2.1細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能說(shuō)課稿-2024--2025學(xué)年北師大版生物七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括細(xì)胞的組成、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等部分的結(jié)構(gòu)和功能，以及細(xì)胞的生命活動(dòng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)上冊(cè)生物教材中“生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生已有關(guān)于生物的基本概念和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生能夠建立對(duì)生命現(xiàn)象的基本理解，形成對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析和歸納的能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，增強(qiáng)科學(xué)探究的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。教師需強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，如細(xì)胞膜的選擇透過性對(duì)物質(zhì)交換的重要性，細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的存儲(chǔ)和傳遞功能。

-重點(diǎn)二：細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)的過程。學(xué)生需要理解細(xì)胞分裂的步驟和意義，以及細(xì)胞生長(zhǎng)與細(xì)胞分裂的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。學(xué)生可能難以理解細(xì)胞膜如何通過其結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)其功能，如如何通過磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)通道進(jìn)行物質(zhì)交換。

-難點(diǎn)二：細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的表達(dá)。學(xué)生可能對(duì)DNA如何指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程感到困惑，特別是轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體機(jī)制。

-難點(diǎn)三：細(xì)胞分裂的調(diào)控。學(xué)生可能難以理解細(xì)胞分裂過程中如何精確調(diào)控，以避免錯(cuò)誤或異常分裂。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、細(xì)胞模型、細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、電子白板。

-課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)動(dòng)畫、細(xì)胞分裂過程視頻、細(xì)胞功能相關(guān)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、模型演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于生命起源的科普視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的起始點(diǎn)。

2.提出問題：生命的基本單位是什么？為什么說(shuō)細(xì)胞是生命的基本單位？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)生命單位的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引入細(xì)胞的概念。

（二）講授新課（25分鐘）

1.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：

-細(xì)胞膜：講解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，展示細(xì)胞膜的選擇透過性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并總結(jié)。

-細(xì)胞質(zhì)：介紹細(xì)胞質(zhì)中細(xì)胞器的分布和功能，如線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。

-細(xì)胞核：講解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，展示DNA在細(xì)胞核中的分布，讓學(xué)生了解遺傳信息的存儲(chǔ)和傳遞。

2.細(xì)胞的生命活動(dòng)：

-細(xì)胞分裂：講解細(xì)胞分裂的過程，展示細(xì)胞分裂的顯微鏡觀察圖片，讓學(xué)生理解細(xì)胞分裂的意義。

-細(xì)胞生長(zhǎng)：講解細(xì)胞生長(zhǎng)的過程，展示細(xì)胞生長(zhǎng)的示意圖，讓學(xué)生了解細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂的關(guān)系。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：分組討論，針對(duì)練習(xí)題目中的難點(diǎn)進(jìn)行討論，教師巡視指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與細(xì)胞相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并回答。

2.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示自己的思考過程，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)物展示：展示細(xì)胞模型和細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生直觀了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。

2.模型演示：教師通過模型演示細(xì)胞分裂的過程，讓學(xué)生更加直觀地理解細(xì)胞分裂的步驟。

3.小組合作：分組進(jìn)行細(xì)胞結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)胞樣本、制作細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型等，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。

（六）解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解細(xì)胞在人體中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是生物學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.細(xì)胞概述

-細(xì)胞是生命的基本單位。

-細(xì)胞具有自我復(fù)制、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

2.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞器分布的區(qū)域。

-細(xì)胞器：

-線粒體：細(xì)胞的能量工廠，進(jìn)行有氧呼吸。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)合成和加工的場(chǎng)所。

-核糖體：蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。

-高爾基體：蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的修飾、包裝和運(yùn)輸。

-溶酶體：消化細(xì)胞內(nèi)的廢棄物和外來(lái)物質(zhì)。

-液泡：調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境，儲(chǔ)存物質(zhì)。

-細(xì)胞核：遺傳信息的存儲(chǔ)和傳遞中心。

3.細(xì)胞的功能

-新陳代謝：細(xì)胞通過新陳代謝維持生命活動(dòng)。

-生長(zhǎng)：細(xì)胞通過生長(zhǎng)增加體積和重量。

-分裂：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞。

-調(diào)節(jié)：細(xì)胞通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。

4.細(xì)胞分裂

-細(xì)胞分裂的類型：有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂。

-有絲分裂的過程：間期、前期、中期、后期、末期。

-無(wú)絲分裂的過程：細(xì)胞核分裂、細(xì)胞質(zhì)分裂。

-減數(shù)分裂的過程：減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂。

5.細(xì)胞與生物體的關(guān)系

-細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

-生物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。

6.細(xì)胞研究方法

-顯微鏡觀察：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-細(xì)胞培養(yǎng)：在體外培養(yǎng)細(xì)胞，研究細(xì)胞的生命活動(dòng)。

-細(xì)胞工程：通過基因工程、細(xì)胞融合等技術(shù)改造細(xì)胞。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過那個(gè)生命起源的視頻，同學(xué)們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。提問環(huán)節(jié)也蠻有效的，大家都很積極地參與討論，看來(lái)他們對(duì)細(xì)胞這個(gè)概念已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)講解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，盡量讓學(xué)生能夠直觀地理解。比如，我在講細(xì)胞膜的時(shí)候，就用了選擇透過性的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示，同學(xué)們看得很清楚，反應(yīng)也很積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的表達(dá)這部分還是有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更深入的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題，希望同學(xué)們能夠通過練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在回答問題的時(shí)候，對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)還是不太熟悉，這說(shuō)明我在基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但是也有個(gè)別同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這說(shuō)明我在課堂上還需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是那些不太愛發(fā)言的同學(xué)，讓他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過實(shí)物展示和模型演示來(lái)幫助學(xué)生更好地理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，效果還是不錯(cuò)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組合作的時(shí)候，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過多種方式讓學(xué)生掌握細(xì)胞的基本概念和結(jié)構(gòu)。

2.在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，特別是那些不太愛發(fā)言的同學(xué)，通過提問、小組討論等方式提高他們的參與度。

3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞器分布區(qū)域，進(jìn)行生命活動(dòng)。

-細(xì)胞器：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等，執(zhí)行特定功能。

②細(xì)胞功能

-新陳代謝：細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)和能量交換。

-生長(zhǎng)：細(xì)胞體積和重量的增加。

-分裂：細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞。

-調(diào)節(jié)：維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

③細(xì)胞分裂

-有絲分裂：細(xì)胞核、細(xì)