3.1《世界上的海陸分布》第一課時《地圖上的陸地與海洋》教學設(shè)計【教材分析】本節(jié)課是初中地理湘教版（2024）七年級上冊第三章第一節(jié)。本節(jié)教材安排了海洋與陸地、七大洲、四大洋3部分內(nèi)容，其中海洋與陸地分為海陸比例、海陸分布；七大洲分為：大陸、島嶼、大洲的概念，七大洲的名稱、分布；大洲間的分界線；四大洋分為：洋、海、海峽的概念，四大洋的名稱、分布等內(nèi)容?！昂Ｑ笈c陸地”所對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是“運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點”。從地球衛(wèi)星照片可以明顯看出，地球表面海洋面積占絕大多數(shù)，地球表面的海陸分布，構(gòu)成了地球面貌的基本特征。標準要示學生能根據(jù)地圖或地球儀描述海洋與陸地的分布特點：第一，海、陸所占的比例；第二。海洋與陸地的完整性；第三，從不同角度看，海洋和陸地相對集中在什么部位。教材通過“世界海陸面積比較”餅狀圖和“宇航員從太空看到的地球表面大部分呈蔚藍色”兩個案例簡潔地說明了地球表面海、陸所占的比例。教材得用“南北半球的海陸分布”和“東西半球海陸分布”兩幅地圖，形象直觀地展示地球表面海陸分布特點?！捌叽笾蕖睂?yīng)的課程標準“運用世界地圖說出七大洲的分布”。教材首先用正文簡單介紹了陸地的相關(guān)概念：大陸、島嶼、大洲，引出七大洲。教材安排了“七大洲面積比較”引導學生識別七大洲，面積從大到小的順序排列，直觀地引導學生注意七大洲面積大小次序。圖中七大洲的輪廓形態(tài)明顯，引導學生簡單了解各洲的輪廓基本特征。教材通過南北半球海陸分布、東西半球海陸分布，引導學生能夠說出七大洲的分布特點。以及各半球上主要的大洲，重要緯線穿過的大洲。教材通過“亞非歐三洲分界線”、“北美洲和南美洲分界線”的學習，引導學生對七大洲分界線的學習。“四大洋”對應(yīng)的課程標準內(nèi)容是“運用世界地圖說出四大洋的分布”。教材首先說明地球上的海洋彼此相通，連為一體，將海洋劃分為四大洋。教材通過四大洋面積比較，引導學生識別四大洋。圖中輪廓、面積數(shù)據(jù)是用來說明四大洋的基本形態(tài)和大小，直觀地引導學生了解四大洋形態(tài)的基本特征和大小次序。教材最后設(shè)計了“學會繪制海陸輪廓圖”這一活動，引導學生歸納學習本節(jié)課學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生動手操作能力，體驗操作過程中學習的快樂?！緦W情分析】七年級的學生由于年齡特點和認知特點的緣故，學生有較強的好奇心與求知欲，具備一定的自學能力；掌握了有關(guān)地圖的基本知識；能自己收集相關(guān)的資料圖片，具有一定的觀察、比較、分析、歸納、推理能力。海陸分布是地理環(huán)境形成重要的因素之一，但是地理信息過于龐大、復雜、綜合性強，有些內(nèi)容距其生活較遠，學生直接感受的渠道有限，因此在教學過程中要特別注意兩點：一是要注重學習方法的指導，主要是在讀圖、析圖等方面加以指導，讓學生通過“看、畫、剪、拼”地圖加強對地圖的感性認識，體現(xiàn)地理的教學特色；二是需要特別加強直觀教學手段的運用，可以運用多媒體手段結(jié)合板圖、地球儀等教學工具進行直觀教學，通過大量感性認識建立表象，以便發(fā)揮想象，進行思考，從而獲得理性認識，形成科學概念?！菊n時目標】1.運用地圖和數(shù)據(jù)說出地球海陸所占比例，描述海陸分布的特點。2.運用地圖說出七大洲的面積大小，輪廓特點，了解七大洲的地理分布。3.運用地圖掌握相鄰大洲的分界線。4.能看懂簡單的地理統(tǒng)計圖，并初步了解如何用統(tǒng)計圖表表示地理事物。5.構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上辨析并找出七大洲。【教學重難點】提供一幅未標注名稱的世界海陸分布圖，要求學生在圖上標注出七大洲、四大洋的名稱，以此評價學生通過地圖認識海陸分布空間位置的能力。給出的情境任務(wù)，讓學生運用海陸分布知識規(guī)劃路線，并簡要說明經(jīng)過大洋的主要特點，考查學生知識的綜合運用和實踐能力?！窘虒W過程】教學步驟教師活動學生活動設(shè)計意圖組織教學引入新課我們叫地球叫的很習慣，順理成章，但是有人卻偏偏認為叫“水球”才合理。為什么呢？引導學生看圖，在學生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：通過看圖可以很容易的發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍色作為主色調(diào)的，這說明，除了我們腳下所踩的陸地外，地球上面積更大的是廣袤的海洋。讀圖，分析衛(wèi)星圖片或各種地圖上的顏色思考、看地圖交流，小組代表發(fā)言過渡，對新舊知識承上啟下對所學知識形成系統(tǒng)印象，將孤立的知識點穿成完整的知識體系授新1.海陸分布2.概念3.六大大陸4.七大洲1.出示海陸分布圖。2.出示南北半球圖和東西半球圖。引導學生得出南北半球分界線和東西半球分界線。引導學生分析4個半球海陸面積大小比較得出都是海洋面積大；引導學生分析得出陸地面積北半球、東半球大。3.介紹大陸、半島、島嶼、群島的概念.概念世界最大大陸面積廣大的陸地亞歐大陸島嶼面積較小的陸地格陵蘭島大洲大陸和它附近的島嶼亞洲4.補充世界六大大陸。5.引導學生認識七大洲輪廓圖和識記七大洲面積大小排列順序。6.引導學生掌握七大洲的位置分布圖。7.引導學生讀圖掌握大洲分界線。8.引導學生做游戲，掌握大洲輪廓及洲界。1.看圖分析得出海陸分布總特點。2.學生讀圖得出南北半球分界線和東西半球分界線。學生讀圖分析4個半球海陸面積大小比較得出都是海洋面積大；學生分析得出陸地面積北半球、東半球大。3.理解大陸、半島、島嶼、群島的概念.4.了解世界六大大陸。5.認識七大洲輪廓圖和識記七大洲面積大小排列順序。6.學生掌握七大洲的位置分布圖7.學生讀圖掌握大洲分界線。8.學生完成游戲，掌握大洲輪廓及洲界。1.培養(yǎng)學生讀圖能力。