申請清真標(biāo)志申請書范本申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今多元文化交融的時代背景下，隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，不僅承載著知識傳授的使命，更肩負著培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和文化認同的責(zé)任。近年來，我國清真飲食和文化在校園內(nèi)的需求日益增長，為了更好地滿足廣大師生特別是回族、維吾爾族等少數(shù)民族師生的宗教生活需求，營造和諧、包容、文明的校園環(huán)境，特此申請在學(xué)校設(shè)立清真標(biāo)志，以彰顯學(xué)校對宗教信仰自由和多元文化的尊重與支持。

###一、申請內(nèi)容

本申請旨在請求學(xué)校批準(zhǔn)在學(xué)校主要出入口、食堂、宿舍樓等公共區(qū)域設(shè)立清真標(biāo)志，包括但不限于“清真”字樣、伊斯蘭教徽或相關(guān)圖案，以便于回族、維吾爾族等穆斯林師生能夠快速識別清真食品和宗教活動場所，保障其宗教信仰和生活需求。具體申請內(nèi)容包括：

1.在學(xué)校食堂醒目位置懸掛或張貼“清真”標(biāo)志，確保穆斯林師生能夠便捷地選擇符合宗教飲食習(xí)慣的食品；

2.在學(xué)校宗教活動場所（如有）設(shè)置清真標(biāo)志，明確其用途和開放時間；

3.在學(xué)校主要出入口、教學(xué)樓、圖書館等公共區(qū)域增設(shè)清真指示牌，幫助穆斯林師生快速找到相關(guān)設(shè)施；

4.在校園內(nèi)宣傳和普及伊斯蘭文化知識，增進其他師生對清真飲食和宗教習(xí)俗的理解與尊重。

###二、申請原因

####1.滿足師生宗教生活需求

我國是統(tǒng)一的多民族國家，少數(shù)民族師生在校園中占有一定比例。隨著我國對外開放程度的不斷提高，越來越多的穆斯林學(xué)生選擇到我國高校學(xué)習(xí)，他們的宗教信仰和生活習(xí)慣需要得到尊重和保障。清真飲食是伊斯蘭教的重要規(guī)定之一，穆斯林師生在日常生活中對清真食品的需求十分迫切。若學(xué)校能夠設(shè)立清真標(biāo)志，將有效解決他們在飲食方面的困擾，提升其學(xué)習(xí)生活的幸福感。

####2.營造和諧包容的校園文化

校園是多元文化交匯的平臺，設(shè)立清真標(biāo)志不僅是對穆斯林師生的具體關(guān)照，更是學(xué)校包容性文化的重要體現(xiàn)。通過設(shè)立清真標(biāo)志，可以增強其他師生對伊斯蘭文化的了解，減少因宗教差異而產(chǎn)生的誤解和隔閡，促進不同民族、不同信仰師生之間的和諧共處。此外，清真標(biāo)志的設(shè)立也有助于提升學(xué)校的國際化水平，吸引更多來自世界各地的穆斯林學(xué)生，展現(xiàn)學(xué)校開放、友好的形象。

####3.體現(xiàn)學(xué)校對宗教信仰自由的尊重

我國憲法明確規(guī)定，公民有宗教信仰自由。學(xué)校作為教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)依法保障師生的宗教信仰自由，并為其提供必要的條件和支持。設(shè)立清真標(biāo)志是學(xué)校落實宗教信仰自由政策的具體行動，有助于增強穆斯林師生的歸屬感和認同感，讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。同時，這一舉措也能向社會傳遞學(xué)校尊重宗教信仰、倡導(dǎo)文明和諧的積極信號，提升學(xué)校的軟實力和社會影響力。

####4.促進民族團結(jié)和社會穩(wěn)定

我國是多民族國家，民族團結(jié)是社會穩(wěn)定和國家繁榮的重要基石。學(xué)校作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的搖籃，應(yīng)當(dāng)成為促進民族團結(jié)的示范區(qū)。設(shè)立清真標(biāo)志不僅是對穆斯林師生的具體幫助，更是對中華民族多元一體格局的尊重和傳承。通過這一舉措，可以增強各民族師生對中華民族大家庭的認同感，推動校園民族團結(jié)教育深入開展，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

###三、決心和要求

####1.堅定落實，確保效果

我們深知，設(shè)立清真標(biāo)志是一項涉及面廣、影響深遠的工作，需要學(xué)校高度重視、統(tǒng)籌安排。我們承諾，一旦申請獲得批準(zhǔn)，將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，按照規(guī)定的時間和標(biāo)準(zhǔn)完成標(biāo)志的設(shè)置工作，確保標(biāo)志的規(guī)范性、美觀性和實用性。同時，我們將主動與穆斯林師生溝通，收集其意見和建議，不斷優(yōu)化清真標(biāo)志的設(shè)計和布局，使其真正滿足師生的實際需求。

