孩子入學(xué)延遲申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在孩子的成長道路上，教育是至關(guān)重要的一環(huán)。我們深知，入學(xué)是孩子人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點，也是家長最為關(guān)心的事情。然而，由于特殊原因，我們的孩子原定入學(xué)時間有所延遲。為此，我們經(jīng)過深思熟慮，特向貴校提交這份《孩子入學(xué)延遲申請書》，懇請學(xué)校能夠理解并批準(zhǔn)我們的申請。

一、申請內(nèi)容

我們申請將孩子的入學(xué)時間延遲一年，即從原定的XXXX年X月X日推遲至XXXX年X月X日。我們的孩子名叫XXX，性別為X，現(xiàn)年X歲，原計劃于XXXX年X月X日進(jìn)入貴校XX年級學(xué)習(xí)。然而，由于XXXX原因，我們希望孩子能夠推遲一年入學(xué)。

二、申請原因

（一）孩子的身心健康需要時間調(diào)整

孩子從小就是我們的心頭肉，我們始終將孩子的身心健康放在首位。在過去的幾年里，我們的孩子經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和變化，包括家庭環(huán)境的調(diào)整、搬家、父母工作變動等。這些變化對孩子的心理和生理都產(chǎn)生了一定的影響。我們觀察到，孩子在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定的困難，注意力不集中，記憶力下降，情緒波動較大。這些表現(xiàn)讓我們意識到，孩子需要更多的時間來適應(yīng)和調(diào)整。

我們希望孩子能夠在新的環(huán)境中得到更好的照顧和指導(dǎo)，而不是倉促地進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段。我們相信，通過一年的調(diào)整，孩子能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）家庭教育的需要

家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。在過去的幾年里，我們一直致力于孩子的家庭教育，通過親子閱讀、戶外活動、興趣培養(yǎng)等方式，幫助孩子全面發(fā)展。然而，由于工作原因，我們無法全身心地投入到孩子的教育中。

我們希望能夠在孩子入學(xué)前，有更多的時間進(jìn)行家庭教育，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們相信，通過一年的家庭教育，孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)興趣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）教育資源的合理利用

我們了解到，貴校的教育資源非常豐富，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。然而，由于孩子入學(xué)時間的延遲，我們希望能夠利用這一年時間，更好地了解貴校的教育理念和教育方法，為孩子未來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

我們希望通過與學(xué)校的溝通和交流，了解貴校的課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面的信息，為孩子未來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。我們相信，通過一年的準(zhǔn)備，孩子能夠更好地適應(yīng)貴校的教育環(huán)境，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

（四）社會環(huán)境的考慮

隨著社會的發(fā)展，教育競爭日益激烈。我們深知，孩子能夠在競爭激烈的環(huán)境中脫穎而出，需要更多的準(zhǔn)備和努力。然而，由于孩子的身心發(fā)展需要時間，我們希望能夠在孩子入學(xué)前，有更多的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。

我們希望通過與社會的接觸和交流，了解社會的需求和趨勢，為孩子未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。我們相信，通過一年的準(zhǔn)備，孩子能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，取得更好的成績。

三、決心和要求

（一）我們的決心

我們深知，孩子的教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。我們愿意與學(xué)校密切合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件。我們決心在接下來的一年里，全身心地投入到孩子的教育中，幫助孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

我們將積極配合學(xué)校的安排，參加學(xué)校的各種活動，了解學(xué)校的教育理念和教育方法。我們將與學(xué)校的老師保持密切聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的問題。我們將為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（二）我們的要求

我們希望學(xué)校能夠理解我們的情況，批準(zhǔn)我們的申請。我們相信，通過一年的調(diào)整，孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，取得更好的學(xué)習(xí)成績。我們希望學(xué)校能夠在孩子入學(xué)前，給予我們更多的支持和幫助。

我們希望學(xué)校能夠為我們提供以下幫助：

1.提供孩子的入學(xué)前的培訓(xùn)課程，幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；

