2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升核心考點(diǎn)解析與試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一項(xiàng)表述最符合題目要求，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)下。）1.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議權(quán)C.對(duì)違反教師職業(yè)道德行為進(jìn)行懲罰權(quán)D.未經(jīng)學(xué)校許可隨意調(diào)課權(quán)2.中學(xué)生小華因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳，經(jīng)常逃避上學(xué)，情緒低落。教師首先應(yīng)考慮采取哪種措施？（）A.當(dāng)眾批評(píng)小華，讓他認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性B.立即聯(lián)系家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)嚴(yán)加管教C.觀察了解小華的處境，嘗試與其溝通，尋找原因D.給小華記差，并取消其參加活動(dòng)的權(quán)利3.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一社會(huì)熱點(diǎn)問題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)。這主要體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？（）A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則4.班級(jí)管理中，“無規(guī)矩不成方圓”強(qiáng)調(diào)的是班級(jí)管理的（）。A.教師中心論B.學(xué)生主體論C.制度保障作用D.民主管理理念5.在一次期中考試后，教師對(duì)學(xué)生的試卷進(jìn)行了分析，并根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整了后續(xù)的教學(xué)重點(diǎn)。這種評(píng)價(jià)屬于（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.持續(xù)性評(píng)價(jià)6.針對(duì)中學(xué)生開始出現(xiàn)的獨(dú)立意識(shí)，教師應(yīng)（）。A.嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管束B.尊重學(xué)生的意見，鼓勵(lì)其自主思考C.忽視學(xué)生的變化，維持原有管理模式D.與家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合管教7.教師在講授“光合作用”時(shí)，運(yùn)用動(dòng)畫模擬植物進(jìn)行光合作用的整個(gè)過程。這主要運(yùn)用了哪種教學(xué)方法？（）A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.討論法8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.班會(huì)活動(dòng)“我的夢(mèng)想”旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.科學(xué)素養(yǎng)B.藝術(shù)興趣C.社會(huì)責(zé)任感D.身體素質(zhì)10.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，應(yīng)及時(shí)采?。ǎ?。A.繼續(xù)按原計(jì)劃授課，課后對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)B.批評(píng)理解困難的學(xué)生，指出其不努力C.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，運(yùn)用多種方式對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解D.放棄該知識(shí)點(diǎn)，避免影響整體教學(xué)進(jìn)度11.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也關(guān)注其品德發(fā)展、興趣特長(zhǎng)等，這體現(xiàn)了（）的評(píng)價(jià)觀。A.單一評(píng)價(jià)B.立體評(píng)價(jià)C.結(jié)果評(píng)價(jià)D.過程評(píng)價(jià)12.教師通過觀察學(xué)生的日常行為、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種方法屬于（）。A.考試法B.調(diào)查法C.作品分析法D.觀察法13.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.公正公平B.保護(hù)學(xué)生隱私C.獨(dú)斷專行D.引導(dǎo)學(xué)生自我教育14.教師利用信息技術(shù)制作教學(xué)課件，輔助課堂教學(xué)，這表明教師（）。A.具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)B.認(rèn)為信息技術(shù)可以完全替代傳統(tǒng)教學(xué)C.不擅長(zhǎng)進(jìn)行課堂講解D.只會(huì)使用簡(jiǎn)單的教學(xué)軟件15.中學(xué)階段，教師的角色更多地轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。A.知識(shí)傳授者B.班級(jí)管理者C.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者D.學(xué)生的朋友二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)下。）1.簡(jiǎn)述教師在處理與家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。2.簡(jiǎn)述一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)。3.簡(jiǎn)述教師在教育教學(xué)中應(yīng)如何體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求。4.簡(jiǎn)述教學(xué)反思的主要方式。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料，回答問題。請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)下。）1.材料一：小明是初二年級(jí)的學(xué)生，最近情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。教師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與小明溝通，了解到他父母最近正在鬧離婚，家庭氛圍緊張，導(dǎo)致他心煩意亂。教師耐心傾聽，并向?qū)W校心理輔導(dǎo)老師和小明父母分別進(jìn)行了溝通，最終幫助小明緩解了壓力，重新投入到學(xué)習(xí)中去。（1）請(qǐng)分析這位教師的行為體現(xiàn)了哪些教育理念或師德要求？（2）如果你是小明班級(jí)的任課教師，面對(duì)類似情況，你會(huì)如何做？2.