2024-2025學(xué)年廣東省梅州市五華縣二年級(jí)（上）期中模擬語(yǔ)文試卷1．（6分）我會(huì)用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（1）王老師在教（jiàojiāo）室里教（jiàojiāo）我們寫字。（2）我發(fā)（fāfà）現(xiàn)爸爸有了幾根白發(fā)（fāfà）。（3）媽媽說(shuō)把錢省下來(lái)，可以買好（hàohǎo）多書(shū)，送給好（hàohǎo）學(xué)的阿英。2．（8分）讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。??蘇州，有許多míngshènggǔjì，風(fēng)景優(yōu)美，kōngqì清新，是一座特別宜居的chéngshì。天氣qínglǎng時(shí)，大大小小的gōngyuán里dàochù可以見(jiàn)到人們sànbù的身yǐng。3．（6分）按要求給下面的詞語(yǔ)分類。（填序號(hào)）①山清水秀②微風(fēng)習(xí)習(xí)③鵝毛大雪④樹(shù)木茂盛⑤風(fēng)雨交加⑥群山環(huán)繞描寫天氣的詞語(yǔ)描寫風(fēng)景的詞語(yǔ)4．（6分）我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。（1）例：（淘氣）的孩子的生活的眼睛（2）例：冷得像（冰窖）輕得像熱得像（3）例：（大搖大擺）地走（在括號(hào)里填寫ABAC式詞語(yǔ)）地看地飛地說(shuō)5．（10分）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。的眼睛的頭發(fā)的涼棚的白云一翠竹一港灣一魚(yú)塘一故事6．（12分）根據(jù)提示，完成句子練習(xí)。（1）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（照樣子，把句子寫具體）下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。（2）夜晚，閃閃發(fā)光的路燈像，照亮我回家的路。（在橫線上填補(bǔ)內(nèi)容，使句子更生動(dòng)）（3）我家小貓的脾氣古怪，有時(shí)候它誰(shuí)都不理，有時(shí)候又非常熱情。（用加點(diǎn)詞寫句子）（4）大象到底有多重呢？（用加點(diǎn)詞寫句子）（5）獅子在草原上奔跑。獅子在草原上快樂(lè)地奔跑。（照樣子，把句子寫具體）鳥(niǎo)兒在飛翔。7．（14分）按課文內(nèi)容填空。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多樹(shù)，知道的樹(shù)葉像手掌，喜暖在南方，銀杏水杉；學(xué)了《植物媽媽有辦法》，我知道了蒲公英靠吹、蒼耳靠帶、豌豆靠曬來(lái)傳播種子，我還知道靠傳播種子。（2）“危樓高，手可摘星辰。不敢，恐驚?！薄兑顾奚剿隆肥谴?shī)人寫的。其中“危樓”的意思是（填序號(hào)）。（①危險(xiǎn)的樓②高樓）（3）月色迷人的夜晚，站在江邊，看著遠(yuǎn)處的山，感受著微涼的風(fēng)，忍不住感嘆道：“本無(wú)價(jià)，皆有情”。（4）我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向，正如諸葛亮說(shuō)的“”。（5）“不以規(guī)矩，不能成?！泵献痈嬖V我們不論做什么事都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則。8．（5分）我們喜歡讀課外書(shū)，我能把書(shū)目和相關(guān)內(nèi)容聯(lián)起來(lái)。9．（15分）閱讀烏鴉和百靈鳥(niǎo)??烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。??烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！??烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏不樂(lè)地飛走了，害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。（1）短文一共有個(gè)自然段。（2）短文中“怏怏不樂(lè)”的“怏”字我不認(rèn)識(shí)，我可以用部首查字法查字典，先查部，再查畫。（3）烏鴉的目的是想要有（4）怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，請(qǐng)用～～～”在文中畫出來(lái)。（5）這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)?jiān)谖闹邪堰@句話用“——”出來(lái)。10．（8分）寫寫留言條。洋洋去李老師辦公室還書(shū)，老師不在。洋洋給老師寫了一張留言條，請(qǐng)幫她把缺少的內(nèi)容寫上。：2025年1月13日11．（10分）祖國(guó)山河真美！當(dāng)一次小導(dǎo)游，根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)介紹日月潭吧！??尊敬的游客們，歡迎來(lái)到日月潭，我為大家介紹一下日月潭吧！