2.提供孩子的心理咨詢服務(wù)，幫助孩子解決心理問題，提高心理素質(zhì)；

3.提供孩子的家庭教育指導(dǎo)，幫助我們更好地進(jìn)行家庭教育；

4.提供孩子的社會實踐活動，幫助孩子了解社會，提高社會適應(yīng)能力。

我們相信，通過學(xué)校的幫助，孩子能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

（三）我們的態(tài)度

我們始終以積極的態(tài)度面對孩子的教育問題。我們相信，只要我們努力，孩子一定能夠取得成功。我們愿意與學(xué)校密切合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件。我們希望學(xué)校能夠理解我們的情況，批準(zhǔn)我們的申請。

我們相信，通過一年的調(diào)整，孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，取得更好的學(xué)習(xí)成績。我們希望學(xué)校能夠在孩子入學(xué)前，給予我們更多的支持和幫助。我們相信，通過我們的共同努力，孩子一定能夠取得成功。

四、結(jié)尾

我們深知，孩子的教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。我們愿意與學(xué)校密切合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件。我們希望學(xué)校能夠理解我們的情況，批準(zhǔn)我們的申請。請審查，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

五、落款

申請人：XXX（單位蓋章）

XXXX年XX月XX日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：張明華

性別：男

出生年月：1980年05月15日

身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

工作單位：XX市XX有限公司

職務(wù)：部門經(jīng)理

婚姻狀況：已婚

子女姓名：張小宇

子女性別：男

子女出生年月：2010年08月20日

子女現(xiàn)就讀學(xué)校：XX市XX實驗小學(xué)

子女現(xiàn)就讀年級：四年級

二、申請事項

本人張明華，作為張小宇的法定監(jiān)護(hù)人，現(xiàn)就張小宇的入學(xué)事宜，特向貴校提出申請，懇請批準(zhǔn)將張小宇的原定入學(xué)年級由XX市XX實驗小學(xué)五年級，延遲至六年級入學(xué)。具體申請事項如下：申請張小宇于XXXX年X月X日，由原定五年級延遲至六年級入學(xué)，完成小學(xué)階段剩余的學(xué)業(yè)。

三、事實與理由

（一）家庭工作調(diào)動原因

本人自XXXX年進(jìn)入XX市XX有限公司工作，至今已在該單位工作近十年。期間，工作表現(xiàn)良好，多次獲得公司嘉獎，并逐步晉升至部門經(jīng)理職務(wù)。然而，隨著公司業(yè)務(wù)拓展的需要，以及本人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的考慮，公司決定于XXXX年X月將本人調(diào)至XX市XX區(qū)工作，擔(dān)任新的管理職務(wù)。此次工作調(diào)動，是公司基于整體發(fā)展戰(zhàn)略的安排，也是本人職業(yè)發(fā)展的重要機遇。

此次調(diào)動涉及跨市工作，本人及家人需于XXXX年X月X日前完成居住地的變更，并適應(yīng)新的工作生活環(huán)境。根據(jù)本人了解，XX市XX實驗小學(xué)的學(xué)區(qū)劃分政策規(guī)定，學(xué)生入學(xué)資格的認(rèn)定，主要依據(jù)學(xué)生戶籍所在地及實際居住地。由于本人家庭居住地即將發(fā)生變化，若按照原計劃讓張小宇在XXXX年秋季入學(xué)六年級，將無法滿足貴校學(xué)區(qū)的入學(xué)資格要求，導(dǎo)致孩子無法在原校繼續(xù)學(xué)業(yè)。

為保障孩子的教育權(quán)利，使其能夠順利完成小學(xué)階段的教育，本人經(jīng)過慎重考慮，決定申請將張小宇的入學(xué)年級延遲一年，待家庭居住地變更完成并穩(wěn)定后，再按照新的學(xué)區(qū)規(guī)定辦理入學(xué)手續(xù)。此舉既符合教育部門關(guān)于“應(yīng)入盡入”的教育原則，也體現(xiàn)了家長對孩子教育的重視和對學(xué)校政策的理解與尊重。

