化學(xué)教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃化學(xué)老師學(xué)年教學(xué)方案1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)討論《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，認(rèn)真分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集xx省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

二、備考目標(biāo)

通過全面系統(tǒng)地指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)備考，爭取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢科，爭取理綜多出尖子。

三、備考總體支配

1、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

注意回歸課本，不留學(xué)問死角，利用好復(fù)習(xí)資料，編寫高質(zhì)量學(xué)案，留意基本技能和基本方法的訓(xùn)練，著力構(gòu)建同學(xué)學(xué)科學(xué)問和技能體系，構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)化。

在復(fù)習(xí)過程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案仔細(xì)落實(shí)。作業(yè)和測試要全批全改，留意解題的規(guī)范性，盡量對尖子生進(jìn)行面批;注意評講，評講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián)，對復(fù)習(xí)過的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測試，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系。部分習(xí)題要依據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避開做無用功。

2、專題復(fù)習(xí)階段

以專題板塊為主，套題訓(xùn)練為輔，重點(diǎn)突破第II卷的四道大題，全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。對各道大題所含的學(xué)問規(guī)律進(jìn)行提練、升華，重點(diǎn)解決在近幾年高考中消失的熱點(diǎn)題型和難點(diǎn)問題。本輪復(fù)習(xí)力求進(jìn)一步提高的應(yīng)試力量，注意學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，培育解題感覺，兼顧解題的速度和準(zhǔn)度，盡量向高考情景靠攏。

3、查漏補(bǔ)缺階段

同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的自主復(fù)習(xí)。針對同學(xué)在模擬考中消失的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)在基礎(chǔ)學(xué)問、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。要特殊留意調(diào)整同學(xué)的心理狀態(tài)，讓同學(xué)以最飽滿的精神，布滿自信地參與高考。

四、詳細(xì)措施

1、精確?????把握高考方向，科學(xué)優(yōu)質(zhì)備考。仔細(xì)研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的.難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問的重點(diǎn)，對學(xué)問點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材高于教材。要明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。

以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的把握為目的，指導(dǎo)同學(xué)閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問)，建構(gòu)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科力量，向高考的以力量立意靠攏。在總復(fù)習(xí)中要把課本學(xué)問進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣撸灰S便拓寬學(xué)問范圍。

2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問題是：老師講同學(xué)聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯(cuò)。因此，在教學(xué)中肯定要要求同學(xué)提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料，將疑難問題提前做好記錄，以達(dá)到有目的、有方案地聽課。

不定期收同學(xué)的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意引導(dǎo)同學(xué)自己進(jìn)行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求同學(xué)在每一次的試題講評后必需將做錯(cuò)的試題集中在《錯(cuò)題集錦》中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使同學(xué)對薄弱學(xué)問反復(fù)強(qiáng)化做到真正理解。

3、細(xì)心命制學(xué)案試題，把握學(xué)情反饋。第一輪復(fù)習(xí)以資料為主，學(xué)案為輔，再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況由備課組的老師分工負(fù)責(zé)命制好小測、月考和模擬試題。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和同學(xué)的實(shí)際水平相吻合。針對同學(xué)易錯(cuò)易漏薄弱學(xué)問點(diǎn)，反復(fù)操練。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差輔導(dǎo)，爭取多出尖子。每個(gè)老師負(fù)責(zé)抓好班上的尖子生。每周多發(fā)一份力量題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學(xué)較差的，平常多了解其狀況，多加鼓舞和指導(dǎo)。

5、互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

化學(xué)老師學(xué)年教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，高一化學(xué)教學(xué)方案。以同學(xué)進(jìn)展為基礎(chǔ)，同學(xué)作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合力量得到充分進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。

二、詳細(xì)工作和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師教育教學(xué)的理論討論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織有效的學(xué)習(xí)和爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持教育改革的深化，培育同學(xué)的合作與溝通意識

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法

老師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的'仆人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式主要提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面進(jìn)展，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、轉(zhuǎn)變老師備課方式，提高老師備課質(zhì)量

例題的選擇以及習(xí)題的安排和要求可以依據(jù)每個(gè)班同學(xué)的實(shí)際狀況敏捷處理。

4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用

集體備課，集體爭論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)每個(gè)班級的詳細(xì)狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況，使同學(xué)能夠?qū)W習(xí)和把握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并準(zhǔn)時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的同學(xué)完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與運(yùn)行

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目標(biāo)不僅要注意同學(xué)力量的培育，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過程。問題要由易到難，由簡潔到簡單，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于同學(xué)“最近的開發(fā)區(qū)”。

重點(diǎn)要放在促進(jìn)同學(xué)和老師的進(jìn)展上，體現(xiàn)學(xué)科和老師的特點(diǎn)，備課過程要有自己的特點(diǎn)。

老師要了解同學(xué)的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和性格差異，注意師生之間的情感互動(dòng)，讓同學(xué)有一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)精神”，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課質(zhì)量和效率，課后準(zhǔn)時(shí)寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力提倡“集體備課”方式。

化學(xué)老師學(xué)年教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想和要求

仔細(xì)貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需的基本化學(xué)學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做預(yù)備。

二、詳細(xì)工作和措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，培育同學(xué)的合作溝通意識

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級同學(xué)的實(shí)際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體爭論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會并且把握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并準(zhǔn)時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的`習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的同學(xué)，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

三、高中化學(xué)新課程的實(shí)施與操作

新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求老師備課的有效目標(biāo)必需既注意同學(xué)力量的培育，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在同學(xué)的“最近進(jìn)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進(jìn)同學(xué)、老師的進(jìn)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、老師特色，備課思路過程要有特色。

老師要了解同學(xué)的學(xué)問水平、心理狀態(tài)、接受力量、愛好愛好和共性差異，注意師生情感互動(dòng)，讓同學(xué)有一個(gè)寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注意發(fā)揮集體力氣，提高備課的質(zhì)量和效率，并準(zhǔn)時(shí)在課后登記教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新學(xué)問的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和力量。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動(dòng)手力量和實(shí)踐制造精神。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問、培育各種力量的有效手段，也是