2024-2025學(xué)年廣東省梅州市五華縣二年級(jí)（上）期中模擬語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（6分）我會(huì)用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（1）王老師在教（jiàojiāo）jiāo室里教（jiàojiāo）jiào我們寫字。（2）我發(fā)（fāfà）fà現(xiàn)爸爸有了幾根白發(fā)（fāfà）fā。（3）媽媽說(shuō)把錢省下來(lái)，可以買好（hàohǎo）hào多書(shū)，送給好（hàohǎo）hǎo學(xué)的阿英。【解答】（1）教：讀“jiāo”時(shí)，意思是教導(dǎo)；教育；使；命令；宗教；政教；教化。讀“jiào”時(shí)，意思是傳授（知識(shí)或技能）。故讀音依次為：jiào、jiāo。應(yīng)依次劃去：jiāo、jiào。（2）發(fā)：讀“fā”時(shí)，意思為發(fā)射。把箭、槍彈、炮彈等射出去；發(fā)生；產(chǎn)生；引起或開(kāi)始行動(dòng)；顯現(xiàn)出；顯露（感情）；產(chǎn)生（某種感覺(jué)）；（財(cái)勢(shì)）興旺。讀“fà”時(shí)，意思為頭發(fā)。故讀音依次為：fā、fà。應(yīng)依次劃去：fà、fā。（3）好：讀“hào”時(shí)，意思是喜愛(ài)；常容易（發(fā)生某種事情）。讀“hǎo”時(shí)，意思是優(yōu)點(diǎn)多的；使人滿意的（跟“壞”相對(duì)）；（身體）健康；（疾病）痊愈；友愛(ài)；和睦；完成；完畢；容易；用在動(dòng)詞前，表示使人滿意的性質(zhì)在哪方面。故讀音依次為：hǎo、hào。應(yīng)依次劃去：hào、hǎo。故答案為：（1）jiāojiào；（2）fàf??；（3）hàohǎo。2．（8分）讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。??蘇州，有許多míngshènggǔjì名勝古跡，風(fēng)景優(yōu)美，kōngqì空氣清新，是一座特別宜居的chéngshì城市。天氣qínglǎng晴朗時(shí)，大大小小的gōngyuán公園里dàochù到處可以見(jiàn)到人們sànbù散步的身yǐng影?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋好麆俟袍E空氣城市晴朗公園到處散步影3．（6分）按要求給下面的詞語(yǔ)分類。（填序號(hào)）①山清水秀②微風(fēng)習(xí)習(xí)③鵝毛大雪④樹(shù)木茂盛⑤風(fēng)雨交加⑥群山環(huán)繞描寫天氣的詞語(yǔ)②③⑤描寫風(fēng)景的詞語(yǔ)①④⑥【解答】山清水秀：形容山水風(fēng)景優(yōu)美，山山水水十分清幽秀麗，著重描繪自然景色的美好。微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)輕輕地、緩緩地吹著，主要是對(duì)風(fēng)這種天氣現(xiàn)象的描述，突出風(fēng)的輕柔狀態(tài)。鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花，多用來(lái)形容雪下得很大的樣子，是對(duì)下雪這種天氣狀況的形象描繪。樹(shù)木茂盛：指樹(shù)木生長(zhǎng)得繁多而茁壯，是對(duì)樹(shù)木生長(zhǎng)狀態(tài)的描寫，屬于自然風(fēng)景的一部分。風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)又是下雨，描述了風(fēng)和雨同時(shí)出現(xiàn)的天氣情況。群山環(huán)繞：指一座接一座的山圍繞著，強(qiáng)調(diào)的是山的分布狀態(tài)，是對(duì)周圍山水環(huán)境、風(fēng)景的一種描繪。②微風(fēng)習(xí)習(xí)、③鵝毛大雪、⑤風(fēng)雨交加，這三個(gè)詞語(yǔ)都是直接描述天氣的狀況或現(xiàn)象。故描寫天氣的詞語(yǔ)填：②③⑤。①山清水秀、④樹(shù)木茂盛、⑥群山環(huán)繞，這些詞語(yǔ)側(cè)重于描繪自然環(huán)境中的山水、樹(shù)木等構(gòu)成的風(fēng)景畫面。故描寫風(fēng)景的詞語(yǔ)填①④⑥。故答案為：②③⑤①④⑥4．（6分）我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。（1）例：（淘氣）的孩子幸福的生活明亮的眼睛（2）例：冷得像（冰窖）輕得像羽毛熱得像蒸籠（3）例：（大搖大擺）地走（在括號(hào)里填寫ABAC式詞語(yǔ)）半睜半閉地看一上一下地飛半夢(mèng)半醒地說(shuō)【解答】（1）結(jié)合所給例子，在“的”前搭配合適的形容詞。（2）結(jié)合所給例子，在“得”后補(bǔ)充表示事物狀態(tài)的內(nèi)容。（3）結(jié)合要求，在“地”前搭配“ABAC”式的詞語(yǔ)。