（二）孩子身心發(fā)展需要

張小宇現(xiàn)就讀于XX市XX實驗小學(xué)四年級，在過去的幾年里，孩子在學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)和關(guān)愛下，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，多次在班級及學(xué)校的各類活動中獲得表彰。孩子性格開朗，積極向上，樂于助人，與同學(xué)們關(guān)系融洽，展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

然而，進(jìn)入四年級下學(xué)期后，隨著學(xué)習(xí)難度的增加和學(xué)業(yè)壓力的增大，張小宇在學(xué)習(xí)和心理方面逐漸表現(xiàn)出一些適應(yīng)上的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)在：注意力不夠集中，課堂學(xué)習(xí)效率有所下降；作業(yè)完成質(zhì)量不穩(wěn)定，有時會出現(xiàn)粗心大意的情況；面對困難和挫折時，情緒波動較大，自信心受到一定影響。這些表現(xiàn)引起了本人和家人的高度關(guān)注。

經(jīng)過一段時間的觀察和反思，我們認(rèn)為，孩子出現(xiàn)這些情況，一方面與四年級下學(xué)期課程難度提升有關(guān)，另一方面也與孩子即將面臨的小學(xué)畢業(yè)和升學(xué)壓力有關(guān)。作為家長，我們深知，過度追求成績和排名，可能會對孩子的身心造成負(fù)面影響，不利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們更傾向于為孩子創(chuàng)造一個相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓其有更多的時間去適應(yīng)和調(diào)整，發(fā)掘自身潛力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

基于對孩子身心發(fā)展的考慮，我們認(rèn)為，將張小宇的入學(xué)年級延遲一年，讓其多花一年時間在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和成長，對于孩子的全面發(fā)展將大有裨益。通過一年的緩沖期，孩子可以：

1.進(jìn)一步鞏固和提高四年級所學(xué)知識，為五年級的學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)；

2.有更多的時間去培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，例如：合理安排學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)閱讀興趣、加強體育鍛煉等；

3.有更多的機會去參與社會實踐和課外活動，拓展視野，提升綜合素質(zhì)；

4.有更多的時間去調(diào)整心態(tài)，緩解學(xué)業(yè)壓力，以更加積極樂觀的心態(tài)迎接未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

我們認(rèn)為，通過一年的調(diào)整和準(zhǔn)備，張小宇將能夠以更加成熟、自信、全面的狀態(tài)進(jìn)入六年級的學(xué)習(xí)，從而在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績和發(fā)展。

（三）教育資源整合考慮

XX市XX實驗小學(xué)作為一所優(yōu)質(zhì)的教育資源，一直以來都致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們深知，貴校的教育理念和教學(xué)方法，對于孩子的成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。然而，由于家庭工作調(diào)動的原因，我們不得不面臨一個新的教育環(huán)境選擇問題。

在新的工作所在地，我們也對當(dāng)?shù)氐慕逃Y源進(jìn)行了一定的了解和考察。雖然當(dāng)?shù)匾灿幸恍┎诲e的學(xué)校，但與XX市XX實驗小學(xué)相比，無論是在師資力量、教學(xué)設(shè)施、還是教學(xué)質(zhì)量等方面，都存在一定的差距。我們相信，讓孩子在原校繼續(xù)學(xué)習(xí)，不僅能夠保證其接受到優(yōu)質(zhì)的教育，也能夠為其未來的升學(xué)和發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

同時，我們也注意到，貴校一直以來都十分重視學(xué)生的個性化發(fā)展和素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我們希望，張小宇能夠繼續(xù)在貴校接受教育，充分利用貴校豐富的教育資源和良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提升自身的綜合素質(zhì)和能力。

（四）對學(xué)校工作的理解和支持

作為一位家長，我們始終認(rèn)為，教育是學(xué)校、家庭和社會共同的責(zé)任。我們深知，學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識、增長才干的重要場所，也是培養(yǎng)孩子健全人格和良好品德的重要陣地。我們始終以積極的態(tài)度支持學(xué)校的工作，配合學(xué)校的各項安排，并積極參與學(xué)校的各類活動。

