2025年托?？谡Z(yǔ)模擬測(cè)試卷：秋季班寫作觀點(diǎn)論證與結(jié)構(gòu)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______模擬試題題目一：你所在的大學(xué)正在考慮是否應(yīng)該允許學(xué)生在課堂上使用筆記本電腦。有些人認(rèn)為學(xué)生使用筆記本電腦可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)榭梢苑奖愕夭檎屹Y料和做筆記。然而，也有些人擔(dān)心學(xué)生會(huì)分心，例如瀏覽社交媒體或玩在線游戲，從而影響學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)你陳述你對(duì)這個(gè)問題的看法，并解釋理由。題目二：許多城市正在推廣使用公共自行車，以鼓勵(lì)市民采取更環(huán)保的出行方式，并減少交通擁堵。然而，有些人認(rèn)為公共自行車系統(tǒng)并不實(shí)用，因?yàn)樗鼈內(nèi)菀讚p壞，而且可能無法滿足所有人的需求。請(qǐng)你陳述你對(duì)這個(gè)問題的看法，并解釋理由。題目三：一些博物館和藝術(shù)館開始允許觀眾用手機(jī)拍攝展品的照片，而以前很多地方是不允許的。有人認(rèn)為這樣做可以吸引更多年輕人參觀博物館，因?yàn)楝F(xiàn)在人們普遍使用手機(jī)。但也有人認(rèn)為，用手機(jī)拍照會(huì)妨礙其他觀眾觀看展品，而且可能會(huì)對(duì)展品造成損害。請(qǐng)你陳述你對(duì)這個(gè)問題的看法，并解釋理由。題目四：假設(shè)你學(xué)校的圖書館決定限制每人可以借閱的書籍?dāng)?shù)量，以應(yīng)對(duì)有限的藏書和日益增長(zhǎng)的借閱需求。有人認(rèn)為這個(gè)決定是必要的，可以確保資源得到更公平的分配。但也有人認(rèn)為這個(gè)決定不公平，因?yàn)橛行W(xué)生可能需要借閱更多的書籍來完成研究或項(xiàng)目。請(qǐng)你陳述你對(duì)這個(gè)問題的看法，并解釋理由。題目五：現(xiàn)在很多公司要求員工在工作時(shí)間必須全神貫注，不允許做與工作無關(guān)的事情，比如checkingpersonalemail或browsingsocialmedia.有些人認(rèn)為這是提高工作效率的必要措施，而另一些人認(rèn)為這限制了員工的個(gè)人自由，并可能導(dǎo)致工作倦怠。請(qǐng)你陳述你對(duì)這個(gè)問題的看法，并解釋理由。試卷答案題目一：*答案要點(diǎn)：1.觀點(diǎn)：我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)該允許學(xué)生在課堂上使用筆記本電腦，但需要設(shè)定明確的使用規(guī)則。2.理由1：首先，筆記本電腦是現(xiàn)代學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)生可以方便地實(shí)時(shí)查閱相關(guān)資料，補(bǔ)充課堂筆記，或者進(jìn)行在線詞典查詢，這有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)效率的提升。例如，在討論復(fù)雜案例時(shí)，可以快速查找相關(guān)理論或數(shù)據(jù)。3.理由2：其次，允許使用筆記本電腦體現(xiàn)了大學(xué)教育的現(xiàn)代化和靈活性，更能適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)需求。培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)工具的能力，也是未來職場(chǎng)所需的重要技能。當(dāng)然，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用，而不是完全禁止。