地理實(shí)驗(yàn)探究專(zhuān)題解析：2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______考生注意：1.請(qǐng)按題目要求在答題卡上填涂答案。2.本試卷共三大題，滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.地理實(shí)驗(yàn)中，模擬水循環(huán)現(xiàn)象的主要目的是（）。A.觀察水的物理性質(zhì)B.理解水循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)及其影響因素C.測(cè)量水的蒸發(fā)速度D.探究水的酸堿度變化2.在進(jìn)行“不同地形對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了研究問(wèn)題，需要保持哪些條件不變？（）A.物體質(zhì)量和地形坡度B.物體質(zhì)量和起始高度C.物體形狀和地形類(lèi)型D.起始高度和地形坡度3.某地理實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量并記錄室內(nèi)外一天的氣溫變化。下列做法中，最有利于獲取準(zhǔn)確、連續(xù)數(shù)據(jù)的是（）。A.僅在中午測(cè)量一次室內(nèi)外氣溫B.室內(nèi)每2小時(shí)測(cè)量一次，室外每4小時(shí)測(cè)量一次C.室內(nèi)外均每2小時(shí)測(cè)量一次D.僅在早上和晚上各測(cè)量一次室內(nèi)外氣溫4.利用簡(jiǎn)易星象儀觀察星空時(shí)，其主要運(yùn)用的地理原理是（）。A.地球自轉(zhuǎn)B.地球公轉(zhuǎn)C.地形對(duì)氣候的影響D.植物對(duì)土壤的影響5.在地理實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)遵循的原則是（）。A.加入個(gè)人主觀判斷B.只描述成功的結(jié)果C.客觀、準(zhǔn)確、具體D.使用夸張的修辭手法6.將收集到的不同地區(qū)的降水?dāng)?shù)據(jù)繪制成柱狀圖，該做法屬于地理實(shí)驗(yàn)探究中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（）A.提出問(wèn)題B.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C.收集數(shù)據(jù)D.分析數(shù)據(jù)7.設(shè)計(jì)一個(gè)探究“不同光照強(qiáng)度對(duì)植物生長(zhǎng)影響”的實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最關(guān)鍵的變量是（）。A.植物種類(lèi)B.水分供應(yīng)C.光照強(qiáng)度（自變量）D.土壤類(lèi)型8.某實(shí)驗(yàn)測(cè)量了不同海拔高度的氣溫，發(fā)現(xiàn)氣溫隨海拔升高而降低。根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推斷（）。A.海拔是影響氣溫的主要因素B.該實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)存在明顯的地方氣候特色C.水循環(huán)是影響氣溫的重要因素D.植被類(lèi)型對(duì)氣溫沒(méi)有影響9.在進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)后，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期有較大偏差。合理的做法是（）。A.認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗，重新做一遍B.忽略偏差，直接寫(xiě)出預(yù)期結(jié)果C.分析可能存在誤差的原因，如操作失誤、儀器不準(zhǔn)等D.拒絕接受實(shí)驗(yàn)結(jié)果10.使用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置是地理實(shí)驗(yàn)中常用的技能之一。這項(xiàng)技能主要體現(xiàn)了地理學(xué)的（）。A.空間性B.綜合性C.實(shí)踐性D.時(shí)序性11.制作土壤樣本的簡(jiǎn)易剖面圖，以便觀察土壤的層次。該實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)主要是為了（）。A.測(cè)量土壤的酸堿度B.分析土壤的肥力狀況C.了解土壤的垂直結(jié)構(gòu)D.研究土壤中水分的滲透12.在探究“風(fēng)力對(duì)沙丘形態(tài)影響”的實(shí)驗(yàn)中，下列做法不屬于控制變量的是（）。A.使用相同材質(zhì)和顆粒大小的沙子B.保持實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地風(fēng)力基本穩(wěn)定C.改變沙丘的初始形狀D.使用相同數(shù)量的模擬“風(fēng)”來(lái)源13.地理實(shí)驗(yàn)中常用到“控制變量”法。其核心目的是（）。A.使實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)便B.避免實(shí)驗(yàn)人員誤差C.排除無(wú)關(guān)因素的干擾，探究特定變量間的關(guān)系D.