卡瑪林斯卡亞幻想曲說課稿初中音樂桂教版2024七年級下冊-桂教版2024一、教材分析

卡瑪林斯卡亞幻想曲說課稿初中音樂桂教版2024七年級下冊-桂教版2024，本課選自初中音樂七年級下冊桂教版2024，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，充滿活力。通過學(xué)習這首歌曲，學(xué)生可以感受到俄羅斯民族音樂的特色，培養(yǎng)對音樂的審美能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知、鑒賞和表現(xiàn)能力，提高音樂審美素養(yǎng)。通過學(xué)習《卡瑪林斯卡亞幻想曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受俄羅斯民族音樂的韻味，培養(yǎng)對音樂作品的理解力和創(chuàng)造力，同時增強團隊合作和表達自我的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①正確演唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解并感受俄羅斯民族音樂的風格特點，通過音樂表達情感。

③學(xué)習并運用正確的音樂術(shù)語，如“幻想曲”、“節(jié)奏感”等。

2.教學(xué)難點

①理解并表現(xiàn)歌曲中的俄羅斯民族音樂特色，如旋律的起伏、節(jié)奏的變化等。

②在合唱環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生之間的和諧配合，達到聲音的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

③通過音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂作品背后的文化內(nèi)涵，提升音樂素養(yǎng)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：音響設(shè)備、鋼琴、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音樂播放器。

課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺、在線音樂教育資源。

信息化資源：俄羅斯民族音樂相關(guān)視頻、音頻資料、圖片資料。

教學(xué)手段：教學(xué)示范、小組討論、角色扮演、音樂游戲等。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）播放俄羅斯民族音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受俄羅斯民族音樂的風格特點。

（2）提問：同學(xué)們，你們能從這段音樂中感受到哪些特點？請與同桌交流一下你們的感受。

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：俄羅斯民族音樂具有獨特的旋律和節(jié)奏，今天我們就來學(xué)習一首充滿活力的俄羅斯民族音樂——《卡瑪林斯卡亞幻想曲》。

二、新課導(dǎo)入

（1）教師介紹《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的背景和作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

（2）提問：同學(xué)們，你們對這首歌曲有什么期待？希望從這首歌曲中學(xué)到什么？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要通過學(xué)習這首歌曲，感受俄羅斯民族音樂的魅力，提高音樂審美素養(yǎng)。

三、歌曲學(xué)習

（1）教師范唱《卡瑪林斯卡亞幻想曲》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）提問：同學(xué)們，請跟隨著老師的演唱，嘗試找出歌曲中的節(jié)奏特點。

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌曲的節(jié)奏鮮明，富有活力，我們需要在演唱時注意節(jié)奏的準確性。

四、歌詞學(xué)習

（1）教師出示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，感受歌詞的韻律美。

（2）提問：同學(xué)們，請嘗試用自己喜歡的方式朗讀這首歌詞，并說出你的感受。

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：歌詞的韻律與音樂的旋律相得益彰，我們在演唱時要注意歌詞的押韻和節(jié)奏。

五、音樂表現(xiàn)

（1）教師講解歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如力度、速度、音色等。

（2）提問：同學(xué)們，請根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，嘗試用不同的方式表現(xiàn)這首歌曲。

（3）學(xué)生分組練習，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用動作、表情等方式表現(xiàn)歌曲。

六、合唱練習

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，進行合唱練習。

（2）提問：同學(xué)們，在合唱過程中，我們要注意哪些方面？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：在合唱過程中，我們要注意音準、節(jié)奏的統(tǒng)一，以及與同伴的配合。

七、音樂活動

（1）組織學(xué)生進行音樂游戲，如“聽音辨曲”、“節(jié)奏接龍”等，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

（2）提問：同學(xué)們，通過這些游戲，你們對音樂的理解有什么變化？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：音樂游戲可以幫助我們更好地理解和感受音樂，提高音樂審美能力。

八、總結(jié)與拓展

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，回顧歌曲的特點和音樂表現(xiàn)手法。

（2）提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習了《卡瑪林斯卡亞幻想曲》，你們有什么收獲？

（3）學(xué)生分享自己的學(xué)習心得，教師總結(jié)：通過學(xué)習這首歌曲，我們不僅了解了俄羅斯民族音樂的特點，還提高了音樂審美素養(yǎng)。

九、課后作業(yè)

（1）請同學(xué)們回家后，與家人分享今天學(xué)習的歌曲，并嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)這首歌曲。

