2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升考點(diǎn)試題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。1.在中學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于（）。A.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)紀(jì)律，保證課堂秩序B.加強(qiáng)知識(shí)灌輸，提高學(xué)生的記憶水平C.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和質(zhì)疑D.側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好根基2.一位中學(xué)教師在講授一堂關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的課時(shí)，除了講解相關(guān)知識(shí)，還組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片、進(jìn)行小組討論，并布置了制作環(huán)保手抄報(bào)的作業(yè)。該教師主要運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（請(qǐng)選擇最主要的方法）A.講授法與演示法B.講授法與討論法C.案例法與體驗(yàn)法D.演示法與練習(xí)法3.中學(xué)生小明近期經(jīng)常遲到、上課注意力不集中，甚至與同學(xué)發(fā)生沖突。班主任王老師沒(méi)有立即批評(píng)他，而是通過(guò)家訪了解到小明父母近期關(guān)系緊張，家庭氛圍壓抑，導(dǎo)致其情緒低落，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。王老師的做法體現(xiàn)了（）。A.嚴(yán)格要求與耐心教育相結(jié)合的原則B.教育影響的一致性和連貫性原則C.因材施教原則D.系統(tǒng)性原則4.某中學(xué)物理老師在教學(xué)“浮力”時(shí)，設(shè)計(jì)了“自制潛水艇”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，觀察物體在水中的沉浮變化。這一做法主要體現(xiàn)了（）。A.科學(xué)性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則5.根據(jù)現(xiàn)代學(xué)生觀，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生是（）。A.可塑性強(qiáng)的個(gè)體，需要嚴(yán)格管束B(niǎo).具有獨(dú)立意義的人，需要尊重和信任C.發(fā)展中的個(gè)體，需要引導(dǎo)和幫助D.知識(shí)的容器，需要不斷填充6.中學(xué)階段是學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)（）。A.嚴(yán)格要求，防止學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)立想法B.充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，提供發(fā)展空間C.忽視學(xué)生的情感需求，專(zhuān)注于知識(shí)傳授D.對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都一概否定7.在一次關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)使用利弊”的班會(huì)討論中，學(xué)生小華強(qiáng)烈認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是獲取信息、拓展視野的重要工具，而學(xué)生小張則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)容易讓人沉迷、影響學(xué)習(xí)。兩位同學(xué)的觀點(diǎn)分歧體現(xiàn)了（）。A.教育目的的多樣性B.教育對(duì)象的差異性C.教育內(nèi)容的復(fù)雜性D.教育方法的靈活性8.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小麗突然情緒低落，默默流淚。此時(shí)，教師比較適宜的做法是（）。A.立即制止她的哭泣，詢問(wèn)發(fā)生了什么事B.繼續(xù)講課，課后找小麗談話C.讓其他同學(xué)幫助安慰她，同時(shí)繼續(xù)上課D.降低聲音，緩慢前進(jìn)，觀察情況并適時(shí)提供安慰9.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校及其教師享有（）。A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)權(quán)B.對(duì)受教育者進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利C.限制學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的權(quán)利D.收取一定學(xué)雜費(fèi)的權(quán)利10.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重評(píng)價(jià)的（）。A.簡(jiǎn)單快捷，便于操作B.激勵(lì)功能，促進(jìn)發(fā)展C.紀(jì)律約束，規(guī)范行為D.結(jié)果導(dǎo)向，排名排序11.為了更好地了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，教師李老師采用了觀察法、談話法、作業(yè)分析法等多種方式收集信息。這體現(xiàn)了李老師在教育工作中注重（）。A.評(píng)價(jià)的全面性B.評(píng)價(jià)的客觀性C.評(píng)價(jià)的及時(shí)性D.評(píng)價(jià)的權(quán)威性12.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.熱愛(ài)學(xué)生C.廉潔從教D.教書(shū)育人13.