####2.加強宣傳，營造氛圍

設(shè)立清真標(biāo)志不僅是解決實際問題，更是宣傳伊斯蘭文化和宗教信仰自由的重要契機。我們將通過校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種渠道，向全校師生普及伊斯蘭文化知識，介紹清真飲食的習(xí)俗和意義，增進其他師生對穆斯林群體的理解和尊重。同時，我們將相關(guān)文化活動，如伊斯蘭文化講座、清真美食節(jié)等，讓更多師生了解和體驗伊斯蘭文化的魅力，推動校園文化的多元化發(fā)展。

####3.完善制度，長效管理

為了確保清真標(biāo)志的長期有效運行，我們將建議學(xué)校制定相關(guān)管理制度，明確清真標(biāo)志的維護責(zé)任、更新標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督機制。我們將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，定期檢查標(biāo)志的完好情況，及時修復(fù)或更換損壞的標(biāo)志，確保其始終能夠正常使用。此外，我們還將建立反饋機制，鼓勵穆斯林師生就清真標(biāo)志的使用提出意見和建議，形成良性互動，推動校園宗教事務(wù)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。

####4.具體要求

基于以上考慮，我們具體提出以下要求：

（1）學(xué)校應(yīng)盡快相關(guān)部門對清真標(biāo)志的設(shè)置方案進行論證，確保方案的科學(xué)性和可行性；

（2）學(xué)校應(yīng)提供必要的資金和資源支持，保障清真標(biāo)志的順利安裝和后續(xù)維護；

（3）學(xué)校應(yīng)加強對清真標(biāo)志的管理，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，確保標(biāo)志的長期有效運行；

（4）學(xué)校應(yīng)廣泛征求穆斯林師生的意見，確保清真標(biāo)志的設(shè)計和布局符合其宗教習(xí)慣和生活需求。

###四、結(jié)尾

我們相信，設(shè)立清真標(biāo)志是學(xué)校文明進步的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧校園的重要舉措。我們懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真考慮我們的申請，批準(zhǔn)在學(xué)校設(shè)立清真標(biāo)志，為穆斯林師生提供更好的宗教生活條件。我們期待學(xué)校能夠以這一舉措為契機，進一步推動校園多元文化的融合發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大貢獻。

此致敬禮！

請審查，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

###五、落款

申請人：XXX（單位蓋章）

2023年10月26日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：馬小軍

性別：男

民族：回族

出生年月：1995年8月15日

身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

所在學(xué)院：人文學(xué)院

專業(yè)：歷史學(xué)

年級：2022級碩士研究生

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

電子郵箱：XXXXXX@XXXX.

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX號

面貌：中共預(yù)備員

申請日期：2023年11月5日

二、申請事項

本人馬小軍，系人文學(xué)院2022級歷史學(xué)專業(yè)碩士研究生，因個人宗教信仰及日常生活需要，現(xiàn)正式向?qū)W校申請在學(xué)校食堂、學(xué)生公寓樓及校園內(nèi)其他公共區(qū)域設(shè)立“清真”標(biāo)識，并配備相應(yīng)的清真食品供應(yīng)及宗教活動服務(wù)設(shè)施。具體申請事項包括：

1.在學(xué)校主食堂及各分食堂設(shè)立明顯的“清真”標(biāo)識，確保穆斯林師生能夠清晰識別清真食品區(qū)域，保障清真食品供應(yīng)的純凈性。

2.在學(xué)生公寓樓樓道、食堂入口、宗教活動場所等關(guān)鍵位置設(shè)置指示牌，清晰標(biāo)明清真食品供應(yīng)點、清真宗教活動場所及休息區(qū)域的具體位置。

3.建議學(xué)校設(shè)立專門的清真食品加工間及儲存室，確保清真食品在制作、儲存、運輸過程中不受非清真食品的污染。

4.在校園內(nèi)劃定專門的穆斯林師生休息區(qū)域，配備必要的宗教用品，如清真寺、祈禱室等，滿足穆斯林師生的日常宗教生活需求。

5.建議學(xué)校定期舉辦伊斯蘭文化知識講座及交流活動，增進非穆斯林師生對伊斯蘭文化的了解，促進不同宗教信仰師生之間的相互尊重與理解。

三、事實與理由

1.宗教信仰自由是憲法賦予公民的基本權(quán)利，學(xué)校作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，應(yīng)當(dāng)充分保障師生的宗教信仰自由，為其提供必要的宗教活動場所及生活條件。本人作為一名穆斯林學(xué)生，在校期間需要按照伊斯蘭教規(guī)進行飲食和生活，清真食品的供應(yīng)及宗教活動的開展對本人而言至關(guān)重要。

