2025年大學(xué)人工智能教育專業(yè)題庫——人工智能教育與學(xué)生創(chuàng)新能力激發(fā)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項的代表字母填在題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共20分）1.以下哪項不是人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的主要目標(biāo)？A.提升教學(xué)效率B.實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)C.全面替代教師D.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維2.在人工智能教育中，“計算思維”通常指的是？A.對計算機硬件的熟練操作B.分解問題、模式識別、抽象化和算法設(shè)計的思維方式C.對編程語言語法的記憶D.理解人工智能倫理規(guī)范的能力3.以下哪種AI技術(shù)最常被用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議？A.計算機視覺B.自然語言處理C.機器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘D.專家系統(tǒng)4.“創(chuàng)客空間”（Makerspace）在融合人工智能教育時，其核心價值在于？A.僅提供高端的AI硬件設(shè)備B.為學(xué)生提供動手實踐、將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的綜合環(huán)境C.進行人工智能理論的高級授課D.僅僅用于編程訓(xùn)練5.人工智能教育中強調(diào)的“倫理意識”主要涉及哪些方面？（請選擇兩個）A.數(shù)據(jù)隱私與安全B.算法公平性與偏見C.人工智能對就業(yè)的影響D.技術(shù)對個人生活方式的顛覆6.根據(jù)創(chuàng)新理論，以下哪項活動最有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維？A.背誦固定知識點B.完成有標(biāo)準(zhǔn)答案的練習(xí)題C.進行開放式的問題探究和頭腦風(fēng)暴D.嚴(yán)格遵循操作規(guī)程完成實驗7.人工智能教育在“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力”方面，其獨特優(yōu)勢主要體現(xiàn)在？A.可以完全自動化創(chuàng)新過程B.能夠保證創(chuàng)新成果的高質(zhì)量C.提供強大的工具和環(huán)境，支持學(xué)生探索、實驗和創(chuàng)造D.替代教師進行創(chuàng)新指導(dǎo)8.以下哪項不是利用人工智能技術(shù)促進學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體途徑？A.利用AI虛擬仿真平臺進行科學(xué)實驗B.使用AI寫作助手替代學(xué)生的創(chuàng)意寫作C.通過AI編程工具引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計智能小項目D.利用AI學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)識別學(xué)生的創(chuàng)新潛能9.在設(shè)計基于人工智能的創(chuàng)新教育項目時，首要考慮的因素應(yīng)該是？A.使用的AI技術(shù)的先進程度B.項目成果的預(yù)期商業(yè)價值C.如何將AI技術(shù)融入教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生興趣D.獲取AI設(shè)備的成本10.評價人工智能教育對學(xué)生創(chuàng)新能力影響時，除了知識技能的提升，還應(yīng)關(guān)注哪些方面？（請選擇兩個）A.創(chuàng)新思維的活躍度B.批判性看待AI的能力C.實踐探索的勇氣D.考試分?jǐn)?shù)的提高二、填空題（請將答案填寫在橫線上。每空2分，共20分）1.人工智能教育的核心目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的________素養(yǎng)和數(shù)字公民意識。2.利用人工智能進行個性化學(xué)習(xí)，需要依賴強大的________技術(shù)來分析學(xué)情并提供適應(yīng)性支持。3.在AI教育中，引導(dǎo)學(xué)生思考AI的________、社會影響和倫理責(zé)任至關(guān)重要。4.創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括流暢性、靈活性和________。5.人工智能教育環(huán)境應(yīng)支持學(xué)生的________學(xué)習(xí)和________探索。6.教師在人工智能教育中扮演著引導(dǎo)者、促進者和________的角色。7.人工智能工具可以作為學(xué)生的________，輔助他們完成創(chuàng)意構(gòu)思和原型制作。8.設(shè)計有效的AI教育方案，需要將________目標(biāo)與AI技術(shù)特點相結(jié)合。9.“AI+德育”強調(diào)利用AI技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的________和社會責(zé)任感。10.評估AI教育對學(xué)生創(chuàng)新能力的影響，需要采用________和過程性相結(jié)合的評價方法。三、名詞解釋（請給出下列名詞的defini??o簡明定義。每小題3分，共15分）1.人工智能倫理（AIEthics）2.個性化學(xué)習(xí)（PersonalizedLearning）3.創(chuàng)客教育（MakerEducation）4.計算思維（ComputationalThinking）5.機器學(xué)習(xí)（MachineLearning）四、簡答題（請簡要回答下列問題。每小題5分，共20分）1.簡述人工智能教育對教師專業(yè)發(fā)展提出的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。2.分析人工智能技術(shù)如何支持學(xué)生進行跨學(xué)科的創(chuàng)新項目探究。3.在人工智能教育中，如何平衡技術(shù)能力的培養(yǎng)與人文素養(yǎng)、倫理意識的培養(yǎng)？4.