（2）收集關(guān)于俄羅斯民族音樂的相關(guān)資料，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（3）關(guān)注學(xué)校音樂活動，積極參與，提高自己的音樂素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀《俄羅斯民族音樂簡史》，了解俄羅斯民族音樂的發(fā)展歷程和文化背景。

（2）閱讀《俄羅斯音樂大師》一書，認識幾位俄羅斯著名的音樂家和他們的作品。

（3）觀看紀錄片《俄羅斯音樂之旅》，直觀感受俄羅斯的音樂文化和風土人情。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究

（1）讓學(xué)生收集關(guān)于俄羅斯民族樂器和音樂體裁的資料，了解其特點和代表作品。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析《卡瑪林斯卡亞幻想曲》的旋律和節(jié)奏特點，嘗試創(chuàng)作類似的旋律或節(jié)奏。

（3）組織學(xué)生進行小組討論，分享各自對俄羅斯民族音樂的理解和感受，增進同學(xué)之間的交流。

3.開展跨學(xué)科活動

（1）與歷史老師合作，讓學(xué)生了解俄羅斯的歷史文化，為學(xué)習民族音樂提供背景知識。

（2）與美術(shù)老師合作，讓學(xué)生通過繪畫、設(shè)計等方式，表達對俄羅斯民族音樂的感受。

（3）與語文老師合作，讓學(xué)生閱讀俄羅斯文學(xué)作品，感受文學(xué)與音樂的相互影響。

4.組織課外實踐

（1）邀請俄羅斯音樂家來校進行講座或演出，讓學(xué)生親身感受俄羅斯民族音樂的魅力。

（2）組織學(xué)生參加音樂比賽或演出，鍛煉他們的舞臺表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

（3）開展音樂志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在幫助他人的過程中，提升自己的音樂素養(yǎng)和社會責任感。

5.創(chuàng)設(shè)個性化學(xué)習環(huán)境

（1）鼓勵學(xué)生根據(jù)個人興趣，選擇不同的俄羅斯民族音樂作品進行深入學(xué)習。

（2）提供音樂學(xué)習平臺，如在線音樂資源、音樂教學(xué)軟件等，方便學(xué)生自主學(xué)習和交流。

（3）設(shè)立音樂角，讓學(xué)生在課余時間進行音樂創(chuàng)作、演奏和欣賞，培養(yǎng)他們的音樂興趣。七、教學(xué)反思與改進

在教學(xué)《卡瑪林斯卡亞幻想曲》這一課后，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我覺得課堂的互動性還可以進一步加強。雖然我在課堂上提出了很多問題，但學(xué)生的參與度并不高，很多問題都是我一個人在問，學(xué)生回答的也很簡略。這可能是因為我對問題的設(shè)計不夠吸引人，或者是學(xué)生對于這種教學(xué)方式的接受度不高。在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更多開放性的問題，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的理解進行思考和回答，同時也會鼓勵學(xué)生提出問題，增加課堂的互動性。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習過程中對于音樂的理解和感受不夠深入。這可能是因為我在講解音樂元素時，沒有結(jié)合具體的教學(xué)實例，使得理論知識顯得有些抽象。為了改進這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的音樂片段，讓學(xué)生通過聽覺和視覺的直觀感受來理解音樂元素，比如節(jié)奏、旋律、和聲等。

再者，合唱環(huán)節(jié)的指導(dǎo)還需要更加細致。在合唱練習中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于音準和節(jié)奏的控制不夠準確，這可能是由于他們在平時的練習中缺乏足夠的指導(dǎo)。為了解決這個問題，我將在未來的教學(xué)中，加強對合唱技巧的指導(dǎo)，比如如何保持音準、如何調(diào)整呼吸、如何與同伴協(xié)調(diào)等。

此外，我注意到有些學(xué)生對于俄羅斯民族音樂的文化背景了解不夠，這可能會影響他們對音樂的理解和欣賞。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對俄羅斯民族音樂文化的介紹，讓學(xué)生在了解文化背景的基礎(chǔ)上，更好地欣賞和理解音樂作品。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方：

1.在課堂管理上，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習能力和興趣，提供個性化的指導(dǎo)。

2.在教學(xué)評價上，我需要更加多元化，不僅僅局限于課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)和自主學(xué)習的成果。

3.在教學(xué)資源利用上，我需要更加充分地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計

①《卡瑪林斯卡亞幻想曲》

-歌曲名稱

-作者信息

-俄羅斯民族音樂特點

②音樂元素