第4課中古時(shí)期的亞洲說課稿高中歷史必修中外歷史綱要（下）統(tǒng)編版（部編版）一、設(shè)計(jì)思路

本課以“第4課中古時(shí)期的亞洲”為主題，旨在讓學(xué)生了解中古時(shí)期亞洲的歷史發(fā)展。設(shè)計(jì)思路圍繞課本內(nèi)容，以時(shí)間為線索，引導(dǎo)學(xué)生探究亞洲各國在中古時(shí)期的歷史特點(diǎn)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就。通過案例分析、地圖解讀等方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和跨文化理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維，通過分析亞洲各國中古時(shí)期的歷史現(xiàn)象，提升學(xué)生解讀歷史材料、歸納歷史規(guī)律的能力；2.文化理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識亞洲多元文化在歷史進(jìn)程中的相互影響和交融；3.時(shí)空觀念，通過地圖和年代尺，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建歷史時(shí)空框架的能力；4.人與自然觀念，探討中古時(shí)期亞洲各國的自然環(huán)境和人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.中古時(shí)期亞洲各國的政治制度特點(diǎn)；2.亞洲文明對世界的影響。

難點(diǎn)：1.理解亞洲各國在中古時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系與差異；2.評估亞洲文明對世界歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)。

解決辦法：1.通過歷史地圖和年代尺，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，理解亞洲各國歷史發(fā)展的脈絡(luò)；2.采用案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生對比分析不同國家的政治制度，加深對亞洲文明多樣性的認(rèn)識；3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度評價(jià)亞洲文明對世界的影響，提高學(xué)生的歷史評價(jià)能力。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《中外歷史綱要（下）》統(tǒng)編版教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與亞洲各國中古時(shí)期相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地圖、歷史人物畫像、文化遺跡圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備年代尺、歷史地圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生建立歷史時(shí)空觀念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**教學(xué)時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于亞洲風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察亞洲的自然地理特征，提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些亞洲的自然景觀？這些景觀與亞洲的歷史有什么關(guān)系？”

2.**問題提出**：提出問題：“接下來，我們將一起走進(jìn)中古時(shí)期的亞洲，探索這個(gè)時(shí)期亞洲的歷史特點(diǎn)。請大家思考，中古時(shí)期亞洲有哪些重要的歷史事件和文明成就？”

3.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**中古時(shí)期亞洲的政治制度**（5分鐘）

-講解亞洲各國的政治制度特點(diǎn)，如唐朝的科舉制度、阿拉伯帝國的哈里發(fā)制度等。

-通過案例分析，如唐朝的開放政策對亞洲文明的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考政治制度與文明發(fā)展的關(guān)系。

2.**中古時(shí)期亞洲的經(jīng)濟(jì)文化**（10分鐘）

-講解亞洲各國的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，如絲綢之路的繁榮、印度的數(shù)學(xué)成就等。

-通過地圖解讀，展示亞洲文明的空間分布，強(qiáng)調(diào)文明交流的重要性。

3.**中古時(shí)期亞洲的宗教文化**（5分鐘）

-介紹佛教、伊斯蘭教、印度教等在亞洲的傳播和發(fā)展。

-分析宗教文化對亞洲社會(huì)的影響。

4.**亞洲文明對世界的影響**（5分鐘）

-講解亞洲文明對世界歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)，如阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播、四大發(fā)明的影響等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考亞洲文明在世界歷史中的地位。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-中古時(shí)期亞洲有哪些重要的歷史事件？

-亞洲文明對世界歷史發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？

-你認(rèn)為亞洲文明有哪些獨(dú)特的特點(diǎn)？

（用時(shí)5分鐘）

2.**展示分享**：每個(gè)小組選派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

（用時(shí)5分鐘）

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問學(xué)生：“中古時(shí)期亞洲的政治制度有哪些特點(diǎn)？”

2.提問學(xué)生：“亞洲文明對世界歷史發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？”

3.提問學(xué)生：“你如何理解亞洲文明在世界歷史中的地位？”

（用時(shí)5分鐘）

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

2.邀請學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。

3.教師針對學(xué)生的反饋，進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)亞洲文明在中古時(shí)期的歷史地位和影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索亞洲歷史，拓展知識面。