*解析思路：1.審題：抓住核心矛盾——效率與分心。明確需要給出個(gè)人觀點(diǎn)并解釋理由。2.觀點(diǎn)：首先表明立場(chǎng)，采取折中或支持但有條件的立場(chǎng)（允許但需規(guī)則）通常更具說服力，也比完全支持或反對(duì)更容易展開論述。3.結(jié)構(gòu)：采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)。開頭表明總體看法，中間分點(diǎn)闡述理由（效率、現(xiàn)代性、技能培養(yǎng)），結(jié)尾可稍作總結(jié)或強(qiáng)調(diào)條件。4.論證：理由需具體。第一個(gè)理由從“工具價(jià)值”和“效率提升”角度展開，結(jié)合具體場(chǎng)景（查資料、做筆記、查詞典）。第二個(gè)理由從“教育現(xiàn)代化”和“能力培養(yǎng)”角度展開，并點(diǎn)出引導(dǎo)使用的重要性，回應(yīng)了“分心”的擔(dān)憂，使論證更全面。5.語(yǔ)言：使用連接詞（首先、其次、例如、當(dāng)然）組織思路，確保流利度和邏輯性。題目二：*答案要點(diǎn)：1.觀點(diǎn)：我認(rèn)為公共自行車系統(tǒng)雖然存在一些問題，但總體上是利大于弊的，是城市可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。2.理由1：首先，公共自行車是一種環(huán)保的出行方式。它可以減少汽車尾氣排放，改善城市空氣質(zhì)量，有助于應(yīng)對(duì)氣候變化和環(huán)境污染問題。對(duì)于短途出行，它也是一種健康的鍛煉方式。3.理由2：其次，公共自行車系統(tǒng)有助于緩解城市交通擁堵。它可以分流一部分駕車出行的人，減少道路上的車輛數(shù)量，尤其是在高峰時(shí)段，能夠有效提高交通效率。同時(shí)，它也為市民提供了更多樣化的出行選擇。*解析思路：1.審題：核心是“實(shí)用性與否”。反對(duì)者觀點(diǎn)是“損壞”和“需求不足”。需要論證其好處足以克服這些缺點(diǎn)。2.觀點(diǎn)：明確支持，并預(yù)設(shè)好處大于壞處（利大于弊）。3.結(jié)構(gòu)：同樣采用“總-分-總”結(jié)構(gòu)。4.論證：第一個(gè)理由強(qiáng)調(diào)“環(huán)?！焙汀敖】怠眱纱笊鐣?huì)效益，回應(yīng)了城市發(fā)展的宏觀需求。第二個(gè)理由強(qiáng)調(diào)“緩解擁堵”和“增加選擇”的直接市民利益。理由選擇緊扣推廣原因（環(huán)保、減壓），使論證有力。5.語(yǔ)言：使用“首先”、“其次”等連接詞，使用“有助于”、“是一種...方式”等客觀陳述句式，保持專業(yè)性和說服力。題目三：*答案要點(diǎn)：1.觀點(diǎn)：我認(rèn)為允許觀眾用手機(jī)拍照是一個(gè)積極的改變，帶來的益處超過了潛在的弊端。2.理由1：首先，手機(jī)拍照的普及性極大地降低了參觀門檻。很多年輕人更習(xí)慣使用手機(jī)，允許拍照可以吸引他們更頻繁地訪問博物館，增加文化接觸面，讓博物館的文化資源得到更廣泛的傳播。3.理由2：其次，對(duì)于大部分展品而言，手機(jī)拍照并不會(huì)造成實(shí)質(zhì)性損害，尤其是在數(shù)字時(shí)代，很多博物館還提供官方的高清圖片。管理上可以制定規(guī)則，例如禁止閃光燈、保持距離等，來減少潛在的負(fù)面影響。同時(shí)，拍照分享也是用戶生成內(nèi)容的一種形式，能提升博物館的在線影響力。*解析思路：1.審題：核心是權(quán)衡“吸引力”與“干擾/損害”。支持者強(qiáng)調(diào)“吸引年輕觀眾”，反對(duì)者擔(dān)心“干擾”和“損害”。2.觀點(diǎn)：支持允許，強(qiáng)調(diào)益處大于風(fēng)險(xiǎn)。3.