與活力，對(duì)生活充滿了希望，展現(xiàn)出一個(gè)純樸天真、可親可愛(ài)、聰明勇敢、活潑開(kāi)朗的形象。他對(duì)“我”情真意切、親密無(wú)間，對(duì)生活充滿熱情和希望，是一個(gè)十足的小英雄形象；隨著歲月的流逝，中年閏土變得蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍，但仍然保持淳樸善良的本性，像個(gè)木偶人一般；郝副營(yíng)長(zhǎng)：郝副營(yíng)長(zhǎng)是一個(gè)機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚?、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。在戰(zhàn)斗中，他能夠冷靜分析形勢(shì)，采取有效的戰(zhàn)術(shù)措施，為部隊(duì)贏得戰(zhàn)斗提供了重要的支持。在關(guān)鍵時(shí)刻，他總是沖在最前面，甚至不惜犧牲自己的生命來(lái)保護(hù)戰(zhàn)友和完成任務(wù)。他深知自己的使命是為國(guó)家和人民服務(wù)，因此無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，他都始終堅(jiān)持下去，這種對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)和奉獻(xiàn)，使他成為了一個(gè)真正的英雄；李大釗：沉著冷靜、機(jī)智勇敢、對(duì)待革命事業(yè)忠誠(chéng)嚴(yán)肅，對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝信心的人。李大釗燒掉文件是怕被敵人發(fā)現(xiàn)，避免黨組織被破壞，表現(xiàn)了他忠于革命；他面對(duì)越來(lái)越嚴(yán)重的局勢(shì)，不顧親朋好友的勸說(shuō)，堅(jiān)決留下來(lái)工作，表現(xiàn)了對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)和無(wú)私無(wú)畏；面對(duì)法庭他深情非常安定，非常沉著，表現(xiàn)了他沉著鎮(zhèn)定；魯迅：生活中魯迅是一個(gè)直率隨和、愛(ài)恨分明、有民族大義、正直愛(ài)國(guó)的人。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)，可見(jiàn)其性格隨和直率；對(duì)藤野先生的幫助和鼓勵(lì)心懷感激，對(duì)國(guó)民黨御用文人深惡痛絕；深夜還坐在窗前寫(xiě)一些為所謂的“正人君子”所深惡痛絕的文章，可見(jiàn)他的正直愛(ài)國(guó)。綜合性學(xué)習(xí)。4月23日為“世界讀書(shū)日”，學(xué)校開(kāi)展“讀書(shū)推薦活動(dòng)”。1）請(qǐng)你給大家推薦一本自己喜歡的課外書(shū)，寫(xiě)出推薦理由。推薦書(shū)籍名稱：_________________推薦理由：_________________2）請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：【答案】1）①.《平凡的世界》.它就是一個(gè)平凡的世界，雖平凡但偉大的世界，讓人在困境中，擁有與困難做斗爭(zhēng)的勇氣；給人在精神上，注入與生活和解的力量；使人在平凡的世界里，看到美好未來(lái)的希望。2）常浸潤(rùn)于書(shū)香間，心潔貌美勝天仙?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查推薦一本書(shū)?？梢詮囊韵路矫鎭?lái)介紹。①介紹該書(shū)的書(shū)名、作者。②說(shuō)說(shuō)推薦此書(shū)的理由。先是第7共頁(yè)立足書(shū)本身，談?wù)勛约鹤x此書(shū)的感受，它好在哪里，給了你什么樣的啟發(fā)，讓你獲得了什么樣的認(rèn)識(shí)，對(duì)你起到了什么樣的幫助。示例：推薦理由：這是一本蕩氣回腸的農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)，它描寫(xiě)眾多草莽英雄的不同人生經(jīng)歷和反抗道路，向人們展現(xiàn)了農(nóng)民在面對(duì)壓迫時(shí)，不畏強(qiáng)權(quán)，除暴安良的英雄壯舉。是一部為“造反者”樹(shù)碑立傳的英雄小說(shuō)?！拘?wèn)2詳解】本題考查擬寫(xiě)宣傳口號(hào)。擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確．該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。宣傳語(yǔ)是面向大眾的，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意．要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的宣傳語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。本題要圍繞“世界讀書(shū)日”這一主題進(jìn)行擬寫(xiě)，突出讀書(shū)的重要性。示例：與書(shū)同行，智慧相隨！文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無(wú)味。以美者，緣有鹽故?！北∧褐良?，母已具食。曰：“有鹽乎?有鹽乎?”母出鹽而怪之，但見(jiàn)兒惟食鹽天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。牛12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。①昔有愚人________②食之，甚美________．．13.天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之。14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。愚人食鹽不已，味敗，反為其患。15.這則短文給你怎樣的啟示?用自己的話簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?2..①?gòu)那?第8共頁(yè)13.天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益/反害之。14.愚人吃鹽不停，吃得口味敗壞，反而變成他的禍害。15.這個(gè)故事告訴人們，干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)頭就會(huì)走向反面?！窘馕觥?2題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的理解。①句意：從前有一個(gè)愚鈍的人。昔：從前。②句意：愚人吃下加了鹽的菜，覺(jué)得味道十分鮮美。甚：非常，很。13題詳解】本題考查文言文斷句。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上看，“天下之事皆然”是一個(gè)獨(dú)立的判斷句，其后應(yīng)有自然的停頓，以表示這是一個(gè)完整的觀點(diǎn)陳述；“過(guò)則非惟無(wú)益”與“反害之”之間應(yīng)有停頓，“反”是反而的意思，承接前后文，其前面應(yīng)該斷開(kāi)。故斷句為：天下之事皆然/過(guò)則非惟無(wú)益反害之。14題詳解】本題考查文言文翻譯。重點(diǎn)詞：已，停止；敗，敗壞；反，反而；患，禍害。