**七、布置作業(yè)（5分鐘）**

1.請學(xué)生課后閱讀教材相關(guān)章節(jié)，了解亞洲各國的歷史特點(diǎn)。

2.收集亞洲文明對世界歷史發(fā)展貢獻(xiàn)的實(shí)例，準(zhǔn)備在下節(jié)課分享。

**教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)**：

1.通過多媒體資源展示亞洲風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用案例分析法，幫助學(xué)生理解亞洲文明的特點(diǎn)和影響。

3.小組討論和展示分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

4.課堂提問和師生互動(dòng)，提高學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展

1.**拓展資源**：

-**中亞絲綢之路的歷史與影響**：介紹絲綢之路的起源、發(fā)展歷程以及在中古時(shí)期對亞洲各國經(jīng)濟(jì)文化交流的作用。

-**阿拉伯帝國的科技與文化交流**：探討阿拉伯帝國內(nèi)部以及與亞洲其他地區(qū)的科技和文化交流，如數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的成就。

-**印度的佛教傳播與影響**：分析佛教在印度的起源、傳播過程以及在中古時(shí)期對亞洲其他地區(qū)的影響。

-**中國的科舉制度與教育**：介紹科舉制度的起源、發(fā)展以及對中國古代社會(huì)的影響，特別是對教育制度的推動(dòng)作用。

2.**拓展建議**：

-**中亞絲綢之路的歷史與影響**：

-建議學(xué)生閱讀《絲綢之路》一書，了解絲綢之路的歷史背景、路線和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片或參加歷史講座，加深對絲綢之路的認(rèn)識。

-**阿拉伯帝國的科技與文化交流**：

-推薦學(xué)生閱讀《阿拉伯的智慧》等書籍，了解阿拉伯帝國的科技成就。

-建議學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解阿拉伯帝國的文化交流情況。

-**印度的佛教傳播與影響**：

-建議學(xué)生閱讀《佛教史》等相關(guān)書籍，了解佛教在印度的傳播和發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過參觀佛教寺廟或藝術(shù)展覽，感受佛教文化的影響。

-**中國的科舉制度與教育**：

-推薦學(xué)生閱讀《科舉制度史》等書籍，了解科舉制度的起源、發(fā)展和影響。

-建議學(xué)生通過參與歷史劇表演或?qū)懽鳉v史小說，體驗(yàn)科舉制度下的教育生活。七、教學(xué)反思

今天上了“第4課中古時(shí)期的亞洲”這一節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放亞洲風(fēng)光的視頻，同學(xué)們的興趣立刻被激發(fā)起來，他們很積極地參與討論，提出了很多有價(jià)值的問題。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上做得比較到位，能夠吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，力求讓學(xué)生理解和掌握新知識。比如，在講解亞洲各國的政治制度時(shí)，我結(jié)合了唐朝的科舉制度和阿拉伯帝國的哈里發(fā)制度，讓學(xué)生看到了不同政治制度的特點(diǎn)和影響。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解這些復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時(shí)，有些學(xué)生可能還是覺得有些抽象，不太容易理解。這可能是因?yàn)槲业闹v解方式還不夠生動(dòng)，或者是學(xué)生的歷史知識基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重結(jié)合具體的歷史事件和人物，讓學(xué)生在具體的歷史情境中去理解抽象的歷史概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在討論中鞏固所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)也能夠提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘呤遣粔蚴煜び懻撛掝}，導(dǎo)致參與度不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧和表達(dá)能力，同時(shí)也要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些能夠引發(fā)學(xué)生思考的問題，希望能夠激發(fā)他們的歷史思維。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些問題可能過于簡單，沒有達(dá)到預(yù)期的效果；而有些問題又過于復(fù)雜，學(xué)生難以回答。這說明我在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候，需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量做到積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。但是，我也意識到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意積極參與討論。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)

①中古時(shí)期亞洲政治制度

-唐朝科舉制度：選拔官員，重視文化知識

-阿拉伯帝國哈里發(fā)制度：政教合一，權(quán)力集中

-印度笈多王朝：地方分權(quán)，封建制度

②中古時(shí)期亞洲經(jīng)濟(jì)文化

-絲綢之路：促進(jìn)東西方貿(mào)易，文化交流

-阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播