故答案為：（1）幸福明亮；（2）羽毛蒸籠；（3）半睜半閉一上一下半夢(mèng)半醒。5．（10分）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。明亮的眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)綠色的涼棚潔白的白云一桿翠竹一處港灣一方魚(yú)塘一個(gè)故事【解答】中間為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：明亮的眼睛。結(jié)合不同事物的特點(diǎn)，填上合適的量詞，如：一方魚(yú)塘。故答案為：明亮長(zhǎng)長(zhǎng)綠色潔白桿處方個(gè)6．（12分）根據(jù)提示，完成句子練習(xí)。（1）葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（照樣子，把句子寫具體）下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有跳繩的、丟沙包的、散步的、打球的，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。（2）夜晚，閃閃發(fā)光的路燈像星星，照亮我回家的路。（在橫線上填補(bǔ)內(nèi)容，使句子更生動(dòng)）（3）我家小貓的脾氣古怪，有時(shí)候它誰(shuí)都不理，有時(shí)候又非常熱情。（用加點(diǎn)詞寫句子）弟弟的脾氣古怪，有時(shí)候很調(diào)皮，有時(shí)候又很聽(tīng)話。（4）大象到底有多重呢？（用加點(diǎn)詞寫句子）弟弟到底有多不聽(tīng)話呢？（5）獅子在草原上奔跑。獅子在草原上快樂(lè)地奔跑。（照樣子，把句子寫具體）鳥(niǎo)兒在飛翔。鳥(niǎo)兒在高興地飛翔?！窘獯稹浚?）考查了補(bǔ)充句子。例句“葡萄怎么樣，有什么色的、什么色、什么色、什么色，怎么樣”，補(bǔ)充句子要注意句式的仿寫。（2）考查了補(bǔ)充句子。結(jié)合上下句的語(yǔ)境寫出“路燈像什么”即可。（3）考查了造句。例句用“有時(shí)候......有時(shí)候......”寫句子，造句時(shí)要注意。（4）考查了造句。到底：表示“還是、究竟”。結(jié)合詞語(yǔ)意思，仿照例句造句即可。（5）考查了句子仿寫。例句“獅子在草原上怎么樣地奔跑”，仿寫時(shí)要寫出“鳥(niǎo)兒在怎么地飛翔”。故答案為：（1）有跳繩的、丟沙包的、散步的、打球的；（2）星星；（3）弟弟的脾氣古怪，有時(shí)候很調(diào)皮，有時(shí)候又很聽(tīng)話。（4）弟弟到底有多不聽(tīng)話呢？（5）鳥(niǎo)兒在高興地飛翔。7．（14分）按課文內(nèi)容填空。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多樹(shù)，知道梧桐的樹(shù)葉像手掌，木棉喜暖在南方，銀杏水杉活化石；學(xué)了《植物媽媽有辦法》，我知道了蒲公英靠風(fēng)吹、蒼耳靠動(dòng)物的皮毛帶、豌豆靠太陽(yáng)曬來(lái)傳播種子，我還知道椰子靠水傳播種子。（2）“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！薄兑顾奚剿隆肥翘拼?shī)人李白寫的。其中“危樓”的意思是（填序號(hào)）②。（①危險(xiǎn)的樓②高樓）（3）月色迷人的夜晚，站在江邊，看著遠(yuǎn)處的山，感受著微涼的風(fēng)，忍不住感嘆道：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”。（4）我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向，正如諸葛亮說(shuō)的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。（5）“不以規(guī)矩，不能成方圓?！泵献痈嬖V我們不論做什么事都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則?！窘獯稹浚?）通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多樹(shù)，知道梧桐的樹(shù)葉像手掌，木棉喜暖在南方，銀杏水杉活化石；學(xué)了《植物媽媽有辦法》，我知道了蒲公英靠風(fēng)吹、蒼耳靠動(dòng)物的皮毛帶、豌豆靠太陽(yáng)曬來(lái)傳播種子，我還知道椰子靠水傳播種子。（2）“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。”《夜宿山寺》是唐代詩(shī)人李白寫的。其中“危樓”的意思是高樓。（3）月色迷人的夜晚，站在江邊，看著遠(yuǎn)處的山，感受著微涼的風(fēng)，忍不住感嘆道：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”。（4）我們每個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的志向，正如諸葛亮說(shuō)的“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”。