15題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合“愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過(guò)則非惟無(wú)益反害之”可知，在追求任何事物時(shí)，均應(yīng)秉持適度原則，恰如其分之際，方能領(lǐng)略其無(wú)與倫比之美妙；而一旦逾越界限，美好便可能悄然轉(zhuǎn)化為禍害?！军c(diǎn)睛】參考譯文：從前有一個(gè)愚鈍的人，到朋友家去做客，主人請(qǐng)他一起吃飯。他嫌菜著太淡，沒(méi)有味道不好吃。主人聽(tīng)說(shuō)后，于是在菜肴里加上一點(diǎn)鹽。愚人吃下加了鹽的菜，覺(jué)得味道十分鮮美，就自言自語(yǔ)：“菜之所以鮮美，是因?yàn)橛辛他}的緣故?！迸R近傍晚，這個(gè)愚鈍的人回到家里，母親已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。么可以這樣?”愚人說(shuō)：“我知道天下的美味都在鹽中?！庇奕顺喳}不停，口味敗壞，反而變成他的禍害。天下的事情都這樣，過(guò)了就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一自2017338所中小第9共頁(yè)學(xué)已開(kāi)展課后服務(wù)，39.3萬(wàn)名中小學(xué)生享受服務(wù)成果。試點(diǎn)工作堅(jiān)持公益性，提供機(jī)器人、圍棋、書(shū)畫(huà)、籃球、跆拳道、國(guó)學(xué)等多種課程?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)。材料二為保障全體學(xué)生和家長(zhǎng)的基本利益，我市中小學(xué)實(shí)行“普惠托管”與“個(gè)性化課程”相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣性需求。課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定?！捌栈萃泄堋卑?，學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀，手工操作、體育藝術(shù)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開(kāi)展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課，嚴(yán)禁亂收費(fèi)、挪用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長(zhǎng)按照不超過(guò)每生600學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納。材料三記者者3月9日在艷陽(yáng)學(xué)?？吹?，該校當(dāng)日開(kāi)課的個(gè)性化課程有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無(wú)人機(jī)、籃球，樂(lè)高機(jī)器人、武術(shù)等。該校作為開(kāi)發(fā)區(qū)“課后三點(diǎn)率”第一批試點(diǎn)學(xué)校，今年春季學(xué)期開(kāi)設(shè)包括個(gè)性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個(gè)專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開(kāi)發(fā)區(qū)38所小學(xué)如期開(kāi)啟“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程975牲廬劇、繪畫(huà)、注意力訓(xùn)練……在綠葉小學(xué)，近2000名學(xué)生報(bào)名參加了“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，其中，報(bào)名“普惠托管”學(xué)生比例超過(guò)90%?？平虆^(qū)藝體教師服務(wù)中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術(shù)、體育、科技類骨30實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。16.認(rèn)真閱讀材料一，回答問(wèn)題?！罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)給家長(zhǎng)和學(xué)生帶來(lái)哪些好處？17.閱讀材料二，判斷下面說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。）））（4）課程產(chǎn)生的費(fèi)用由家長(zhǎng)自愿按照不超過(guò)每生600）18.下面說(shuō)法與材料三的內(nèi)容不符合的是（．．．A.艷陽(yáng)學(xué)校當(dāng)日的“個(gè)性化課程”有名著導(dǎo)讀、趣味編程、航模+無(wú)人機(jī)、籃球，樂(lè)高機(jī)器人、武術(shù)等。綠葉小學(xué)超過(guò)1800名學(xué)生報(bào)名參加了“普惠托管”的課后服務(wù)。開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)啟的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)，覆蓋率100%，共開(kāi)設(shè)課程1733D.科教區(qū)成立了集研發(fā)、實(shí)踐、推廣為一體的“三點(diǎn)半”課后服務(wù)中心。19.結(jié)合自身談?wù)劊罢n后三點(diǎn)半”服務(wù)為你提供了哪些幫助？給你帶來(lái)了哪些變化？【答案】16.解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。17..×②.√.×④.√18.C19.示例：幫助：“課后三點(diǎn)半”服務(wù)為我提供了課后作業(yè)輔導(dǎo)、興趣課程和社團(tuán)活動(dòng)等多方面的幫助。變化：“課后三點(diǎn)半”服務(wù)不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還讓我在學(xué)習(xí)上有了更多的自信。豐富多彩的興趣課程，不僅讓我對(duì)機(jī)器人技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還鍛煉了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作?！窘馕觥?6題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合材料一“‘課后三點(diǎn)半’服務(wù)解決了部分家長(zhǎng)接送難題，豐富了學(xué)生的課后生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)”可直接提取答案。17題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。（1）結(jié)合材料二第一段“課后托管服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開(kāi)始，結(jié)束時(shí)間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定”可知，“結(jié)束時(shí)間不限制”錯(cuò)誤。