增加實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的數(shù)量14.某地理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“城市熱島效應(yīng)模擬”實(shí)驗(yàn)。他們可能使用的材料不包括（）。A.不同顏色的紙片代表不同地面材質(zhì)B.溫度計(jì)用于測(cè)量不同區(qū)域的溫度C.大型風(fēng)扇模擬風(fēng)力D.照明燈模擬太陽(yáng)輻射15.地理實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)論部分，不應(yīng)包含的內(nèi)容是（）。A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的所有現(xiàn)象B.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和解釋C.基于數(shù)據(jù)分析得出的科學(xué)論斷D.對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議二、閱讀理解題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）16.閱讀以下地理實(shí)驗(yàn)描述：“將少量鹽溶解在水中，觀察鹽粒在水中的運(yùn)動(dòng)軌跡。改變水的溫度，再次觀察鹽粒的運(yùn)動(dòng)情況?！闭?qǐng)回答：(1)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究什么？(2)在該實(shí)驗(yàn)中，自變量和因變量分別是什么？17.某地理實(shí)驗(yàn)小組為了探究“容器形狀對(duì)雨水收集效率的影響”，準(zhǔn)備了三個(gè)形狀不同（圓柱形、圓錐形、方形）但容積相同的容器，在相同降雨條件下收集雨水，并記錄收集到的水量。(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是什么？(2)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，實(shí)驗(yàn)中需要控制哪些無(wú)關(guān)變量？18.實(shí)驗(yàn)記錄表中記錄了某地一周的氣溫和降水量數(shù)據(jù)。根據(jù)記錄表中的數(shù)據(jù)，該地這一周天氣的主要特點(diǎn)是？（此處假設(shè)有數(shù)據(jù)記錄表，但題目要求無(wú)表格，故用文字描述替代）請(qǐng)根據(jù)假設(shè)的數(shù)據(jù)描述回答：“假設(shè)記錄表顯示，該地一周中多數(shù)時(shí)間氣溫較高，且伴有明顯降水，但周末氣溫驟降且無(wú)降水。據(jù)此回答：”19.地理實(shí)驗(yàn)“模擬晝夜交替”通常使用地球儀和燈泡進(jìn)行。請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的基本原理及其在地理學(xué)習(xí)中的作用。20.在進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本知識(shí)或教師預(yù)期存在差異。請(qǐng)簡(jiǎn)述面對(duì)這種情況時(shí)，應(yīng)該采取的科學(xué)態(tài)度和行動(dòng)步驟。三、簡(jiǎn)答與設(shè)計(jì)題（本大題共4小題，第21題6分，第22題8分，第23題8分，第24題8分，共30分。）21.簡(jiǎn)述進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，需要考慮的主要環(huán)節(jié)及其包含的內(nèi)容。22.為了探究“不同材質(zhì)對(duì)地表徑流的影響”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的地理實(shí)驗(yàn)方案。要求：說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、所需主要材料、?jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象或結(jié)果。23.某同學(xué)在進(jìn)行“觀察植物葉片氣孔分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用了顯微鏡。請(qǐng)簡(jiǎn)述使用顯微鏡觀察葉片氣孔的步驟，并說(shuō)明在觀察過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。24.閱讀以下情境：“某地區(qū)近年來(lái)夏季極端高溫天氣頻發(fā)，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。為了讓學(xué)生了解城市熱島效應(yīng)及其影響，教師組織了一次相關(guān)的地理實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)?！?1)請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)可能采用的一種實(shí)驗(yàn)方法及其主要步驟。(2)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生可能了解到城市熱島效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因有哪些？