2.隨著我國對外開放的不斷深入，越來越多的穆斯林學(xué)生選擇到我國高校學(xué)習(xí)，學(xué)校作為對外交流的重要窗口，應(yīng)當(dāng)積極營造包容、和諧的校園環(huán)境，為穆斯林師生提供良好的學(xué)習(xí)和生活條件。設(shè)立“清真”標(biāo)識及配套設(shè)施，不僅是對穆斯林師生的具體關(guān)照，更是學(xué)校文明進步的體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧校園的重要舉措。

3.本人在校期間，深感清真食品供應(yīng)的不足及宗教活動場所的缺乏，給本人的學(xué)習(xí)和生活帶來了一定的不便。例如，在食堂用餐時，往往需要花費較長時間尋找清真食品，甚至有時無法找到符合清真標(biāo)準(zhǔn)的食品；在宗教活動方面，由于學(xué)校沒有專門的宗教活動場所，本人只能利用業(yè)余時間自行尋找場地進行祈禱，既不方便也不安全。

4.設(shè)立“清真”標(biāo)識及配套設(shè)施，能夠有效解決穆斯林師生的實際困難，提升其學(xué)習(xí)生活的幸福感。同時，也能夠促進不同宗教信仰師生之間的和諧共處，營造多元文化交融的校園氛圍。通過設(shè)立清真食品供應(yīng)點及宗教活動場所，可以讓更多師生了解和體驗伊斯蘭文化的魅力，推動校園文化的多元化發(fā)展。

5.從實際操作層面來看，設(shè)立“清真”標(biāo)識及配套設(shè)施并不會對學(xué)校的正常教學(xué)秩序造成影響，反而能夠提升學(xué)校的服務(wù)水平和管理水平。學(xué)校可以通過合理規(guī)劃校園布局，將清真食品供應(yīng)點及宗教活動場所設(shè)置在相對隱蔽但交通便利的位置，既不影響其他師生的正常生活，又能滿足穆斯林師生的實際需求。

6.設(shè)立“清真”標(biāo)識及配套設(shè)施，也是學(xué)校落實民族團結(jié)政策的具體行動。我國是多民族國家，民族團結(jié)是社會穩(wěn)定和國家繁榮的重要基石。學(xué)校作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的搖籃，應(yīng)當(dāng)成為促進民族團結(jié)的示范區(qū)。通過設(shè)立清真食品供應(yīng)點及宗教活動場所，可以增強各民族師生對中華民族大家庭的認同感，推動校園民族團結(jié)教育深入開展，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

7.從長遠來看，設(shè)立“清真”標(biāo)識及配套設(shè)施，能夠提升學(xué)校的國際影響力，吸引更多來自世界各地的穆斯林學(xué)生。隨著我國對外開放程度的不斷提高，越來越多的穆斯林學(xué)生選擇到我國高校學(xué)習(xí)，學(xué)校如果能夠提供良好的清真食品供應(yīng)及宗教活動服務(wù)，將能夠吸引更多優(yōu)秀穆斯林學(xué)生，提升學(xué)校的國際化水平。

8.本人在此承諾，將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，按照規(guī)定的時間和標(biāo)準(zhǔn)完成“清真”標(biāo)識的設(shè)置工作，并主動與穆斯林師生溝通，收集其意見和建議，不斷優(yōu)化“清真”標(biāo)識的設(shè)計和布局，使其真正滿足師生的實際需求。同時，本人也將積極參與學(xué)校的伊斯蘭文化宣傳活動，為增進其他師生對伊斯蘭文化的了解貢獻自己的力量。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：馬小軍

2023年11月5日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

1.申請事項

本人系本校學(xué)生事務(wù)處工作人員，現(xiàn)代表學(xué)生事務(wù)處全體工作人員及在此工作的各族穆斯林同胞，鄭重向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，懇請在學(xué)校學(xué)生事務(wù)處辦公區(qū)域及附屬服務(wù)設(shè)施內(nèi)設(shè)立“清真”標(biāo)志，并配備相應(yīng)的清真食品供應(yīng)及宗教活動輔助設(shè)施。具體申請事項包括：

（1）在學(xué)生事務(wù)處主要服務(wù)窗口、公告欄、休息區(qū)等顯眼位置懸掛或張貼規(guī)范的“清真”標(biāo)識，明確標(biāo)示出本處室及服務(wù)對象中穆斯林群體的特殊需求區(qū)域。