結(jié)構(gòu)：“總-分-總”結(jié)構(gòu)。4.論證：第一個(gè)理由從“受眾擴(kuò)大”和“文化傳播”角度論證拍照的積極社會(huì)意義。第二個(gè)理由直接回應(yīng)反對(duì)者的擔(dān)憂，指出損害風(fēng)險(xiǎn)可控（展品安全性、管理規(guī)則），并點(diǎn)出其潛在的網(wǎng)絡(luò)傳播價(jià)值。論證重點(diǎn)在于反駁反對(duì)觀點(diǎn)的合理性。5.語(yǔ)言：使用“首先”、“其次”連接，使用“極大地降低”、“實(shí)質(zhì)性損害”、“管理上可以”等詞語(yǔ)，使論證既有力又顯得客觀。題目四：*答案要點(diǎn)：1.觀點(diǎn)：我認(rèn)為圖書館限制每人借閱書籍?dāng)?shù)量的決定雖然在某些方面令人不快，但考慮到資源的有限性，是無奈但合理的。2.理由1：首先，圖書館的藏書是有限的，而學(xué)生的需求是多樣化的且數(shù)量龐大。如果不設(shè)限，會(huì)導(dǎo)致熱門或核心書籍很快被少數(shù)人借走，許多有需求的學(xué)生可能無法及時(shí)借到，造成事實(shí)上的不公平。限制數(shù)量有助于實(shí)現(xiàn)資源的相對(duì)公平分配。3.理由2：其次，限制數(shù)量也促使學(xué)生更精心地選擇閱讀材料，提高借閱效率。學(xué)生需要更明確地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)需求，而不是隨意借閱。這本身也是一種篩選過程，有助于圖書館更好地了解館藏的使用情況。*解析思路：1.審題：核心是“公平性”與“資源有限性”的沖突。支持者強(qiáng)調(diào)資源分配，反對(duì)者強(qiáng)調(diào)個(gè)體需求。2.觀點(diǎn)：采取理解但傾向于支持的立場(chǎng)（無奈但合理）。3.結(jié)構(gòu)：“總-分-總”結(jié)構(gòu)。4.論證：第一個(gè)理由直接回應(yīng)“不公平”的擔(dān)憂，從資源稀缺性和分配公平角度論證限量的必要性（熱門書分配、事實(shí)公平）。第二個(gè)理由從“提升效率”和“學(xué)生受益”角度論證，將限制轉(zhuǎn)化為一種積極引導(dǎo)（精心選擇、了解需求）。論證兼顧了反對(duì)者的關(guān)切和規(guī)則的合理性。5.語(yǔ)言：使用“首先”、“其次”，使用“有限的”、“多樣化的”、“事實(shí)上的不公平”、“相對(duì)公平分配”、“精心選擇”等詞語(yǔ)，使表達(dá)準(zhǔn)確。題目五：*答案要點(diǎn)：1.觀點(diǎn)：我認(rèn)為公司要求員工在工作時(shí)間專注工作是有必要的，但應(yīng)設(shè)定合理的界限，并關(guān)注員工的整體福祉。2.理由1：首先，對(duì)于許多職業(yè)來說，工作效率和專注度直接關(guān)系到工作成果的質(zhì)量和公司的目標(biāo)達(dá)成。尤其是在知識(shí)密集型或需要高度集中的工作中，減少干擾是保證生產(chǎn)力的重要條件。明確的專注要求有助于建立專業(yè)的工作環(huán)境。3.理由2：其次，完全禁止處理個(gè)人事務(wù)可能會(huì)讓員工感到過度壓抑和不公平，尤其是在工作壓力較大或工作時(shí)間較長(zhǎng)的情況下。適度的個(gè)人事務(wù)處理（如查看個(gè)人郵件、短暫休息放松）有助于緩解壓力，保持工作熱情和創(chuàng)造力。公司也應(yīng)考慮提供彈性工作或遠(yuǎn)程工作的選項(xiàng)，以平衡效率與員工福祉。*解析思路：1.審題：核心是“效率/規(guī)則”與“個(gè)人自由/福祉”的沖突。支持者強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力，反對(duì)者強(qiáng)調(diào)自由和壓力。2.觀點(diǎn)：支持但有條件，強(qiáng)調(diào)平衡。3.結(jié)構(gòu)：“