核心素養(yǎng)目標文化自信:感受語言簡潔生動,句式整齊、押韻,讀起來朗朗上口、活潑俏皮的兒歌。語言運用:會用前、后、左、右這4個詞來表達方位。思維能力:借助情境,辨別前、后、左、右4個方位。審美創(chuàng)造:正確朗讀課文,體會“我”對影子的喜愛之情。課前解析《影子》是一首短小、充滿童真童趣的兒歌,運用擬人和比喻的修辭手法,寫出了影子與人形影不離的特點,表達了作者對影子的喜愛之情。兒歌共兩小節(jié),語言簡潔生動,句式整齊,偶數(shù)句押韻,讀來朗朗上口、活潑俏皮。關注插圖:課文配有兩幅插圖,一幅是小朋友玩跳房子的情景,與兒歌第1小節(jié)“影子在前,影子在后”相對應;另一幅是小朋友玩輪滑的情景,與兒歌第2小節(jié)“影子在左,影子在右”相對應。兩幅插圖都出現(xiàn)了影子,旨在幫助學生結合生活經(jīng)驗理解兒歌的意思。關注朗讀:朗讀既是手段也是目的,這節(jié)課語言生動有趣,句式結構相似,比較簡單,通過多種形式的朗讀理解兒歌內容,體會作者對影子的喜愛之情。關注寫字:這節(jié)課要寫的4個字中,撇的寫法不盡相同,教師要注意指導?！霸凇⒆?、右”三字中有長撇;“我”字中有斜撇和短撇。在指導書寫環(huán)節(jié)中,教師要引導學生仔細觀察,注意區(qū)別。另外,這節(jié)課新學的筆畫斜鉤,與臥鉤相似,兩者的主體部分都是斜的。斜鉤取縱勢而弧度比較小,臥鉤取橫勢而弧度比較大,在指導書寫時,教師要引導學生掌握書寫要領。教學目標1.認識“影、前”等11個生字和三撇、反犬旁、月字旁3個偏旁;會寫“在、我”等4個字和斜鉤1個筆畫。(重點)2.正確朗讀課文,體會“我”對影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗,理解影子與人形影不離的特點。(重點)3.借助情境,辨別前、后、左、右4個方位,并用這4個詞來表達方位。(難點)課前準備課件、手電筒課時安排2課時1.認識“影、前”等11個生字和三撇、反犬旁、月字旁3個偏旁;會寫“在、我”2個字和斜鉤1個筆畫。2.正確朗讀課文,借助生活經(jīng)驗,理解影子與人形影不離的特點。3.借助情境,辨別前、后、左、右4個方位,并用來表達方位。一、歌曲導入,揭題識字1.聽歌猜謎:同學們,聽一聽這首歌,你們能猜出這首歌唱的是什么嗎?(出示課件3)預設:影子。過渡:同學們,讓我們到課文中去認識影子吧!(板書:6影子)2.教師范讀課文題目,提醒學生“影”是后鼻音。學生齊讀課文題目。二、初讀感知,讀準生字1.聽老師讀課文,注意聽清每個字的讀音。(出示課件4)2.讀準字音,標出小節(jié)序號,圈一圈這節(jié)課的會認字。(出示課件5)預設:這節(jié)課有2個小節(jié)。3.檢查字詞認讀。(1)認讀生字。(出示課件6)①指名讓學生認讀,帶拼音齊讀,教師重點指導學生讀準難讀的字,如“影、常、朋”是后鼻音,可以與“音、本”對比著讀,體會前鼻音和后鼻音的發(fā)音區(qū)別?！白蟆笔瞧缴嘁?。可以回顧“作”的發(fā)音,把“左”讀準確。②去掉拼音齊讀,開火車讀。(2)認讀詞語。(出示課件7)①學生先自由認讀,再帶拼音齊讀。②去掉拼音齊讀。(3)學習三撇、反犬旁、月字旁3個偏旁。(出示課件8)①第一個偏旁叫三撇,誰能說幾個帶有三撇的字?預設:彩、杉。②第二個偏旁叫反犬旁,反寫的“犬”字,帶有偏旁“犭”的字一般都與動物有關。你還見過哪些帶有偏旁“犭”的字?預設:貓、猴。③下面我們來學習月字旁,含有這個偏旁的字大多數(shù)和月亮有關系,如“朝”“期”;還有一部分多與“肉、身體的部位”有關,如“肚”“腦”。咱們今天要認識的字中誰帶有月字旁呢?預設:朋。點撥:“月”做偏旁后字形會變得瘦長。(4)師生交流識字方法。(出示課件9)它、他、她:“他”是單人旁,多用來指男性;“她”是女字旁,指女性;“它”常常用來指代人以外的事物,如動物、植物、玩具、衣服、食物等。(比一比)(5)識字游戲。(出示課件10)三、隨文識字,理解課文1.(出示課件11)自由讀課文,圈一圈影子在哪里。預設:前、后、左、右。(出示課件12)(板書:前后左右)2.觀察課文插圖指一指:影子分別在小朋友的哪個方向?你知道這是為什么嗎?(出示課件13)學生舉手回答,結合手電筒的光照情況進行點撥指導(出示課件14):陽光從女孩們的后邊照過來,她們的影子在前;陽光從男孩的前方照過來,他的影子在后。陽光從孩子們的左邊照過來,他們的影子在右。3.(出示課件15)實踐活動:你的前、后、左、右都是誰?教師提示模仿句子說一說:我的前邊是王紅,我的后面是張明。我的前(后、左、右)邊是。在我的前(后、左、右)面。