（2）在學(xué)生事務(wù)處內(nèi)部食堂或茶水間設(shè)立專門的清真食品供應(yīng)點，確保在此工作的穆斯林工作人員能夠方便、安全地獲取符合清真飲食規(guī)定的食品。

（3）考慮在學(xué)生事務(wù)處附近或內(nèi)部空間設(shè)置簡易的祈禱室或?qū)Ｓ冒察o的休息室，配備必要的宗教用品，如干凈的祈禱墊、清水容器等，保障穆斯林工作人員在需要時能夠進行短暫的宗教儀式或保持清潔。

（4）在相關(guān)通知、指南或表單中，增加關(guān)于清真飲食需求及宗教習(xí)俗的說明，提升服務(wù)對穆斯林群體的友好度。

2.申請理由

（1）保障宗教信仰自由，落實國家政策

我國憲法明確規(guī)定公民有宗教信仰自由的權(quán)利。學(xué)校作為國家教育機構(gòu)，不僅是知識傳播的殿堂，更是培育社會主義核心價值觀、促進民族團結(jié)的重要場所。隨著我國對外開放的不斷深入和國內(nèi)民族交流的日益頻繁，我校學(xué)生事務(wù)處在日常工作中接觸到的各族師生中，穆斯林群體占有一定比例。設(shè)立“清真”標(biāo)志及配套措施，是學(xué)校依法保障穆斯林工作人員宗教信仰自由權(quán)利的具體體現(xiàn)，也是貫徹落實的民族政策和宗教政策的重要舉措，有助于營造尊重宗教信仰、包容多元文化的校園氛圍，展現(xiàn)學(xué)校文明、法治的良好形象。

（2）滿足實際工作需求，提升服務(wù)水平

學(xué)生事務(wù)處作為學(xué)校管理服務(wù)師生的關(guān)鍵部門，承擔(dān)著學(xué)籍管理、獎助貸勤、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、校園安全等多重職責(zé)，工作性質(zhì)特殊，服務(wù)對象廣泛。在此工作的穆斯林工作人員，在履行職責(zé)的同時，也面臨著宗教生活與日常工作相協(xié)調(diào)的現(xiàn)實需求。設(shè)立“清真”標(biāo)志和提供相關(guān)設(shè)施，能夠解決他們在工作中遇到的實際問題，如飲食需求、宗教活動空間等，使他們能夠更安心、更專注地投入工作，從而提升學(xué)生事務(wù)處整體的服務(wù)質(zhì)量和效率，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生群體。

（3）促進民族團結(jié)，構(gòu)建和諧校園

學(xué)校是各民族師生交往交流交融的重要平臺。通過設(shè)立“清真”標(biāo)志，明確體現(xiàn)學(xué)校對穆斯林群體的關(guān)照和尊重，是對所有師生民族平等、宗教信仰自由原則的強化宣示。這一舉措有助于增進不同民族、不同信仰師生之間的相互理解和尊重，減少因宗教習(xí)俗差異可能產(chǎn)生的誤解或隔閡，從細微之處促進民族團結(jié)，為構(gòu)建和諧、穩(wěn)定、包容的校園環(huán)境奠定堅實基礎(chǔ)。同時，這也是學(xué)校積極履行社會責(zé)任，展現(xiàn)對多元文化尊重與包容的具體行動，有助于提升學(xué)校的聲譽和影響力。

（4）增強歸屬感，穩(wěn)定工作隊伍

對于在此工作的穆斯林工作人員而言，學(xué)校提供的“清真”標(biāo)識和配套服務(wù)是他們感受到關(guān)懷、體現(xiàn)自身價值的重要途徑。這些舉措能夠讓他們感受到自己被尊重、被重視，從而增強對學(xué)校的認同感和歸屬感，提升工作滿意度和幸福感。良好的工作氛圍和人文關(guān)懷是穩(wěn)定人才隊伍的重要因素，有助于吸引和留住優(yōu)秀人才，為學(xué)生事務(wù)處乃至學(xué)校各項工作的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

（5）體現(xiàn)人文關(guān)懷，彰顯學(xué)校溫度

設(shè)立“清真”標(biāo)志看似小事，實則關(guān)乎人心。這不僅是滿足穆斯林工作人員基本宗教生活需求的物質(zhì)保障，更是學(xué)校人文關(guān)懷精神的具體體現(xiàn)。一個能夠細致入微地關(guān)照到不同信仰群體特殊需求的環(huán)境，必然是一個充滿溫情和善意的環(huán)境。通過這一舉措，學(xué)校能夠向所有師生傳遞出“學(xué)校有愛、包