Lesson20JennyGoesHome說課稿小學(xué)英語五年級上冊冀教版（一起）一、教學(xué)內(nèi)容

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本課選自冀教版小學(xué)英語五年級上冊第20課。內(nèi)容主要圍繞Jenny回家路上的所見所聞?wù)归_，包括詢問地點、描述地點、表達目的等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問地點、描述地點、表達目的等句型和單詞，并能進行簡單的日常對話。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學(xué)生將通過參與對話、角色扮演等活動，提高聽說技能，增強對西方文化習(xí)俗的了解，同時鍛煉在真實情境中運用英語進行交流的能力，提升跨文化交流意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠認讀和拼寫一些簡單的單詞，掌握基本的日常用語和問候語。在語法方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時態(tài)的簡單句型，能夠進行簡單的描述和提問。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些單詞和句型的記憶不夠牢固，容易混淆；二是缺乏實際運用英語進行交流的機會，導(dǎo)致在實際對話中表達不流暢；三是對于西方文化背景知識的了解有限，可能影響對某些文化現(xiàn)象的理解。因此，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Jenny回家的場景圖片、相關(guān)詞匯卡片和動畫視頻。

3.教學(xué)工具：準備磁帶或音頻播放設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡旅行嗎？你們知道旅行中需要用到英語嗎？”

展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語在旅行中的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題“JennyGoesHome”，強調(diào)英語在日常生活中的應(yīng)用。

二、XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語在日常生活中的基本應(yīng)用，包括詢問地點、描述地點、表達目的等。

過程：

講解英語在日常生活中的基本應(yīng)用，如詢問地點、描述地點、表達目的等。

詳細介紹詢問地點、描述地點、表達目的等句型和單詞，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語在日常生活中的應(yīng)用。

過程：

選擇幾個與Jenny回家相關(guān)的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語在日常生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用英語進行有效的溝通。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語應(yīng)用相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語應(yīng)用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語在日常生活中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語在日常生活中的應(yīng)用、詢問地點、描述地點、表達目的等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

七、課后作業(yè)布置

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬Jenny回家的情景，用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，包括詢問地點、描述地點、表達目的等。

要求學(xué)生完成作業(yè)后，下節(jié)課進行展示和交流。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容圍繞Jenny回家的情景展開，涉及詢問地點、描述地點、表達目的等日常英語交流。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

（1）相關(guān)繪本故事：選擇一些以旅行為主題的英語繪本故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《We'reGoingonaBearHunt》，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以進一步了解英語表達和旅行相關(guān)的詞匯。

（2）英語歌曲：挑選一些與旅行相關(guān)的英語歌曲，如《I'mGonnaBe(The)TravelingSalesman》或《TheMoreWeGetTogether》，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）旅行英語視頻：收集一些旅行英語教學(xué)視頻，如英語國家的旅游宣傳片或旅行英語教學(xué)系列，讓學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)實際的旅行英語表達。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

（1）詞匯拓展：鼓勵學(xué)生收集與旅行相關(guān)的英語詞匯，如hotel、restaurant、attraction、ticket等，并制作詞匯卡片，用于日常復(fù)習(xí)。

（2）角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬旅行中的不同場景，如在機場、酒店、餐廳等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)英語。

（3）旅行日記：讓學(xué)生以Jenny的視角，寫一篇簡單的旅行日記，記錄旅行中的所見所聞，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

（4）英語角活動：在學(xué)校或社區(qū)組織英語角活動，讓學(xué)生有機會與英語母語者交流，提高實際英語溝通能力。

（5）家庭作業(yè)：布置與旅行相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家人一起計劃一次假期的旅行，并用英語記錄旅行計劃。

（6）課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與旅行相關(guān)的英語書籍或文章，如旅游雜志、旅行博客等，拓寬學(xué)生的視野。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，將抽象的英語知識具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的家庭背景，英語基礎(chǔ)存在較大差異。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些知識點掌握得不夠扎實，而另一些學(xué)生則顯得過于輕松。

2.課堂管理有待加強：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面還有待提高。有時課堂紀律不夠好，影響了教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的英語水平。這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實際能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前對學(xué)生進行分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。同時，在課堂上，我會更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，確保他們也能跟上教學(xué)進度。

2.為了加強課堂管理，我會在課前做好充分的準備，確保教學(xué)內(nèi)容豐富、有趣。在課堂上，我會適時提醒學(xué)生注意紀律，同時通過表揚、獎勵等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.針對評價方式單一的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，引入多元化的評價方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還會關(guān)注學(xué)生的日?？谡Z交流能力、聽力和閱讀理解能力等方面，全面評價學(xué)生的英語水平。

4.加強與家長的溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進度。同時，我也會向家長推薦一些適合孩子的英語學(xué)習(xí)資源，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：作為教師，我深知自己需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我會在今后的工作中，積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-詢問地點：Whereis...?/What'sthis?

-描述地點：It's.../Thisis...

-表達目的：Iwanttogoto.../I'mgoingto...

②重點詞匯：

-location/place

-describe

-purpose

-goto

③重點句型：

-Whereisthe...?/What'sthis?

-It's.../Thisis...

-Iwanttogoto.../I'mgoingto...

④內(nèi)容邏輯