（2）結(jié)合材料二第一段“為保障全體學(xué)生和家長(zhǎng)的基本利益，我市中小學(xué)實(shí)行‘普惠托管’與‘個(gè)性化課程’相結(jié)合的課后服務(wù)模式，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣性需求”可知，此項(xiàng)正確。（3）結(jié)合材料二第二段“嚴(yán)禁學(xué)?；虻谌綑C(jī)構(gòu)借機(jī)開(kāi)展學(xué)科集中教學(xué)或集體補(bǔ)課”可知，“可以根據(jù)情況開(kāi)展……集體補(bǔ)課等活動(dòng)”錯(cuò)誤。（4）結(jié)合材料二第二段“所產(chǎn)生的成本在學(xué)校無(wú)償提供場(chǎng)地、水電費(fèi)等基礎(chǔ)上，由自愿參加的家長(zhǎng)按照不超過(guò)每生600元/學(xué)期（不含耗材費(fèi)）繳納”可知，此項(xiàng)正確。18題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合材料三第一段“開(kāi)發(fā)區(qū)38975可知，“共開(kāi)設(shè)課程1733門”錯(cuò)誤。故選C。19題詳解】第共頁(yè)本題考查聯(lián)系實(shí)際的能力。結(jié)合自身實(shí)際回答即可。示例：幫助：“課后三點(diǎn)半”服務(wù)為我提供了課后作業(yè)輔導(dǎo)、興趣課程和豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。變化：首先，課后作業(yè)輔導(dǎo)是我從“課后三點(diǎn)半”服務(wù)中獲得的重要幫助之一。在完成了一天的課程后，我可以在課后服務(wù)時(shí)間得到老師的指導(dǎo)和幫助，解決我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，還幫助我更好地理解和掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)。其次，興趣課程也是我非常喜歡的部分。學(xué)校提供了多樣化的興趣課程，如繪畫(huà)、籃球、舞蹈等，這些課程不僅豐富了我的課余生活，還讓我有機(jī)會(huì)嘗試和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。通過(guò)參加這些課程，我不僅學(xué)到了新的技能，還結(jié)交到了志同道合的朋友。此外，我還參與了社團(tuán)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我有機(jī)會(huì)展示自己的才能，還鍛煉了我的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與社團(tuán)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人溝通和協(xié)作，這對(duì)于我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。國(guó)有國(guó)徽，校又?；?，廠有廠徽，奇怪嗎?我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門板上的魚(yú)。那條魚(yú)畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是身高馬大的男子漢，民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持著溫飽。一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)，同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿來(lái)大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人，“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)這時(shí)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人來(lái)，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無(wú)人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可?！辟\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說(shuō)：帶上吧，它可幫你家度幾天日子。賊要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了?！辟\撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭，便走了。不知過(guò)了多久，一天清晨，父一開(kāi)門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來(lái)的，那約是做了販魚(yú)的生意。自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)?？梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“”，牢記這件事。于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案。它，自然而然地成了家徽。20.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。（）——放賊——送魚(yú)——（）21.祖父把賊放走的原因最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.賊人躲在水缸里，已經(jīng)濕淋淋了，祖父不忍心。家里的大米比較多，少一袋沒(méi)有關(guān)系。祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當(dāng)，多賣魚(yú)過(guò)日子。D.戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過(guò)自新，好好生活。22.文中“祖父感到不安”的原因說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（A.擔(dān)心賊人另有企圖，還想偷糧。）賣魚(yú)是小本生意，十幾條魚(yú)不是小錢，擔(dān)心對(duì)那戶家人造成負(fù)擔(dān)。賣魚(yú)是小本營(yíng)生，祖父擔(dān)心那戶人家被他們吃倒閉關(guān)門。D.沒(méi)有足夠的錢去付那十幾條魚(yú)。23.文中“每次做屋或換門時(shí)，都保留這魚(yú)的圖案”的原因是（A.安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。）魚(yú)的圖案畫(huà)的精美，是我們的家徽，值得收藏。魚(yú)代表曾經(jīng)發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。D.讓父親兄弟們記住這個(gè)故事，學(xué)會(huì)寬以待人，知恩圖報(bào)。24.閱讀文中畫(huà)線的句子，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，分析說(shuō)說(shuō)被發(fā)現(xiàn)后，賊的心理。25.【答案】20...21.D22.B23.D24.“渾身顫抖，面無(wú)人色”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張。通過(guò)“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理。