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師應(yīng)（）。A.立即評(píng)判對(duì)錯(cuò)，分清責(zé)任B.堅(jiān)持不偏不倚，避免介入C.引導(dǎo)學(xué)生自行協(xié)商，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力D.只處理升級(jí)的沖突，忽略小的摩擦14.教師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.尊重家長(zhǎng)，平等溝通B.主動(dòng)匯報(bào)，爭(zhēng)取支持C.監(jiān)督家長(zhǎng)的教育方式D.保護(hù)學(xué)生隱私，不隨意泄露15.在教育教學(xué)中，教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)是（）的基礎(chǔ)。A.教學(xué)能力B.科研能力C.管理能力D.職業(yè)道德二、材料分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請(qǐng)根據(jù)要求作答。16.材料：某中學(xué)初二年級(jí)（3）班班長(zhǎng)小華，近期學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑，成績(jī)明顯下降。班主任張老師多次找小華談話，鼓勵(lì)他努力追趕，但效果不佳。在一次班會(huì)上，小華情緒激動(dòng)地表示，自己感到很委屈，因?yàn)楦杏X(jué)老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)他不夠關(guān)心。其他同學(xué)也表示，有時(shí)張老師處理班級(jí)事務(wù)時(shí)顯得不夠公平。張老師聽(tīng)后沉默了許久。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德、班級(jí)管理或師生關(guān)系等角度，分析張老師在此情境中可能存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。17.材料：一位語(yǔ)文教師在教學(xué)《背影》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（播放與父愛(ài)相關(guān)的歌曲）；講解（分析文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色和修辭手法）；活動(dòng)（學(xué)生分享自己與父母相處的感人故事）；總結(jié)（升華主題，強(qiáng)調(diào)親情的重要性）。課后，有學(xué)生反映，覺(jué)得活動(dòng)環(huán)節(jié)有些流于形式，沒(méi)有真正深入理解文章情感。請(qǐng)結(jié)合材料，分析該教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出改進(jìn)建議。18.材料：某中學(xué)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，如文學(xué)社、科技創(chuàng)新社、籃球社等。然而，部分家長(zhǎng)對(duì)此表示擔(dān)憂，認(rèn)為這些活動(dòng)占用了孩子太多學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)業(yè)成績(jī)，要求學(xué)校減少或取消社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也面臨兩難境地。請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀、學(xué)生發(fā)展或?qū)W校管理等方面，談?wù)勀銓?duì)學(xué)校應(yīng)如何處理社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)業(yè)的關(guān)系的看法。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)要求作答。19.簡(jiǎn)述中學(xué)教師在教育教學(xué)中如何體現(xiàn)因材施教原則。20.簡(jiǎn)述教師在進(jìn)行課堂管理時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.D9.A10.B11.A12.B13.C14.C15.A二、材料分析題16.答案要點(diǎn)：*問(wèn)題分析：*班主任張老師可能存在的問(wèn)題：*關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠全面深入，未能及時(shí)察覺(jué)并關(guān)注到小華學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑背后的心理需求。對(duì)學(xué)生表達(dá)的情感和訴求重視不夠，甚至可能存在傾聽(tīng)不足的問(wèn)題。*公平公正方面：學(xué)生反映老師可能存在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和關(guān)注存在差異，未能做到公平對(duì)待每一位學(xué)生。*溝通技巧方面：與學(xué)生談話時(shí)可能方式方法不夠靈活，未能有效解決學(xué)生的根本問(wèn)題。在班會(huì)上的反應(yīng)可能不夠成熟，未能妥善處理學(xué)生的反饋，維護(hù)良好的師生關(guān)系。*改進(jìn)建議：*加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體關(guān)注，通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，特別是遇到困難的學(xué)生。*提高溝通能力，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的感受，用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生。*堅(jiān)持公平公正原則，在班級(jí)管理、評(píng)價(jià)學(xué)生等方面一視同仁。*營(yíng)造民主、和諧的班級(jí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)意見(jiàn)，尊重學(xué)生的主體地位。17.