在張小宇就讀于貴校的幾年里，我們始終與學(xué)校保持著密切的聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，并積極配合學(xué)校老師進(jìn)行教育引導(dǎo)。我們積極參與學(xué)校的家長會、家長開放日等活動，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，并與學(xué)校老師進(jìn)行溝通交流，共同為孩子的成長創(chuàng)造良好的條件。

我們相信，貴校一直以來都致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍和科學(xué)的教育管理體系。我們相信，貴校一定能夠理解我們的情況，并給予我們合理的支持。

在此，我們也鄭重承諾，在張小宇延遲入學(xué)的這一年里，我們將一如既往地支持學(xué)校的工作，配合學(xué)校的各項安排，并積極參與學(xué)校的各類活動。我們將與學(xué)校老師保持密切的聯(lián)系，及時了解張小宇的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，并積極配合學(xué)校老師進(jìn)行教育引導(dǎo)。我們將為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們將全力配合學(xué)校的各項工作，為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：張明華（單位蓋章）

XXXX年XX月XX日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的XX市XX區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、XX小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

我們，XXX（申請人姓名），身份證號：XXXXXXXXXXXXXXXXXX，系學(xué)生XXX（學(xué)生姓名，性別：男/女，出生年月：XXXX年XX月XX日）的法定監(jiān)護(hù)人。現(xiàn)就XXX同學(xué)的小學(xué)入學(xué)事宜，特向貴局及貴校提出申請，懇請批準(zhǔn)XXX同學(xué)的入學(xué)時間由原定XXXX年X月X日（通常為XXXX年秋季）推遲一年，于XXXX年X月X日（通常為XXXX年秋季）以一年級新生的身份進(jìn)入貴校就讀。

我們的住址位于XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室，聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX。XXX同學(xué)目前就讀于XX幼兒園大班，該幼兒園位于XX市XX區(qū)XX路XX號。我們了解并確認(rèn)，根據(jù)貴校及所在學(xué)區(qū)的招生政策，XXX同學(xué)的原定入學(xué)年級應(yīng)為一年級，入學(xué)時間為XXXX年X月X日。然而，由于我們家庭遇到了特殊情況，需要搬家，導(dǎo)致居住地發(fā)生變化，且涉及跨區(qū)域調(diào)動，無法在原定入學(xué)時間前完成戶籍遷移及房產(chǎn)登記手續(xù)，無法滿足貴校本年度一年級新生入學(xué)資格的戶籍或?qū)嶋H居住地要求。同時，我們也考慮到XXX同學(xué)的個人發(fā)展需求，認(rèn)為推遲一年入學(xué)對其身心發(fā)展和學(xué)習(xí)適應(yīng)更為有利。因此，我們特此申請將XXX同學(xué)的入學(xué)時間延遲一年。

（一）申請事項的具體說明

本申請旨在請求貴局及貴校批準(zhǔn)XXX同學(xué)延遲一年入學(xué)，即由原定XXXX年X月X日入學(xué)一年級，改為于XXXX年X月X日入學(xué)一年級。我們希望XXX同學(xué)能夠作為新生，與其他一年級學(xué)生一同開始新的學(xué)習(xí)生涯。我們理解學(xué)校招生工作的嚴(yán)肅性和規(guī)范性，并保證提供的所有信息真實有效，符合相關(guān)申請條件。我們承諾在申請過程中及之后，將嚴(yán)格遵守貴校及所在學(xué)區(qū)的各項規(guī)章制度，積極配合學(xué)校的各項工作安排。

