2025年大學(xué)融合教育專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫(xiě)在答題紙上。）1.大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育的核心目標(biāo)是促進(jìn)不同民族學(xué)生實(shí)現(xiàn)（）。A.民族隔離與分別發(fā)展B.強(qiáng)制同化與單一文化認(rèn)同C.尊重差異、包容多樣、平等交往、互助合作D.放棄民族特色，追求完全一致2.下列哪項(xiàng)不是影響大學(xué)生社會(huì)融入的主要因素？（）A.文化背景差異B.溝通能力不足C.學(xué)校管理制度D.家庭經(jīng)濟(jì)狀況3.“多元文化教育”理念在大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育中的體現(xiàn)是（）。A.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的改造B.承認(rèn)并尊重校園內(nèi)存在的多種文化，促進(jìn)其和諧共存與交流互鑒C.限制少數(shù)民族學(xué)生的文化表達(dá)D.要求所有學(xué)生接受完全統(tǒng)一的文化熏陶4.在大學(xué)生群體中，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是（）。A.政治立場(chǎng)完全一致B.經(jīng)濟(jì)水平差距縮小C.文化尊重與有效溝通D.強(qiáng)制性的集體活動(dòng)參與5.高校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的主要途徑之一是（）。A.限制學(xué)生跨民族交友B.開(kāi)設(shè)民族文化鑒賞課程C.禁止在校園內(nèi)展示不同民族的傳統(tǒng)服飾D.組織單一的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)6.融合教育的理念強(qiáng)調(diào)（）。A.為特定民族學(xué)生設(shè)立隔離的教育環(huán)境B.在同一教育環(huán)境中，滿足不同需求學(xué)生的發(fā)展C.優(yōu)先發(fā)展主體民族的教育D.排除任何形式的文化差異7.當(dāng)不同民族大學(xué)生在文化習(xí)俗上產(chǎn)生誤解時(shí)，有效的處理方式是（）。A.堅(jiān)持己方文化，批評(píng)對(duì)方習(xí)俗B.冷靜溝通，嘗試?yán)斫鈱?duì)方文化背景，尋求共同點(diǎn)C.上報(bào)學(xué)校，要求干預(yù)解決D.避免與持有不同習(xí)俗的學(xué)生交流8.中國(guó)政府處理民族關(guān)系的基本原則是（）。A.大漢族主義B.民族區(qū)域自治C.民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮D.民族分離9.在大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育中，“文化認(rèn)同”主要指的是（）。A.強(qiáng)調(diào)本民族文化的唯一正確性B.對(duì)本民族文化的歸屬感和認(rèn)同，同時(shí)尊重其他文化C.放棄本民族文化，認(rèn)同主流文化D.認(rèn)識(shí)到本民族文化與其他文化的優(yōu)劣10.下列哪項(xiàng)活動(dòng)不利于促進(jìn)大學(xué)生校園內(nèi)的民族融合？（）A.舉辦民族文化節(jié)B.組織跨民族志愿者團(tuán)隊(duì)C.開(kāi)設(shè)少數(shù)民族語(yǔ)言文化課程D.劃分宿舍時(shí)強(qiáng)制按民族混合居住二、填空題（每空2分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上。）1.大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育是高校落實(shí)______戰(zhàn)略的重要舉措。2.融合教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)所有學(xué)生，特別是______學(xué)生的學(xué)習(xí)成就和身心健康發(fā)展。3.構(gòu)建和諧校園，需要尊重差異，______，平等交往，互助合作。4.影響大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合的重要因素包括______、心理因素、社會(huì)環(huán)境等。5.教師在大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育中扮演著______的角色。6.“中華民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”體現(xiàn)了______的理念。7.高校應(yīng)通過(guò)______、校園文化建設(shè)等多種途徑，營(yíng)造包容、和諧的育人環(huán)境。8.理解和尊重文化多樣性是大學(xué)生______的重要基礎(chǔ)。9.針對(duì)大學(xué)生民族交往中的沖突，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)______和______。10.我國(guó)憲法明確規(guī)定，各民族一律______。三、名詞解釋（每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上。）1.民族團(tuán)結(jié)2.融合教育3.文化認(rèn)同4.社會(huì)融入四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共30分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上。）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義。2.高校在促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)融入方面可以采取哪些具體措施？3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧谝粋€(gè)多元化的課堂中實(shí)踐融合教育的理念。五、論述題（15分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題紙上。）結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生群體的特點(diǎn)，論述高校在構(gòu)建中華民族共同體意識(shí)方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并提出相應(yīng)的教育策略。試卷答案1.C2.D3.B4.C5.B6.B7.B8.C9.B10.D1.中華民族共同體2.殘疾學(xué)生3.包容多樣4.文化背景差異5.引領(lǐng)者、組織者、促進(jìn)者6.各民族共有精神家園7.課程教學(xué)、心理健康教育8.樹(shù)立正確的民族觀9.溝通、協(xié)商10.平等名詞解釋1.民族團(tuán)結(jié)：指各民族人民基于共同利益，在平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的原則下，和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的社會(huì)狀態(tài)和情感認(rèn)同。它是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)各民族共同繁榮進(jìn)步的重要基石。2.