2025年大學(xué)孤獨(dú)癥兒童教育專業(yè)題庫(kù)——孤獨(dú)癥兒童家庭支持機(jī)制考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到哪些系統(tǒng)的影響？（多選）A.微系統(tǒng)B.中間系統(tǒng)C.外層系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)E.時(shí)間系統(tǒng)2.以下哪些屬于孤獨(dú)癥兒童家庭支持的形式？（多選）A.專業(yè)人士的咨詢和指導(dǎo)B.同伴支持小組C.社區(qū)資源整合D.經(jīng)濟(jì)援助E.家長(zhǎng)互助網(wǎng)絡(luò)3.我國(guó)現(xiàn)行的關(guān)于殘疾兒童康復(fù)救助的政策法規(guī)主要包括哪些文件？（多選）A.《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》B.《殘疾人教育條例》C.《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人康復(fù)服務(wù)工作的意見(jiàn)》D.《孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)規(guī)范》E.《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)管理的意見(jiàn)》4.以下哪些是孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)常見(jiàn)的壓力來(lái)源？（多選）A.經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)B.情緒困擾C.社會(huì)隔離D.兒童行為問(wèn)題E.教育挑戰(zhàn)5.以下哪些是孤獨(dú)癥兒童家庭支持的有效措施？（多選）A.行為干預(yù)B.社交技能訓(xùn)練C.感統(tǒng)訓(xùn)練D.家庭心理輔導(dǎo)E.家長(zhǎng)培訓(xùn)6.以下哪些是科技賦能孤獨(dú)癥兒童家庭支持的體現(xiàn)？（多選）A.遠(yuǎn)程教育B.輔助溝通工具C.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用D.家長(zhǎng)支持APPE.人工智能輔助評(píng)估7.生態(tài)系統(tǒng)理論中，哪個(gè)系統(tǒng)指?jìng)€(gè)體直接參與其中的環(huán)境？（單選）A.微系統(tǒng)B.中間系統(tǒng)C.外層系統(tǒng)D.宏觀系統(tǒng)8.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童家庭支持的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)？（單選）A.專業(yè)人士B.家長(zhǎng)C.同伴D.政府部門(mén)E.鄰居9.我國(guó)第一部關(guān)于殘疾人保障的綜合性法律是哪部？（單選）A.《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《中華人民共和國(guó)教育法》10.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)常見(jiàn)的心理問(wèn)題？（單選）A.焦慮B.抑郁C.自卑D.適應(yīng)障礙E.虐待兒童二、填空題（每題2分，共20分）1.孤獨(dú)癥兒童家庭支持的主要目標(biāo)是________孤獨(dú)癥兒童及其家庭，促進(jìn)其社會(huì)融入。2.社會(huì)支持理論認(rèn)為個(gè)體可以從________、______和________三個(gè)層面獲得社會(huì)支持。3.我國(guó)政府提出的“十四五”殘疾人事業(yè)發(fā)展目標(biāo)是到2025年，殘疾人基本公共服務(wù)體系更加健全，殘疾人________達(dá)到基本普及水平。4.孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)內(nèi)容主要包括________、________和________三個(gè)方面。5.跨專業(yè)合作是孤獨(dú)癥兒童家庭支持的重要模式，主要涉及________、________、________等專業(yè)領(lǐng)域。6.孤獨(dú)癥兒童家庭支持的服務(wù)模式主要包括________、________和________三種類型。7.孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)的心理調(diào)適是家庭支持的重要環(huán)節(jié)，常用的方法包括________、________和________。8.我國(guó)政府為孤獨(dú)癥兒童提供的康復(fù)救助服務(wù)主要包括________、________和________三個(gè)方面。9.科技賦能孤獨(dú)癥兒童家庭支持的發(fā)展方向主要包括________、________和________。10.孤獨(dú)癥兒童家庭支持的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是更加注重________、________和________。三、名詞解釋（每題5分，共20分）1.家庭系統(tǒng)理論2.社會(huì)隔離3.跨專業(yè)合作4.社區(qū)融合四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童家庭支持面臨的主要挑戰(zhàn)。2.簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)在家庭支持中的角色和作用。3.簡(jiǎn)述科技賦能孤獨(dú)癥兒童家庭支持的主要方式。五、論述題（15分）試述如何構(gòu)建一個(gè)有效的孤獨(dú)癥兒童家庭支持體系。六、案例分析題（15分）小明是一名8歲的孤獨(dú)癥兒童，其家長(zhǎng)在照顧他的過(guò)程中面臨較大的壓力。