材料二：某班在進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)時(shí)，班主任李老師設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：首先，播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片；接著，組織學(xué)生分組討論如何在學(xué)校和社區(qū)開展環(huán)?；顒?dòng)；然后，各小組展示討論結(jié)果并制定行動(dòng)計(jì)劃；最后，李老師進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)。（1）請(qǐng)分析該主題班會(huì)體現(xiàn)了哪些班級(jí)管理或教學(xué)方法的原則？（2）你認(rèn)為該主題班會(huì)還有哪些可以改進(jìn)之處？四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)下。）請(qǐng)以“尊重他人”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)適用于初一年級(jí)的班會(huì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程和活動(dòng)延伸四個(gè)部分。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.C11.B12.D13.C14.A15.C二、簡(jiǎn)答題1.教師處理與家長(zhǎng)關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的基本原則：尊重家長(zhǎng)原則；平等溝通原則；教育一致原則；相互配合原則；客觀評(píng)價(jià)原則。2.一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn)：目標(biāo)明確；內(nèi)容恰當(dāng)；方法得當(dāng)；結(jié)構(gòu)合理；氣氛熱烈；板書有序；教學(xué)效果良好。3.教師在教育教學(xué)中體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教；用愛心、耐心、細(xì)心教育學(xué)生。4.教學(xué)反思的主要方式：反思日記；教學(xué)后記；案例分析；行動(dòng)研究；同伴互助交流；自我評(píng)估。三、材料分析題1.（1）這位教師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、遵循教育規(guī)律、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的教育理念或師德要求。關(guān)愛學(xué)生體現(xiàn)在主動(dòng)溝通、關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)、幫助學(xué)生緩解壓力；為人師表體現(xiàn)在主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極尋求解決方案；教書育人體現(xiàn)在不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生心理健康和家庭問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；遵循教育規(guī)律體現(xiàn)在理解青少年心理特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞?；保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的情感需求和學(xué)習(xí)權(quán)利。（2）如果是我，我會(huì)首先像這位教師一樣，主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解情況，表達(dá)關(guān)心。然后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取不同的策略。如果問題比較嚴(yán)重，或者我自身難以解決，我會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)或心理輔導(dǎo)老師匯報(bào)，尋求專業(yè)支持和幫助。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解家庭情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合，共同幫助學(xué)生解決問題。在處理過程中，我會(huì)注意保護(hù)學(xué)生的隱私，尊重學(xué)生的感受，以真誠和耐心贏得學(xué)生的信任。2.（1）該主題班會(huì)體現(xiàn)了學(xué)生主體性原則、教育性原則、活動(dòng)性原則、實(shí)踐性原則等班級(jí)管理或教學(xué)方法的原則。學(xué)生主體性原則體現(xiàn)在組織學(xué)生分組討論、展示結(jié)果、制定計(jì)劃，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；教育性原則體現(xiàn)在班會(huì)主題具有教育意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；活動(dòng)性原則體現(xiàn)在采用了觀看紀(jì)錄片、小組討論、活動(dòng)展示等多種活動(dòng)形式；實(shí)踐性原則體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生制定行動(dòng)計(jì)劃，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。（2）該主題班會(huì)可以改進(jìn)之處：可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的環(huán)節(jié)，例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)境污染帶來的危害，或者設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和興趣；可以邀請(qǐng)社區(qū)環(huán)保志愿者或相關(guān)領(lǐng)域的專家來參加班會(huì)，為學(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)和建議；可以將班會(huì)的成果進(jìn)行推廣，例如，制作宣傳海報(bào)或者在學(xué)校內(nèi)開展環(huán)?；顒?dòng)，擴(kuò)大班會(huì)的教育影響力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題活動(dòng)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人的重要性，理解尊重他人的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和行為習(xí)慣。3.提高學(xué)生的溝通能力和合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備關(guān)于尊重他人的圖片、視頻等資料。2.準(zhǔn)備一些卡片，寫上不同的尊重他人的行為。3.準(zhǔn)備小組活動(dòng)所需的材料?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入：播放一段關(guān)于尊重他人的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考。2.討論：組織學(xué)生分組討論，什么是尊重他人？為什么要尊重他人？生活中有哪些不尊重他人的行為？3.活動(dòng)：將學(xué)生分成小組