四、指導筆畫,練習書寫1.出示“在”字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點。(出示課件16)2.學習新筆畫:斜鉤。(出示課件17)教師范寫,提示學生書寫要點:起筆后向右下呈內弧行筆,到起鉤處停筆稍頓,再向上提筆鉤出,收筆要出尖。引導學生邊說筆畫名稱邊學寫。3.出示“我”字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點。(出示課件18)4.學生練寫這2個生字。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。1.會寫“左、右”2個字。2.正確朗讀課文,理解影子與人形影不離的特點,體會“我”對影子的喜愛之情。一、游戲導入,激趣回顧1.電視換臺游戲。(出示課件19)2.看水果,找方位游戲。(出示課件20)二、朗讀課文,體會情感1.(出示課件21)讀一讀第1小節(jié)的后半句,看看影子像什么。預設:小黑狗。(板書:小黑狗)2.(出示課件22)展開想象,說一說:如果你也有一條這樣可愛的小黑狗,它會怎樣跟著你呢?當我搭積木的時候,。當我奔跑的時候,。當我的時候,。(示例:影子也在搭積木影子也在奔跑玩滑板影子也在玩滑板)

3.(出示課件23)男女生對讀,看哪組能讀出對影子的喜愛之情。4.(出示課件24)讀一讀第2小節(jié)的后半句,看看影子是“我”的什么?預設:好朋友。(板書:好朋友)(1)(出示課件25)說一說:你的好朋友是誰?你們經(jīng)常一起做什么?預設:我的好朋友是我的同桌,我們經(jīng)常一起看書、蕩秋千、玩滑板、堆沙子。(2)(出示課件26)同桌合作讀,讀出對影子這個“好朋友”的喜愛之情。5.回顧全文,體會朗讀。(出示課件27)教師引導:影子是我們形影不離的好朋友,讓我們帶著快樂的心情讀一讀這首兒歌吧!設計意圖:重視朗讀,以讀為本,讓學生在讀中放飛激情,感受祖國語言文字的優(yōu)美和學習語文的樂趣。三、回顧字詞,練習書寫1.(出示課件28)回顧字詞:翻開卡片找影子。2.指導書寫“左、右”。(出示課件29、30)(1)出示“左、右”2個字及所組的詞語,教師范寫,提示書寫要點,學生書空。(2)學生練寫。教師巡視評價,提醒學生運用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。四、課文回顧,鞏固練習1.結構梳理,課文小結。(出示課件31、32)2.拓展:手影游戲。(出示課件33)3.鞏固練習。(出示課件34)當學習內容和學生熟悉的生活背景貼近時,學生自覺接納知識的程度就越高,就越能引起他們的學習興趣。在教學中,為了分清方位“前、后、左、右”,我引導學生結合自己的實際座位說一說自己前后左右的同學,學生們很興奮,馬上左看看,右瞧瞧,在玩中,學生分清了方位詞,以此激發(fā)學生參與到課堂學習中來。配套習題一、在zài下xià列l(wèi)iè字zì的de正zhènɡ確què讀dú音yīn后hòu面miàn的de“()”里lǐ畫huà“?”。(8分)老lǎo()nǎo()娃wá()那nà()là() 睡suì()s?uì() 二、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語yǔ。(8分)三、讀dú拼pīn音yīn,寫xiě詞cí語yǔ。(8分)四、寫xiě筆bǐ順shùn,數(shù)shǔ筆bǐ畫huà。(9分)1.,共有畫,第二畫是。