（5）“不以規(guī)矩，不能成方圓。”孟子告訴我們不論做什么事都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則。故答案為：（1）梧桐木棉活化石風(fēng)動(dòng)物的皮毛太陽(yáng)椰子水；（2）百尺高聲語(yǔ)天上人間唐李白②；（3）清風(fēng)明月近水遠(yuǎn)山；（4）志當(dāng)存高遠(yuǎn)；（5）方圓。8．（5分）我們喜歡讀課外書(shū)，我能把書(shū)目和相關(guān)內(nèi)容聯(lián)起來(lái)?！窘獯稹拷Y(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)積累作答即可。故答案為：9．（15分）閱讀烏鴉和百靈鳥(niǎo)??烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。??烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！??烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏不樂(lè)地飛走了，害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。（1）短文一共有3個(gè)自然段。（2）短文中“怏怏不樂(lè)”的“怏”字我不認(rèn)識(shí)，我可以用部首查字法查字典，先查忄部，再查5畫。（3）烏鴉的目的是想要有一副天生的好嗓子。（4）怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，請(qǐng)用～～～”在文中畫出來(lái)。（5）這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)?jiān)谖闹邪堰@句話用“——”出來(lái)?！窘獯稹浚?）考查數(shù)自然段的能力。一般來(lái)講，一篇文章的每個(gè)自然段前面都要空兩格。因此，這篇短文共有3個(gè)自然段。（2）考查了部首查字法。短文中“怏怏不樂(lè)”的“怏”字我不認(rèn)識(shí)，我可以用部首查字法查字典，先查“忄”部，除去部首還有5畫，再查“5”畫。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。閱讀短文內(nèi)容，由第2自然段中“烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的好嗓子，那該有多好啊”這句話可知，烏鴉的目的是想有一副天生的好嗓子。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的掌握。閱讀短文，由第3自然段中“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，才會(huì)獲得成功”這句話可知，要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，才會(huì)獲得成功。（5）考查對(duì)寓意的理解。這篇短文主要講了烏鴉請(qǐng)教百靈鳥(niǎo)怎樣才能有一副天生的好嗓子，百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)，烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏不樂(lè)地飛走了，故事告訴我們害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。故答案為：（1）3；（2）忄5；（3）一副天生的好嗓子。（4）要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，才會(huì)獲得成功。（5）害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。10．（8分）寫寫留言條。洋洋去李老師辦公室還書(shū)，老師不在。洋洋給老師寫了一張留言條，請(qǐng)幫她把缺少的內(nèi)容寫上。：2025年1月13日【解答】留言條中的稱呼、正文、署名、日期要根據(jù)提示寫寫時(shí)語(yǔ)句通順、格式正確，另外，對(duì)師長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用一些禮貌字詞。留言條的格式分三部分：稱呼、正文、署名和日期。稱呼要頂格寫，本題稱呼是“李老師”。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給李老師說(shuō)的事情寫清楚，要寫出去辦公室原因、歸還書(shū)的方式，并請(qǐng)李老師查收。本題寫正文寫：您好！我剛剛來(lái)您辦公室還書(shū)。您不在，我就先把書(shū)放到了您的辦公桌上了。請(qǐng)您查收。謝謝！在正文下面的右下角寫清楚誰(shuí)留的條子，并在署名的下一行寫清日期。本題署名寫：洋洋。例文：李老師：我來(lái)您辦公室還之前借的書(shū)，可您不在。書(shū)我放在您辦公桌上了，麻煩您查收。感謝您借書(shū)給我