(3)基于實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰蓷l緩解城市熱島效應(yīng)的建議。試卷答案1.B2.B3.C4.A5.C6.D7.C8.A9.C10.A11.C12.C13.C14.C15.A16.(1)水的流動(dòng)與溫度的關(guān)系。(2)自變量是水的溫度，因變量是鹽粒的運(yùn)動(dòng)情況（或鹽粒運(yùn)動(dòng)的速度/劇烈程度）。17.(1)探究容器形狀對(duì)雨水收集效率的影響。(2)控制無(wú)關(guān)變量包括：容器的容積、放置容器的水平面、降雨的時(shí)間長(zhǎng)度和強(qiáng)度、容器的擺放方向等。18.該地這一周天氣的主要特點(diǎn)是氣溫較高時(shí)段與降水時(shí)段相伴出現(xiàn)，但周末氣溫下降且天氣轉(zhuǎn)晴（或：多數(shù)時(shí)間高溫多雨，周末高溫?zé)o雨）。19.原理：利用地球儀代表地球，燈泡代表太陽(yáng)，通過(guò)地球儀的旋轉(zhuǎn)模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察不同位置接收光照情況的變化，演示晝夜更替現(xiàn)象。作用：直觀形象地幫助學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義（產(chǎn)生晝夜更替、時(shí)間差異等）。20.科學(xué)態(tài)度：實(shí)事求是，不回避差異。行動(dòng)步驟：首先確認(rèn)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄是否準(zhǔn)確無(wú)誤；其次，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在漏洞或遺漏的關(guān)鍵因素；再次，查閱資料，對(duì)比其他研究或課本知識(shí)，分析差異產(chǎn)生的原因；最后，與同學(xué)、教師交流討論，或設(shè)計(jì)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。21.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)包括：明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、提出假設(shè)、確定實(shí)驗(yàn)變量（自變量、因變量、控制變量）、選擇實(shí)驗(yàn)材料和方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、制定數(shù)據(jù)記錄方案等。22.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌馁|(zhì)對(duì)地表徑流的影響。主要材料：不同材質(zhì)的板子（如塑料板、水泥板、土壤板等）、水桶、水、量杯、坡度板（或斜坡）。簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟：1.將坡度板放置一定角度；2.在坡度板上依次鋪上不同材質(zhì)的板子；3.用量杯量取等量的水，分別倒在每種材質(zhì)板子的頂端；4.觀察并記錄水在每種材質(zhì)表面流動(dòng)的速度和收集到的徑流水量（或是否產(chǎn)生徑流）。預(yù)期現(xiàn)象或結(jié)果：不同材質(zhì)的板子，其表面粗糙程度、吸水性不同，導(dǎo)致地表徑流的流速和水量存在差異（例如，土壤板可能產(chǎn)生較多徑流且流速較慢，而水泥板或塑料板可能徑流較少或較快）。23.使用顯微鏡觀察葉片氣孔步驟：1.放置葉片：將葉片標(biāo)本放在載玻片中央，滴加少量清水（或碘液等，根據(jù)實(shí)際實(shí)驗(yàn)），蓋上蓋玻片。2.對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野變亮。3.調(diào)焦：移動(dòng)載玻片，找到葉片圖像，先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，再使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰。4.放大：如果需要更清晰的觀察，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡，并只使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)。注意事項(xiàng)：蓋玻片蓋放時(shí)需用鑷子夾住邊緣，使水從邊緣溢出，形成水橋；觀察時(shí)從低倍鏡開(kāi)始，找到目標(biāo)后再換高倍鏡；避免用力按壓載玻片；保持鏡身清潔等。24.(1)實(shí)驗(yàn)方法：可使用簡(jiǎn)易模擬實(shí)驗(yàn)，如使用加熱裝置（如燈泡）分別加熱有和沒(méi)有城市要素（如建筑、道路、水體）的模型地面，并用溫度傳感器測(cè)量不同區(qū)域的溫度變化。主要步驟：1.準(zhǔn)備模型：制作包含城市建筑、道路、水體等元素的模型，并設(shè)置對(duì)照組（只有自然地面）。2.測(cè)量初始溫度：在模型表面放置多個(gè)溫度傳感器，記錄初始溫度。3.加熱模擬：開(kāi)啟加熱裝置，對(duì)模型進(jìn)行加熱，同時(shí)記錄各溫度傳感器的溫度變化情況。4.數(shù)據(jù)對(duì)比：對(duì)比分析有城