（二）申請推遲入學(xué)的理由陳述

1.家庭搬遷原因：我們因工作變動，需于XXXX年X月X日前將家庭住址從XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室搬遷至XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX單元XX室。此次搬遷涉及不同行政區(qū)域，根據(jù)貴局及貴校的招生政策規(guī)定，新生入學(xué)資格的認(rèn)定通常以學(xué)生戶籍所在地或其法定監(jiān)護(hù)人（或?qū)W生本人）的實際居住地為準(zhǔn)。由于戶籍遷移手續(xù)需要一定的時間（預(yù)計XX個月），且新房產(chǎn)的落戶也需要相應(yīng)的時間（預(yù)計XX個月），因此在原定入學(xué)時間前，我們無法完成所有必要的手續(xù)，無法在新的居住地辦理入學(xué)資格。若強行在原定時間入學(xué)，將導(dǎo)致XXX同學(xué)無法在戶籍或?qū)嶋H居住地附近學(xué)校就讀，違背了“就近入學(xué)”的基本原則，也給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的不便。因此，家庭搬遷是導(dǎo)致我們申請延遲入學(xué)的直接且客觀的原因。

2.對孩子身心發(fā)展的考慮：XXX同學(xué)現(xiàn)年X歲，正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期。我們觀察到，孩子雖然已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力和自理能力，但在情緒管理、規(guī)則意識、獨立生活能力等方面仍有待提升。從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的巨大轉(zhuǎn)變，更是孩子社交圈、行為規(guī)范、心理狀態(tài)上的深刻變化。我們認(rèn)為，讓孩子多一年時間在幼兒園環(huán)境中玩耍、學(xué)習(xí)、社交，有助于其更好地適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)規(guī)則意識和團(tuán)隊合作精神，為順利過渡到小學(xué)階段打下良好的心理基礎(chǔ)。此外，多一年的幼兒園生活，可以讓孩子在玩耍中自然地學(xué)習(xí)，保持對學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，避免因直接進(jìn)入小學(xué)而產(chǎn)生畏難情緒或?qū)W習(xí)疲勞。我們相信，經(jīng)過一年的幼兒園生活，XXX同學(xué)在心理上會更成熟，能力上會更全面，從而能夠以更積極、自信、從容的態(tài)度迎接小學(xué)階段的挑戰(zhàn)。

3.對小學(xué)學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備：盡管推遲一年入學(xué)，但我們作為家長，并不會因此放松對孩子的教育。相反，我們會利用這一年時間，更加系統(tǒng)、全面地對孩子進(jìn)行入學(xué)前的準(zhǔn)備。我們將與幼兒園老師保持密切溝通，了解孩子在園表現(xiàn)和發(fā)展情況，并根據(jù)孩子的特點和需求，制定個性化的教育計劃。具體包括：加強孩子的自理能力培養(yǎng)，如自己穿衣、吃飯、整理物品等；提高孩子的語言表達(dá)能力，多與孩子交流，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受；培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，每天堅持給孩子閱讀繪本或故事書；加強孩子的數(shù)學(xué)啟蒙，通過游戲、實物等方式讓孩子學(xué)習(xí)簡單的數(shù)數(shù)、加減法等；培養(yǎng)孩子的專注力和傾聽能力，通過玩拼圖、搭積木等游戲鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和專注力；引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?。我們還會提前了解小學(xué)的課程設(shè)置、教學(xué)要求、校規(guī)校紀(jì)等，并引導(dǎo)孩子做好心理準(zhǔn)備。我們相信，通過這一年的充分準(zhǔn)備，XXX同學(xué)將能夠更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

4.對教育資源整合的考慮：我們深知貴校作為一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)，擁有優(yōu)秀的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和豐富的教育資源。我們之所以考慮讓孩子多在幼兒園待一年，也是希望能夠更好地利用幼兒園的教育資源，為孩子未來的小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。同時，我們也了解到，隨著城市發(fā)展，教育資源的配置也在不斷優(yōu)化。在新居住地附近，我們也對教育資源進(jìn)行了一定的了解，并計劃在XXXX年X月X日之后，將XXX同學(xué)送往附近一所口碑良好、教學(xué)質(zhì)量有保障的小學(xué)就讀。雖然我們無法在原