融合教育：指在教育教學(xué)環(huán)境中，有意識(shí)地接納和滿足不同背景（如民族、文化、能力等）學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)所有學(xué)生在共同參與的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)進(jìn)步、社會(huì)交往能力提升和身心全面發(fā)展的教育理念與實(shí)踐模式。它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)包容性環(huán)境，讓差異成為資源。3.文化認(rèn)同：指?jìng)€(gè)體或群體在認(rèn)知、情感和價(jià)值觀上對(duì)本民族或特定文化群體的歸屬感和認(rèn)同程度。在大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)與融合教育中，文化認(rèn)同既包括對(duì)本民族文化的認(rèn)同，也包括在尊重差異的基礎(chǔ)上，對(duì)中華民族共同文化的認(rèn)同。4.社會(huì)融入：指?jìng)€(gè)體或群體（特別是來(lái)自不同背景的個(gè)體）在社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、建立社會(huì)關(guān)系、參與社會(huì)生活等方式，逐漸融入社會(huì)結(jié)構(gòu)、共享社會(huì)資源、實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的過(guò)程。大學(xué)生社會(huì)融入是其成長(zhǎng)為合格社會(huì)成員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。簡(jiǎn)答題1.大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義體現(xiàn)在：首先，它是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，有助于消除民族隔閡與對(duì)立，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和中華民族凝聚力。其次，它有助于營(yíng)造和諧、包容的校園環(huán)境，促進(jìn)各民族大學(xué)生平等交往、互助合作，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。再次，它能夠提升大學(xué)生的民族平等意識(shí)、文化尊重意識(shí)和法治觀念，培養(yǎng)其成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。最后，它有助于增進(jìn)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民族政策的理解和支持，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。2.高校促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)融入可以采取的措施包括：一是加強(qiáng)思想引導(dǎo)，通過(guò)課程教學(xué)、講座論壇、主題班會(huì)等形式，開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)、文化包容、平等尊重的教育，提升學(xué)生的認(rèn)知水平。二是構(gòu)建多元文化交流平臺(tái)，舉辦民族文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等，為學(xué)生提供相互了解、交流互鑒的機(jī)會(huì)。三是完善心理健康服務(wù)體系，關(guān)注不同背景學(xué)生的心理適應(yīng)狀況，提供必要的輔導(dǎo)和支持。四是優(yōu)化校園管理服務(wù)，制定體現(xiàn)人文關(guān)懷的管理制度，為來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的學(xué)生提供便利。五是鼓勵(lì)參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。六是培養(yǎng)朋輩互助機(jī)制，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生或少數(shù)民族學(xué)生幫助新入學(xué)或來(lái)自不同背景的學(xué)生。3.在多元化課堂中實(shí)踐融合教育理念，首先，教師應(yīng)樹(shù)立正確的融合教育觀，尊重每一位學(xué)生的文化背景和個(gè)體差異，避免文化偏見(jiàn)和刻板印象。其次，教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)融入多元文化元素，例如在相關(guān)課程中介紹不同民族的文化知識(shí)，或選取反映多元文化的案例進(jìn)行分析。教學(xué)方法上應(yīng)采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)思想碰撞。評(píng)價(jià)方式上應(yīng)多元化，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。課堂管理上要營(yíng)造安全、尊重、包容的氛圍，制定清晰的課堂規(guī)則，并確保規(guī)則公平適用于所有學(xué)生，同時(shí)允許一定的文化靈活性。教師還應(yīng)主動(dòng)了解學(xué)生的特殊需求，并提供必要的支持和調(diào)整，確保所有學(xué)生都能在課堂中有效學(xué)習(xí)和發(fā)展。論述題結(jié)合當(dāng)前中國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生群體的特點(diǎn)，高校在構(gòu)建中華民族共同體意識(shí)方面應(yīng)承擔(dān)著重要的責(zé)任。當(dāng)前，中國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，民族地區(qū)發(fā)展和各民族共同繁榮是國(guó)家發(fā)展大局的重要組成部分。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，其民族認(rèn)同感和國(guó)家觀念直接關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)。因此，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈中華民族共同體意識(shí)的大學(xué)生，是高校義不容辭的責(zé)任。高校構(gòu)建中華民族共同體意識(shí)的教育策略應(yīng)多元且深入：首先，要加強(qiáng)中華民族共同體理論的宣傳教育，通過(guò)思政課程、課程思政、主題教育活動(dòng)等，系統(tǒng)闡釋中華民族共同體的歷史淵源、現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和未來(lái)方向，幫助大學(xué)生深刻理解“你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)”的中華民族多元一體格局。其次，要大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將其與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中。再次，要?jiǎng)?chuàng)新教育形式和載體，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)豐富多彩的教育資源，開(kāi)展線上線下相結(jié)合的教育活動(dòng)，如舉辦中華民族故事分享會(huì)、組織參觀民族博物館、開(kāi)展跨民族文化交流項(xiàng)目等，增強(qiáng)教育