結(jié)合一個具體學(xué)科（如數(shù)學(xué)、語文、藝術(shù)等），描述如何利用AI工具設(shè)計一個簡單的創(chuàng)新教學(xué)活動。五、論述題（請就下列問題展開論述。每小題10分，共20分）1.論述人工智能教育在培養(yǎng)學(xué)生未來核心競爭力方面的作用和意義。2.探討在人工智能教育實踐中，如何有效處理“技術(shù)決定論”和“技術(shù)輔助論”之間的辯證關(guān)系。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.C4.B5.AB6.C7.C8.B9.C10.ABC二、填空題1.計算2.數(shù)據(jù)3.倫理4.獨創(chuàng)性5.探究式；項目式6.學(xué)習(xí)者7.輔助工具8.教育育人9.科學(xué)精神10.總結(jié)性；表現(xiàn)性三、名詞解釋1.人工智能倫理：指在人工智能的設(shè)計、開發(fā)、部署和應(yīng)用過程中，所應(yīng)遵循的道德原則和規(guī)范，旨在確保AI系統(tǒng)的公平、透明、可解釋、負(fù)責(zé)和安全，并促進人類福祉。2.個性化學(xué)習(xí)：指根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、興趣、需求和進度，提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、路徑、資源和反饋，以最大限度地促進個體學(xué)習(xí)效果和潛能發(fā)展的一種教育理念與實踐模式。3.創(chuàng)客教育：一種強調(diào)通過動手實踐、項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運用工具（包括數(shù)字技術(shù)如3D打印、編程、AI等）將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實的教育理念與實踐方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、問題解決能力和實踐能力。4.計算思維：一種涵蓋問題分解、模式識別、抽象化和算法設(shè)計等思維方式的計算概念集合，它不僅適用于計算機科學(xué)，也適用于解決現(xiàn)實世界中的各種問題，是進行有效問題解決和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。5.機器學(xué)習(xí)：人工智能的一個分支，研究計算機如何從數(shù)據(jù)中自動學(xué)習(xí)和提取知識，以改進其性能，而無需進行顯式編程。其核心思想是讓計算機系統(tǒng)利用經(jīng)驗（數(shù)據(jù)）來改進特定的任務(wù)表現(xiàn)。四、簡答題1.挑戰(zhàn)：需要教師掌握快速發(fā)展的AI技術(shù)知識，理解AI教育理念，并將AI融入教學(xué)實踐。應(yīng)對策略包括：提供系統(tǒng)的AI教育培訓(xùn)，鼓勵教師參與AI教育實踐和研究，建立AI教育學(xué)習(xí)共同體，支持教師利用在線資源和工具進行持續(xù)學(xué)習(xí)。2.人工智能技術(shù)通過提供數(shù)據(jù)處理、模式識別、虛擬仿真、智能推薦等能力，支持學(xué)生跨學(xué)科探究。例如，學(xué)生可以利用AI分析歷史數(shù)據(jù)探究氣候變化對生物多樣性的影響（涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、歷史）；利用AI生成不同風(fēng)格的文本或圖像進行創(chuàng)意寫作和藝術(shù)創(chuàng)作（涉及語文、藝術(shù)）；利用AI模擬社會系統(tǒng)探究經(jīng)濟政策或社會現(xiàn)象（涉及社會、數(shù)學(xué)）。AI工具降低了跨學(xué)科整合的門檻，拓寬了探究的廣度和深度。3.平衡方法：首先，明確AI教育目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展的整體目標(biāo)的一部分，而非孤立的技能訓(xùn)練。其次，在AI教學(xué)設(shè)計中，有意識地融入倫理、法律、社會影響等內(nèi)容，如討論算法偏見、數(shù)據(jù)隱私等。再次，選擇合適的AI工具和平臺，優(yōu)先考慮那些強調(diào)透明性、可解釋性和人文交互的。最后，加強教師的引導(dǎo)，在學(xué)生掌握AI技術(shù)的同時，引導(dǎo)他們思考技術(shù)背后的價值取向和社會責(zé)任。4.示例（數(shù)學(xué)）：設(shè)計一個“智能路徑規(guī)劃”項目。學(xué)生使用幾何知識計算點與點之間的最短路徑或最優(yōu)路徑。利用AI編程工具（如Scratch或Python的簡單庫），學(xué)生編寫程序讓虛擬“機器人”根據(jù)計算結(jié)果在網(wǎng)格地圖上移動。可以增加障礙物、多目標(biāo)點等復(fù)雜情況，讓學(xué)生調(diào)試算法、優(yōu)化路徑。學(xué)生需要綜合運用數(shù)學(xué)知識、邏輯思維和編程能力，通過實踐探索解決實際問題，創(chuàng)新路徑規(guī)劃方案。五、論述題1.人工智能教育在培養(yǎng)學(xué)生未來核心競爭力方面的作用和意義體現(xiàn)在：首先，它傳授了機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、智能交互等關(guān)鍵AI技術(shù)知識，這是數(shù)字時代的基礎(chǔ)競爭力。其次，它培養(yǎng)了計算思維、批判性思維和解決復(fù)雜問題的能力，這些是適應(yīng)快速變化社會的基礎(chǔ)能力。再次，通過AI驅(qū)動的個性化學(xué)習(xí)和項目式探究，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能和自主學(xué)習(xí)能力。最后，AI教育有助于學(xué)生理解技術(shù)發(fā)展趨勢，培養(yǎng)面向未來的職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)力，使其能夠更好地應(yīng)對未來的工作和社會挑戰(zhàn)。2.在人工智能教育實踐中，處理“技術(shù)決定論”和“技術(shù)輔助論”的辯證關(guān)系至關(guān)重要。技術(shù)決定論片面強調(diào)技術(shù)的前瞻性和顛覆性，認(rèn)為技術(shù)將自動塑造未來，可能導(dǎo)致忽視人的主體性和教育的人文目標(biāo)。技術(shù)輔助論則認(rèn)為技術(shù)是強大的輔助工具，應(yīng)服務(wù)于教育目標(biāo)，強調(diào)人的主導(dǎo)作用和教育設(shè)計。正確的辯證關(guān)系是：承認(rèn)AI作為