2.,共有畫,第五畫是。

3.,共有畫,第五畫是。

五、看kàn圖tú,選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(填tián序xù號hào)(6分)①它②他③他們六、照zhào樣yànɡ子zi,寫xiě句jù子zi。(9分)例:我希望自己不要長大。1.希望。

例:到底什么時候,才天亮呢?2.呢?

例:我盼著自己快點兒長大。3.盼著。

七、連lián一yi連lián。(8分)八、日rì積jī月yuè累lěi。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)1.種得,種得。

2.栽樹,乘涼。

3.之行,始于。

4.竿頭,更進。

九、選xuǎn字zì填tián空kònɡ。(填tián序xù號hào)(6分)1.你怎么會想到畫小狗()?2.明天你去圖書館()?3.我們快走(),一會兒就要下雨了。十、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(18分)美m(xù)ěi麗lì的de果ɡuǒ樹shù林lín北běi京jīnɡ的de香xiānɡ山shān有yǒu一yí片piàn美m(xù)ěi麗lì的de果ɡuǒ樹shù林lín。秋qiū天tiān,蘋pínɡ果ɡuǒ樹shù上shànɡ,又yòu大dà又yòu紅hónɡ的de蘋pínɡ果ɡuǒ把bǎ樹shù枝zhī壓yā彎wān了le。梨lí樹shù上shànɡ,金jīn黃huánɡ的de鴨yā梨lí結jiē得de真zhēn稠chóu,一yí簇cù簇cù,數(shù)shǔ也yě數(shù)shǔ不bù清qīnɡ。滿mǎn樹shù的de海hǎi棠tánɡ,像xiànɡ開kāi了le一yí樹shù紅hónɡ紅hónɡ的de花huā,把bǎ綠lǜ葉yè擠jǐ得de都dōu看kàn不bú見jiàn了le。最zuì惹rě人rén喜xǐ愛ài的de是shì葡pú萄tao,暗àn紅hóng的de、淡dàn綠lǜ的de,一yí串chuàn一yí串chuàn的de,還hái抹mǒ了le一yì層céng淡dàn淡dàn的de白bái霜shuānɡ。這zhè些xiē鮮xiān亮liànɡ亮liànɡ的de葡pú萄tao都dōu有yǒu一yí個gè十shí分fēn動dòng聽tīng的de名mínɡ字zi:紅hónɡ瑪mǎ瑙nǎo、綠lǜ水shuǐ晶jīnɡ……望wànɡ著zhe滿mǎn樹shù的de果ɡuǒ子zi,大dà家jiā都dōu為wèi今jīn年nián的de大dà豐fēnɡ收shōu而ér高ɡāo興xìnɡ。1.這篇短文共有個自然段。(2分)

2.找出文中表示顏色的詞語,用“”畫出來。(4分)

3.文中寫了哪幾種果樹?把這些果樹的名稱用“”畫出來。(8分)

4.短文主要寫了(季節(jié))(地方)美麗的果樹林。(4分)

十一、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú上shànɡ有yǒu誰shuí?她tā們men在zài干ɡàn什shén么me?她tā們men會huì說shuō什shén么me?