請(qǐng)結(jié)合孤獨(dú)癥兒童家庭支持的相關(guān)知識(shí)，分析小明家長(zhǎng)可能面臨的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)的支持建議。試卷答案一、選擇題1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.A8.E9.A10.E二、填空題1.提高2.人際網(wǎng)絡(luò)、正式組織、社區(qū)環(huán)境3.教育普及4.心理健康、專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)5.教育、醫(yī)療、康復(fù)6.專業(yè)支持、社區(qū)支持、朋輩支持7.心理咨詢、放松訓(xùn)練、社會(huì)支持8.康復(fù)訓(xùn)練、教育指導(dǎo)、輔助器具9.遠(yuǎn)程服務(wù)、智能輔助、數(shù)據(jù)管理10.個(gè)性化、專業(yè)化、融合化三、名詞解釋1.家庭系統(tǒng)理論：將家庭視為一個(gè)整體系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的相互作用和相互影響，認(rèn)為家庭的功能失調(diào)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的問(wèn)題。2.社會(huì)隔離：指孤獨(dú)癥兒童或其家庭與社會(huì)群體之間的隔離和分離，導(dǎo)致其無(wú)法獲得社會(huì)支持和資源。3.跨專業(yè)合作：指不同專業(yè)領(lǐng)域的專家（如教育、醫(yī)療、康復(fù)、心理等）共同合作，為孤獨(dú)癥兒童及其家庭提供綜合性的支持和服務(wù)。4.社區(qū)融合：指孤獨(dú)癥兒童及其家庭能夠融入社區(qū)生活，參與社區(qū)活動(dòng)，并獲得社區(qū)資源的支持。四、簡(jiǎn)答題1.孤獨(dú)癥兒童家庭支持面臨的主要挑戰(zhàn)包括：經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、專業(yè)資源缺乏、社會(huì)歧視嚴(yán)重、家長(zhǎng)心理壓力大、缺乏有效的支持網(wǎng)絡(luò)等。解析思路：分析孤獨(dú)癥兒童家庭在康復(fù)、教育、生活等方面遇到的困難，以及社會(huì)環(huán)境帶來(lái)的壓力。2.孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)在家庭支持中的角色和作用包括：照顧者、教育者、心理支持者、資源整合者等。家長(zhǎng)需要為孩子提供日常生活照顧、進(jìn)行教育訓(xùn)練、調(diào)節(jié)自身情緒、聯(lián)系社會(huì)資源等。解析思路：闡述家長(zhǎng)在家庭中的多重角色，以及這些角色對(duì)孤獨(dú)癥兒童發(fā)展的重要性。3.科技賦能孤獨(dú)癥兒童家庭支持的主要方式包括：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供遠(yuǎn)程教育、康復(fù)訓(xùn)練和咨詢服務(wù)；開(kāi)發(fā)輔助溝通工具，幫助孤獨(dú)癥兒童更好地表達(dá)自己；應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行社交技能訓(xùn)練；提供家長(zhǎng)支持APP，方便家長(zhǎng)獲取信息和交流經(jīng)驗(yàn)等。解析思路：列舉科技在孤獨(dú)癥兒童家庭支持中的應(yīng)用場(chǎng)景，以及這些應(yīng)用帶來(lái)的益處。五、論述題構(gòu)建一個(gè)有效的孤獨(dú)癥兒童家庭支持體系需要從以下幾個(gè)方面入手：第一，建立健全政策法規(guī)，為孤獨(dú)癥兒童家庭提供法律保障和經(jīng)濟(jì)支持。第二，加強(qiáng)專業(yè)資源建設(shè)，培養(yǎng)更多孤獨(dú)癥兒童教育康復(fù)專業(yè)人才，提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)。第三，構(gòu)建多元化的支持網(wǎng)絡(luò)，包括專業(yè)人士的支持、社區(qū)資源的整合、朋輩支持小組的建立等。第四，加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的教育水平和心理調(diào)適能力。第五，消除社會(huì)歧視，營(yíng)造包容性的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的社會(huì)融入。解析思路：從政策、資源、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)、社會(huì)環(huán)境等方面提出構(gòu)建支持體系的具體措施，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性和綜合性。六、案例分析題小明家長(zhǎng)可能面臨的主要問(wèn)題包括：經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、缺乏專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練和教育指導(dǎo)、心理壓力大、社會(huì)支持不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，可以提出以下支持建議：第一，聯(lián)系當(dāng)?shù)貧埣踩寺?lián)合會(huì)或孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，申請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練補(bǔ)貼和教育資助。第二，為小明提供專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練和教育指導(dǎo)，包括行