答案要點(diǎn)：*優(yōu)點(diǎn)：*教學(xué)目標(biāo)明確，注重知識(shí)、能力、情感的全面發(fā)展。*教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)較完整，包含導(dǎo)入、講解、活動(dòng)、總結(jié)等環(huán)節(jié)。*注重學(xué)生參與和體驗(yàn)，設(shè)計(jì)了分享故事的活動(dòng)，試圖聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。*嘗試升華主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情。*不足：*活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可能流于形式，未能與教學(xué)目標(biāo)和文本深度結(jié)合，學(xué)生可能只是簡(jiǎn)單分享，沒(méi)有深入挖掘故事背后的情感，未能有效促進(jìn)對(duì)文章情感的理解。*教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中的引導(dǎo)和深化作用可能不足。*改進(jìn)建議：*活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)更緊密地圍繞教學(xué)重點(diǎn)（如對(duì)“背影”情感的理解），可以讓學(xué)生分享與文章中父子情類(lèi)似的故事，并引導(dǎo)他們分析其中蘊(yùn)含的情感表達(dá)方式，從而更好地理解《背影》。*在活動(dòng)環(huán)節(jié)前后加強(qiáng)教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助學(xué)生深化對(duì)文本情感的認(rèn)識(shí)。*考慮將活動(dòng)與文本分析結(jié)合得更緊密，例如，在學(xué)生分享后，引導(dǎo)他們對(duì)比分析自己故事與文中父子情感的異同。18.答案要點(diǎn)：*看法：*學(xué)校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，不應(yīng)簡(jiǎn)單地因?qū)W業(yè)壓力而取消或削減。*學(xué)業(yè)成績(jī)固然重要，但學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括興趣愛(ài)好、創(chuàng)新能力、社會(huì)交往能力等同樣關(guān)鍵，且這些能力的培養(yǎng)需要時(shí)間和實(shí)踐。*學(xué)校應(yīng)積極探索平衡學(xué)業(yè)與社團(tuán)活動(dòng)的關(guān)系。例如，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保不嚴(yán)重侵占正常學(xué)習(xí)時(shí)間；提高課堂教學(xué)效率，為社團(tuán)活動(dòng)留出空間；加強(qiáng)過(guò)程管理，確保社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量；引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性，理解社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值。*通過(guò)科學(xué)的管理和有效的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，形成教育合力，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。三、簡(jiǎn)答題19.答案要點(diǎn)：*了解學(xué)生：通過(guò)觀察、談話、測(cè)驗(yàn)等多種方式了解學(xué)生的個(gè)別差異，包括智力水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、家庭背景等。*因材施教內(nèi)容：*教學(xué)目標(biāo)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平設(shè)定不同的要求。*教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)相同的內(nèi)容可以采用不同的呈現(xiàn)方式或補(bǔ)充不同層次的材料。*教學(xué)方法上，選擇最適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和興趣的方法，如對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多采用直觀形象的方法，對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生可以增加探究性學(xué)習(xí)。*作業(yè)布置上，設(shè)計(jì)不同難度和形式的作業(yè)，滿足不同學(xué)生的需求。*評(píng)價(jià)方式上，采用多元化的評(píng)價(jià)手段，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和個(gè)體差異。*適應(yīng)發(fā)展：根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展的要求，不斷調(diào)整教育內(nèi)容和方式，使教育更好地適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)需要。20.答案要點(diǎn)：*教育性原則：課堂管理必須具有教育意義，要寓管理于教育之中，將管理目標(biāo)與教育目標(biāo)統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。*民主性原則：教師要尊重學(xué)生的人格和主體地位，充分信任學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理，建立和諧的師生關(guān)系。*系統(tǒng)性原則：課堂管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，教師要全面考慮班級(jí)的整體情況，包括班級(jí)規(guī)模、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)等，制定系