25.發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人：祖父知道送魚(yú)是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚(yú)代替送魚(yú)。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚(yú)的圖案?！窘馕觥?0題詳解】本題考查梳理情節(jié)的能力。結(jié)合第③段“那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人”，可知：家里來(lái)了小偷，父親弟兄幾個(gè)起來(lái)捉賊，第一空填“捉賊”。結(jié)合第⑧段“為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了”可知，祖父知道年輕人給我們家送魚(yú)的真相后，在我家門上刻魚(yú)，用這條刻下的魚(yú)替代好了。第二空填“刻魚(yú)”。21題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A.結(jié)合第④段“祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：‘算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非得殘廢不可?！?，第⑤段“賊便從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說(shuō)：‘帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！\要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走”“祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：‘你拿這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了?！?，可知：祖父之所以沒(méi)有捉他，是因?yàn)橥樗?，并非是“他已?jīng)濕淋淋了，祖父不忍心”，本項(xiàng)分析不完整。B.家僅是勉強(qiáng)維持溫飽而已，并非是“大米比較多”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；C.結(jié)合第⑤段“賊便從水缸里爬出來(lái)，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說(shuō)：‘帶上吧，它可幫你家度幾天日子?！\要說(shuō)什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走”“祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：‘你拿這些錢去做個(gè)小生意，再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了?！?，可知：祖父之所以沒(méi)有捉他，是因D。22題詳解】本題考查理解人物形象。A.結(jié)合第⑦段“祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來(lái)的，那約是做了販魚(yú)的生意”，可知：祖父猜出這魚(yú)是那賊送來(lái)的，明白這魚(yú)是賊人報(bào)恩的。并沒(méi)有體現(xiàn)“擔(dān)心賊人另有企圖，還想偷糧”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；C.結(jié)合第⑨段“大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家”，可知：祖父擔(dān)心吃人家的魚(yú)，會(huì)讓人家家庭造成負(fù)擔(dān)，但并沒(méi)有體現(xiàn)“那戶人家被他們吃倒閉關(guān)門”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；D.結(jié)合第⑨段“大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人。誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)著連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺可知：祖父認(rèn)為他們家賣魚(yú)是小本生意，十幾條魚(yú)不是小錢，擔(dān)心對(duì)那戶家人造成負(fù)擔(dān)。并沒(méi)有體現(xiàn)“沒(méi)有足夠的錢去付那十幾條魚(yú)”；。23題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容，A.結(jié)合第⑨段“為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好‘魚(yú)’，牢記這件事”，可知：祖父要那個(gè)人用刻魚(yú)來(lái)替代送魚(yú)，并讓父親兄弟們要牢記這件事，是希望父親等人待人要有寬容之心。由此可見(jiàn)，安慰那賊人，希望不違亡人遺愿只是表面原因，并非深層原因。B.結(jié)合第⑨段“為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好‘魚(yú)’，牢記這件事”，可知：祖父要那個(gè)人用刻魚(yú)來(lái)替代送魚(yú)，并讓父親兄弟們要牢記這件事，是希望父親等人待人要有寬容之心。并非是“魚(yú)的圖案畫(huà)的精美，是我們的家徽，值得收藏”。C.結(jié)合第⑨段“為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好‘魚(yú)’，牢記這件事”，可知：祖父代表曾經(jīng)發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊”于原文無(wú)據(jù)。D。24題詳解】本題考查賞析句子“渾身顫抖”運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“面無(wú)人色”運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，結(jié)合第③段“父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們可知，父親等人發(fā)現(xiàn)賊人的時(shí)候，非常氣憤，想將賊人打一頓。當(dāng)這個(gè)賊人被祖父發(fā)現(xiàn)時(shí)，他內(nèi)心非常畏懼緊張。但“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖被祖父發(fā)現(xiàn)，但他還希望祖父大人有大量，憐憫他，施舍他一點(diǎn)米的心理，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神。25題詳解】本題考查分析人物形象的能力。從第③段“等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)：‘你不用躲了，出來(lái)吧。’只見(jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人”可知，父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，祖父很輕易地就從水缸中發(fā)現(xiàn)了賊，可見(jiàn)祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心